班主任怎樣開好家長會

教學文檔.班主任怎樣開好家長會著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“學校和家庭是一對教育者。〞家長會則是家庭、學校共同關懷學生健康成長的一種教育形式。它是班主任聯(lián)系家長，家長了解子女在校情況的重要途徑，也是家長了解學校治理教育學生情況的有效途徑。因此，開好家長會是班主任工作中的一個重要方面。那么如何開好家長會呢？首先，把握好開家長會的時機家長會必須是在班主任長期觀察和了解本班學生的實際，并發(fā)覺有關問題的根底上，有針對性地召開。比方，針對學生的學習習慣、生活習慣、思想行為、交通平安、文明禮儀以及智力的開發(fā)、非智力因素的形成等方面的問題，分別召開相應的家長會，一次一個主題，內容集中，使家長會開得深刻，進而到達解決實際問題的目的。對突發(fā)性事件應及時處理，不應該受固定時間的限制。其次，確定好家長會主題。家庭教育是依附于學校教育而存在的，學校教育起著不可取代的主導作用。所以在家長會上，作為學校教育代表的班主任，必須使家長在此教育思想的指導下，尋覓家庭教育的方法和途徑。作為班主任要圍繞本班學生的實際制定出一個較為長遠的教育方案，比方本學期要召開幾次家長會，每次家長會要解決什么問題，要有個通盤的打算，從而防止了盲目性。第三、家長會具有交流性。家長會的重要作用之一就是學校家長雙方相互結合，共同尋覓對孩子的正確教育方法。所以家長會就應該變教師一言堂式為研討交流式，讓家長說一說孩子們在家里的表現，說一說家長在家里通常采取什么方法教育孩子，從而使老師更全面地了解學生和家長，并由此明確下一步應采取什么樣的教育手段，開展什么樣的活動等。其它，還可以讓一些有心得體會的家長現身說法，給家長們提供一個交流經驗的時機。這樣，通過交流，教育者雙方便在教育思想上達成了共識，增強了教育合力。老師有意識地把時間和空間讓給家長甚或學生，讓他們成為家長會的主角，這樣家長們可以有時機了解孩子的全面情況，轉變對孩子關注的角度，有時機傾聽其他家長的教子經驗與困惑，還可以有時機與孩子面對面地交流，參與對學生的教育，評價班級的教育工作。這些別開生面的家長會，可以增進家長與老師之間的交流，使家長對老師重新了解與認識，也對自己的孩子全面了解，孩子的長處和缺乏盡收眼底，并學會因材施教。家長會上，要設法調動家長積極致辭，從中最大限度地了解學生的家庭情況和個性特點，以便有針對性地采取教育措施。就家長提出的意見，做出合理的說明，說明態(tài)度。對有共性的問題，與家長一起商討。如怎樣最大限度地揚長避短，把教育理想和現實結合起來？激發(fā)學生上進心的有效方法有哪些？教師和學生家長各應做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結合？如何創(chuàng)設良好的學校、家庭育人環(huán)境等等。其目的在于把關注學生健康第四、注意幾個小細節(jié)設計一個溫馨的通知精心設計的邀請函說明了會議的主題。它們不再是往日學校、教師板著臉對家長下的命令了。教師要在會前通過這張溫馨的通知把家長會的內容告訴家長，讓他們有備而來，而且時間還可以有彈性。安排一個溫暖的環(huán)境家長會一般都是在教室里召開的，教室是學生學習的園地，教室環(huán)境的安排和學生肯定時期的學習生活有關，所以在這樣的園地開家長要注意環(huán)境的安排。首先，環(huán)境的安排要圍繞家長會的主題，其次，要讓家長能有東西看，比方可以在教室的走廊和周圍安排起學生的作業(yè)、手工作品等等，家長既可以看到自己孩子的校園生活，也可以和同班的其他學生相比擬。當然，這樣的環(huán)境應該是溫暖的，還要提示的一點是，在教室里開家長要拉開座位間的間距，特別是低年級的家長會更要注意這一點。因為家長的身材、體形總比自己的孩子要大一些，如果不注意調整距離，那么整個家長會的過程中，家長們可以因為感覺“擠著〞難受而坐立不安。如果為了方便交流，使家長不產生壓抑感，可以把桌椅排成半圓型，這樣既讓家長有積極參與會議的心愿，又調整了座位與座位之間的間隔，讓家長感覺更自由些。注重一個銜接的教育召開家長會，要考慮這次家長會與上次家長會〔甚至上幾次家長