【高中語文】第一單元+單元課件+統(tǒng)編版+選擇性必修上冊VIP

坎坷復興路，不屈民族魂人教版高中語文選擇性必修上冊目錄CONTENTS01課題導入02思路梳理03課堂小結04作業(yè)布置課題導入01從鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命，從七七事變到抗戰(zhàn)勝利，再到新中國的成立和改革開放，這一路征程的艱辛，通過各種方式記錄了下來：消息、通訊、回憶錄……《中國人民站起來了》中國人民當家作主的自豪與興奮《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》抗戰(zhàn)時期革命先輩們的堅定信念《別了，“不列顛尼亞”》香港回歸的激動《縣委書記的榜樣——焦裕祿》焦裕祿崇高的精神《在民族復興的歷史豐碑上——2020中國抗疫記》面對疫情人民群眾的團結無畏課前回顧國慶節(jié)即將到來，本地的中學生報發(fā)來了征稿函，要求你以“身邊的英雄”為主題寫一篇人物通訊，發(fā)表在報刊的“復興之路”版面上。習作要求思路梳理02一、材料獲取，提煉信息：信息真實可靠二、確定人物，體會品質：貼合論點；反映時代氣息三、回顧概念，構思行文：邏輯順暢，條理清晰；思想深刻，分析嚴密；

文體符合通訊特點。思路梳理一、材料獲取，提煉信息

閱讀文章《張桂梅：用生命托起大山的希望》爛漫的山花中，我們發(fā)現(xiàn)你自然擊你以風雪，你報之以歌唱命運至于你危崖，你饋人間以芬芳不懼碾作塵，無意苦爭春以怒放的生命，向世界表達倔強你是崖畔的桂，雪中的梅頒獎詞以上分別是從哪些渠道獲取的材料？你從中了解了人物的哪些關鍵信息？請試著完成一張人物卡片。姓名身份經(jīng)歷評價人物畫像一、材料獲取，提煉信息姓名：張桂梅身份：華坪女子高中的校長經(jīng)歷：為了讓輟學的女生能夠上學，創(chuàng)辦華坪女子高中，用愛心和智慧點亮了貧困山區(qū)女孩子們的夢想。評價：堅韌執(zhí)著，無私奉獻，心有大愛一、材料獲取，提煉信息①獲取材料的渠道：文字報道；電視新聞；頒獎典禮。②人物關鍵信息：二、確定人物，體會品質選擇一位，成為你們寫作的人物通訊中的主人公吧！抗美援朝英雄——朱彥夫銀發(fā)知播——王廣杰最美奮斗者——張海迪雜交玉米之父——李登海二、確定人物，體會品質———……精神品質身份地位杰出貢獻為什么選擇他/她？三、回顧概念，構思行文標題：概括準確、文字簡約、貼合人物形象開頭：在最短時間和最少閱讀量內將人物的閃光點傳遞出來主線：選擇幾個側面或角度對人物進行刻畫，力求立體、全面、飽滿細節(jié)：選擇平凡而又不普通、貼近生活而又不尋常的場景語言：融合多種表述手法，靈活搭配品質：采用多種方式凸顯人物品質，讓人物真正“立”起來三、回顧概念，構思行文根據(jù)現(xiàn)有材料，完成人物通訊的提綱結構大致內容所需材料標題開頭主線細節(jié)語言品質課堂小結03通過本節(jié)課程，我們學習了如何選取、組織材料去構思、寫作一篇人物通訊。“讀書破萬卷，下筆如有神”，在我們平時的寫作中，為了能夠更好地表達自己的觀點，展現(xiàn)人物的精神品質，往往也需要不斷地去積累材料，并將其加以運用。這是我們取之不盡用之不竭的作文源泉。課堂小結作業(yè)布置04作業(yè)布置根據(jù)提綱，補充完整材料，完成“身邊的英雄”通訊寫作，要求：（1）圖文并