語文雙基教學(xué)與語文創(chuàng)新教育

語文雙基教學(xué)與語文創(chuàng)新教育一、引言隨著新課改的推行和加強，教育領(lǐng)域也在向著更加多元、更加創(chuàng)新的方向發(fā)展。語文教育在新課改中扮演著至關(guān)重要的角色，而語文雙基教學(xué)和語文創(chuàng)新教育則是新時代下重要的語文教育方向。二、語文雙基教學(xué)1.概念語文雙基教學(xué)，顧名思義，就是注重培養(yǎng)學(xué)生的“雙基”能力，即閱讀能力和寫作能力。語文雙基教學(xué)要求教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力和寫作能力，旨在使學(xué)生能夠在語文學(xué)習(xí)過程中，達到有效的掌握讀寫技能的水平。2.教學(xué)方法語文雙基教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力。在教學(xué)中，教師可以采用閱讀理解、寫作技巧等多種方式，以提升學(xué)生的語文雙基能力，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中不斷掌握有關(guān)語言表達和認知的技能和方法，以實現(xiàn)語文雙基的培養(yǎng)目標(biāo)。同時，教師還可以通過反思、思考、筆記、接受莫名獎勵等基礎(chǔ)訓(xùn)練來促進學(xué)生的語文雙基能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該全程引導(dǎo)學(xué)生，促進他們對語文知識的理解和語言使用能力的增強，在口頭或書寫中表達自己。3.教學(xué)優(yōu)勢語文雙基教學(xué)可以讓學(xué)生的閱讀和寫作能力得到更加全面的提升，從而有效地提高學(xué)生的語文水平，同時也使學(xué)生更有自信、更愿意主動探究和學(xué)習(xí)語文，從而更加喜歡和熱愛語文學(xué)科。三、語文創(chuàng)新教育1.概念語文創(chuàng)新教育注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力和運用能力。語文教育應(yīng)該不僅傳授學(xué)科知識，而且應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。因此，語文教育的目標(biāo)也應(yīng)該是不僅僅是傳遞知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，從而激發(fā)學(xué)生對語文的熱愛。2.教學(xué)方法語文創(chuàng)新教育強調(diào)思維創(chuàng)新、因材施教和學(xué)習(xí)實踐。教師應(yīng)該在教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)、個性化教學(xué)等方式，根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求，設(shè)計不同的學(xué)習(xí)方案和教學(xué)流程，讓學(xué)生在充滿自由、創(chuàng)新和探究的環(huán)境中，不斷發(fā)掘自己的潛力和能力。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘?qū)W科知識的真諦，促進學(xué)生的思考和批判性思維能力，通過學(xué)習(xí)實踐，鞏固所學(xué)的知識，拓寬自己的視野，培養(yǎng)自己的健康創(chuàng)造力，有效提高學(xué)生成長和發(fā)展。3.教學(xué)優(yōu)勢語文創(chuàng)新教育可使學(xué)生的思維能力得到提升，更加善于思考和表達，出現(xiàn)的題目可以解決大膽的發(fā)揮，初始創(chuàng)意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中有更多的探究和實踐，從而拓寬他們的視野、注重獨立思考和創(chuàng)新能力，更加有利于學(xué)生的成長和發(fā)展。四、結(jié)語語文雙基教學(xué)和語文創(chuàng)新教育是新時代下優(yōu)秀語文教育的兩種代表方向。通過閱讀和寫作能力的提高，以及創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感受到無窮的樂趣，感悟語文教育的魅力。我們相信，只有不