2023年政治教師個人工作總結(jié)

2023年政治教師個人工作總結(jié)政治老師個人工作總結(jié)1

本人上半年擔(dān)當(dāng)高一10、13班的政治教學(xué)工作，高一年級教務(wù)干事；下半年擔(dān)當(dāng)高二3、5、15班的政治教學(xué)工作，高二年級教務(wù)干事。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和政治組同仁的幫助下，圓滿完成自己的本職工作。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下：

一、思想道德方面：

一貫擁護黨的路途、方針、政策，堅持四項基本原則。酷愛老師職業(yè)，忠誠黨的教化事業(yè)。自覺遵守國家的法律、教化行政法規(guī)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德》，自覺遵守職業(yè)道德，不從事有償家教和其次職業(yè)，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。不斷加強個人修養(yǎng)，提升自己的思想道德水平。敬重領(lǐng)導(dǎo)，聽從安排，團結(jié)同志，嚴(yán)于律已，寬以待人，關(guān)愛學(xué)生，真正做到了為人師表，教書育人。

二、業(yè)務(wù)實力方面：

我在堅持新課程理念學(xué)習(xí)的同時，主動探究教化教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，結(jié)合我校提倡的“361自主合作探究”活動單導(dǎo)學(xué)模式，大膽改革課堂教學(xué)，取得了明顯成效。嚴(yán)格遵守學(xué)校制定的集體備課制度，主動參與備課組的集體備課活動，一起鉆研教材，探討教法。主動去聽其他有閱歷老師的課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

三、勞動紀(jì)律方面：

我在做好各項教化教學(xué)工作的同時，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作主動、主動，任勞任怨。從不計較個人得失，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更大的成果。

今年有幸再次任教高三年級，在低調(diào)踏實中覺得日在過得飛速，就這樣按部就班地來到了寒在假了，回想這一學(xué)期，對比去年稚嫩地任教高三，今年有些些感受。

首先，當(dāng)今形勢下的高三政治學(xué)科定位要準(zhǔn)，高考是指揮棒，高考是語數(shù)外加2b科目的形式，我們是2b，我們是不行以在高三開局的時候就去占用學(xué)生過多的時間，特殊是我所任教的班級，我們的政治科目只有45分鐘，為了讓更多的學(xué)生首先能拿到高校的船票，我們得全力支持語數(shù)外，當(dāng)然我們也要過b得，所以如何權(quán)衡，我只能激勵學(xué)生要向45分鐘要效益，讓45分鐘產(chǎn)出化。

其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學(xué)合理的階段性復(fù)習(xí)安排。我們高三共有三位政治老師，在剛進入高三學(xué)期的時候，我們就針對這屆學(xué)生的實際狀況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)安排和階段性要達到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順當(dāng)進行做好了指導(dǎo)性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。另外在平常只要遇到問題大家就會相互溝通探討，并且能敏捷運用網(wǎng)絡(luò)媒體的作用。

再次，夯實基礎(chǔ)，做實一輪復(fù)習(xí)。寒假之前，我們結(jié)束了高三的一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)學(xué)問是要扎實夯牢的，須要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗人的，我們做了如下應(yīng)對，一、我們選用的事《世紀(jì)金榜》這本資料，上課前5分鐘讓學(xué)生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學(xué)生再讀5分鐘，熟識學(xué)問點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡潔的記憶。二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預(yù)料可能考察的`地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學(xué)生。三、寫生再度讀書，并且自主構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，從而讓學(xué)生由點—線—面上全面駕馭學(xué)問。四、習(xí)題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的學(xué)問串聯(lián)起來，從而讓學(xué)生對本課學(xué)問更有一個整體上的把握。五、盡量最終留3—5分鐘的時間給學(xué)生自己閉目回顧一下。

再次，多授之以“漁”，培育學(xué)生的實力。學(xué)問是無限的，在高三的題海中學(xué)生就更會很茫然，光憑老師給他們傳授學(xué)問是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生實力的考查，而非簡潔學(xué)問的記憶，所以老師在復(fù)習(xí)的過程中不能因為時間短任務(wù)重，而對學(xué)生實力的培育須要花費的時間多，就忽視了對學(xué)生實力的培育?？紤]高三學(xué)生的實際狀況，側(cè)重對他們實力的培育也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在學(xué)問傳授過程中。例如，要求學(xué)生至少要有兩個本，一個是教材學(xué)問內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合老師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在老師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相像學(xué)問點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材學(xué)問的嫻熟駕馭程度，也提高了他們的分析歸納問題的實力。另一個本就是習(xí)題糾錯本，將在平常作業(yè)和考試中發(fā)覺和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的具體分析，主要是要說明出錯的緣由等，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)覺問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

最終，走近學(xué)生了解學(xué)情。我個人特點是有點內(nèi)向，與學(xué)生溝通不是許多，這可能會導(dǎo)致師生之間的相互不理解，從而影響教學(xué)效果也影響教學(xué)心情。今年的三個班級迥然不同。但與學(xué)生相處都比較快樂，平常上課時注意于學(xué)生進行情感看法價值觀的溝通，以踏實的心應(yīng)對教學(xué)，以真誠的心與學(xué)生做摯友。另外平常注意時事熱點，常常以熱點引入本課課題，讓學(xué)生覺的有聽下去的心情。學(xué)無止境，我會在教學(xué)中在與學(xué)生的共同相處中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

政治老師個人工作總結(jié)2

在本學(xué)年中，本人擔(dān)當(dāng)高一年級的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。1個學(xué)年以來，本人在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得;同時自己的教化教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)年以來的狀況總結(jié)如下：

在教化教學(xué)中，本人始終把教化教學(xué)當(dāng)成1種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)建力，施展自己才能的機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教化教學(xué)過程中，本人始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充溢自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。因為我信任：老師的勝利不僅取決于具有正確的教化思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更須要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

作為新任教的高一政治課的老師，本人明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛好，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

一年來，本人體驗到作為一名人民老師的酸甜苦辣，以下是本人教學(xué)的一些體會：

1、老師要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培育良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、抓住重難點，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點、難點，多采納直觀明白的教法，考慮學(xué)生的實際狀況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的'練習(xí)作必要的講解分析。

3、適當(dāng)開展其次課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的綜合實力。

除了平常的教化教學(xué)工作外，本人還主動參與教研活動,并申請了1個省級課題，不斷地充溢自己的科研實力。在教學(xué)上，本人虛心請教其他老師。對于各個章節(jié)的重難點內(nèi)容的處理都主動征求同組的其它老師的看法，向他們學(xué)習(xí)如何處理教材的重點。在學(xué)習(xí)方法上，多聽老老師的課，本人做到邊聽邊講邊記，學(xué)習(xí)其它老師處理教學(xué)內(nèi)容的方法，克服自己的不足。同時在本校中，仔細(xì)聽課，并且做好聽課記錄，以便能夠進行學(xué)習(xí)。

本學(xué)年，由于本人在實踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中細(xì)致研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

總而言之，在以后的教學(xué)生涯中，我會不斷地反思自己的教學(xué)實踐，從而使自己產(chǎn)生新的嘗試欲望，再實踐、再反思、再更新，無限循環(huán)，讓自己更好地成長!

政治老師個人工作總結(jié)3

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二年級(1)(2)(3)(4)四個班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教化教學(xué)工作做如下總結(jié):

一、工作成果

新課程理念是志向，新課堂教學(xué)是現(xiàn)實。幾年來的新課程教學(xué)，我們在學(xué)校的課堂興奮地看到，過去一味由老師傳授的教學(xué)模式起先“裂變”，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力培育的教學(xué)行為正在逐步形成，課堂教學(xué)充分讓學(xué)生的智力接受挑戰(zhàn)，思維產(chǎn)生碰撞，情感受到熏陶，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式發(fā)生了質(zhì)的飛躍。多數(shù)的課堂教學(xué)都在肯定程度和層面體現(xiàn)出新課程的理念：一是老師的角色在變。老師在教學(xué)中轉(zhuǎn)換自己的角色，已起先成為教學(xué)的引導(dǎo)者、合作者、創(chuàng)建者，把關(guān)注點真正放在學(xué)生的身上，老師的激情、特性和魅力得到了充分的展示;二是教學(xué)行為在變。老師在教學(xué)中，學(xué)好教材又超越教材，立足課堂，又超越課堂，敬重老師，又超越老師，課堂師生激情四溢，民主和諧，新課程理念已轉(zhuǎn)化為老師追求志向課堂的動力;三是學(xué)習(xí)方式在變。主要體現(xiàn)在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式上。課堂教學(xué)充溢懸念，充分讓學(xué)生的智力接受挑戰(zhàn)，讓學(xué)生的潛能如花綻放，讓學(xué)生的特性充分張揚;四是課程觀念在變。廣闊老師體驗到，課程理念是課程的靈魂。課程是體驗，課程是對話，課程是發(fā)展資源，凡是對學(xué)生有影響、有教化意義并能促進學(xué)生成長，或說能夠滋養(yǎng)學(xué)生身心素養(yǎng)發(fā)展的資源都是課程資源，簡言之：社會即課程、環(huán)境即課程、生活即課程。五是老師的專業(yè)學(xué)問在變。我們從老師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、教學(xué)構(gòu)思與設(shè)計、課程的整合等，無不感慨我們老師的教學(xué)視野在拓展，老師的學(xué)問品位在提升，并在課改中迸發(fā)出才智的浪花，激蕩起創(chuàng)新的激情，領(lǐng)悟出教學(xué)是一門藝術(shù)的真諦。

在聽課時，我們興奮地看到，許多老師的課堂教學(xué)，一個最大的亮點是課堂煥發(fā)誕生命的活力。師生合作，課堂氣氛融洽而活躍。從他們的課堂教學(xué)中感悟到，課堂是“陽光地帶”，課堂是“動感地帶”，課堂也是“情感地帶”。在一種和諧的情感氛圍下，將激活的學(xué)問種子播種在學(xué)生大腦的“沃土”中，實現(xiàn)師生情感與情感的交融、心靈與心靈的共鳴和生命活力與生命活力的對接。學(xué)生們已經(jīng)真正成為了課堂的主子，他們由以前的不喜愛上思想品德課而轉(zhuǎn)為喜愛上思想品德課。

二、存在的問題與不足

1、部分老師觀念落后，急需轉(zhuǎn)變。我校思想品德老師隊伍中，有很大一部分是40歲以上的老師，在他們的頭腦中，已經(jīng)有肯定的思維和教學(xué)定式。部分老師在“穿著新鞋走老路”，仍舊在搞“一言堂”。

2、學(xué)科地位沒有受到足夠的重視。由于幾年來的中考，都在考前給了題綱，考生只要提前一、兩個月背一背就可以了，所以導(dǎo)致部分學(xué)校師生觀念上重視不夠。對此，我們應(yīng)端正思想，樹立正確的教化觀念，不為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。而是從根本上提高學(xué)生的思想道德水品和實踐實力。

3、在課堂上，有的老師無節(jié)制的自主合作學(xué)習(xí)?！白灾鳌辈皇恰白粤鳌?，“合作”不是“合坐”，不是由過去的“填鴨子”變?yōu)楝F(xiàn)在的“放鴨子”。老師肯定要限制好課堂。

4、有的`老師不能很好地融合“三維目標(biāo)”。學(xué)問和技能是硬性的，是可以量化的，而過程和方法、情感看法和價值觀更多的是隱性的。有的老師把三者割裂開來，看作是一個一個單獨的目標(biāo)，沒有看到有時一個好的學(xué)習(xí)活動就可以融合三個目標(biāo)。有的老師在教學(xué)過程中要么突出某一目標(biāo)，忽視某一目標(biāo)，沒有有機的融合三個維度。作為思想品德老師，絕不僅僅是講授一些學(xué)問、技能，應(yīng)當(dāng)更好地融合“三維目標(biāo)”。

三、今后努力的方向

1、新課程呼喊老師對原創(chuàng)的提升。教材只是一個案例，一個載體。教學(xué)的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)，不是教材。老師是最重要的課程資源。因為教材的信息與素材靠老師去整合，教材的缺憾與空白靠老師去圓滿，教材的拓展與開發(fā)靠老師去創(chuàng)建。所以老師不能把教材的內(nèi)容硬塞給學(xué)生，要對教材進行改編、選編、選用、活用，要融入自己的科學(xué)精神和才智。

2、新課程渴望更多精彩的回答是從學(xué)生嘴里表達出來的;新課程渴望更多課堂教學(xué)的動人場面也是在學(xué)生身上表現(xiàn)出來的。因此，老師要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)建，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)學(xué)問。給學(xué)問只是給了學(xué)生一個肉眼;給視野、方法才給了學(xué)生一個顯微鏡?！敖o”，恒久只能給“死”的學(xué)問，而“導(dǎo)”卻是“活”學(xué)問的源泉。

3、新課程呼喊老師的教學(xué)特性，更呼喊老師素養(yǎng)的提升。新課程條件下，教學(xué)條件當(dāng)然重要，而老師的素養(yǎng)更為重要。教學(xué)條件和教學(xué)手段在肯定程度上靠老師去創(chuàng)建。如課堂教學(xué)沒有現(xiàn)代媒體，用“土媒體”也能讓課堂教學(xué)生輝，呈現(xiàn)亮點。因此，老師的素養(yǎng)應(yīng)有合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、高尚的人格魅力、特性化的教學(xué)風(fēng)格、和諧的師生關(guān)系和珍貴的創(chuàng)新精神;要站在人生境界的高一層，真正在課堂“指引江山”，在課外“激揚文字”。

4、教學(xué)是個千變?nèi)f化的動態(tài)系統(tǒng)，不能刻意追求和照搬某一種模式。教無定法，課堂教學(xué)是一門極其困難、內(nèi)涵無限豐富的藝術(shù)。這就要求我們老師不能用一種教學(xué)方法實施教學(xué)，要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計。

5、新課程評價一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)是四平八穩(wěn)，而是創(chuàng)新。主要看課堂師生的互動;看學(xué)生的參加面;看教學(xué)流程的獨特創(chuàng)意;看學(xué)生的思維碰撞和智力的挑戰(zhàn);看師生的特性是否得到張揚。

希望在以后的教學(xué)工作中，我們每位老師主動地投入到這場改革大潮之中，共創(chuàng)佳績!

政治老師個人工作總結(jié)4

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將職高一年級政治教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、深化鉆研教材，精確把握學(xué)情

本學(xué)期職高一所開政治課程為《職業(yè)生涯設(shè)計》，內(nèi)容包括職業(yè)道德、職業(yè)志向、價值取向、就業(yè)創(chuàng)業(yè)相識等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，相當(dāng)于高一、高三政治課的內(nèi)容，同樣的內(nèi)容，中學(xué)要用兩年時間學(xué)習(xí)，而高職一只要一學(xué)期學(xué)完，在這有限的時間里，如何完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生駕馭職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)基礎(chǔ)學(xué)問，初步形成職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的實力，這就須要老師有極強的駕馭教材的實力，須要老師在深化鉆研教材的的基礎(chǔ)上，對教材進行重新整合，決不能平均安排教學(xué)時間，抓不住重點，“眉毛胡子一把抓”。我在教學(xué)中，把教學(xué)的重點主要放在對職業(yè)生涯規(guī)劃相識這一塊上，其他內(nèi)容支配少量的課時，以略講提示、自學(xué)的形式給學(xué)生講授一些與職業(yè)生活有關(guān)的熱點、重點學(xué)問，開闊學(xué)生視野，學(xué)會辯證、科學(xué)地分析一些職業(yè)現(xiàn)象。

在深化鉆研教材的基礎(chǔ)的同時，精確把握學(xué)情是關(guān)鍵。通過調(diào)查了解，職高班的學(xué)生對思想政治不是很感愛好，分析其緣由，一方面是課程緣由，學(xué)生認(rèn)為這是一門課比較乏味，學(xué)好學(xué)壞無關(guān)緊要，最終考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，學(xué)習(xí)看法馬虎，應(yīng)付差事。另一方面是學(xué)生的政治基礎(chǔ)差，缺乏一些基本的政治方面的學(xué)問，因此政治學(xué)習(xí)愛好不高；三是學(xué)生認(rèn)為就業(yè)還是一個遙遠的'問題，所以學(xué)習(xí)缺乏自覺性和自主性。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我做到仔細(xì)備課，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理支配教學(xué)內(nèi)容，理清教學(xué)思路，仔細(xì)上好每一堂課。在課堂上，我能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做到“老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演”。在教學(xué)中，留意培育學(xué)生的實力，結(jié)合學(xué)生的思想實際，對學(xué)生進行思想教化，充分發(fā)揮政治課的德育導(dǎo)向功能，做到既教書又育人。

課堂上，我能夠做到引用鮮活的材料，結(jié)合，分析重大的職場現(xiàn)象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。如：以目前高校生就難的熱點問題，分析我國目前的人力資源結(jié)構(gòu)，學(xué)生專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)滯后；通過分析，學(xué)生就找到了學(xué)習(xí)專業(yè)、加強專業(yè)實踐重要性的深層緣由，使教學(xué)貼近了學(xué)生的生活，找到了學(xué)習(xí)的興奮點。

三、關(guān)切敬重學(xué)生，優(yōu)化師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是教學(xué)得以順當(dāng)進行的前提。高職學(xué)生已能獨立地視察、思索問題，他們自尊、自信、自強，有獨立的人格，須要關(guān)切、認(rèn)同、敬重和幫助。在教學(xué)中，我能夠依據(jù)學(xué)生的特點，做到關(guān)愛學(xué)生，深化到學(xué)生當(dāng)中去，常常找學(xué)生閑聊、談心，溝通思想、聯(lián)絡(luò)感情，這樣在感情上就得到了學(xué)生的認(rèn)可，真正做到了和學(xué)生打成了一片，也只有這樣，學(xué)生才能“親其師，信其道”，優(yōu)化了師生關(guān)系，學(xué)生也得到了人文關(guān)懷和敬重。

四、細(xì)心設(shè)計作業(yè)，仔細(xì)組織考查

教學(xué)中，我能按學(xué)校教學(xué)工作要求，有創(chuàng)建性地設(shè)計作業(yè)，如：針對專業(yè)特點和對于的職業(yè)群，我要求學(xué)生走近企業(yè)、進行職業(yè)調(diào)查，學(xué)生對此很感愛好，很情愿完成這樣的作業(yè)。此外，我能根據(jù)教務(wù)處的要求，仔細(xì)命題，細(xì)心制卷，組織考試，仔細(xì)閱卷，做好成果的分析工作。

總之，本人在教學(xué)中，能做到教學(xué)“五仔細(xì)”，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生學(xué)有所得，老師教有所獲，真正做到了教學(xué)相長。

回首本學(xué)期的工作，有成果，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本組基本狀況

高級老師李老師不僅在工作中對年輕老師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)閱歷教給年輕老師，而且常常從感情和語言上給年輕人以支持與激勵。年輕老師對李老師的訓(xùn)誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環(huán)境為本組順當(dāng)完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)供應(yīng)了一個良好的前提條件。

二、本學(xué)期開展的主要工作

1、開學(xué)初，在集體探討基礎(chǔ)上制定教學(xué)安排和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學(xué)目標(biāo)和要求；并在教學(xué)過程中依據(jù)實際狀況作相應(yīng)的調(diào)整，以保證本組教學(xué)的順當(dāng)有序進行；

2、注意備課組成員之間的團結(jié)協(xié)作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行溝通，成員間相互聽課，探討如何進一步改進教學(xué)，以期有新的提高。

3、關(guān)注社會與學(xué)生的實際，教學(xué)時注意培育學(xué)生對熱點問題的探討、辯論，并學(xué)會用經(jīng)濟學(xué)原理去分析現(xiàn)實問題，培育學(xué)生分析問題、探究問題的實力，養(yǎng)成分析社會現(xiàn)實問題的辯證思維實力。

4、教學(xué)中注意對學(xué)生實力的培育。盡量支配每節(jié)課前五分鐘演講時事政治，以激發(fā)學(xué)生的思維與愛好。

5、剛好填寫備課組活動記錄本，盡量養(yǎng)成階段性反思總結(jié)。

6、主動尋求學(xué)習(xí)機會，比如主動去參與溫州中學(xué)的開放周活動，謀求專業(yè)的發(fā)展；在這樣的備課組團隊的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)崿F(xiàn)將個人學(xué)問轉(zhuǎn)化為組織群體學(xué)問，提升備課組凝合力和學(xué)問共享的實力；

6、重視開好公開課。在開課之前，大家集體備課，溝通思想，再去同時開課，爭取開出好的同課異構(gòu)課。

7、注意多樣化的評價方式，以提高教學(xué)質(zhì)量輪番出單元測試卷，精選試題，設(shè)計開放式、探討體現(xiàn)高考趨勢的試題；仔細(xì)批閱學(xué)生作業(yè)，注意對學(xué)生的發(fā)展性評價。

8、在李老師的榜樣作用下，主動撰寫各類論文、案例。

三、本備課組的反思：

通過考試我們發(fā)覺學(xué)生解題實力較差，未駕馭學(xué)習(xí)政治的方法，這主要是由于初中的政治開卷考試，學(xué)生從思想到行動上忽視政治。面對學(xué)生的偏科現(xiàn)象，以及現(xiàn)實高考指揮棒的調(diào)控下，如何提高學(xué)生思想和人文素養(yǎng)，我們還須要不斷嘗試與探討！

政治老師個人工作總結(jié)5

20xx年對我來說是一個有魅力的年份，經(jīng)驗了從城郊到鄉(xiāng)村又到市值學(xué)校的經(jīng)驗，使我對教化、對教學(xué)有了更深的相識，對自己的思想和教學(xué)都有很大的提升。

一、內(nèi)化師德

老師職業(yè)道德六條，原來只是記住，現(xiàn)在內(nèi)化為行動。在教化教學(xué)實踐中，仔細(xì)踐行每一天，愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人和終身學(xué)習(xí)。每一天都在踐行，尤其是關(guān)愛學(xué)生和終身學(xué)習(xí)這兩部分內(nèi)容。支教時，我關(guān)注一個后進生一年，為其寫了幾十篇視察日志，關(guān)切他，信任他，指導(dǎo)他，在我回來之時，淳樸的家長給我送了親自捉的蟬蛹作為答謝，直至今日，讓我想起來就感覺到一種職業(yè)的華蜜和歡樂。

二、站穩(wěn)課堂

作為老師，最重要的是站穩(wěn)課堂。這些年來，始終在課堂上“站”著，至于是不是“穩(wěn)”，自己都沒握不準(zhǔn)。20xx年10月份，我借評教學(xué)能手的事兒，“逼”了自己一把，參加了評比，歷時將近5個月的.教學(xué)能手參評的經(jīng)驗，賜予我的不僅僅是那個還未到手的“花紙”，而是這個經(jīng)驗。在這個經(jīng)驗中，我漸漸感覺在課堂上能“站”穩(wěn)一些了，講壇感覺真正屬于了自己。

三、努力學(xué)習(xí)

由于年齡和學(xué)校條件的限制，公派出去學(xué)習(xí)的。機會較少，我就尋求自我突破，加強自費外出學(xué)習(xí)，收獲匪淺。另外，通過讀書不斷提升自己的理念，20xx年一年來，讀完了蘇霍姆林斯基選集，從厚厚的五本書中，我悟到什么是真正的教化，什么是真正的教化人，什么是教化的情懷和志向。

四、講學(xué)著書

講學(xué)著書是我今年最大的收獲。20xx年度，先后被邀去河南臨潁、項城和曲阜等地講讀書、反思和寫作的事兒，和同行共享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會，獲得廣泛好評，讓我也獲得了巨大的自我認(rèn)同感。20xx年10月份，一本《做最好的小學(xué)科學(xué)老師》的小書拿到手，為我這一年的實踐和學(xué)習(xí)畫上了一個圓滿的句號。

總之，一年來，腳步匆忙，“做”得多，“思”得少，從各方面來說，收獲還是不錯的。新的一年已經(jīng)來臨，我須要且行且思，做真做實做新教化。

政治老師個人工作總結(jié)6

本學(xué)年以來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教化事業(yè)。時時鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，做好各項工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。本人爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的`特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，本人都做好充分的打算，本人的信念是—決不打無打算的仗。這學(xué)年擔(dān)當(dāng)高三（1）（2）班語文教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)高三年級備課組組長，在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際狀況設(shè)計教案。培優(yōu)輔差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為1個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，本人總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的愛好。

最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的輔導(dǎo)下，他肯定有很大的進步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生駕馭課本的基本學(xué)問和技能。給后進生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。老師們的確是特別盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指引，學(xué)起來也特別起勁。一段時間下來，學(xué)生都有進步，有的進步特別快。

在班級工作方面，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高三（2）班班主任，在本年度的班級工作中，本人特別重視學(xué)生的思想教化工作。結(jié)合