主管護(hù)師-相關(guān)專業(yè)知識(shí)-護(hù)理健康教育學(xué)-人類行為與健康相關(guān)行為

主管護(hù)師-相關(guān)專業(yè)知識(shí)-護(hù)理健康教育學(xué)-人類行為與健康相關(guān)行為[單選題]1.教育環(huán)境、制度與法規(guī)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等條件是影響人類行為的A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.學(xué)習(xí)因素D.物質(zhì)因素E（江南博哥）.心理因素正確答案：B參考解析：環(huán)境因素：自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境是人類行為發(fā)展的外在大環(huán)境。生態(tài)環(huán)境、人文地理、醫(yī)療衛(wèi)生、風(fēng)俗信仰、教育環(huán)境、制度與法規(guī)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、事物發(fā)展的規(guī)律及意外事件等是人類行為發(fā)展的外在大環(huán)境，對(duì)人類行為的影響可以是間接的或潛在的；這些因素受到人類行為的反作用也是相對(duì)不明顯的。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]2.自我效能是指A.對(duì)行為有效性的認(rèn)識(shí)B.認(rèn)識(shí)到某種疾病或危險(xiǎn)因素的嚴(yán)重性和易感性C.認(rèn)識(shí)到采納或戒除某種行為的困難及益處D.對(duì)采納或戒除某種行為所遇障礙的認(rèn)識(shí)E.對(duì)自身采納或戒除某種行為能力的自信正確答案：E參考解析：對(duì)自身采納或戒除某種行為能力的自信，也稱效能期待或自我效能。即一個(gè)人對(duì)自己的行為能力有正確的評(píng)價(jià)和判斷，相信自己一定能通過努力，克服障礙，完成這種行動(dòng)，到達(dá)預(yù)期結(jié)果。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]3.“健康教育的措施必須因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)”指的是人類行為特性的A.目的性B.差異性C.可塑性D.綜合性E.復(fù)雜性正確答案：B參考解析：差異性：人類的行為因遺傳因素、環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同而千差萬別，豐富多彩，表現(xiàn)出較大的差異性。因此，健康教育的措施必須因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]4.下列哪項(xiàng)屬于人類行為的特性A.差異性、目的性、理解性B.目的性、可塑性、社會(huì)性C.目的性、可塑性、差異性D.可塑性、目的性、生物性E.目的性、差異性、復(fù)雜性正確答案：C參考解析：人類行為的特性：目的性、可塑性、差異性。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]5.人的本能行為由人的什么決定A.生物性B.社會(huì)性C.目的性D.可塑性E.差異性正確答案：A參考解析：人類的本能行為由人的生物性所決定，是人類的最基本行為，如攝食行為、性行為、躲避行為、睡眠等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]6.行為對(duì)行為客體所致的影響是A.行為主體B.行為客體C.行為環(huán)境D.行為手段E.行為結(jié)果正確答案：E參考解析：選項(xiàng)均是行為的構(gòu)成要素，但行為對(duì)行為客體所致的影響是行為結(jié)果。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]7.諱疾忌醫(yī)屬于下列哪項(xiàng)危險(xiǎn)行為A.不良生活方式B.不良心理行為模式C.不良疾病行為D.危害健康行為E.不良生活習(xí)慣正確答案：C參考解析：不良疾病行為：指個(gè)體從感知到自身患病到疾病康復(fù)過程中所表現(xiàn)出來的不利于疾病治療和健康恢復(fù)的行為，如瞞病、恐病、諱疾忌醫(yī)、不遵醫(yī)囑等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]8.危害健康的行為通常可分為四類A.不良生活方式與習(xí)慣、不良心理行為模式、不良的疾病行為、預(yù)警行為B.預(yù)警行為、不良心理行為模式、不良的疾病行為、危害健康行為C.違規(guī)行為、致病性行為模式、不良的疾病行為、危害健康行為D.不良生活方式與習(xí)慣、預(yù)警行為、不良的疾病行為、危害健康行為E.不良生活方式與習(xí)慣、心理行為模式、不良的疾病行為避免有害環(huán)境行為正確答案：C參考解析：危害健康行為的類型：日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]9.美國心理學(xué)家WOODWORTH最早提出的行為模式為A.S刺激—O有機(jī)體—R反應(yīng)B.O有機(jī)體—S刺激—R反應(yīng)C.R反應(yīng)—S刺激—O有機(jī)體D.S刺激—R反應(yīng)—O有機(jī)體E.O有機(jī)體—R反應(yīng)—S刺激正確答案：A參考解析：“S—O—R”分別表示產(chǎn)生人類行為過程中的三個(gè)要素，即刺激—有機(jī)體—行為反應(yīng)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]10.C型行為模式與下列哪項(xiàng)疾病關(guān)系最密切A.冠心病B.惡性腫瘤C.糖尿病D.高血壓E.心理障礙正確答案：B參考解析：A型行為模式與冠心病的發(fā)生密切相關(guān)；C型行為模式與腫瘤的發(fā)生有關(guān)等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]11.健康相關(guān)行為是指A.個(gè)體與健康有關(guān)的行為B.團(tuán)體與健康有關(guān)的行為C.個(gè)體和群體與健康有關(guān)的行為D.個(gè)體或團(tuán)體與習(xí)慣有關(guān)的行為E.團(tuán)體與疾病有關(guān)的行為正確答案：C參考解析：健康相關(guān)行為是指人類個(gè)體和群體與健康和疾病有關(guān)的行為。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]12.“知信行”模式是有關(guān)行為改變較成熟的模式，其間的關(guān)系是A.知是基礎(chǔ)、信是動(dòng)力、行是目標(biāo)B.知是動(dòng)力、信是基礎(chǔ)、行是目標(biāo)C.知是目標(biāo)、信是動(dòng)力、行是基礎(chǔ)D.知是基礎(chǔ)、信是目標(biāo)、行是動(dòng)力E.知是目標(biāo)、信是基礎(chǔ)、行是動(dòng)力正確答案：A參考解析：根據(jù)知信行模式：知識(shí)是基礎(chǔ)，信念是動(dòng)力，行為的產(chǎn)生和改變是目標(biāo)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]13.下列哪項(xiàng)不是危害健康的行為A.致病性行為B.不良生活習(xí)慣C.高危險(xiǎn)行為D.不良疾病行為E.預(yù)警行為正確答案：E參考解析：健康相關(guān)行為可分為兩大類：即促進(jìn)健康的行為和危害健康的行為。而危害健康的行為通常又可分為四類，即：日常危害健康的行為（不良生活習(xí)慣）；違規(guī)行為；致病性行為模式以及不良疾病行為。很顯然，A、B、C、D都屬于危害健康的行為，只有E“預(yù)警行為”不屬于。所以本題答案選擇E。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]14.“健康信念模式”中提出的“三方面認(rèn)識(shí)”分別為A.對(duì)疾病嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病易感性的認(rèn)識(shí)、對(duì)堅(jiān)持治療的自信B.對(duì)疾病易感性的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病臨床后果的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病康復(fù)的自信C.對(duì)疾病嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病復(fù)發(fā)可能性的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病康復(fù)的自信D.對(duì)疾病嚴(yán)重性的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病治療有效性的認(rèn)識(shí)、對(duì)堅(jiān)持治療的自信E.對(duì)疾病易感性的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病臨床后果的認(rèn)識(shí)、對(duì)疾病引起的社會(huì)后果的認(rèn)識(shí)正確答案：D參考解析：一般認(rèn)為，健康信念的形成主要涉及三大方面的因素，即產(chǎn)生“恐懼”、對(duì)行為效果的期望和效能期望。D選項(xiàng)符合題意。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]15.以下屬于糖尿病患者“自我效能”的是A.對(duì)正確使用胰島素的認(rèn)識(shí)B.對(duì)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)療法困難的認(rèn)識(shí)C.對(duì)藥物治療糖尿病有效性的肯定D.對(duì)自覺進(jìn)行飲食控制能力的自信E.對(duì)引發(fā)糖尿病并發(fā)癥危害及后果的判斷正確答案：D參考解析：自我效能指對(duì)自身采取或放棄某種行為能力的自信。對(duì)糖尿患者而言則指患者對(duì)自覺進(jìn)行相關(guān)治療措施能力的自信。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]16.發(fā)生事故后的自我救助屬于促進(jìn)健康行為的哪以類型A.日常健康行為B.避開有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預(yù)警行為E.保健行為正確答案：D參考解析：預(yù)警行為：指對(duì)可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車時(shí)使用安全帶、事故發(fā)生后的自救和他救行為等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]17.屬于危害健康行為特點(diǎn)的是A.隱蔽性B.間接性C.偶然性D.習(xí)得性E.潛在性正確答案：D參考解析：危害健康行為具有以下三個(gè)特點(diǎn)：（1）危害性：行為對(duì)自身、他人、社會(huì)健康有直接或間接的、現(xiàn)存或潛在的危害，如吸煙行為。（2）明顯和穩(wěn)定性：行為有一定的作用強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，非偶然發(fā)生。（3）習(xí)得性：行為多為個(gè)體在后天生活中學(xué)到、養(yǎng)成。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]18.預(yù)防接種屬于A.保健行為B.預(yù)警行為C.日常危害健康行為D.避開有害環(huán)境行為E.戒除不良嗜好行為正確答案：A參考解析：保健行為：指有效、合理利用衛(wèi)生資訊，維護(hù)自身健康的行為，如定期體檢、預(yù)防接種、患病后及時(shí)就醫(yī)、遵醫(yī)囑等行為。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]19.飲酒屬于A.保健行為B.預(yù)警行為C.日常危害健康行為D.避開有害環(huán)境行為E.戒除不良嗜好行為正確答案：C參考解析：日常危害健康行為指日常生活、職業(yè)活動(dòng)中危害健康的行為、習(xí)慣，如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]20.健康規(guī)律進(jìn)餐，屬于促進(jìn)健康行為的哪一特點(diǎn)A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.統(tǒng)一性E.適宜性正確答案：B參考解析：健康行為規(guī)律性是指行為規(guī)律有恒，而不是偶然行為。促進(jìn)健康行為具有以下五個(gè)特點(diǎn)：（1）有利性：行為有利于自身、他人及整個(gè)社會(huì)的健康，如不吸煙。（2）規(guī)律性：行為規(guī)律有恒，而不是偶然行為，如定時(shí)定量進(jìn)餐。（3）和諧性：行為與所處環(huán)境相和諧。（4）—致性：個(gè)體外顯行為與內(nèi)在心理情緒一致。（5）適宜性：行為的強(qiáng)度能理性控制。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]21.以下選項(xiàng)屬于致病性行為的是A.避開有害環(huán)境行為B.戒掉不良嗜好行為C.遵醫(yī)行為D.預(yù)警行為E.A型行為模式正確答案：E參考解析：致病性行為模式指可導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為模式，如A型行為模式與冠心病的發(fā)生密切相關(guān)；C型行為模式與腫瘤的發(fā)生有關(guān)等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]22.屬于促進(jìn)健康行為類型中“日常健康行為”的是A.安全駕駛B.避開污染C.合理營養(yǎng)D.事故他救E.正確服藥正確答案：C參考解析：日常健康行為：指日常生活中有益于健康的行為，如合理營養(yǎng)、適量運(yùn)動(dòng)等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]23.健康教育的措施必須因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，這是由于人類行為具有A.目的性B.可塑性C.差異性D.階段性E.地域性正確答案：C參考解析：人類的行為因遺傳因素、環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同而千差萬別，豐富多彩，表現(xiàn)出較大的差異性。因此，健康教育的措施必須因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]24.行為多為個(gè)體在后天生活中學(xué)到、養(yǎng)成，這屬于危害健康行為特點(diǎn)的A.明顯性B.危害性C.習(xí)得性D.穩(wěn)定性E.和諧性正確答案：C參考解析：習(xí)得性：行為多為個(gè)體在后天生活中學(xué)到、養(yǎng)成。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]25.危害健康行為的特點(diǎn)包括A.有害性、隱蔽、穩(wěn)定性、獲得性B.危害性、明顯、穩(wěn)定性、習(xí)得性C.有害性、隱蔽、不穩(wěn)定性、獲得性D.危害性、隱蔽、不穩(wěn)定性、習(xí)得性E.有害性、明顯、不穩(wěn)定性、獲得性正確答案：B參考解析：危害健康行為的特點(diǎn)包括危害性、明顯和穩(wěn)定性、習(xí)得性。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]26.在人的整個(gè)生命周期中，3～12歲所處的行為發(fā)展階段是A.被動(dòng)發(fā)展階段B.主動(dòng)發(fā)展階段C.自主發(fā)展階段D.穩(wěn)定發(fā)展階段E.鞏固發(fā)展階段正確答案：B參考解析：在整個(gè)生命周期中，人類行為的形成和發(fā)展可分為四個(gè)主要階段。（1）被動(dòng)發(fā)展階段：被動(dòng)發(fā)展階段一般在0～3歲內(nèi)。此階段的行為主要依靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，如嬰兒的吸吮、抓握、啼哭等行為。（2）主動(dòng)發(fā)展階段：主動(dòng)發(fā)展階段一般在3～12歲內(nèi)。此階段的行為有明顯的主動(dòng)性，其主要表現(xiàn)為愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)等。（3）自主發(fā)展階段：自主發(fā)展階段一般自12～13歲起延續(xù)至成年。此階段人們開始通過對(duì)自己、他人、環(huán)境、社會(huì)的綜合認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的行為。（4）鞏固發(fā)展階段：鞏固發(fā)展階段一般在成年后，持續(xù)終生。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]27.人類行為的主要適應(yīng)形式不包括A.反射B.反饋C.調(diào)試D.順應(yīng)E.應(yīng)對(duì)正確答案：B參考解析：人在與環(huán)境的相互作用過程中，形成多種適應(yīng)形式。人類行為的主要適應(yīng)形式有六種，即反射、自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對(duì)和應(yīng)激。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]28.個(gè)體與群體不斷接受新的經(jīng)驗(yàn)、改變自己的行為方式，以適應(yīng)客觀環(huán)境的變化。屬于人類行為適應(yīng)形式的A.反射B.自我控制C.調(diào)試D.順應(yīng)E.應(yīng)激正確答案：D參考解析：人在與環(huán)境的相互作用過程中，形成多種適應(yīng)形式。人類行為的主要適應(yīng)形式有六種，即反射、自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對(duì)和應(yīng)激。（1）反射：人體通過“反射弧”對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的方式稱反射，最基本的反射與本能行為相聯(lián)系。如當(dāng)一個(gè)人看到突然飛來的物體，會(huì)立即產(chǎn)生躲避行為。反射為人類的適應(yīng)行為奠定了基礎(chǔ)。（2）自我控制：當(dāng)某種行為可導(dǎo)致正負(fù)兩方面的結(jié)果時(shí)，個(gè)體常常對(duì)自己的部分行為進(jìn)行控制，以達(dá)到社會(huì)適應(yīng)。（3）調(diào)試：指個(gè)體與他人之間、群體與群體之間相互配合、相互適應(yīng)的方式和過程。調(diào)試一般發(fā)生在協(xié)調(diào)矛盾、解決沖突的過程中。（4）順應(yīng)：指個(gè)體與群體不斷接受新的經(jīng)驗(yàn)、改變自己行為方式，以適應(yīng)客觀環(huán)境的變化。（5）應(yīng)對(duì)：指個(gè)體決定是否采取某種行為，以適應(yīng)目前或長遠(yuǎn)的需要。（6）應(yīng)激：是個(gè)體對(duì)緊張刺激的一種非特異性的適應(yīng)性反應(yīng)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]29.不屬于人的本能行為的是A.吃飯B.睡眠C.性行為D.模仿行為E.躲避行為正確答案：D參考解析：人類的本能行為由人的生物性所決定，是人類的最基本行為，如攝食行為、性行為、躲避行為、睡眠等。人類的社會(huì)行為由人的社會(huì)性所決定，其造就機(jī)構(gòu)來自社會(huì)環(huán)境。人們通過不斷的學(xué)習(xí)、模仿、受教育、與人交往的過程，逐步懂得如何使自己的行為得到社會(huì)的承認(rèn)、符合道德規(guī)范、具有社會(huì)價(jià)值，從而與周圍環(huán)境相適應(yīng)。因此，人類的社會(huì)行為是通過社會(huì)化過程確立的。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]30.人類行為的基本要素不包括A.行為主體B.行為客體C.行為動(dòng)機(jī)D.行為手段E.行為結(jié)果正確答案：C參考解析：人的行為由五個(gè)基本要素構(gòu)成，即行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段和行為結(jié)果。（1）行為主體：人。（2）行為客體：人的行為所指向的目標(biāo)。（3）行為環(huán)境：行為主體與行為客體發(fā)生聯(lián)系的客觀環(huán)境。（4）行為手段：行為主體作用于行為客體時(shí)的方式、方法及所應(yīng)用的工具。（5）行為結(jié)果：行為對(duì)行為客體所致的影響。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]31.不屬于“不良疾病行為”的是A.畏懼病情B.隱瞞病情C.諱疾忌醫(yī)D.不遵醫(yī)囑E.拒絕治療正確答案：E參考解析：危害健康行為的類型：（1）日常危害健康行為：指日常生活、職業(yè)活動(dòng)中危害健康的行為、習(xí)慣，如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等。（2）致病性行為模式：指可導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為模式，如A型行為模式與冠心病的發(fā)生密切相關(guān)；C型行為模式與腫瘤的發(fā)生有關(guān)等。（3）不良疾病行為：指個(gè)體從感知到自身患病到疾病康復(fù)過程中所表現(xiàn)出來的不利于疾病治療和健康恢復(fù)的行為，如瞞病、恐病、諱疾忌醫(yī)、不遵醫(yī)囑等。（4）違規(guī)行為：指違反法律法規(guī)、道德規(guī)范并危害健康的行為，如藥物濫用、性亂等。[單選題]32.美國心理學(xué)家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行為表示式”指的是A.刺激-行為反應(yīng)-有機(jī)體B.刺激-有機(jī)體-行為反應(yīng)C.有機(jī)體-刺激-行為反應(yīng)D.有機(jī)體-行為反應(yīng)-刺激E.行為反應(yīng)-有機(jī)體-刺激正確答案：B參考解析：美國心理學(xué)家伍得渥斯提出了著名的“S-O-R行為表示式”指的是刺激-有機(jī)體-行為反應(yīng)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]33.成年以后處于行為發(fā)展的A.主動(dòng)發(fā)展階段B.被動(dòng)發(fā)展階段C.鞏固發(fā)展階段D.穩(wěn)健發(fā)展階段E.自主發(fā)展階段正確答案：C參考解析：0～3歲屬于被動(dòng)發(fā)展階段，3～12歲屬于主動(dòng)發(fā)展階段，12～13歲至成年屬于自主發(fā)展階段，成年后至終生屬于鞏固發(fā)展階段。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]34.人類的社會(huì)行為由人的社會(huì)性所決定，其造就機(jī)構(gòu)來自A.社會(huì)環(huán)境B.自然環(huán)境C.心理環(huán)境D.人文環(huán)境E.歷史環(huán)境正確答案：A參考解析：人類的社會(huì)行為由人的社會(huì)性所決定，其造就機(jī)構(gòu)來自社會(huì)環(huán)境。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]35.關(guān)于“健康信念模式”的理解，正確的是A.以衛(wèi)生保健知識(shí)為主要基礎(chǔ)B.以社會(huì)心理學(xué)方法及理論為基礎(chǔ)C.將人類行為的改變分為三個(gè)連續(xù)過程D.認(rèn)為可通過學(xué)習(xí)獲得知識(shí)技能，促進(jìn)健康行為產(chǎn)生E.提出產(chǎn)生健康信念需具備的三方面認(rèn)識(shí)正確答案：B參考解析：健康信念模式是運(yùn)用社會(huì)心理學(xué)方法解釋健康相關(guān)行為的理論模式，該模式提出人們要采取某種促進(jìn)健康行為或戒除某種危害健康行為，必須具備三方面的認(rèn)識(shí)。知信行模式將人類行為的改變分為三個(gè)連續(xù)過程。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]36.危害健康行為包括A.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違法行為B.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違規(guī)行為C.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為D.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為E.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為正確答案：D參考解析：危害健康行為包括日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]37.對(duì)“促進(jìn)健康行為的特點(diǎn)”的描述，正確的是A.“規(guī)律性”指行為的強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)B.“適宜性”指行為與外在環(huán)境相適宜C.“一致性”指個(gè)體行為與外在環(huán)境保持一致D.“有利性”指行為有利于自身、他人和社會(huì)的健康E.“和諧性”指個(gè)體外顯行為與內(nèi)在心理情緒相和諧正確答案：D參考解析：規(guī)律性指行為規(guī)律有恒，非偶然性。行為與外在環(huán)境相適宜或保持一致體現(xiàn)了健康行為和諧性的特點(diǎn)，個(gè)體外顯行為與內(nèi)在心理情緒相和諧體現(xiàn)了一致性的特點(diǎn)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]38.危險(xiǎn)行為中范圍最廣、危害最大的是A.不良的心理行為模式B.不良生活方式與習(xí)慣C.高危險(xiǎn)行為D.不良疾病行為E.預(yù)警行為正確答案：B參考解析：危險(xiǎn)行為中范圍最廣、危害最大的是不良生活方式與習(xí)慣。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]39.不屬于“知信行模式”構(gòu)成要素的是A.知識(shí)B.信念C.態(tài)度D.需要E.行為正確答案：D參考解析：知信行模式是改變?nèi)祟惤】迪嚓P(guān)行為的模式之一，它將人類行為的改變分為獲取知識(shí)、產(chǎn)生信念及形成行為三個(gè)連續(xù)過程，可用下式表示：知識(shí)——信念——行為“知”為知識(shí)、學(xué)習(xí)，“信”為信念、態(tài)度，“行”為行為、行動(dòng)。根據(jù)知信行模式：知識(shí)是基礎(chǔ)，信念是動(dòng)力，行為的產(chǎn)生和改變是目標(biāo)。人們通過學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)的健康知識(shí)和技能，逐步形成健康的信念和態(tài)度，從而促成健康行為的產(chǎn)生。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]40.運(yùn)用“知信行模式”解釋個(gè)體的戒煙行為，屬于“動(dòng)力因素”的是A.強(qiáng)調(diào)戒煙的益處B.說明吸煙的危害C.教授戒煙的方法D.形成吸煙危害健康的信念E.產(chǎn)生戒煙行為正確答案：D參考解析：“知”為知識(shí)、學(xué)習(xí)，“信”為信念、態(tài)度，“行”為行為、行動(dòng)。根據(jù)知信行模式：知識(shí)是基礎(chǔ)，信念是動(dòng)力，行為的產(chǎn)生和改變是目標(biāo)。人們通過學(xué)習(xí)，獲得相關(guān)的健康知識(shí)和技能，逐步形成健康的信念和態(tài)度，從而促成健康行為的產(chǎn)生。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]41.模仿演員舉止屬于A.無意模仿B.有意模仿C.故意模仿D.從眾模仿E.群體模仿正確答案：B參考解析：有意模仿可獲得自己崇拜、羨慕的行為，模仿演員舉止即屬于有意模仿。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]42.隊(duì)列訓(xùn)練作為行為訓(xùn)練模式，其依據(jù)來自A.無意模仿B.有意模仿C.故意模仿D.強(qiáng)迫模仿E.群體模仿正確答案：D參考解析：學(xué)習(xí)是行為發(fā)展的促進(jìn)條件。人類一般通過三種學(xué)習(xí)方式來發(fā)展行為。第一種學(xué)習(xí)方式是模仿，人們往往通過無意模仿獲得日常生活行為；通過有意模仿獲得自己崇拜、羨慕的行為，如演員的舉止等；通過強(qiáng)迫模仿獲得規(guī)定行為，如隊(duì)列訓(xùn)練等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]43.下列不屬于影響行為的環(huán)境因素的是A.生態(tài)環(huán)境B.醫(yī)療衛(wèi)生C.意外事件D.基因性狀E.法律法規(guī)正確答案：D參考解析：環(huán)境因素包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境?；蛐誀顚儆谶z傳因素。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]44.在影響行為的因素歸類中，制度與法規(guī)屬于A.遺傳因素B.人文因素C.環(huán)境因素D.教育因素E.學(xué)習(xí)因素正確答案：C參考解析：影響行為的因素可分為遺傳因素、環(huán)境因素和學(xué)習(xí)因素。環(huán)境因素又可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩大因素。制度與法規(guī)屬于社會(huì)環(huán)境因素。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]45.12～13歲直至成年階段的個(gè)人，所處的行為發(fā)展階段是A.原始發(fā)展階段B.被動(dòng)發(fā)展階段C.主動(dòng)發(fā)展階段D.自主發(fā)展階段E.鞏固發(fā)展階段正確答案：D參考解析：0～3歲屬于被動(dòng)發(fā)展階段，3～12歲屬于主動(dòng)發(fā)展階段，12～13歲至成年屬于自主發(fā)展階段，成年后至終生屬于鞏固發(fā)展階段。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]46.人類行為的主要適應(yīng)形式除了有“反射、應(yīng)激”外還包括A.控制、調(diào)節(jié)、順應(yīng)、應(yīng)對(duì)B.控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)C.控制、調(diào)試、順從、應(yīng)對(duì)D.自我控制、調(diào)整、順從、順應(yīng)E.自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對(duì)正確答案：E參考解析：人類行為的主要適應(yīng)形式包括反射、自我控制、調(diào)試、順應(yīng)、應(yīng)對(duì)、應(yīng)激六種。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]47.對(duì)人類行為“可塑性”的闡述，正確的是A.是改變不良行為的關(guān)鍵B.是開展健康教育的前提C.受遺傳、學(xué)習(xí)的主要影響D.是人類行為區(qū)別于動(dòng)物行為的重要標(biāo)志E.體現(xiàn)人類行為“適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境”的雙重作用正確答案：A參考解析：BDE是目的性的特性，C是差異性的特性，只有A是可塑性的特性。故選A。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]48.對(duì)“本能行為”特征的闡述，正確的是A.由社會(huì)環(huán)境造就B.由人的生物性所決定C.目的在于適應(yīng)外界環(huán)境D.貫穿人類整個(gè)社會(huì)化過程E.需要在不斷學(xué)習(xí)、模仿、與人交往中習(xí)得正確答案：B參考解析：本能行為由人的生物性決定，是人類的最基本行為，其他特征均屬于社會(huì)行為。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]49.行為的構(gòu)成要素包括環(huán)境及A.主體、客體、結(jié)果、反饋B.主體、客體、手段、結(jié)果C.主體、環(huán)境、結(jié)果、反饋D.機(jī)體、行為、結(jié)果、反饋E.主體、行為、結(jié)果、反饋正確答案：B參考解析：行為的構(gòu)成要素包括行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段和行為結(jié)果。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]50.喜歡自我表現(xiàn)屬于人類行為發(fā)展過程的A.被動(dòng)發(fā)展階段B.主動(dòng)發(fā)展階段C.自主發(fā)展階段D.鞏固發(fā)展階段E.自我發(fā)展階段正確答案：B參考解析：主動(dòng)發(fā)展階段在3～12歲內(nèi)，此階段的行為有明顯的主動(dòng)性，主要表現(xiàn)為愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡自我表現(xiàn)等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]51.人類行為區(qū)別于動(dòng)物行為的重要標(biāo)志是A.目的性B.可塑性C.差異性D.模仿性E.計(jì)劃性正確答案：A參考解析：目的性是人類行為區(qū)別于動(dòng)物行為的重要標(biāo)志。人的絕大多數(shù)行為都具有明顯的目的性和計(jì)劃性，因而人類不僅能適應(yīng)環(huán)境，而且能按照自己的愿望去改造環(huán)境。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]52.美國心理學(xué)家WoodWorth提出的行為表示式“S-O-R”分別指A.S-see，O-organize，R-respondB.S-sense，O-organize，R-reactC.S-stimulus，O-organism，R-reactionD.S-stimulate，O-organize，R-respondE.S-sensory，O-organism，R-response正確答案：C參考解析：“S-O-R”分別表示產(chǎn)生人類行為過程中的三個(gè)要素，即刺激-有機(jī)體-行為反應(yīng)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]53.S-O-R行為表示式中的“S”指A.see看見B.seeing看見C.sense感覺D.stimulus刺激E.stimulate刺激正確答案：D參考解析：行為是有機(jī)體在外界環(huán)境刺激下引起的反應(yīng)，S代表刺激stimulus。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]54.根據(jù)健康信念模式，人們要采取某種促進(jìn)健康行為的時(shí)候，對(duì)自身采取某種行為能力的自信程度稱為A.效能期待B.自我覺察C.自覺行為D.自我完善E.自我否定正確答案：A參考解析：健康信念模式認(rèn)為，人們要采取某種促進(jìn)健康行為或戒除某種危害健康行為，必須具備三方面的認(rèn)識(shí)，其中人們對(duì)自身采取或放棄某種行為能力的自信，也稱為自我效能或效能期待。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]55.人類一般通過三種學(xué)習(xí)方式來發(fā)展行為，分別是A.無意模仿、有意模仿和刻意模仿B.無意模仿、有意模仿和強(qiáng)迫模仿C.自愿模仿、強(qiáng)迫模仿和被動(dòng)模仿D.自愿模仿、有意模仿和強(qiáng)迫模仿E.無意模仿、有意模仿和被動(dòng)模仿正確答案：B參考解析：人類一般通過三種學(xué)習(xí)方式來發(fā)展行為，一般通過無意模仿獲得日常生活行為，通過有意模仿獲得自己希望、羨慕的行為，通過強(qiáng)迫模仿獲得規(guī)定行為。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]56.促進(jìn)健康行為具有五個(gè)特點(diǎn)，其中，“行為的強(qiáng)度能理性控制”指的是A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.一致性E.適宜性正確答案：E參考解析：在促進(jìn)健康行為的五個(gè)特點(diǎn)中，適宜性指行為的強(qiáng)度能理性控制。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]57.個(gè)體與他人之間、群體與群體之間相互配合、相互適應(yīng)的方式和過程稱A.調(diào)試B.反射C.順應(yīng)D.應(yīng)對(duì)E.自我控制正確答案：A參考解析：調(diào)試：指個(gè)體與他人之間、群體與群體之間相互配合、相互適應(yīng)的方式和過程。調(diào)試一般發(fā)生在協(xié)調(diào)矛盾、解決沖突的過程中。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]58.學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)之前在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練，這種隊(duì)列訓(xùn)練的行為屬于一種A.無意模仿B.有意模仿C.強(qiáng)迫模仿D.自愿模仿E.隨意模仿正確答案：C參考解析：人類一般通過三種學(xué)習(xí)方式來發(fā)展行為，為無意模仿、有意模仿和強(qiáng)迫模仿。其中強(qiáng)迫模仿可以讓人們獲得規(guī)定行為，如隊(duì)列訓(xùn)練等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]59.危害健康行為的主要特點(diǎn)是危害性、明顯和穩(wěn)定性以及A.多樣性B.單一性C.習(xí)得性D.危險(xiǎn)性E.連續(xù)性正確答案：C參考解析：危害健康行為的主要特點(diǎn)是危害性、明顯和穩(wěn)定性以及習(xí)得性。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]60.知信行模式（KAP）是改變?nèi)祟惤】迪嚓P(guān)行為的模式之一，其中，“信”是指A.信息B.信念、態(tài)度C.信任D.信心E.相信正確答案：B參考解析：知信行模式（KAP）是改變?nèi)祟惤】迪嚓P(guān)行為的模式之一，其中“知”為知識(shí)、學(xué)習(xí)，“信”為信念、態(tài)度，“行”為行為、行動(dòng)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]61.開車系安全帶屬于A.保健行為B.預(yù)警行為C.日常危害健康行為D.避開有害環(huán)境行為E.戒除不良嗜好行為正確答案：B參考解析：預(yù)警行為指對(duì)可能發(fā)生的危害健康事件的預(yù)防性行為及在事故發(fā)生后正確處置的行為，如駕車時(shí)使用安全帶、事故發(fā)生后的自救和他救行為等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]62.關(guān)于危害健康行為特點(diǎn)的描述，正確的是A.偶然發(fā)生B.作用強(qiáng)度小C.持續(xù)時(shí)間短D.先天獲得和形成E.對(duì)自身、他人和社會(huì)構(gòu)成危害正確答案：E參考解析：危害健康行為有一定的作用強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，非偶然發(fā)生，多在后天生活中學(xué)到和養(yǎng)成。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]63.下列屬于影響行為的環(huán)境因素的是A.遺傳基因B.學(xué)習(xí)態(tài)度C.人格特點(diǎn)D.意外事件E.別人的舉止正確答案：D參考解析：影響行為的環(huán)境因素包括自然環(huán)境及社會(huì)環(huán)境，如生態(tài)環(huán)境、人文地理、醫(yī)療衛(wèi)生、風(fēng)俗信仰、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、意外事件等。遺傳基因?qū)儆谶z傳因素，學(xué)習(xí)態(tài)度、別人的舉止屬于學(xué)習(xí)因素。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]64.知信行模式的內(nèi)容包括信息、知識(shí)和學(xué)習(xí)、信念和態(tài)度、行為改進(jìn)和A.學(xué)習(xí)知識(shí)B.調(diào)整信念C.端正態(tài)度D.調(diào)節(jié)情緒E.增進(jìn)健康正確答案：E參考解析：知信行模式的內(nèi)容包括信息、知識(shí)和學(xué)習(xí)、信念和態(tài)度、行為改進(jìn)和增進(jìn)健康。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]65.根據(jù)人類行為的生物性和社會(huì)性，可以將人類行為分為A.主觀行為和客觀行為B.主動(dòng)行為和被動(dòng)行為C.個(gè)人行為和社會(huì)行為D.本能行為和社會(huì)行為E.利他行為和利己行為正確答案：D參考解析：根據(jù)人類行為的生物性和社會(huì)性，可以將人類行為分為本能行為和社會(huì)行為。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]66.屬于人的社會(huì)行為的有A.攝食B.性行為C.躲避D.學(xué)習(xí)E.睡眠正確答案：D參考解析：人類的社會(huì)行為由人的社會(huì)性所決定，其造就機(jī)構(gòu)來自社會(huì)環(huán)境，人們通過不斷的學(xué)習(xí)、模仿、受教育、與人交往的過程，逐步與周圍環(huán)境相適應(yīng)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]67.以下不屬于人類行為特征的是A.目的性B.計(jì)劃性C.可塑性D.差異性E.特異性正確答案：E參考解析：人類行為的主要特征是目的性（即計(jì)劃性）、可塑性、差異性。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]68.在人的整個(gè)生命周期中，自主發(fā)展階段的人們開始通過對(duì)自己、他人、環(huán)境和社會(huì)的綜合認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的行為，這個(gè)階段的年齡一般在A.0～3歲內(nèi)B.3～12歲內(nèi)C.12～13歲起延續(xù)至成年D.成年后，持續(xù)終生E.老年階段正確答案：C參考解析：在人的整個(gè)生命周期中，自主發(fā)展階段從12～13歲起延續(xù)至成年，此階段人們開始通過對(duì)自己、他人、環(huán)境和社會(huì)的綜合認(rèn)識(shí)，調(diào)整自己的行為。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]69.不屬于成癮行為的戒斷癥狀主要有A.空虛B.不安C.呼吸急促D.貪食E.尋死覓活正確答案：D參考解析：成癮行為在戒斷時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列戒斷癥狀，如感到空虛、焦慮不安、呼吸急促甚至尋死覓活。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]70.人類行為的主要特征是A.隨意的B.獨(dú)立的C.目的性D.先天遺傳的E.不可改變的正確答案：C參考解析：目的性是人類行為區(qū)別于動(dòng)物行為的重要標(biāo)志。人的絕大多數(shù)行為都具有明顯的目的性和計(jì)劃性。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]71.酗酒屬于哪種行為A.日常危害健康行為B.致病性行為模式C.不良疾病行為D.違規(guī)行為E.預(yù)警行為正確答案：A參考解析：日常危害健康行為指日常生活、職業(yè)活動(dòng)中危害健康的行為習(xí)慣，如吸煙、酗酒、缺乏體育鍛煉等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]72.致病性行為模式是指A.日常生活中危害健康的行為習(xí)慣B.患病過程中所表現(xiàn)出來的不利于疾病康復(fù)的行為C.可導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為模式D.違反法律法規(guī)并危害健康的行為E.不利于身體健康的行為正確答案：C參考解析：在危害健康行為中，致病性行為模式是指可導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為模式。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]73.危害健康行為是指A.不利于自身健康的行為B.不利于他人健康的行為C.不利于自身和他人健康的行為D.不利于社會(huì)健康的行為E.不利于所在社區(qū)居民健康的行為正確答案：C參考解析：危害健康行為是指不利于自身和他人健康的行為。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]74.人體通過“反射弧”對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的方式，稱為A.自我控制B.反射C.調(diào)試D.順應(yīng)E.應(yīng)對(duì)正確答案：B參考解析：人體通過“反射弧”對(duì)外界刺激做出反應(yīng)的方式稱為反射，最基本的反射與本能行為相聯(lián)系。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]75.以下行為中屬于本能行為的是A.學(xué)習(xí)知識(shí)B.模仿表演C.與人交往D.躲避危險(xiǎn)E.下雨打傘正確答案：D參考解析：人類的本能行為由人的生物性所決定，是人類的最基本行為，如攝食行為、性行為、躲避行為以及睡眠等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]76.定時(shí)定量的進(jìn)餐行為反映的是促進(jìn)健康行為中的A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.一致性E.適宜性正確答案：B參考解析：促進(jìn)健康行為有五個(gè)特點(diǎn)，其中規(guī)律性是指行為規(guī)律有恒，而不是偶然行為。如定時(shí)定量進(jìn)餐。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]77.通過不斷的學(xué)習(xí)、環(huán)境的影響，人類的行為是在不斷發(fā)展變化的，這是指人類行為的A.目的性B.可塑性C.差異性D.主動(dòng)性E.被動(dòng)性正確答案：B參考解析：通過不斷的學(xué)習(xí)、環(huán)境的影響，人類的行為是在不斷發(fā)展變化的，這是指人類行為的可塑性。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]78.人類社會(huì)行為的確立是A.模仿過程B.社會(huì)化過程C.學(xué)習(xí)過程D.練習(xí)過程E.適應(yīng)過程正確答案：B參考解析：人類的社會(huì)行為是通過社會(huì)化過程確立的。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]79.個(gè)體對(duì)緊張刺激的一種非特異性的適應(yīng)性反應(yīng)，稱為A.反射B.順應(yīng)C.應(yīng)對(duì)D.自我控制E.應(yīng)激正確答案：E參考解析：人在與環(huán)境的相互作用過程中，形成多種適應(yīng)形式。其中，應(yīng)激是個(gè)體對(duì)緊張刺激的一種非特異性的適應(yīng)性反應(yīng)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]80.嬰幼兒在0～3歲的行為主要靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，這個(gè)階段在人的整個(gè)生命周期中被稱為A.被動(dòng)發(fā)展階段B.主動(dòng)發(fā)展階段C.自主發(fā)展階段D.鞏固發(fā)展階段E.穩(wěn)定發(fā)展階段正確答案：A參考解析：在人的整個(gè)生命周期中，被動(dòng)發(fā)展階段在0～3歲內(nèi)。此階段的行為主要靠遺傳和本能的力量發(fā)展而成，如嬰兒的吸吮、抓握、啼哭等行為。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]81.基因的復(fù)雜性導(dǎo)致人類行為的A.社會(huì)性B.多樣性C.適宜性D.和諧性E.規(guī)律性正確答案：B參考解析：基因的復(fù)雜性導(dǎo)致人類行為的多樣性。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]82.以下屬于不良疾病行為的是A.生病后，及時(shí)入院治療B.因病致殘后，堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練C.生病后上網(wǎng)查詢疾病相關(guān)知識(shí)D.得知患病后，按照醫(yī)生指導(dǎo)調(diào)節(jié)飲食E.生病后，求神拜佛替代吃藥正確答案：E參考解析：不良疾病行為指個(gè)體從感知到自身患病到疾病康復(fù)過程中所表現(xiàn)出來的不利于健康、疾病康復(fù)的行為，如瞞病、恐病、諱疾忌醫(yī)、不遵醫(yī)囑等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]83.美國心理學(xué)家伍得渥斯提出的行為表示式中的三個(gè)成分是A.刺激、有機(jī)體和結(jié)果B.刺激、環(huán)境和行為反應(yīng)C.環(huán)境、有機(jī)體和結(jié)果D.環(huán)境、有機(jī)體和行為反應(yīng)E.刺激、有機(jī)體和行為反應(yīng)正確答案：E參考解析：美國心理學(xué)家伍得渥斯提出的行為表示式中的三個(gè)成分是刺激、有機(jī)體和行為反應(yīng)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]84.在行為的五個(gè)構(gòu)成要素中，“人的行為所指向的目標(biāo)”是指A.行為主體B.行為客體C.行為環(huán)境D.行為手段E.行為結(jié)果正確答案：B參考解析：在行為的五個(gè)構(gòu)成要素中，行為客體是指人的行為所指向的目標(biāo)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]85.人類的行為因遺傳、環(huán)境以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同而千差萬別，豐富多彩，表現(xiàn)出較大的A.目的性B.可塑性C.差異性D.規(guī)律性E.一致性正確答案：C參考解析：人類的行為因遺傳、環(huán)境以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷的不同而千差萬別，豐富多彩，表現(xiàn)出較大的差異性。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]86.屬于順應(yīng)的適應(yīng)性行為有A.5歲小孩醒來后，沒看到媽媽就開始哭B.生重病時(shí)拒絕休息，堅(jiān)持工作C.聽到鄰居得癌癥，自己害怕而不再去醫(yī)院看病D.反復(fù)詢問醫(yī)護(hù)人員自己是否得病E.根據(jù)醫(yī)囑，按時(shí)服藥正確答案：E參考解析：順應(yīng)是指個(gè)體與群體不斷接受新的經(jīng)驗(yàn)、改變自己的行為方式，以適應(yīng)客觀環(huán)境的變化?；颊呋疾『竽軌虬凑蔗t(yī)生的指導(dǎo)，自覺按時(shí)服藥，是一種順應(yīng)的適應(yīng)性行為。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]87.人的行為由五個(gè)基本要素構(gòu)成，即行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段和A.行為目的B.行為動(dòng)機(jī)C.行為計(jì)劃D.行為結(jié)果E.行為過程正確答案：D參考解析：人的行為由五個(gè)基本要素構(gòu)成，即行為主體、行為客體、行為環(huán)境、行為手段和行為結(jié)果。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]88.李某，女，50歲，性格內(nèi)向，平時(shí)與人相處時(shí)非常依順忍讓，但經(jīng)常獨(dú)自生悶氣，而且從不與家人交流自己的感受，最近查出乳腺癌，李某的行為模式特征符合A.A型行為B.B型行為C.C型行為D.D型行為E.E型行為正確答案：C參考解析：致病性行為模式指可導(dǎo)致特異性疾病發(fā)生的行為模式，其中，A型行為模式與冠心病的發(fā)生有關(guān)，C型行為模式與腫瘤的發(fā)生有關(guān)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]89.王某，48歲。性格內(nèi)向，易生悶氣，不善交際，與家人也很少交流自己的感受。王某的行為易患的疾病是A.腫瘤B.腸炎C.甲亢D.胃潰瘍E.冠心病正確答案：A參考解析：C型行為者宮頸癌、胃癌、食道癌、結(jié)腸癌、肝癌和惡性黑色素瘤的發(fā)生率高。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]90.李某在體檢中查出患有高血壓，于是決定戒煙、戒酒，他的這種行為屬于A.日常健康行為B.避開有害環(huán)境行為C.戒除不良嗜好行為D.預(yù)警行為E.保健行為正確答案：C參考解析：戒除不良嗜好行為指自覺抵制、戒除不良嗜好的行為，如戒煙、不酗酒、不濫用藥物等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]91.某兒童8歲，愛探究、好攻擊、喜歡表現(xiàn)自我，正處于人生發(fā)展的A.被動(dòng)發(fā)展階段B.主動(dòng)發(fā)展階段C.自主發(fā)展階段D.鞏固發(fā)展階段E.晚年發(fā)展階段正確答案：B參考解析：在人的整個(gè)生命周期中，主動(dòng)發(fā)展階段在3～12歲內(nèi)，此階段的行為有明顯的主動(dòng)性，其主要表現(xiàn)為愛探究、好攻擊、易激惹、喜歡表現(xiàn)自我等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)共享題干題一位患者被查出患有冠心病，這位患者已經(jīng)吸煙幾十年，雖然曾經(jīng)戒煙，但是都沒有成功。根據(jù)知信行模式，護(hù)士小張正通過健康教育的形式幫助患者戒煙。[單選題]1.這位冠心病患者的吸煙行為屬于A.高可變性行為B.經(jīng)常發(fā)生的行為C.低可變性的行為D.相互影響行為E.與傳統(tǒng)生活方式不密切的行為正確答案：C參考解析：低可變性行為是指：①形成時(shí)間已久的行為；②深深植根于文化傳統(tǒng)或傳統(tǒng)的生活方式中的行為；③既往無成功改變實(shí)例的行為。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]2.根據(jù)知信行模式，護(hù)士小張?jiān)趲椭錈熜袨榈倪^程中，最先做的應(yīng)該是A.使患者了解吸煙的危害和戒煙的益處B.幫助患者掌握如何戒煙的方法C.告訴患者應(yīng)當(dāng)自愿戒煙D.制訂戒煙的具體計(jì)劃E.告知戒煙過程中會(huì)遇到的困難正確答案：A參考解析：根據(jù)知信行模式，為改變一個(gè)人的吸煙行為，使其戒煙，首先要使吸煙者了解吸煙的危害和戒煙的益處。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)張某，男，20歲，其父曾經(jīng)吸過毒并且已經(jīng)去世，母親怕子女吸毒而對(duì)子女管教很嚴(yán)。張某中學(xué)畢業(yè)后做生意時(shí)無意中染上毒癮，有一次，張某私自購買了某成癮藥物，由于服用劑量過大而導(dǎo)致昏迷。[單選題]3.他這種濫用藥物的行為屬于A.日常危害健康行為B.致病性行為模式C.不良疾病行為D.違規(guī)行為E.預(yù)警行為正確答案：D參考解析：在危害健康行為中，違規(guī)行為指違反法律法規(guī)、道德規(guī)范并危害健康的行為，如藥物濫用、性亂等。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]4.張某的成癮行為主要受到A.遺傳因素的影響B(tài).環(huán)境因素的影響C.學(xué)習(xí)因素的影響D.個(gè)性因素的影響E.政治因素的影響正確答案：B參考解析：人類的行為由內(nèi)因和外因共同決定，即受到遺傳、環(huán)境及學(xué)習(xí)因素的影響。自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境是人類行為發(fā)展的外在大環(huán)境。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)王某，男，18歲，大學(xué)生，由于同宿舍的同學(xué)患肺結(jié)核而感到很害怕，到醫(yī)院查體，并在平時(shí)生活中注意保持充足睡眠，定期進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)。[單選題]5.王某到醫(yī)院查體的行為涉及的健康信念是A.知覺到易感性和嚴(yán)重性B.知覺到益處C.知覺到障礙D.自我效能E.知覺到社會(huì)力量正確答案：A參考解析：健康信念模式認(rèn)為，知覺到某種疾病的嚴(yán)重性以及自身的易感性后，人們才有可能采取某種促進(jìn)健康行為。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]6.小王在平時(shí)生活中注意保持充足睡眠，定期進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)的行為屬于A.避開有害環(huán)境行為B.戒除不良嗜好行為C.日常健康行為D.預(yù)警行為E.保健行為正確答案：C參考解析：日常健康行為指日常生活中有益于健康的行為，如合理營養(yǎng)、充足睡眠、適量運(yùn)動(dòng)。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)吳某，男，40歲，某公司副總經(jīng)理，由于頭暈、胸悶來就診。平時(shí)脾氣暴躁，容易發(fā)脾氣，做事匆忙，常為完成工作而加班，講話快，對(duì)下屬要求嚴(yán)格。[單選題]7.從致病性行為模式的角度來說，吳某的行為屬于A.A型行為B.B型行為C.C型行為D.D型行為E.E型行為正確答案：A參考解析：致病性行為模式中，A型行為的核心行為表現(xiàn)為：不耐煩和敵意。常因別人的微小失誤或無心得罪而大發(fā)雷霆。常匆忙打斷別人講話，容易發(fā)脾氣。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)[單選題]8.吳某的行為模式最容易患何種疾病A.腫瘤B.腸炎C.冠心病D.胃潰瘍E.甲亢正確答案：C參考解析：A型行為模式又稱為“冠心病易發(fā)性行為”。掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)共享答案題A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.—致性E.適宜性[單選題]1.“行為的強(qiáng)度能理性控制”屬于促進(jìn)健康行為哪個(gè)特點(diǎn)A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.—致性E.適宜性正確答案：E參考解析：掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)共享答案題A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.—致性E.適宜性[單選題]2.“行為有利于自身、他人及整個(gè)社會(huì)的健康”屬于促進(jìn)健康行為哪個(gè)特點(diǎn)A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.—致性E.適宜性正確答案：A參考解析：掌握“第二章人類行為與健康相關(guān)行為”知識(shí)點(diǎn)共享答案題A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.—致性E.適宜性[單選題]3.“個(gè)體外顯行為與內(nèi)在心理情緒一致”屬于促進(jìn)健康行為哪個(gè)特點(diǎn)A.有利性B.規(guī)律性C.和諧性D.—致性E.適宜性正確答案：D參考解析：危害健康行為的類型①行為的強(qiáng)度能理性控制屬于適宜性。②行為有利于自身、他人及整個(gè)社會(huì)的健康屬于有利性。③個(gè)體外顯行為與內(nèi)在心理情緒一致屬于一