小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-探尋愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)奧秘教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

探尋愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)奧秘——愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)研學(xué)之旅教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)記法、訪談法、拍攝記錄等方法完成自己的研學(xué)任務(wù)，提高觀察能力、聽(tīng)記能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)信息時(shí)代的綜合實(shí)踐能力。2.了解海洋生物的養(yǎng)殖方法和繁殖過(guò)程，探奇神秘的海洋世界，激發(fā)好奇心、鉆研精神和對(duì)大自然的熱愛(ài)。3.通過(guò)分享收獲培養(yǎng)敢于展示才華的勇氣和品質(zhì)；通過(guò)了解“青魚(yú)灘”名字的由來(lái)，了解海洋危機(jī)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和家國(guó)情懷。4.通過(guò)多元評(píng)價(jià)，明確此次研學(xué)的收獲和不足，培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難的精神和隨機(jī)應(yīng)變的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】1.采用多種方法調(diào)查研究海洋生物的繁殖過(guò)程和養(yǎng)殖方法。2.和同學(xué)們分享自己的研學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)自我的提升?！净顒?dòng)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生搜集和篩選信息的能力，以及靈活運(yùn)用多種調(diào)查方法進(jìn)行研究?！净顒?dòng)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，明確分工師：同學(xué)們,來(lái)到愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)，大家開(kāi)心嗎？為了這次研學(xué)旅行。上節(jié)綜合實(shí)踐課，我們提前搜集了愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)的資料，在準(zhǔn)備資料的過(guò)程中，同學(xué)們提出了很多問(wèn)題，比如：“海鞘是什么樣子的？”“海星為什么被稱為大胃王？”“海帶是怎樣繁殖生長(zhǎng)的？”老師讓每個(gè)小組課下選擇一個(gè)感興趣的問(wèn)題作為本次的研學(xué)任務(wù)。你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)分別匯報(bào)一下你們小組的研學(xué)任務(wù)和分工安排。1.組孫海萌。大家好，我們是“綠色海洋”小組。我們小組要研學(xué)的主題是：海帶是怎樣繁殖生長(zhǎng)的。我們想通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)記法和訪談?wù){(diào)查法搜集信息。我們小組的口號(hào)是：勤奮樂(lè)學(xué)，奮發(fā)拼搏！2.組彩佳俊。大家好，我們是“巨無(wú)霸”小組。我們研學(xué)的主題是：海螺殼里的寄居蟹和牡蠣的養(yǎng)殖。今天我們要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)記法和訪談法調(diào)查研究。我們小組的口號(hào)是：團(tuán)結(jié)四班，豪氣沖天！3.組：李昊男。我們小組的名字是“貝殼聯(lián)盟”。我們研學(xué)主題是：鮑魚(yú)。我們想用現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)記法和拍照法來(lái)調(diào)查研究。我們小組分工合作，一塊進(jìn)行記錄和講解。我們小組的口號(hào)是：好好學(xué)習(xí)，天天向上！4.組李騰宇。我們是“章魚(yú)集結(jié)號(hào)”小組，我們講解的主題是：神奇的章魚(yú)哥。我們想通過(guò)觀看展板和現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)記的方法調(diào)查研究。我們的小組口號(hào)是；“激流勇進(jìn)，快樂(lè)向前！”5.宋翊。我們是“海星戰(zhàn)隊(duì)”小組，我們研學(xué)的主題是：大胃王海星。我們想通過(guò)觀看資料和現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)記的調(diào)查研究。我們小組的口號(hào)是：激情飛揚(yáng)，共創(chuàng)輝煌！師：看樣同學(xué)們都為這次研學(xué)旅行做了精心的準(zhǔn)備和安排。現(xiàn)在，就讓開(kāi)啟我們的海洋牧場(chǎng)研學(xué)之旅，親自去尋找答案吧！相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì)有很大的收獲。現(xiàn)在就請(qǐng)各小組到自己的研學(xué)區(qū)域進(jìn)行實(shí)地考察，我們可以用手摸，用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，用腦子記，也可以用手機(jī)拍照。希望每個(gè)小組成員都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，出色完成本次研學(xué)任務(wù)。聽(tīng)到哨聲廣場(chǎng)集合，然后分組匯報(bào)你們的研學(xué)成果。館里的道路比較狹窄，同學(xué)們要文明參觀，不要擁擠、吵鬧，注意安全。同學(xué)們，找到自己的研學(xué)區(qū)域，趕快行動(dòng)起來(lái)吧！【設(shè)計(jì)意圖】孩子們雖然生活在海邊，也經(jīng)常接觸海洋生物。但是對(duì)海洋生物的繁殖過(guò)程和養(yǎng)殖方法并不熟悉。在了解了愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)研學(xué)資料的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生課下挑選自己感興趣并且貼近生活的主題進(jìn)行研學(xué)。并讓每個(gè)小組給自己想一個(gè)好聽(tīng)的名字和響亮的口號(hào)，以此激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、實(shí)地調(diào)查海域探奇各小組去自己的研學(xué)區(qū)域參觀記錄，選出講解代表。聽(tīng)到哨聲后廣場(chǎng)集合?！驹O(shè)計(jì)意圖】此次研學(xué)，重在全員參與，每個(gè)人都要收集資料，現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單講解，然后小組推選出最優(yōu)秀的同學(xué)作為自己小組研學(xué)匯報(bào)的講解員，一是能和同學(xué)們分享自己的收獲，二是能讓同學(xué)們帶著使命感去認(rèn)真研學(xué)，真正的有所收獲。同學(xué)們?cè)趨⒂^過(guò)程中，不僅能看到展板資料，還能親眼觀察海洋生物，親手觸碰這些海洋動(dòng)植物。還可以用手機(jī)拍攝，在課后繼續(xù)整理資料。三、實(shí)踐展示，成果匯報(bào)師：同學(xué)們，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查結(jié)束了，你們的問(wèn)題找到答案了嗎？哪個(gè)小組第一個(gè)給同學(xué)們做講解？（負(fù)責(zé)講解的同學(xué)可自己決定講解內(nèi)容，可進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹等。）（一）各小組分別匯報(bào)研學(xué)成果1.地點(diǎn)：展廳入口洪馨蕊：同學(xué)們大家好，我是“綠色海洋”小組的洪馨蕊，我講解的是青魚(yú)灘的由來(lái)。……我的講解結(jié)束了，謝謝大家。（學(xué)生可提問(wèn)題，可補(bǔ)充，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）2.地點(diǎn)：鮑魚(yú)館李昊男：大家好，我是“貝殼聯(lián)盟”的李昊男。今天我要給同學(xué)們介紹的是鮑魚(yú)?！业闹v解結(jié)束了，謝謝大家。（師生參觀鮑魚(yú)館，隨機(jī)提問(wèn)、評(píng)價(jià)）3.地點(diǎn)：海帶館李紫涵：大家好，我是“綠色海洋”小組的李紫涵。今天我要為大家講解的是海帶是怎樣繁殖生長(zhǎng)的。……在我講解之前，我想請(qǐng)同學(xué)們先去顯微鏡下看一看。（同學(xué)去看顯微鏡。）……大家看，這些食品就是由海帶加工而成，大家可以品嘗一下。我的講解就到這里，謝謝大家。（大家品嘗海帶制品，自由議論、交流）4.地點(diǎn)：體驗(yàn)館工具展示區(qū)生態(tài)養(yǎng)殖模式展示區(qū)姜雨彤：大家好，我是“巨無(wú)霸”小組的姜雨彤。下面由我?guī)ьI(lǐng)大家參觀生態(tài)養(yǎng)殖模式展示區(qū)……我的講解結(jié)束了，謝謝大家。（師生隨機(jī)提問(wèn)、評(píng)價(jià)）【設(shè)計(jì)意圖】各小組分區(qū)域進(jìn)行研學(xué)，然后每個(gè)小組推選代表和其他同學(xué)分享自己小組的研學(xué)收獲，能讓同學(xué)們更快更全面地了解海洋牧場(chǎng)的動(dòng)植物，并以此提升學(xué)生的聽(tīng)記訪談能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作等綜合實(shí)踐能力。各小組代表的講解詞自己推敲斟酌，也可在講解之前向同學(xué)們做簡(jiǎn)單的自我介紹。同學(xué)們的提問(wèn)和交流也都是隨機(jī)自發(fā)進(jìn)行。不限制學(xué)生的想象空間，通過(guò)看、聽(tīng)、摸、嘗、訪，讓學(xué)生真真切切地探奇海洋奧秘。（二）訪談?wù)埥探鉀Q疑惑師：前面四個(gè)小組講解任務(wù)完成得很好，也很用心。大家還有哪些不認(rèn)識(shí)的海洋生物嗎？那就請(qǐng)海洋牧場(chǎng)的小楊姐姐給我們講講吧！同學(xué)們自由提問(wèn)、繼續(xù)參觀。海洋牧場(chǎng)的講解員小楊姐姐答疑解惑。生：（向小楊姐姐請(qǐng)教）……謝謝姐姐?！驹O(shè)計(jì)意圖】在授課之前我提前去海洋牧場(chǎng)實(shí)地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)館里有很多陌生的海洋生物，關(guān)于它們的知識(shí)靠學(xué)生自己的能力是解決不了的，所以決定邀請(qǐng)海洋牧場(chǎng)的專業(yè)講解員來(lái)為學(xué)生答疑解惑，給學(xué)生正確的知識(shí)和嶄新的體驗(yàn)。也為接下來(lái)講解的小組代表們做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的講解示范。（三）小組合作交流探究1.地點(diǎn)：章魚(yú)館師：同學(xué)們蔚藍(lán)的大海充滿了吸引人的力量，神秘的海洋世界里還有哪些寶貝呢？讓我們繼續(xù)參觀，去靠近它們，觀察它們，撫摸它們，與它們成為朋友吧。來(lái)到了章魚(yú)館，誰(shuí)為大家做講解?。坷顟褟?qiáng)：大家好，我是“章魚(yú)集結(jié)號(hào)”小組的李懷強(qiáng)?！业闹v解結(jié)束了，希望你們喜歡我的分享，謝謝大家。(生自由提問(wèn)，小組互助，解決問(wèn)題)2.地點(diǎn)：章魚(yú)館李騰宇：大家好，我是“章魚(yú)集結(jié)號(hào)”的李騰宇?！业闹v解結(jié)束了，謝謝大家！同學(xué)們的提問(wèn)我不知道的，會(huì)回去查資料，我們一起研究吧？（師生隨機(jī)評(píng)價(jià)，對(duì)于同學(xué)們提問(wèn)的不了解的問(wèn)題，組員商量解決辦法。）3.地點(diǎn)：寄居蟹水族區(qū)彩佳?。捍蠹液?，我是彩佳俊，下面我給大家介紹一下寄居蟹。……我的講解結(jié)束了，謝謝大家?。▽W(xué)生自由發(fā)言，提問(wèn)、互評(píng)）師：“海星戰(zhàn)隊(duì)”的王佳豪準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)開(kāi)始你的講解。4.地點(diǎn)：海星展示區(qū)王佳豪：同學(xué)們大家看，這就是大胃王海星……我的講解結(jié)束了，謝謝大家。【設(shè)計(jì)意圖】小組代表的發(fā)言肯定是有局限性和知識(shí)上的缺陷的，學(xué)生自由提問(wèn)，小組成員齊心協(xié)力，能解決就當(dāng)場(chǎng)解決，不能解決的就向講解員姐姐提問(wèn)或放到課下繼續(xù)探討。老師相機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。四、總結(jié)歸納暢談收獲師：同學(xué)們，這次研學(xué)之旅你最大的收獲是什么？每個(gè)人都有收獲嗎？生自由發(fā)言，老師評(píng)價(jià)。老師：同學(xué)們，海洋牧場(chǎng)的研學(xué)之旅已經(jīng)接近尾聲，在今天的研學(xué)旅行活動(dòng)中，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？請(qǐng)?jiān)谡n前發(fā)的研學(xué)旅行自我評(píng)價(jià)表上，給自己做一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。（生填自評(píng)表，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。）【設(shè)計(jì)意圖】同學(xué)們初到海洋牧場(chǎng)，興奮之情可以想見(jiàn)。在研學(xué)旅行之后，自己都有哪些收獲又有哪些遺憾和不足呢？通過(guò)自我總結(jié)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在新奇之余能有收獲、有反思、有成長(zhǎng)。五、藍(lán)色暢想拓展延伸今天在小組代表的引領(lǐng)下，在全體同學(xué)的共同努力下，每個(gè)小組都出色地完成了研學(xué)任務(wù)。我們不僅認(rèn)識(shí)了很多海洋生物，還懂得了一些海洋生物的養(yǎng)殖方法，同時(shí)我們又發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們還會(huì)繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、探索海洋乃至海洋之外的未知領(lǐng)域，讓我們無(wú)愧于海濱之子，無(wú)愧于中華的未來(lái)！同學(xué)們，本次研學(xué)旅行到此結(jié)束，讓我們用掌聲感謝小楊姐姐參與我們的課堂。（結(jié)束：大家集體錄制一句話“自由呼吸，自在榮成”）【設(shè)計(jì)意圖】海洋牧場(chǎng)的研學(xué)旅行結(jié)束了，可是學(xué)生對(duì)海洋以及海洋之外的未知領(lǐng)域的探索卻剛剛起步，更多的奧秘還等待同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。這種研學(xué)精神將延伸到以后的課堂中和課堂之外?！白杂珊粑?，自在榮成”這句榮成人民耳熟能詳?shù)某鞘忻軐W(xué)生增強(qiáng)作為海濱之子的使命感和自豪感。探尋愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)奧秘——愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)研學(xué)之旅學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，研學(xué)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，而研學(xué)的欲望又是從旅游開(kāi)始，但部分學(xué)生存在“不愿意旅游、不知道如何研學(xué)”的心理障礙，缺乏積極主動(dòng)研學(xué)的能力，更缺乏主動(dòng)探索實(shí)踐的勇氣。讓學(xué)生運(yùn)用基本的調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查研究，這是小學(xué)生研學(xué)的重要內(nèi)容，是探究精神和創(chuàng)新能力的一部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的主要途徑。本節(jié)課通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)記法、訪談法、拍攝記錄等方法完成自己的研學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生的觀察能力、聽(tīng)記能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)信息時(shí)代的綜合實(shí)踐能力。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)堅(jiān)持以人為本、以活動(dòng)為本的原則，尊重學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)，親身經(jīng)歷和體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)綜合實(shí)踐意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。優(yōu)點(diǎn)：對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)接受了四年的小學(xué)教育，其身心都有了較大的變化，形成了一種與幼兒時(shí)期不同的心理觀念，能夠有自己的思維了。而且在研學(xué)中能夠有效地利用各種設(shè)備，幫助自己順利完成研學(xué)任務(wù)。缺點(diǎn)：在研學(xué)的過(guò)程中，個(gè)別小組的調(diào)查方法使用不靈活；有些學(xué)生在參觀的時(shí)候，紀(jì)律比較散漫。探尋愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)奧秘——愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)研學(xué)之旅效果分析這節(jié)課是根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的年齡和年級(jí)特點(diǎn)，在了解了愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)研學(xué)資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次研學(xué)活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)記法、訪談法、拍攝記錄等方法完成自己的研學(xué)任務(wù)，提高了觀察能力、聽(tīng)記能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)了信息時(shí)代的綜合實(shí)踐能力。各小組分區(qū)域進(jìn)行研學(xué)，然后每個(gè)小組推選代表和其他同學(xué)分享自己小組的研學(xué)收獲，更快更全面地了解了海洋牧場(chǎng)的動(dòng)植物，并以此提升了自己的聽(tīng)記訪談能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作等綜合實(shí)踐能力，通過(guò)看、聽(tīng)、摸、嘗、訪，真真切切地探奇海洋奧秘。洋牧場(chǎng)的專業(yè)講解員來(lái)為學(xué)生答疑解惑，給學(xué)生正確的知識(shí)和嶄新的體驗(yàn)。不僅學(xué)習(xí)到了海洋生物方面的知識(shí)，還了解了講解員的職業(yè)特點(diǎn)，為自己的講解找到了樣板，提升了自己的表達(dá)能力。對(duì)于同學(xué)們提出的問(wèn)題，組員們齊心協(xié)力共同解決，增強(qiáng)了凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。但在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們始終熱情高漲，小組的研學(xué)成果分享異常精彩。活動(dòng)之后暢所欲言，每個(gè)同學(xué)也都有各自的收獲。課后的自評(píng)，讓學(xué)生通過(guò)自我總結(jié)和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己這次研學(xué)旅行的收獲和不足。培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的精神和隨機(jī)應(yīng)變的能力，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中收獲、反思、成長(zhǎng)，為下一次研學(xué)之旅打下良好基礎(chǔ)。探尋愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)奧秘——愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)研學(xué)之旅教材分析【活動(dòng)目標(biāo)】1.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)記法、訪談法、拍攝記錄等方法完成自己的研學(xué)任務(wù)，提高觀察能力、聽(tīng)記能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)信息時(shí)代的綜合實(shí)踐能力。2.了解海洋生物的養(yǎng)殖方法和繁殖過(guò)程，探奇神秘的海洋世界，激發(fā)好奇心、鉆研精神和對(duì)大自然的熱愛(ài)。3.通過(guò)分享收獲培養(yǎng)敢于展示才華的勇氣和品質(zhì)；通過(guò)了解“青魚(yú)灘”名字的由來(lái)，了解海洋危機(jī)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和家國(guó)情懷。4.通過(guò)多元評(píng)價(jià)，明確此次研學(xué)的收獲和不足，培養(yǎng)質(zhì)疑問(wèn)難的精神和隨機(jī)應(yīng)變的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】1.采用多種方法調(diào)查研究海洋生物的繁殖過(guò)程和養(yǎng)殖方法。2.和同學(xué)們分享自己的研學(xué)成果，實(shí)現(xiàn)自我的提升。【活動(dòng)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生搜集和篩選信息的能力，以及靈活運(yùn)用多種調(diào)查方法進(jìn)行研究?！窘虒W(xué)分析】本次活動(dòng)是在了解了愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)研學(xué)資料的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生課下挑選自己感興趣并且貼近生活的主題進(jìn)行研學(xué)。能利用海洋牧場(chǎng)現(xiàn)有資源為學(xué)生提供良好的研學(xué)環(huán)境。此次研學(xué)，重在全員參與，每個(gè)人都要收集資料，現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單講解，然后小組推選出最優(yōu)秀的同學(xué)作為自己小組研學(xué)匯報(bào)的講解員，一是能和同學(xué)們分享自己的收獲，二是能讓同學(xué)們帶著使命感去認(rèn)真研學(xué)，真正的有所收獲。同學(xué)們?cè)趨⒂^過(guò)程中，不僅能看到展板資料，還能親眼觀察海洋生物，親手觸碰這些海洋動(dòng)植物。還可以用手機(jī)拍攝，在課后繼續(xù)整理資料。同學(xué)們的提問(wèn)和交流也都是隨機(jī)自發(fā)進(jìn)行?；顒?dòng)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、摸、嘗、訪，讓學(xué)生真真切切地探奇海洋奧秘。激發(fā)學(xué)生的好奇心和鉆研精神和對(duì)大自然的熱愛(ài)。有不了解的問(wèn)題可以和同學(xué)之間探討解決，也可以向海洋牧場(chǎng)的職業(yè)講解員提問(wèn)。在探索海洋奧秘的同時(shí)，提高自身的講解水平，鍛煉了口才，培養(yǎng)學(xué)生的敢于展示才華的勇氣和品質(zhì)。通過(guò)了解“青魚(yú)灘”名字的由來(lái)，了解海洋危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和家國(guó)情懷。探尋愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)奧秘——愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)研學(xué)之旅評(píng)測(cè)練習(xí)【課前練習(xí)】搜集愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)的研學(xué)資料，包括文字、圖片、視頻和音頻。【課堂自評(píng)】愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)研學(xué)之旅評(píng)價(jià)表班級(jí)：小組：姓名：成績(jī)：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀良好普通時(shí)間觀念出勤是否無(wú)故缺勤守時(shí)能否按時(shí)集合、參觀、乘車個(gè)人形象衛(wèi)生是否注意個(gè)人衛(wèi)生服裝服裝是否干凈整潔專注學(xué)習(xí)研學(xué)準(zhǔn)備筆記本和筆等物品是否帶齊研學(xué)過(guò)程能否及時(shí)記錄分工合作小組內(nèi)分工是否合理研學(xué)總結(jié)能否整理資料，交流分享紀(jì)律意識(shí)服從管理是否服從組長(zhǎng)管理聽(tīng)從指揮是否聽(tīng)從老師指揮規(guī)范參觀是否按照安排有序參觀文明禮貌乘車是否文明乘車參觀是否文明研學(xué)調(diào)查禮儀是否和他人文明交往團(tuán)隊(duì)意識(shí)組織團(tuán)隊(duì)是否集體活動(dòng)交流小組內(nèi)，是否進(jìn)行有效的交流協(xié)作小組內(nèi)，是否展開(kāi)分工協(xié)作和諧小組活動(dòng)中氣氛是否和諧分享展示表達(dá)語(yǔ)言表達(dá)是否流暢清晰形式分享形式有沒(méi)有特色內(nèi)容分享的內(nèi)容是否全面準(zhǔn)確【課后練習(xí)】調(diào)研題請(qǐng)?jiān)谀阃獾倪x項(xiàng)后面畫(huà)“√”。1．我給老師獎(jiǎng)星星：喜歡一般不喜歡()()()2．我認(rèn)為這節(jié)綜合實(shí)踐課：很有趣一般真沒(méi)趣()()()3．我給自己畫(huà)笑臉：表現(xiàn)非常好還可以不怎么好()()()探尋愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)奧秘——愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)研學(xué)之旅課后反思綜合實(shí)踐課是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力的提升，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。綜合實(shí)踐課的目的在于發(fā)展智力和能力，增強(qiáng)自信心?！玖咙c(diǎn)回放】本活動(dòng)的設(shè)計(jì)堅(jiān)持以人為本、以活動(dòng)為本的原則，尊重學(xué)生的生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主活動(dòng)，親身經(jīng)歷和體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的提升，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。在了解了愛(ài)倫灣海洋牧場(chǎng)研學(xué)資料的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生課下挑選自己感興趣并且貼近生活的主題進(jìn)行研學(xué)。并讓每個(gè)小組給自己想一個(gè)好聽(tīng)的名字和響亮的口號(hào)，以此激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。本次活動(dòng)重在全員參與，每個(gè)人都要收集資料，現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)單講解，然后小組推選出最優(yōu)秀的同學(xué)作為自己小組研學(xué)匯報(bào)的講解員，一是能和同學(xué)們分享自己的收獲，二是能讓同學(xué)們帶著使命感去認(rèn)真研學(xué)，真正的有所收獲。同學(xué)們?cè)趨⒂^過(guò)程中，不僅能看到展板資料，還能親眼觀察海洋生物，親手觸碰這些海洋動(dòng)植物。還可以用手機(jī)拍攝，在課后繼續(xù)整理資料?！颈P點(diǎn)不足】盡管課前經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，但課堂教學(xué)中還是有一些不盡如人意之處。1.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，學(xué)生熱情高漲，參與性極高，盡管老師之前提醒同學(xué)們要文明參觀，可是現(xiàn)場(chǎng)有個(gè)別學(xué)生不遵守參觀秩序，游離于群體之外，老師沒(méi)有能及時(shí)管理。2.由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，有些教學(xué)環(huán)節(jié)還不夠緊湊。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)還浮于表面。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，學(xué)生談收獲也比較片面，只從海洋生物知識(shí)的收獲上談。教師還應(yīng)該引導(dǎo)從研究方法上、小組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作上或者從講解員的職業(yè)體驗(yàn)上