八年級(jí)政治教案-八年級(jí)思想品德下冊(cè)《珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)》教案

Word八年級(jí)政治教案-八年級(jí)思想品德下冊(cè)《珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]珍惜自己的受教育機(jī)會(huì),履行自己的受教育義務(wù)的意識(shí)和決心。

2、幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自覺履行受教育的義務(wù)。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,接受教育既對(duì)個(gè)人成長和家庭有利,也對(duì)國家和社會(huì)有利;既是道德責(zé)任也是法律義務(wù)。

能力目標(biāo):

提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力,增強(qiáng)學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺性。

知識(shí)目標(biāo):

知道受教育權(quán)受到侵犯時(shí)要采取各種合法方式予以維護(hù);明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)

如何維護(hù)自己的受教育權(quán)

教學(xué)難點(diǎn)

履行受教育的義務(wù)

教具準(zhǔn)備

CAI輔助教學(xué)

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)

導(dǎo)入新課:

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了受教育是每個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù),是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ),讓每個(gè)孩子接受教育,尊重每個(gè)孩子平等受教育的權(quán)利,既是對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)孩子的家庭負(fù)責(zé)還是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),但同時(shí)我們也要珍惜自己學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

板書:第二框珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

一、維護(hù)受教育的權(quán)利

1、受教育權(quán)利不容侵犯

〔活動(dòng)一〕

學(xué)生自編小品《買菜的女孩》

(背景:菜店。人物:父親和女兒小梅)

父親:你瞧你那樣兒,還念書呢!能念出個(gè)啥名堂來?能念出個(gè)金娃娃來?

小梅:(不高興地,一邊整理菜一邊說)除了錢你還知道什么?我們老師說了,我有受教育的權(quán)利,你不讓我念書,就是你的不是。

父親:你們老師懂個(gè)啥?女子無才便是德,做生意賺錢才是理,你能念個(gè)初二就不錯(cuò)了。

小梅:做生意?人家張明的家長不也做生意?但他爸爸媽媽仍讓他念書。

父親:你懂什么?人家是男孩,應(yīng)該多讀書,你一個(gè)女孩子,都14歲了,早晚都是人家的人,還不如幫幫家里的忙。

小梅:女孩子咋啦?女孩子就不能念書嗎?時(shí)代不同了,男女都一樣。

父親:錯(cuò)了,那是時(shí)代不行了。男女才一樣。

小梅:(氣憤)你……唉!

教師問:

(1)小品故事中父親的言行正確嗎?為什么?

(2)假如你是小梅,你打算怎樣維護(hù)自己的受教育權(quán)?

(3)假如你是小梅最要好得的同學(xué)請(qǐng)你給她出個(gè)主意幫助她解決遇到的困難?

學(xué)生回答略。

教師:小梅父親的作法是不正確的,受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利,假如你是小梅,你會(huì)怎樣維護(hù)自己的受教育權(quán)呢?

(學(xué)生自由討論,教師分析學(xué)生可能出現(xiàn)的四種解決問題的思路,并出示投影。)

教師提問:小梅有四種解決問題的辦法可以選擇,你認(rèn)為哪種方法最佳?

(①聽爸爸的話,放棄讀書;②離家出走;③找老師、親戚幫忙;④狀告爸爸,討回讀書權(quán)。)

教師歸納:選擇第①、第②種可能都會(huì)導(dǎo)[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]致小梅失去受教育權(quán),小梅將會(huì)終身后悔。因此,均不可取。選擇第③種,在老師、親戚的幫助下,小梅有可能繼續(xù)讀書,實(shí)現(xiàn)自己的讀書夢(mèng)想,這是最佳結(jié)局。

教師:通過同學(xué)們的集思廣益我們找到了不少幫助小梅的方法,那么在這些方法中,哪些是訴訟方法,哪些是非訴訟方法呢?

學(xué)生回答略

教師:尋求老師、親朋好友、當(dāng)?shù)亟逃块T、未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)的幫助等是非訴訟方式,到人民法院起訴父親屬于訴訟方式。

〔活動(dòng)二〕

CAI:漫畫《新讀書無用論》

(1)漫畫中的父母和私人老板的做法受否侵權(quán)?侵犯了什么權(quán)利?(2)如果是自己自愿中途輟學(xué),是否合法?

學(xué)生:(略)

教師:在現(xiàn)實(shí)生活中,由于各種原因,侵犯受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生,當(dāng)我們的受教育權(quán)受到侵犯時(shí),可以采用非訴訟或訴訟方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利,是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。在我們享有受教育權(quán)的同時(shí),我們還必須履行受教育的義務(wù),因?yàn)榫S護(hù)權(quán)利和履行義務(wù)實(shí)統(tǒng)一的。

〔活動(dòng)三〕

材料一:溫家寶總理在十屆人大三次會(huì)議所作的政府報(bào)告中說:“從2021年起免除國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi)、雜費(fèi),并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)。

材料二:教育部發(fā)布的《中國全民教育國家報(bào)告》稱,2021年中國繼續(xù)加強(qiáng)基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲工作,“