小學(xué)信息技術(shù)-添加文字增魅力教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《添加文字增魅力》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、老師考考你們，身為聊城人知道聊城有哪些風(fēng)景名勝嗎？（出示課件）觀看美景2、看了之后有什么想說的嗎？3、同學(xué)們說的真好。除了這些，陽谷的景陽岡、獅子樓，東阿的曹植墓也很有名。聊城正是因?yàn)橛羞@么多迷人的人文景觀和優(yōu)美的自然環(huán)境才被譽(yù)為全國優(yōu)秀旅游城市，我們應(yīng)該為是聊城人而自豪，更應(yīng)主動(dòng)的去宣傳聊城，讓更多的人了解聊城。而宣傳海報(bào)就是一種形式。課件展示收集的海報(bào)4、添加文字的海報(bào)和單純的畫面相比哪個(gè)更好呢？指名說5、是??！畫面美，添加文字后的畫面更有魅力了，主題更明確了！那怎樣做出這樣圖文并茂的海報(bào)呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第十課。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。二、打開畫圖，選定圖片要想制作出圖文并茂的海報(bào)需要畫圖軟件來完成。指導(dǎo)打開畫圖軟件小組比賽看哪一組最先打開，有困難的同學(xué)，同位可以互相幫助，打開后坐姿端正,接下來我們就要進(jìn)行海報(bào)設(shè)計(jì)了，不過要設(shè)計(jì)出圖文并茂的海報(bào)可不是一件容易的事，需要你闖過重重關(guān)卡，大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)？信心十足啊，好，那就讓我們進(jìn)入第一關(guān)輕車熟路，指名讀要求美麗風(fēng)景任我選同學(xué)們?cè)谀銈兊淖烂嫔嫌幸粋€(gè)聊城風(fēng)景文件夾，里面存放了許多聊城的美麗風(fēng)景圖片，我們?cè)鯓影阉湃氘媹D中呢？有知道的嗎？指名演示或師演示下面請(qǐng)同學(xué)們選定一幅自己喜歡的圖片打開出示闖關(guān)秘笈生操作（同位互助，小組互助）師巡視指導(dǎo)，并評(píng)最快小組獎(jiǎng)勵(lì)星。三、自主探索學(xué)習(xí)新知1、同學(xué)們選定的圖片都很美，如果能配上優(yōu)美的宣傳文字就更能起宣傳作用了。有沒有勇氣接受第二關(guān)的挑戰(zhàn)？好，勇氣可嘉，那就讓我們進(jìn)入第二關(guān)小試牛刀，指名讀要求添加文字我能行......那怎樣在圖片上添加文字呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文63頁活動(dòng)指導(dǎo)，看我們需要用到什么工具添加文字。相機(jī)板書A2講解添加方法參照闖關(guān)秘笈學(xué)生試著在圖片上添加文字。小組比賽看哪個(gè)小組最先完成（同位互助，小組互助）師巡視指導(dǎo)展示個(gè)性作品并指名演示你真棒！同學(xué)們請(qǐng)看積極探索就會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)。感謝你的分享。畫面中的文字是需要設(shè)計(jì)的，創(chuàng)意獨(dú)特的設(shè)計(jì)不僅能增添化作的韻味，還能增強(qiáng)人們的觀賞欲望，大家看老師這里有幾幅作品，他們是怎么做出來的呢？你有什么好的創(chuàng)意和想法？趕快進(jìn)入第三關(guān)的挑戰(zhàn)大顯身手，試著更改字體、大小、顏色等來美化文字，使海報(bào)更加美觀。出示添加文字增魅力闖關(guān)秘笈。生美化作品小組比賽看哪個(gè)小組最先完成（同位互助，小組互助）時(shí)間到！同位互評(píng)作品獲得幾顆星，展示4星作品，鼓勵(lì)得一顆星2顆星的同學(xué)。四、總結(jié)拓展，延伸課堂評(píng)出獲勝小組，送掌聲今天同學(xué)們都很棒，作品也很精彩，我們運(yùn)用畫圖中的文本工具做了這么多宣傳聊城的海報(bào)，相信看了的人一定會(huì)更加喜歡聊城，會(huì)有更多的人愿意來聊城做客。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家老師帶來了我們聊城的旅游吉祥物，大家看他也給我們帶來了禮物，也是宣傳聊城的海報(bào),他們是怎么做出來的呢？感興趣的同學(xué)可以參照課本64頁試著做一做！這節(jié)課就到這里！下課！五、板書設(shè)計(jì)添加文字增魅力A——位置——字體字號(hào)——顏色《添加文字增魅力》學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生處在小學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是小學(xué)階段的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他們逐漸具有獨(dú)立的個(gè)性和獨(dú)立的思維，也是人生觀、價(jià)值觀的形成期，學(xué)習(xí)也變得更加主動(dòng)，老師的引導(dǎo)將變得更加重要。本課的教學(xué)對(duì)象為四年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的計(jì)算機(jī)基本操作能力，在此之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)文字的基本操作有了一定的了解，掌握了在文字中輸入文字、編輯文檔等基本技能。本課是讓學(xué)生掌握在文字中插入來自文件的圖片、截圖的圖片的方法以及如何調(diào)整圖片的大小和環(huán)繞方式。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到不但能插入圖片，還能夠讓圖、文合一的簡單圖文混排，掌握好插入圖片的方法，對(duì)于學(xué)生以后美化文章有很大的幫助?！短砑游淖衷鲼攘Α沸Ч治觯涸趯?dǎo)入部分，我出示了宣傳片圖片，一個(gè)有文字，一個(gè)沒有文字，然后讓學(xué)生說一說兩個(gè)的不同之同，哪個(gè)更好，通過創(chuàng)設(shè)這樣的情境，讓學(xué)生感受在文章中插入圖片的重要性，那就是使文章更加圖文并茂，故事更加生動(dòng)形象。在任務(wù)一環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生自學(xué)導(dǎo)學(xué)單內(nèi)容，然后以小組為單位進(jìn)行比賽，看哪一組最先完成任務(wù)，通過讓學(xué)生自主探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，通過比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)二是調(diào)整圖片，這里我通過出示兩個(gè)錯(cuò)誤的范例，通過學(xué)生演示和教師講解等方法，使學(xué)生輕松掌握調(diào)整圖片大小和設(shè)置圖片環(huán)繞方式的方法。任務(wù)三是使用“截屏功能”插入圖片。截屏對(duì)四年級(jí)的學(xué)生來說還是有一定的難度的，在這里我通過教師講一講，學(xué)生做一做和快的學(xué)生幫一幫等方法來幫助學(xué)生完成任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解并掌握?qǐng)D文混排的基本方法，對(duì)他們進(jìn)一步掌握用WPS文字制作小報(bào)的操作技能有很大幫助。本節(jié)課把課堂研究性學(xué)習(xí)和課外調(diào)查實(shí)踐相結(jié)合，把主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體性。以小組合作學(xué)習(xí)為主，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索、合作研究、共同解決，以匯報(bào)成果的方式展開本次活動(dòng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中的感受，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革?！短砑游淖衷鲼攘Α方滩姆治觯骸短砑游淖衷鲼攘Α肥翘┥匠霭嫔缧畔⒓夹g(shù)第一冊(cè)第十課的內(nèi)容。此課是在學(xué)生能在畫圖中打開已有的圖片，掌握將文字插入圖片的方法；能對(duì)文字進(jìn)行格式處理，讓圖文搭配合理，內(nèi)容統(tǒng)一。通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們觀察與審美能力，以及對(duì)信息的加工處理能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。從教材的教學(xué)內(nèi)容來看，看似比較簡單，但如果在教學(xué)中只讓學(xué)生單純?yōu)檎莆罩R(shí)而學(xué)，勢(shì)必使學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容枯燥無味，造成一味達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的盲目性。《添加文字增魅力》評(píng)測(cè)練習(xí)：打開畫圖，選定圖片怎樣把它放入畫圖中呢？怎樣在圖片上添加文字呢？《添加文字增魅力》課后反思：首先，基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)更能引起師生共鳴，激發(fā)學(xué)生興趣。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生通過其他途徑已經(jīng)具備了相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的儲(chǔ)備，所以在教學(xué)時(shí)，教師讓學(xué)生交流已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生未知領(lǐng)域進(jìn)行點(diǎn)撥深化。事實(shí)證明，學(xué)生帶著自信、帶著疑問、帶著好奇的學(xué)習(xí)更高效。其次，成功的導(dǎo)課是每節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)教法特點(diǎn)的點(diǎn)睛之筆。新穎有趣的導(dǎo)課，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的情緒，使他們愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)，為深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；而富有啟發(fā)性的導(dǎo)入，不但活躍學(xué)生的思想，還能起到培養(yǎng)定向思維的作用，收到事半功倍的效果。在本課的導(dǎo)入時(shí)，我先請(qǐng)學(xué)生看一幅圖片，猜一猜，在圖片里的兩個(gè)卡通在討論些什么，激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們都躍躍欲試，自然地引出新課內(nèi)容。最后，教師少而精的講解可使學(xué)生集中精力積極思維，抓住要點(diǎn)認(rèn)真聽講，并按自己的思路抽取所學(xué)知識(shí)，連接思維斷點(diǎn)。此環(huán)節(jié)可運(yùn)用示范操作、典型范例輔助精講，重在講清解決問題的思路或?qū)嵸|(zhì)，并繼續(xù)啟發(fā)提問，從聯(lián)想和思維過程中引導(dǎo)學(xué)生開闊思路。本課中的“文字工具欄的運(yùn)用”是個(gè)難點(diǎn)，在學(xué)生自學(xué)有疑惑后，教師示范操作，并講清重點(diǎn)，讓學(xué)生在看清、聽清、想清的基礎(chǔ)上去試畫，效果就比較好?！短砑游淖衷鲼攘Α方虒W(xué)目標(biāo)分析：1、認(rèn)知目標(biāo)：能在畫圖中打開已有的圖片，掌握將文字插入圖片的方法；能對(duì)文字進(jìn)行格式處理，讓圖文搭配合