幼兒園教育活動設計與實踐評優(yōu)

幼兒園教育活動設計與實踐評優(yōu)一、參賽范圍（一）參賽對象：幼兒園教師。（二）參賽形式：以個人或團隊的形式參賽。如團隊參賽，每個團隊2～3人，每人只可參與一個團隊。（三）每個園所不限參賽隊伍數(shù)量。每人或每個團隊限提交一件作品。二、競賽內(nèi)容和作品要求（一）初評：依據(jù)教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》，設計運用信息技術手段、以游戲為主要表現(xiàn)形式的體驗式教育活動。1．2．作品要求：（1）作品申報表。通過NOC網(wǎng)站（）下載作品申報表，填寫后與作品同時提交。（2）教育活動實況錄像。幼兒園教師運用信息技術手段進行完整教育活動的展示。10分鐘的陳述用PPT文稿”。陳述須側(cè)重信息技術與幼兒教育活動的深度融合，充分體現(xiàn)信息技術應用于教育活動的必要性、具體形式和所取得的效果。可結(jié)合課件、資源、軟件、網(wǎng)站等進行演示，并在陳述稿中嵌入教育活動實況錄像中與信息技術應用相關的精華部分。（5）團隊參賽作品可采用網(wǎng)絡互動、校內(nèi)外線上互動、家園通等形式展現(xiàn)。（6）作品時長：小班15分鐘以內(nèi)；中班20分鐘以內(nèi)；大班30分鐘以內(nèi)。（二）決賽：陳述與答辯。1．參賽選手對入圍作品進行陳述與答辯。陳述10分鐘，答辯5分鐘。2．以團隊形式參賽的教師必須共同參與答辯。3．參賽時，將事先自行準備的教學設計紙質(zhì)打印稿（3份）交給本賽場評委。（三）注意事項：1．參賽選手須將作品存儲于U盤等自行帶至決賽現(xiàn)場備用。2．參賽選手必須是作品的設計制作者，不能委托他人代表參賽。入圍但未能到達現(xiàn)場參賽的選手，視為棄權，不予評獎。3．全國決賽入圍名單公布后不允許更改作品申報表中的各項內(nèi)容；入圍作品不得進行修改和替換。三、作品提交（一）網(wǎng)站報送：所有選手須通過NOC網(wǎng)站（）競賽平臺在線提交作品。（有地方組委會的地區(qū)，按照地方組委會文件要求提交）（二）光盤報送：選手須將作品申報表打印一份，隨光盤一起快遞至全國組委會。（有地方組委會的地區(qū)，按照地方組委會文件要求提交）光盤表面用光盤筆寫明所參加賽項、選手姓名、作品名稱等關鍵信息，不要貼標簽，以免影響光驅(qū)讀取。光盤內(nèi)容以參賽作品名稱建立文件夾，文件夾下分別建立“電子報名表”、“教育活動設計與反思”、“教育活動實況錄像”、“陳述PPT”及“教育活動課件”為名稱的二級文件夾，對應文件夾名稱放入作品提交內(nèi)容。“教育活動課件”須為教育活動實況錄像中所使用課件，并確保能夠正常運行。（三）作品提交至全國組委會的截止日期為2016年5月10日。提交作品須同時提交作品初評費，評審費標準見NOC網(wǎng)站。四、競賽流程（一）報名：參賽選手須通過NOC網(wǎng)站競賽平臺在線報名和提交初賽作品。（有地方組委會的地區(qū)，由當?shù)亟M委會統(tǒng)一組織報名）（二）地方選拔：由地方組委會負責組織，確定地方獎項后報送全國組委會，由全國組委會負責組織評審出入圍全國決賽的作品。（無地方組委會組織的作品，由全國組委會負責評審）（三）全國決賽。由全國組委會負責組織，對通過地方選拔的全部報送作品進行評審，確定全國決賽入圍作品。入圍選手參加全國現(xiàn)場決賽，確定三等獎、二等獎、一等獎。獲得一等獎的選手將獲得參評“恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎”的資格，并有義務參加決賽期間的交流活動。入圍但未能到達現(xiàn)場參賽的選手，視為棄權，不予評獎。五、評審標準（一）初評作品評審標準：評價項目評價內(nèi)容權重科學性沒有科學性錯誤。5教學目標符合《綱要》要求，目標明確具體。10信息技術應用體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，能夠充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，將其作為教與學的工具、方法和手段，有效融于活動過程，信息化特色突出。20活動過程在教育活動過程中充分展示教師的教學技能水平。10能與幼兒有效地溝通，發(fā)現(xiàn)幼兒的意圖及其問題所在，注重為幼兒創(chuàng)造有利于探究和交流的寬松環(huán)境。10能夠利用信息技術的開放性、共享性、交互性、研究性和反饋及時等優(yōu)勢，突出幼兒主體地位，引導幼兒主動參與。10教學效果能夠較好地實現(xiàn)教學目標。15教學設計及教學反思符合參評內(nèi)容中提出的各項要求，文字表述清晰、流暢。10教育活動實況錄像能夠清晰、準確地展現(xiàn)教學內(nèi)容。10（二）決賽陳述與答辯評審標準：評價內(nèi)容權重體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想、理念，能夠?qū)⑿畔⒓夹g作為教與學的工具、方法和手段融于活動過程之中，突出創(chuàng)新性。30能夠體現(xiàn)信息技術的開放性、共享性、交互性、研究性和反饋及時的優(yōu)勢，突出學習主體的主動參與。30PPT陳述文稿能夠準確地反映教育活動設計和過程的特征10陳述及答辯語言流暢，表達準確完整，重點突出。15能夠?qū)ψ约旱慕逃顒釉O計進行理性反思。15六、相關說明（一）參賽作品必須為參賽選手原創(chuàng)，選手在上傳作品前須確認擁有該作品的著作權。作品