山東威海中考化學綜合模擬測試卷含答案(全)

【文庫獨家】威海市2020初中學業(yè)模擬考試化學試題（含答案全解全析）可能用到的相對原子質(zhì)量:H—1O—16S—32Fe—56一、選擇(本題包括10小題,每小題2分,共20分。每小題只有一個選項符合題意。)1.碳—12、碳—13、碳—14都是碳元素的原子,它們的主要差別在于()A.電子數(shù)目不同B.中子數(shù)目不同C.質(zhì)子數(shù)目不同D.化學性質(zhì)不同2.湯姆森和盧瑟福都對現(xiàn)代原子結構理論作出了巨大貢獻。下列關于原子構成的論述中,不屬于他們兩人共同觀點的是()A.原子很小,但可以再分 B.原子是構成物質(zhì)的基本粒子C.原子中的電子帶負電荷 D.原子由原子核和核外電子構成3.遠到恒星、行星,近到樹木、花草,物質(zhì)世界一刻不停地發(fā)生著變化。下列過程發(fā)生了化學變化的是()①烘烤食物②鋼鐵生銹③擦燃一根火柴④干冰升華⑤瓷碗碎了⑥杜鵑開花⑦沙子變成沙雕⑧化石燃料的形成A.①②③⑥⑧ B.①②③④⑥⑧C.④⑤⑦ D.①②③⑤⑥⑦⑧4.一定溫度下,一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體溶于水制成溶液。下列有關的量不隨水的質(zhì)量改變而改變的是()A.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) B.溶液的pHC.氫氧化鈉的溶解度 D.最多能吸收二氧化碳的質(zhì)量5.對構成物質(zhì)的分子、原子和離子的認識,下列說法正確的是()A.構成分子的原子能保持該物質(zhì)的化學性質(zhì)B.原子得失電子變成離子后,元素的種類發(fā)生了變化C.兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對原子質(zhì)量之比D.離子之間存在著相互作用,分子間沒有相互作用6.在①糖類②油脂③蛋白質(zhì)④維生素⑤纖維素⑥無機鹽⑦水⑧二氧化碳中,屬于人體必需營養(yǎng)素的有()A.①②③④⑥⑦ B.①②③⑥⑦C.①②③④⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑥⑦⑧7.當代社會幾乎離不開化石燃料。關于人類使用化石燃料的“利”與“弊”,下列說法正確的是()A.只有“利”而無“弊”。因為人類的生活和生產(chǎn)根本就離不開化石燃料,也離不開以化石燃料為原料生產(chǎn)的塑料、橡膠、纖維、藥物、化肥、農(nóng)藥等B.只有“弊”而無“利”。因為化石燃料燃燒產(chǎn)生很多有害物質(zhì),導致氣候變暖、酸雨、空氣中可吸入顆粒物含量急劇上升C.“弊”大于“利”。雖然化石燃料為人類提供了能源和物質(zhì),但使用化石燃料帶來了嚴重的環(huán)境問題D.“利”大于“弊”。雖然使用化石燃料帶來了一定的環(huán)境問題,但化石燃料是當今社會重要的能源和物質(zhì)資源,只要合理利用,可以趨利避害8.下圖中的實驗操作,正確的是()9.如圖所示,實驗室里有一套用來制取氣體的裝置。下列有關敘述正確的是()A.錐形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放過氧化氫溶液,可以制取氧氣B.錐形瓶里加入大理石,分液漏斗里盛放稀硫酸,可以制取二氧化碳C.當發(fā)生裝置中液體與固體混合產(chǎn)生了氣泡,立即開始收集氣體D.集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在實驗臺上10.下面是小潔同學歸納整理的“化學之最”,其中都正確的一組是()A.科學家之最

湯姆森—最早發(fā)現(xiàn)了電子

侯德榜—最早發(fā)明了制燒堿的方法

門捷列夫—最早繪出了元素周期表

B.物質(zhì)之最

甲烷—最簡單的有機物

水—相對分子質(zhì)量最小的氧化物

鐵—用量最大的金屬

C.化學與健康之最

蛋白質(zhì)—人體最主要的供能物質(zhì)

鈣—人體中含量最多的金屬元素

氧—人體中含量最多的非金屬元素

D.元素之最

硅—地殼中含量最多的元素

鐵—地殼中含量最多的金屬元素

碳—形成化合物種類最多的元素二、填空與簡答(本大題共6小題,共43分)11.(5分)構成物質(zhì)的基本成分古希臘學者曾經(jīng)提出過一個學說:復雜的物質(zhì)世界是由“水、土、火和空氣”四種基本成分組成的,也稱“四元素學說”。十八世紀末,科學家通過實驗證明了空氣中含有氧氣和氮氣及通電分解水能產(chǎn)生氧氣和氫氣,該學說被徹底否定。(1)從現(xiàn)代物質(zhì)組成的理論看,在水、土、火和空氣中,屬于純凈物的是,屬于混合物的是,火(填“屬于”或“不屬于”)物質(zhì)。

(2)從化學變化的理論看,組成物質(zhì)世界的最基本成分是。水通電分解的化學方程式為。

12.(5分)化學物質(zhì)的多樣性在下表空白處填上適當?shù)膬?nèi)容。物質(zhì)名稱銅氫氣甲烷化學式Ca(OH)2構成物質(zhì)的微粒符號Na+、CO13.(5分)21世紀的能源金屬——鋰(Li)金屬鋰,被稱為“21世紀的能源金屬”,當前手機中廣泛使用的電池,主要是高能鋰電池。請回答下列問題:(1)鋰原子的原子結構示意圖如圖所示。鋰原子在化學反應中容易(填“得到”或“失去”)電子變成離子,其離子符號為。

(2)研究表明,鋰的金屬活動性比鐵活潑。寫出金屬鋰與稀硫酸反應的化學方程式:。

(3)金屬鋰除用于制造鋰電池外,還可用于儲存氫氣,其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰(LiH),氫化鋰與水反應生成氫氧化鋰和氫氣。寫出上述過程中發(fā)生反應的化學方程式:,

。

14.(7分)神奇的化學變化——光合作用與燃燒反應下圖為光合作用和木柴燃燒過程中,部分物質(zhì)參與循環(huán)的示意圖。請據(jù)上圖并結合你學過的知識,回答下列問題:(1)從物質(zhì)組成的角度看,葡萄糖和纖維素均屬于(填“無機物”或“有機物”)。

(2)從物質(zhì)轉化的角度看,光合作用及葡萄糖轉化為纖維素屬于(填“物理”或“化學”)變化,光合作用的化學方程式為。碳不完全燃燒的化學方程式為。

(3)從能量轉化的角度看,綠色植物光合作用時能量轉化的方式是,而木柴燃燒時能量轉化的方式是。

(4)在圖示光合作用與燃燒反應過程中,參與循環(huán)的元素有。

15.(12分)用科學方法認識和改造物質(zhì)只有正確地認識了物質(zhì),才能合理地改造和應用物質(zhì)。請你運用歸納/演繹、實驗、比較/對比等科學方法認識氯化鈉。(1)用歸納/演繹法認識氯化鈉的性質(zhì)已知下列反應:HCl+AgNO3AgCl↓+HNO3MgCl2+2AgNO32AgCl↓+Mg(NO3)2……①上述反應屬于四種基本反應類型中的。運用(填“歸納”或“演繹”)法得到這組反應發(fā)生的原因是。

②由①中得到的規(guī)律可以推斷“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”,運用的是(填“歸納”或“演繹”)法。

(2)用實驗法認識氯化鈉的性質(zhì)①要驗證(1)②中“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應”的推斷,需要進行實驗,實驗方法是,反應的化學方程式是。

②用實驗法認識氯化鈉溶液的酸堿性,其實驗方法是。

(3)用比較/對比法認識氯化鈉的溶解性比較是為了找出事物的相同點,對比是為了找出事物的不同點。下圖為氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線。通過比較/對比可以發(fā)現(xiàn)二者的相同點有(填字母編號,下同),不同點有。

A.易溶物質(zhì)B.溶解度隨溫度變化的方向C.溶解度受溫度影響的程度D.20℃時的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)E.23℃時的溶解度F.40℃100g飽和溶液降溫到20℃析出晶體的質(zhì)量(4)用兩種重要的實驗法——“蒸餾法和結晶法”改造物質(zhì)從古希臘煉金士到今天的化學工作者,都用到了兩種重要的實驗法——蒸餾法和結晶法。證明氯化鈉溶于水沒有新物質(zhì)生成,可采用蒸餾法和結晶法中的。在生活生產(chǎn)中通過蒸餾法獲得物質(zhì)的一個事例是,通過結晶法獲得物質(zhì)的一個事例是。

16.(9分)鐵生銹探秘為探究鐵生銹的原因,化學興趣小組的同學進行了下圖所示的四個實驗。實驗結果顯示,B、D實驗中鐵生了銹,而A、C實驗中沒有明顯的現(xiàn)象。仔細分析這4個實驗,回答下列問題:(1)評價方案對照實驗指除了一個變量以外,其他的量都保持不變的實驗。該實驗方案中采用了對照實驗的方法。請指出其中的對照實驗(填ABCD實驗代號)和變量。第①組對照實驗,變量。

第②組對照實驗,變量。

第③組對照實驗,變量。

(2)解釋數(shù)據(jù)實驗時,每隔一段時間測量導管內(nèi)水面上升的高度,結果如下表所示(表中所列數(shù)據(jù)為導管中水面上升的高度/cm)。時間/小時編號00.51.01.52.02.53.0A0000000B0000.30.82.03.5C0000000D00.41.23.45.67.69.8導致B、D實驗裝置中導管內(nèi)水面上升的原因是。

(3)獲得結論根據(jù)本實驗,你認為導致鐵生銹的物質(zhì)有;能加快鐵生銹的物質(zhì)是。

三、計算17.(7分)測定鐵制品中鐵的質(zhì)量分數(shù)鐵是常用的金屬材料。興趣小組的同學對某鐵制品中鐵的質(zhì)量分數(shù)進行了測定。稱取3g鐵屑,緩慢加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液,直到過量(假設除鐵以外的物質(zhì)都不與硫酸反應),實驗數(shù)據(jù)如圖所示。請計算:(1)該鐵制品中鐵的質(zhì)量分數(shù)(最終結果保留到0.1%);(2)所用硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。(要求有計算的過程)答案全解全析：1.B碳—12、碳—13、碳—14都是碳元素的原子,質(zhì)子數(shù)相同,中子數(shù)不同。2.D湯姆森和盧瑟福關于原子結構論述的共同點有:原子很小,但是可以再分;原子是構成物質(zhì)的基本粒子;原子中存在帶負電的電子。原子由原子核和核外電子構成,是盧瑟福的原子結構理論,湯姆森認為原子是“葡萄干布丁型”,故D符合題意。3.A干冰升華、瓷碗碎了、沙子變成沙雕只是狀態(tài)或形狀發(fā)生了改變,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化。4.C氫氧化鈉的質(zhì)量一定,水的質(zhì)量越大,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越小,故A不符合題意;水的質(zhì)量改變,氫氧化鈉溶液的pH就會改變,故B不符合題意;一定溫度下,氫氧化鈉的溶解度是固定的,不會隨溶劑量的改變而改變,故C符合題意;二氧化碳能溶于水,隨著水的量的改變,氫氧化鈉溶液最多吸收二氧化碳的質(zhì)量也會改變,故D不符合題意。5.C對于由分子構成的物質(zhì),分子是保持該物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子,故A錯誤;原子得失電子后,質(zhì)子數(shù)沒有改變,元素的種類不變,故B錯誤;根據(jù)相對原子質(zhì)量的定義可知C正確;分子之間也有相互作用,故D錯誤。6.A人體需要的營養(yǎng)素有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水,故選A。7.D化石燃料有“利”的一面,就是人們的生活和生產(chǎn)離不開化石燃料;也有“弊”的一面,使用化石燃料會造成一定的環(huán)境污染;雖然使用化石燃料會給環(huán)境帶來影響,但化石燃料是當今社會重要的能源和物質(zhì)資源,只要合理利用,就能趨利避害。8.B絕對禁止用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈,故A錯誤;B中向試管里傾倒液體,符合實驗基本操作的要求,故B正確;不能用手直接接觸藥品,故C錯誤;D中沒有用玻璃棒引流,故D錯誤。9.A實驗室可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置屬于固液常溫型,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,故A正確;不能用大理石和稀硫酸制取二氧化碳,也不能用排水法收集二氧化碳,故B錯誤;當導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集,故C錯誤;收集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上,故D錯誤。10.B侯德榜發(fā)明了制取純堿的聯(lián)合制堿法,故A錯誤。甲烷是最簡單的有機物,水是相對分子質(zhì)量最小的氧化物,鐵是用量最大的金屬,故B正確。人體最重要的供能物質(zhì)是糖類,故C錯誤。地殼中含量最多的元素是氧元素,含量最多的金屬元素是鋁元素,故D錯誤。11.答案(1)水土和空氣不屬于(2)元素(或原子)2H2OO2↑+2H2↑解析(1)在水、土、火和空氣中,屬于純凈物的是水,屬于混合物的是土和空氣,火不屬于物質(zhì)。(2)元素(或原子)是組成物質(zhì)世界的最基本成分;水通電分解為氫氣和氧氣,化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑。12.答案(5分,每空0.5分)物質(zhì)名稱碳酸鈉氫氧化鈣化學式CuH2CH4Na2CO3構成物質(zhì)的微粒符號CuH2CH4Ca2+、OH-解析銅的化學式為Cu,構成銅的微粒是銅原子;氫氣的化學式為H2,構成氫氣的微粒是氫分子;甲烷的化學式為CH4,構成甲烷的微粒是甲烷分子;Na+和CO32-構成的物質(zhì)是碳酸鈉,化學式為Na2CO3;Ca(OH)2的名稱為氫氧化鈣,其構成微粒是Ca2+和評析本題主要考查化學式的書寫和構成物質(zhì)的微粒符號,難度不大,屬于基礎題。13.答案(5分,每空1分)(1)失去Li+(2)2Li+H2SO4Li2SO4+H2↑(3)2Li+H22LiHLiH+H2OLiOH+H2↑解析(1)鋰原子的最外層有1個電子,容易失去電子變成離子,鋰離子的符號為Li+。(2)鋰和稀硫酸反應生成硫酸鋰和氫氣,化學方程式為2Li+H2SO4Li2SO4+H2↑。(3)根據(jù)化學方程式的書寫規(guī)則,寫出化學方程式:2Li+H22LiH、LiH+H2OLiOH+H2↑。14.答案(7分,每空1分)(1)有機物(2)化學6CO2+6H2OC6H12O6+6O22C+O22CO(3)光能轉化成化學能(或內(nèi)能)化學能(或內(nèi)能)轉化成熱能(光能)(4)C、H、O(或碳、氫、氧)(少答1種得0.5分,只答一種或多答、錯答不得分)解析(1)葡萄糖和纖維素都含有碳元素,都屬于有機物。(2)光合作用及葡萄糖轉化為纖維素,都有新物質(zhì)生成,都屬于化學變化;光合作用的化學方程式為6CO2+6H2OC6H12O6+6O2。碳不完全燃燒的化學方程式為2C+O22CO。(3)光合作用時光能轉化為化學能(或內(nèi)能);木柴燃燒時化學能(或內(nèi)能)轉化為熱能(光能)。(4)光合作用和燃燒反應過程中都涉及C、H、O三種元素。15.答案(12分,每空1分)(1)①復分解反應歸納氯離子和銀離子結合生成難溶于水的氯化銀(或兩種化合物相互交換成分,生成難溶于水的物質(zhì))②演繹(2)①向氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液,觀察現(xiàn)象NaCl+AgNO3AgCl↓+NaNO3②向氯化鈉溶液中滴加紫色石蕊試液,觀察現(xiàn)象(或:用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液滴在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照,讀出溶液的pH)(3)ABECDF(4)結晶法制蒸餾水(或分離液態(tài)空氣或石油分餾)海水曬鹽解析(1)①兩個反應都是兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物,屬于復分解反應;通過歸納法發(fā)現(xiàn),這兩個反應之所以發(fā)生,都是因為氯離子和銀離子結合生成難溶于水的氯化銀。②運用①中的規(guī)律,推斷出氯化鈉溶液能和硝酸銀溶液反應,同樣有氯化銀沉淀生成,運用的是演繹法。(2)①要驗證氯化鈉溶液能和硝酸銀溶液反應,只需向氯化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液,觀察是否有白色沉淀生成即可;反應的化學方程式為AgNO3+NaClAgCl↓+NaNO3。②要認識氯化鈉溶液的酸堿性,可以向氯化鈉溶液中滴加紫色石蕊試液,觀察顏色變化情況;或用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液,滴在pH試紙上,然后與標準比色卡比較,讀出氯化鈉溶液的pH。(3)20℃時氯化鈉和硝酸鉀的溶解度都大于10g,故兩者都屬于易溶物質(zhì),故A是相同點;二者的溶解度都隨溫度升高而增大,故B是相同點;硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大,而氯化鈉的溶解度受溫度影響較小,故C是不同點;20℃時氯化鈉和硝酸鉀的溶解度不同,所以該溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同,故D是不同點;23℃時氯化鈉和硝酸鉀的溶解度都是35.5g,故E是相同點;40℃時100g飽和溶液降溫到20℃,因為氯化鈉的溶解度受溫度影響小,硝酸鉀的溶解度受溫度影響大,所以析出晶體的質(zhì)量不同,故F是不同點。(4)證明氯化鈉溶于水沒有生成新物質(zhì),可以用結晶法,把氯化鈉溶液中的水蒸發(fā)掉,得到氯化鈉晶體;通過蒸餾法得到物質(zhì)的事例有制取蒸餾水、分離液態(tài)空氣制取氧氣、石油分餾等;通過結晶法得到物質(zhì)的事例有海水曬鹽等。評析本題主要考查的是研究化學的方法,歸納/演繹法、比較/對比法,有新意,注重對獲取信息、知識的靈活運用能力的考查。16.答案(9分,每空1分)(1)①AB水(或H2O)②BC空氣(或氧氣或O2)③BD食鹽(或氯化鈉或NaCl)(本題答案為AD,食鹽水,也可)(2)鐵生銹消耗了氧氣,使錐形瓶內(nèi)氣體壓強小于瓶外的大氣壓(3)水和氧氣(或空氣)(同時存在)食鹽(或氯化鈉或NaCl)解析(1)A、B兩個實驗中的變量只有