18、掌門人排課能量放大智慧1解析

排課能量放大才智2023/11/2二：排課能量放大才智的N個法門2023/11/21、2+1工程：前倆個月排總裁版的講師的課程，之后的1個月，排報過課的公司的員工落地課，幫助老板消化落地。由于很多老板學(xué)習(xí)后回到公司都帶不發(fā)開工消化落地，老板不會生發(fā)，局內(nèi)迷惑，使不上勁，需要借助第三方外力，需要依托思八達(dá)。2、1+5工程：員工版落地課，1個老板最少帶5個員工，老板最好是學(xué)過〔或報過〕VIP、三弦的學(xué)員，而5個人是各部門負(fù)責(zé)人或最有意愿的人，是通過1:3的比例進(jìn)展PK出來，這種人上員工版的效率高。3、1+0工程：老板沒有報課的或者沒有學(xué)習(xí)過思八達(dá)課程的，不能帶員工來參與員工版的課。由于他在現(xiàn)場看到別的老板帶員工來的變化，促使他也想下一次帶著員工來，心中生發(fā)報課的沖動！有利于出單。4、人抬人工程：A、推推廣課教師課程之前，先塑造該教師，從已經(jīng)聽過教師課程且收益的客戶那里收集客戶感恩教師的視頻資料B、給客戶看，并且儲存在戰(zhàn)士手機(jī)里，隨時給客戶看C、做成光碟或U盤，便于戰(zhàn)士賣該教師的推廣票。D、假設(shè)該教師沒來過本省可詢問并向去過的省收集視頻錄像。5、影像造勢工程：A、在課堂現(xiàn)場墻上不愿定貼介紹課程內(nèi)容的照片太多B、在茶歇的地方放循環(huán)播放客戶聽完大課后收獲的見證性視頻錄像，不停的播放當(dāng)?shù)仄髽I(yè)家的前后變化及收獲，不僅有聽過課的老板及其員工的共享。C、課堂現(xiàn)場也可以播放上述內(nèi)容，建議少放音樂或少跳舞6、品牌大課推廣工程：A、過往在開大課時，三個晚上效率不高，很多公司都請了好幾個共享嘉賓來共享會，每個嘉賓共享時間較短、講不透，B、各省掌門人應(yīng)當(dāng)請最受本省客戶歡送的教師去參與復(fù)訓(xùn)，〔主動與他聯(lián)系，邀請他并同意給他報費(fèi)用〕。C、在碰撞會上請該教師專一推某某課〔例如三弦、才智系統(tǒng)〕，時間1小時以上效果明顯，這些客戶比較精良，是推課的好時機(jī)〔例如：4月底石家莊運(yùn)營才智上案例成交量創(chuàng)當(dāng)?shù)貧v史記錄〕。D、或在在吃飯時造場，將精良客戶集中，請該教師來影響互生，有利于續(xù)保課。7、品牌大課現(xiàn)場加持工程：A、推廣課上，假設(shè)是省級在一起，依據(jù)上述6點帶上刷卡機(jī)B、復(fù)訓(xùn)的共享教師臨上場前，畫一個座次圖告知這個共享教師，重點本省要推續(xù)報大課的客戶坐在哪標(biāo)出來，示意共享教師，在共享時與他直接對接或者直接促單。8、眾人拾柴工程：A、各分公司排課時，最好不要只請一個教師，要組成2-3個教師的團(tuán)隊B、那些排課少、收費(fèi)低或臨時不收費(fèi)的教師做為共享嘉賓C、該共享教師在某一個點上可以托起主講教師，2個以上的共享教師，從各種點上推波助瀾，促進(jìn)成交。9、兄弟互助工程財智麗使者與教師溝通怎么講，讓共享教師在財智麗使者出場前，對他進(jìn)展價值塑造，出場時主持人說：“某某教師屢次提到的誰誰誰。10、識別連接工程A、客戶的胸牌正反兩面都打上客戶名字，以便教師在與對方溝通時第一時間能叫出對方的名字〔單面寫，有時反過來看不見〕B、供給座位圖，把有成交意向的客戶標(biāo)出來，便于教師在臺上講課時現(xiàn)場對接，建立良好的印象。11、嘉賓共享工程A、共享嘉賓最好是提前和主講嘉賓見面溝通，應(yīng)當(dāng)共享什么，B、由主講嘉賓設(shè)計臺詞，為主講教師加持能量，要求共享嘉賓講學(xué)習(xí)后帶來好的結(jié)果，而不是共享或重復(fù)課程內(nèi)容。12、掌門人控場工程：A掌門人應(yīng)當(dāng)坐在左右側(cè)前排或DJ處B觀看座次圖的重點客戶的反響，為下一步推課拿準(zhǔn)脈博。C同時消化現(xiàn)場客戶13、掌門人、戰(zhàn)士成長工程A掌門人消化每一個教師2-3個才智點作為自己的講課素材。B記錄并消化該教師的成功案例、或素材，一轉(zhuǎn)身可以作為自己給戰(zhàn)士培訓(xùn)或與客戶溝通的資本！C加持并讓自己成長………

2023/11/2以上為自己體驗！與大家共享！由于彼此呵互，所以你我共生！感謝在