小學(xué)體育-輕物擲準教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《輕物擲準》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想本課教學(xué)以《課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需求和情感體驗，重視學(xué)生的主體地位，給學(xué)生自我展示，自我體驗的機會，完成運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標，學(xué)生能健康活潑的成長，并掌握一定的投擲技能，體驗運動參與的樂趣，教師要充分考慮到兒童對投擲方面的身體現(xiàn)狀和心理需求，設(shè)計富有情境的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動學(xué)習(xí)，樂于參加鍛煉。通過小學(xué)生喜聞樂見的形式，讓學(xué)生在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)學(xué)生“玩中學(xué)、學(xué)中練”。在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲準確性的方法與技巧，同時進一步激發(fā)學(xué)生對投擲活動的良好興趣。二、教材分析原地持輕物（沙包）擲準教學(xué)內(nèi)容，選自人教版3-4年級全一冊教材，其中投擲動作在小學(xué)學(xué)習(xí)中占有非常重要的地位，具有鍛煉價值，小學(xué)四年級投擲動作處于最基本的地位，對于它的掌握程度將直接影響學(xué)生進一步學(xué)習(xí)投擲動作，四年級時輕物質(zhì)，準動作主要是把注意力集中在投擲目標上。動作上掌握肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前，專注目標，果斷將沙包快速連貫擲出，通過練習(xí)鍛煉學(xué)生時空感判斷力，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性動作準確性和投擲能力。同時也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項目鑒定基礎(chǔ)；為進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生對擲準運動并不陌生，通過一、二年級體育課的學(xué)習(xí)，他們都已經(jīng)有了一定的擲準基礎(chǔ)。四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們樂于參加體育活動，并敢于向同伴展示動作。他們思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強，但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較好的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團結(jié)合作，完成活動任務(wù)。四、設(shè)計思路以帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)田里體驗農(nóng)民伯伯的辛苦和豐收后的喜悅為主線貫穿全課，主要內(nèi)容層層遞進，表現(xiàn)出了較強的邏輯上的嚴密性。教學(xué)設(shè)計適應(yīng)新課標要求，明顯體現(xiàn)了學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位。開始部分通過出發(fā)之前的檢閱及，途中在音樂伴奏下各種圖形跑熱身、模仿小動物、跟著小魚游起來（蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳手臂動作），充分激發(fā)了學(xué)生的參與練習(xí)的熱情和積極性?；静糠衷谵r(nóng)民伯伯的農(nóng)田里發(fā)現(xiàn)了蝗蟲，幫助農(nóng)民伯伯消滅莊稼上的蝗蟲引出輕物擲準學(xué)生在消滅靜止的蝗蟲及會飛的的蝗蟲過程中輕松掌握了輕物擲準的動作方法與技巧，保護了莊稼。接著幫農(nóng)民伯伯收莊稼（往返接力賽跑），來增加本節(jié)課的練習(xí)強度。結(jié)束部分體驗農(nóng)民伯伯豐收后的喜悅，在《豐收贊歌》的伴奏下做放松操，放松身心。師生共同小節(jié)本節(jié)課情況，在教師總評中滲透光盤行動的理念。五、教學(xué)目標1、通過情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生積極參與到課堂中，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中初步掌握輕物擲準的動作方法與技巧。2、通過擲準練習(xí)，80%的學(xué)生能基本掌握輕物擲準的方法與技巧，并做到正對投擲方向，看準目標再揮臂擲。學(xué)生的擲準能力、上肢、下肢的肌肉力量以及協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)得到提高。3、通過課堂情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能積極主動參與到課堂中來，勇于展示自我，增強自信心和集體榮譽感，并進行光盤行動教育。六、教學(xué)重難點重點：轉(zhuǎn)體、快速揮臂投擲難點：投擲方向準慢動作連貫七、設(shè)計點評教學(xué)設(shè)計新穎，以帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)田里體驗農(nóng)民伯伯的辛苦和豐收后的喜悅為主線貫穿全課，主要內(nèi)容層層遞進，表現(xiàn)出了較強的邏輯上的嚴密性。教學(xué)設(shè)計適應(yīng)新課標要求，明顯體現(xiàn)了學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位。開始部分通過出發(fā)之前的檢閱及，途中在音樂伴奏下各種圖形跑熱身、模仿小動物、跟著小魚游起來（蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳手臂動作），充分激發(fā)了學(xué)生的參與練習(xí)的熱情和積極性?；静糠衷谵r(nóng)民伯伯的農(nóng)田里發(fā)現(xiàn)了蝗蟲，幫助農(nóng)民伯伯消滅莊稼上的蝗蟲引出輕物擲準學(xué)生在消滅靜止的蝗蟲及會飛的的蝗蟲過程中輕松掌握了輕物擲準的動作方法與技巧，保護了莊稼。接著幫農(nóng)民伯伯收莊稼（往返接力賽跑），來增加本節(jié)課的練習(xí)強度。結(jié)束部分體驗農(nóng)民伯伯豐收后的喜悅，在《豐收贊歌》的伴奏下做放松操，放松身心。在輕物擲準的講授環(huán)節(jié)，教師示范與口訣教學(xué)相結(jié)合，分解練習(xí)與完整練習(xí)相結(jié)合，自主練習(xí)與集體練習(xí)相結(jié)合，個人練習(xí)與小組練習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)練興趣。八、課后反思激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)之前，首先要注意調(diào)動學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課中對學(xué)生厭學(xué)的心理要有對策，不能強行布置學(xué)生進行機械的模仿練習(xí)，而要從學(xué)生的角度出發(fā)，積極探索學(xué)生喜歡的練習(xí)方式，保持學(xué)生的參與熱情。教學(xué)手段和方法要多樣化。教師要鏡面示范、側(cè)面、背面示范相結(jié)合，使學(xué)生能清楚地看到教師做的每個動作，使學(xué)生領(lǐng)悟正確的動作表象。集體教學(xué)與分組練習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮小組長的作用，讓同學(xué)在相互協(xié)助合作下自行練習(xí)，老師依次對各小組進行糾正指導(dǎo)，采用比賽的形式，激發(fā)學(xué)生斗志，同時動作質(zhì)量也有了很大的提高。本節(jié)課在教學(xué)過程中，少數(shù)學(xué)生受到外界干擾，注意力不集中，不認真練習(xí)，學(xué)習(xí)沒有目的性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于這種突發(fā)的事件，首先應(yīng)該先了解情況，針對具體情況采取相應(yīng)的措施；其次，教師應(yīng)該嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，對待錯誤不姑息，不遷就，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守課堂紀律的習(xí)慣。輕物擲準教案四年級水平（二）人數(shù)：28人執(zhí)教人：教材內(nèi)容主教材：《輕物擲準》輔助教材：《收莊稼》第1次課教學(xué)目標1、通過情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生積極參與到課堂中，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中初步掌握輕物擲準的動作方法與技巧。2、通過擲準練習(xí)，80%的學(xué)生能基本掌握輕物擲準的方法與技巧，并做到正對投擲方向，看準目標再揮臂擲。學(xué)生的擲準能力、上肢、下肢的肌肉力量以及協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)得到提高。3、通過課堂情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生能積極主動參與到課堂中來，勇于展示自我，增強自信心和集體榮譽感，并進行光盤行動教育。課的順序時間課的內(nèi)容練習(xí)次數(shù)時間組織教法一2’一、體育委員整隊，報告人數(shù)。二、師生問好。三、教師宣布課堂任務(wù)，提出練習(xí)要求。四、檢查服裝，安排見習(xí)生。1’2’一、組織：四列橫隊，如圖：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△二、要求：聽從指揮，遵守紀律。二8’一、四面轉(zhuǎn)法二、聽音樂各種圖形慢跑三、模仿小動物四、模仿蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳的手臂動作4’5’20-30次/人一、組織：四列橫隊-各種圖形。二、教法：1、通過教師的語言誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景模仿小動物、游泳、翻轉(zhuǎn)小游戲。2、小組合作。三、要求：在練習(xí)中想象豐富、積極主動、自由發(fā)揮，動腦思考。三23’一、輕物擲準（新授）動作：兩腳左右開立，側(cè)對投擲方向，投擲時，右膝微屈，右手持投擲物向后引伸，右腳用力蹬地轉(zhuǎn)體，瞄準目標揮臂把投擲物經(jīng)肩上投出。重點：揮臂、甩腕難點：蹬地、轉(zhuǎn)體、轉(zhuǎn)肩揮臂、協(xié)調(diào)連貫二、游戲：《收莊稼》游戲方法及規(guī)則：略目的：1、通過游戲開發(fā)人的運動本能以及積極主動、機智果斷、遵守規(guī)范、競爭創(chuàng)新的精神。2、讓學(xué)生學(xué)會團結(jié)協(xié)作，養(yǎng)成個人與群體之間的和諧關(guān)系，發(fā)揚合作的精神，感受游戲的樂趣。15’3次5-6次1-2次1次3-4次1次5-6次1次1次7’1-2次一、組織：四列體操隊形散開二、教法：1、激趣導(dǎo)入，教師示范學(xué)生觀察回問題、學(xué)生生展示，揭示課題。2、教師講解示范，學(xué)生集體徒手練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3、學(xué)生分組初次嘗試打蝗蟲，教師巡視糾錯。強調(diào)全部完成后統(tǒng)一撿沙包。4、坐姿擲準練習(xí)，體會轉(zhuǎn)肩揮臂動作。5、再次完整動作練習(xí)（第一組打蝗蟲時，其他三組徒手練習(xí)）、學(xué)生展示，師生共評6、小組合作徒手做輔助投擲動作練習(xí)3-4次。7、完整動作練習(xí)。8、打會飛的蝗蟲。三、要求：體驗交流，相互評價幫助一、組織隊形：四路縱隊二、教法：教師以創(chuàng)設(shè)秋收情景的形式，講解游戲方法，提出要求后，帶領(lǐng)做游戲，教師提醒游戲中。三、要求：嚴格遵守游戲規(guī)則。四5’一、音樂伴奏下師生同做放松操。二、教師對本節(jié)課學(xué)習(xí)情況進行綜合評價后宣布下課，師生再見。3’2’一、組織：自然散開做練習(xí)。二、在音樂《豐收贊歌》伴奏下師生共同進行放松操。三、放松身心。練習(xí)密度預(yù)計35%——45%場地器材儲物桶3個沙包36個畫架7副蝗蟲畫板8個場地一塊音響1臺擴音器1個《輕物擲準》學(xué)情分析四年級學(xué)生對擲準運動并不陌生，通過一、二年級體育課的學(xué)習(xí)，他們都已經(jīng)有了一定的擲準基礎(chǔ)。四年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們樂于參加體育活動，并敢于向同伴展示動作。他們思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強，但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較好的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團結(jié)合作，完成活動任務(wù)?！遁p物擲準》效果分析本課采取引導(dǎo)消滅靜止的蝗蟲和會飛的蝗蟲貫穿基本部分教學(xué)。整個環(huán)節(jié)都采取三小部分的層層深入。每一小部分解決一個重難點，最后層層突破。為將動作完善，最后還采取了一個鞏固提高的作用。將所學(xué)的動作重難點全部串聯(lián)運用到課中。在教學(xué)中，注意了學(xué)生的個別差異性。例如在投擲區(qū)準備線的時候，準備了3條不同的線。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力去投擲。整堂課一直基本利用上肢力量投擲，最后搭配教材選擇了往返接力跑游戲，增加練習(xí)密度。輕物擲準教學(xué)中，根據(jù)四年級學(xué)生的心理特點，改變原有的枯燥反復(fù)的練習(xí)方式，通過情景的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過小組合作、分組比賽等練習(xí)形式，學(xué)生興趣高漲的參與每一項練習(xí)，主動性得以激發(fā)，學(xué)生們在互助中的氛圍中，體會到了運動的樂趣，激發(fā)了自覺參與體育鍛煉的意識?！遁p物擲準》教材分析原地持輕物（沙包）擲準教學(xué)內(nèi)容，選自人教版3-4年級全一冊教材，其中投擲動作在小學(xué)學(xué)習(xí)中占有非常重要的地位，具有鍛煉價值，小學(xué)四年級投擲動作處于最基本的地位，對于它的掌握程度將直接影響學(xué)生進一步學(xué)習(xí)投擲動作，四年級時輕物質(zhì)，準動作主要是把注意力集中在投擲目標上。動作上掌握肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前，專注目標，果斷將沙包快速連貫擲出，通過練習(xí)鍛煉學(xué)生時空感判斷力，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性動作準確性和投擲能力。同時也為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項目鑒定基礎(chǔ)；為進一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。評測練習(xí)分組比賽：能打靜止的蝗蟲，也能打會飛的蝗蟲的同學(xué)，被評為的保護莊稼的——小衛(wèi)士。今天學(xué)的消滅蝗蟲的方法叫（）。《輕物擲準》課后反思激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)之前，首先要注意調(diào)動學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課中對學(xué)生厭學(xué)的心理要有對策，不能強行布置學(xué)生進行機械的模仿練習(xí)，而要從學(xué)生的角度出發(fā)，積極探索學(xué)生喜歡的練習(xí)方式，保持學(xué)生的參與熱情。教學(xué)手段和方法要多樣化。教師不能只進行鏡面示范，而應(yīng)該側(cè)面背面相結(jié)合，要使學(xué)生能清楚地看到教師做的每個動作，使學(xué)生領(lǐng)悟正確的動作表象。集體教學(xué)與分組練習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮小組長的作用，讓同學(xué)在相互協(xié)助合作下自行練習(xí)，老師依次對各小組進行糾正指導(dǎo)，采用比賽的形式，激發(fā)學(xué)生斗志，同時動作質(zhì)量也有了很大的提高。本節(jié)課在教學(xué)過程中，少數(shù)學(xué)生受到外界干擾，注意力不集中，不認真練習(xí)，學(xué)習(xí)沒有目的性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于這種突發(fā)的事件，首先應(yīng)該先了解情況，針對具體情況采取相應(yīng)的措施；其次，教師應(yīng)該嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，對待錯誤不姑息，不遷就，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守課堂紀律的習(xí)慣。本課始終突出和體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團結(jié)協(xié)作精神為著眼點，注重落實新課程體系所賦予的內(nèi)涵，力求學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個目標和諧統(tǒng)一。投擲教學(xué)的成功與否是由學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣決定的,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情，創(chuàng)設(shè)情境、利用多種教學(xué)手段與方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功的樂趣，使之愿意一而再，再而三地練習(xí)，達到增進健康的目的。 《輕物擲準》課標分析本課教學(xué)以《課程標準》為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，關(guān)注學(xué)生發(fā)