找個理由為自身喝彩

找個原因為自己喝采美國心理學家威譜．詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己的加以賞識?！笨墒聦嵣夏?，為了使小朋友更聰慧，老師卻說其太笨；為了使小朋友變好，老師卻說其壞；為了使小朋友仔細，老是怨小朋友馬虎；為了使小朋友動作快，而小朋友獲取的評論倒是慢“愛心”傷“童心”，老是揪著小朋友的弊端不放。于是，一雙雙光亮的眼睛慘淡無光，小朋友們的志氣一每日低沉，喪失了自尊和自信，真的就不可以了?？杀嚼蠋煟愀静恢佬∨笥褗^斗進步的嫩芽正是這樣被自己親手掐掉的。要想完全改變現(xiàn)狀，“賞識教育”必不可以少。教育不是賜予，而是賞識、是喚醒。它的奇妙就在于抓住小朋友被關注、被尊敬的心理，充足一定小朋友，不時、到處、事事在心靈中深信小朋友行，寬容地招供差異，同意失敗，不時培育小朋友的自尊心和自信心，最后在“我能行”的滋潤中獲獲成功。鑒于這樣的認識，在我接收每一個新班，我都會上一節(jié)主題班會：“找個原因為自己喝采！”而每當我在黑板上寫下這幾個大字的時候，下邊的同學就會竊竊私議：“什么意思呀？”我呢，則開始了誠摯的即興演講?！按蠹液?！第一慶祝每一位同學又登上了一個新的人生頂峰，感謝同學們伴老師一同迎接新的一學期。你們過去的各種老師認識得不多，但我相信每一個同學都是最棒的。今日僅憑我們能進入這個班級，就應當為自己喝采，我建議同學們用掌聲來為自己加油?！绷r，教室里響起了熱情的掌聲?！拔蚁虢酉聛碓僬埻瑢W們找個原因為自己喝采吧！學習好的就為自己學習好而喝采，體育優(yōu)秀的就為自己體育好而喝采，勞動踴躍的就為自己勞動好而喝采，樂于助人的就為自己樂于助人而喝采總之，把為自己喝采的原因勇敢地說出來，寫下來。實在感覺自己沒什么可喝采的，就為自己謙虛的美德而喝采吧！”這下子，同學們總算理解了我的意圖。經(jīng)過一陣仔細地考慮后，紛繁在紙上開始書寫，而后你追我趕地登臺溝通，教室里不時響起持久不息的掌聲。最后，我鄭重地勸告同學們說：“找個原因為自己喝采，其實不是盲目自傲、自得其樂，而是對自己的客觀認識和充足認同。不論何時，我們都應當擁有永久的信心和勇氣，特別是遭到挫折和失敗時，千萬別忘掉自己是好樣的?！闭n后，我把全班同學所寫的整理在一張大紅榜上，鼓舞同學們努力加油，爭取在紅榜上再增加幾條為自己喝采的原因。此后的日子里，同學們在學習上你追我趕，在生活中相互輔助，在勞動中勇挑重任，在比賽中一馬當先而我呢，則針對一個時期或一個活動和時總結(jié)，鼓舞全班同學不時努力。獲獲成功我們一同分享，碰到挫折我們一同戰(zhàn)勝。而每到期末的時候，我仍會上相同的一節(jié)主題班會：“找個原因為自己喝采！”同學們紛繁在大紅榜上再添佳績?？粗∨笥褌儼l(fā)亮的雙眸，燦爛的笑臉，耳聽他們自信而豪邁的話語，我的心頭漾起陣陣幸福的漣漪?！皼]有愛就沒有教育”，相同能夠說，沒有賞識也就沒有教育。“找個原因為自己喝采”不不過老師對同學的賞識，更是同學自己對自己的賞識。同學只有充足地認識自己，在生長中覺悟，深信自己是最棒的，那