《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》復(fù)習(xí)資料

《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》復(fù)習(xí)資料一、名詞解釋1、狹義的農(nóng)業(yè)推廣:把大學(xué)和科研機構(gòu)的研究成果通過適宜的方式介紹給農(nóng)民，使農(nóng)民獲得新的知識和技能,并在生產(chǎn)上應(yīng)用從而增加其經(jīng)濟收入。廣義的農(nóng)業(yè)推廣：在改善耕作方式和技術(shù)、增加產(chǎn)品效益和收入、改善農(nóng)民生活水平和提高農(nóng)村社會教育水平方面來協(xié)助農(nóng)民的一種服務(wù)和體系。當代的農(nóng)業(yè)推廣：就是將有用的信息傳遞給人們并協(xié)助這些人獲得必要的知識、技能和觀念，從而達成提高生產(chǎn)力的目的。2、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)：是一門研究在農(nóng)業(yè)推廣溝通過程中推廣對象行為變化的影響因素與變化規(guī)律,從而探討誘導(dǎo)推廣對象自覺自愿地變化行為以及提高農(nóng)業(yè)推廣工作效率的原理與辦法的科學(xué)。3、溝通:是社會的人或群體應(yīng)用溝通媒介彼此交流信息的過程，其核心基礎(chǔ)是在溝通過程中信息的傳遞和理解。4、創(chuàng)新擴散：是指某項創(chuàng)新在一定的時間內(nèi)，通過一定的渠道，在某一社會系統(tǒng)的組員之間被傳輸?shù)倪^程。5、成果示范：將新品種、新技術(shù)加以應(yīng)用,將其優(yōu)越性和最后成果展示出來，引發(fā)別人愛好并激勵其仿效的過程.6、辦法示范：把農(nóng)業(yè)技術(shù)如何一步一步完畢的過程展示給農(nóng)業(yè)推廣對象的過程。7、農(nóng)業(yè)科技成果：農(nóng)業(yè)科技人員通過腦力勞動和體力勞動發(fā)明出來并且得到有關(guān)部門或社會承認的有用的知識產(chǎn)品的總稱.8、農(nóng)業(yè)推廣計劃：農(nóng)業(yè)推廣組織為實現(xiàn)發(fā)展目的，以農(nóng)業(yè)推廣的現(xiàn)在來推斷將來的科學(xué)預(yù)見和安排，它既是擬定計劃的過程,又是執(zhí)行計劃的過程。9、農(nóng)業(yè)推廣組織：是農(nóng)業(yè)推廣體系的職能機構(gòu)，是由有共同勞動目的的多個組員構(gòu)成的穩(wěn)定的系統(tǒng).10、推廣度：反映單項技術(shù)推廣程度的指標.它是指實際推廣規(guī)模占應(yīng)推廣規(guī)模的比例。11、推廣率：評價多項農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣程度的指標.它是指已經(jīng)推廣的科技成果項數(shù)占成果總項數(shù)的比例。12、推廣指數(shù)：是反映技術(shù)推廣狀況的綜合指標，可比較全方面的反映成果推廣的狀況。以上3個的公式見課本328頁二、知識點1、中外歷史上最早的有組織的農(nóng)業(yè)推廣活動是哪年發(fā)生的什么事件?1847愛爾蘭馬鈴薯晚疫病2、莫里哀法贈地學(xué)院法頒布的時間、內(nèi)容.1862年該法規(guī)定撥給各州一定面積的聯(lián)邦公有土地拍賣以籌集資金開辦農(nóng)業(yè)高等教育。3、農(nóng)業(yè)推廣的實質(zhì)是什么？（1)是一種有組織的職業(yè)活動（2)是變化農(nóng)民行為的過程（3）體現(xiàn)了國家和農(nóng)民的雙重利益4、農(nóng)業(yè)推廣的功效有哪些（1)直接功效:①增進農(nóng)民的基本知識②提高農(nóng)民的生產(chǎn)與生活技能③變化農(nóng)民的觀念態(tài)度和行為④增強農(nóng)民的自我組織與決策能力（2）間接功效:①增進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化②提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營效率③改善農(nóng)村社區(qū)生活環(huán)境及生活質(zhì)量④優(yōu)化農(nóng)業(yè)生態(tài)條件⑤增進農(nóng)村組織發(fā)展⑥執(zhí)行國家的農(nóng)業(yè)計劃、方針和政策5、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的理論框架。(P13)由圖能夠看出：農(nóng)業(yè)推廣工作過程是一種完整的系統(tǒng)，它涉及兩個基本的子系統(tǒng).即推廣服務(wù)系統(tǒng)和目的團體系統(tǒng)，前者是指推廣人員、組織構(gòu)造及其所處的生存空間與環(huán)境，后者是指推廣對象，農(nóng)村居民為主、社會構(gòu)造及其所處的生存空間與環(huán)境。溝通與互動是這兩個系統(tǒng)的聯(lián)系方式，推廣服務(wù)工作的開展離不開對應(yīng)的外部宏觀環(huán)境，涉及政策與法律環(huán)境、政府機構(gòu)設(shè)立與組織體系、經(jīng)濟與構(gòu)造性條件、社會文化環(huán)境以及農(nóng)村區(qū)域環(huán)境等。6、要構(gòu)成行為必須含有的基本要素是哪些？（1）行為的主體是人(2）行為是在人的意識支配下活動含有一定的目的性方向性、遇見性和能動性(3)行為總是與一定的客體相聯(lián)系的，并作用于客體(4）行為總要產(chǎn)生一定的成果,其成果與行為的動機目的有一定的內(nèi)在聯(lián)系.7、人的行為含有哪幾個特性?①目的性②調(diào)控性③差別性④可塑性⑤發(fā)明性8、行為是如何產(chǎn)生的?行為產(chǎn)生的機理?人的行為產(chǎn)生的具體過程是,當一種人產(chǎn)生某種需要而尚未得到滿足，就會處在一種緊張不安的心理狀態(tài)當中，此時若受到外界條件的刺激，就會引發(fā)謀求滿足的動機;在動機的驅(qū)使下,產(chǎn)生欲滿足此種需要的行為，然后向著能夠滿足此種需要的目的邁進;當他的行為達成目的后，也就是需要得到了滿足，原先緊張不安的心理狀態(tài)就會消除；而后又會有新的需要和刺激，引發(fā)新的動機，產(chǎn)生新的行為.如此周而復(fù)始，不停產(chǎn)生新的行為.結(jié)合P21頁圖記憶9、需要層次理論的內(nèi)容及各層次間的關(guān)系.美國心理學(xué)家馬斯洛于1943年提出了出名的“需要層次論”，把人類的需要層次劃分為5個層次，認為人類的需要是以層次的形式出現(xiàn)的,按其重要性和發(fā)生的先后次序。由低檔到高級呈梯狀排列：即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要。各層次間的關(guān)系為：（1）需要有高級和低檔之分人同時存在許多需要（3）需要滿足的次序(4)需要得到滿足后就會產(chǎn)生新的需要(5）越是高層次的需要越反映出人類的本質(zhì)特性。10、動機對行為的影響體現(xiàn)為哪三大作用？（1)始發(fā)作用：行為過程的前提（2)導(dǎo)向作用：確保動機和成果一致的指針（3)強化作用.11、強化理論的核心：行為強化12、根據(jù)盼望理論：一種人追求某一目的的行為動機的強決定于哪兩個因素(1)效價（2）盼望值13、農(nóng)民的哪些行為與農(nóng)業(yè)推廣關(guān)系親密?P27（1）農(nóng)民的社會行為（2）農(nóng)民的經(jīng)濟行為（3）科技采用與購置行為14、農(nóng)民的投入行為受哪些因素影響？(1）戶均收入水平(2）農(nóng)民文化程度（3）農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模(4）家庭經(jīng)營構(gòu)造（5）農(nóng)業(yè)的比較利益15、農(nóng)民科技購置動機有哪些類型？（1）求新購置動機(2）求名購置動機（3）求同購置動機(4）求實購置動機(5)信任購置動機（6）慣性購置動機16、農(nóng)民科技購置的行為過程要通過哪5個階段?(1）知曉階段（1)理解階段（3）喜歡階段(4)確信階段(5）購置階段17、農(nóng)民科技購置行為類型有哪些？（1）理智型（2）沖動型(3）經(jīng)濟型(4）習(xí)慣型(5）不定型18、農(nóng)民行為變化的次序是如何的？（1)知識的變化(2）態(tài)度變化（3）個體行為變化（4）群體行為變化19、簡述群體行為變化的方式？（1)參加性變化：變化的權(quán)力來自于下面，變化持久而有效，適合成熟水平較高的群體。（2）強迫性變化：變化的權(quán)力來自于上面，帶有強制性，適合成熟水平較低的群體.20、農(nóng)民行為變化的辦法：（1）行為強制（2）咨詢建議（3）教育培訓(xùn)（4）行為操縱（5）提供物質(zhì)條件(6）提供服務(wù)21、溝通的核心基礎(chǔ)是:溝通過程中信息的傳遞和理解。22、根據(jù)溝通者之間有無組織關(guān)系依靠，溝通可分為哪幾類？(1)正式溝通：自上而下的溝通、自下而上的溝通、平行溝通（2）非正式溝通。23、單向溝通與雙向溝通的特點各是什么？單向溝通:溝通過程中傳送者與接受者地位不變。雙向溝通：溝通過程中傳送者與接受者地位不停交換。信息與反饋來回多次。24、根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣中的不同的傳輸路線，常見的溝通渠道有哪5種類型?(1）鏈式溝通:單串型（2)輪式溝通：饒舌型（3）Y式溝通(4）擴散型溝通（5）全通道型溝通25、簡述農(nóng)業(yè)推廣溝通的過程。農(nóng)業(yè)推廣溝通的普通過程是:農(nóng)業(yè)推廣人員進行農(nóng)業(yè)信息準備→進行編碼→信息傳遞→信息接受→信息譯碼→信息反饋.它涉及了6個階段:農(nóng)業(yè)信息的準備階段、編碼階段、傳遞階段、接受階段、譯碼階段、反饋階段。26、農(nóng)業(yè)推廣溝通的技巧有哪些？(1）首因效應(yīng)-—第一映像（2)做農(nóng)民的知心朋友（3）心理承認（順應(yīng)遷就）→同化(入鄉(xiāng)隨俗）→內(nèi)化（自覺接受并采用）（4）引發(fā)農(nóng)民的愛好(5）運用成功者的暈輪效應(yīng)（6)借助農(nóng)民的風(fēng)俗習(xí)慣（7)發(fā)揮非正式組織的作用。27、農(nóng)民在創(chuàng)新技術(shù)采用過程中，從認識到行動經(jīng)歷的幾個不同階段?以及各個階段應(yīng)采用的推廣辦法是什么？創(chuàng)新采用過程分為下列五個階段(1）認識階段：是農(nóng)民最初聽到或通過其它途徑意識到某項創(chuàng)新存在但未得到具體信息的階段。采用大從傳輸法。(2)愛好階段:是農(nóng)民看到該項創(chuàng)新對他有用并且可行的階段。采用項目實驗、示范和農(nóng)戶訪問法。（3）評價階段:是農(nóng)民聯(lián)系自己實際狀況對采用創(chuàng)新作出利弊評價的階段。采用小組討論法。(4）實驗階段:是農(nóng)民進行小規(guī)模實驗的階段。采用巡回指導(dǎo)法。（5）采用（或放棄）階段:是農(nóng)民根據(jù)實驗成果決定采用還是放棄創(chuàng)新的階段。采用咨詢和服務(wù)配套法。28、羅杰斯把創(chuàng)新采用者分為：創(chuàng)新者、早期采用者、早期多數(shù)、晚期多數(shù)、落后者。29、創(chuàng)新具的特性：（1）相對優(yōu)越性.（2）一致性(3)復(fù)雜性?（4）可實驗性。（5)可觀察性30、農(nóng)業(yè)推廣辦法的類型及其特點。(1）大眾傳輸法.特點：信息傳輸含有很高的權(quán)威性、信息傳輸含有較好的時效性、信息溝通普通是單向性。（2）集體指導(dǎo)法。特點：指導(dǎo)對象較多、推廣率較高、易于雙向溝通、信息反饋及時、共同問題易于解決、特殊規(guī)定難以滿足.（3）個別指導(dǎo)法。特點：針對性強、溝通的雙向性、信息發(fā)送量的有限性.31、簡述農(nóng)戶訪問的優(yōu)缺點。優(yōu)點：（1)推廣人員能夠從農(nóng)戶那里獲得直接的原始資料（2）與農(nóng)民建立友情，保持良好的公共關(guān)系。(3）容易促使農(nóng)戶采納新技術(shù)?（4）有助于哺育示范戶及多個義務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人員。（5)有助于提高其它推廣辦法的效果。缺點：（1）費時、投入經(jīng)費多（2）訪問的顧客較少（3）訪問的時間有時與農(nóng)民的休息時間有沖突。32、我國現(xiàn)在農(nóng)業(yè)推廣最有效的辦法：示范參觀33、如何選擇適合的農(nóng)業(yè)推廣辦法:（1）考慮不同類型技術(shù)的特點。(2)考慮不同推廣對象的特點.（3)考慮推廣的不同階段的特點。(4）考慮農(nóng)業(yè)推廣組織的資源狀況.34、按實驗的性質(zhì)劃分，農(nóng)業(yè)實驗可分為:（1）技術(shù)適應(yīng)性實驗(2）探討性開發(fā)實驗（3)綜合性實驗。35、農(nóng)民的學(xué)習(xí)含有哪些特點？(1）學(xué)習(xí)目的明確。(2)有較強的認識能力和理解能力?（3）精力分散、記憶能力較差。（4）學(xué)習(xí)時間有限。（5）農(nóng)民之間的互相學(xué)習(xí)。36、簡述述農(nóng)業(yè)科技成果構(gòu)成的條件。答：農(nóng)業(yè)科技成果的構(gòu)成應(yīng)含有四個工作環(huán)節(jié)、三種創(chuàng)新、兩點意義和一種前提.（1）四個工作環(huán)節(jié)：a、必須通過嚴格的選題、論證和總體方案的設(shè)計；b、必須通過觀察、思維和實驗驗證；c、必須通過示范、推廣和生產(chǎn)應(yīng)用；d、必須通過總結(jié)和完善提高。（2）三種創(chuàng)新：新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新改善。（3）兩點意義：理論上的學(xué)術(shù)價值、生產(chǎn)上的使用價值.（4）一種前提：得到社會的承認。37、按成果的應(yīng)用性質(zhì)分，農(nóng)業(yè)科技成果可分為哪幾類？它們的價值體現(xiàn)分別是什么？（1）基礎(chǔ)性研究成果。價值體現(xiàn)：應(yīng)用性研究成果和開發(fā)性研究成果的源泉，為應(yīng)用技術(shù)研究提供根據(jù)、途徑和辦法,不直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益,是高新技術(shù)發(fā)展的重要源泉。(2）應(yīng)用性研究成果。價值體現(xiàn):能夠直接或間接應(yīng)用于生產(chǎn)的實用技術(shù)或物化類技術(shù)產(chǎn)品因而不含有典型的商品特性。潛在生產(chǎn)力。（3）開發(fā)性研究成果。價值體現(xiàn)：現(xiàn)實的生產(chǎn)力。38、科技成果的周期性是如何構(gòu)成的?由4個時期構(gòu)成：投入期、發(fā)展期、成熟期和衰退期。39、農(nóng)業(yè)科技成果推廣的重要方式有哪些?（1)項目推廣(2)綜合服務(wù)(3)經(jīng)營服務(wù)和咨詢服務(wù)（4）技術(shù)承包（5)技術(shù)轉(zhuǎn)讓（6）技術(shù)入股（7)技術(shù)開發(fā)（8）公司、公司（9）民間組織加農(nóng)戶（10)科技特派員。40、如何對農(nóng)業(yè)推廣項目進行選擇？選擇原則和根據(jù)。選擇原則：項目的先進性、項目的成熟性、項目的適應(yīng)性。選擇根據(jù)：國家的需要、市場的需要、農(nóng)民的需要、專家的需要.41、農(nóng)業(yè)推廣組織的類型:（1）行政型農(nóng)業(yè)推廣組織（2）教育型農(nóng)業(yè)推廣組織(3）項目型農(nóng)業(yè)推廣組織（4）公司型農(nóng)業(yè)推廣組織（5)自助型農(nóng)業(yè)推廣組織.42、國外較成功的農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系有何共同特點：（1)層次分明、構(gòu)造完善。（2)經(jīng)費來源以財政撥款為主。（3）加強農(nóng)業(yè)推廣的立法，以法保推廣、以法促推廣.(4)農(nóng)業(yè)教育、科研、推廣職責(zé)分明、又親密合作。（5)重視提高推廣人員素質(zhì)。43、農(nóng)業(yè)推廣人員的職業(yè)特性是什么?(1）農(nóng)業(yè)推廣工作的公益性，行政管理方面的職能，公益性服務(wù)的管理職能。（2）農(nóng)業(yè)推廣工作是有一定體力勞動性質(zhì)的腦力勞動.（3)農(nóng)業(yè)推廣工作的工作對象重要是農(nóng)村農(nóng)民。（4)農(nóng)業(yè)推廣工作內(nèi)容含有綜合性特點。（5）勞動形式重要是個體的分散勞動為主。(6）工作的地點和時間含有較大的靈活性(7）農(nóng)業(yè)推廣工作效果的綜合性和遲滯性44、農(nóng)業(yè)推廣人員規(guī)定含有的素質(zhì)：心理品質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)、身體素質(zhì).45、對推廣人員進行管理的辦法有:經(jīng)濟辦法、行政辦法、思想教育辦法、精神激烈法、法律辦法.46、農(nóng)業(yè)推廣工作評價的作用有：承認作用、決策作用、學(xué)習(xí)作用、強化責(zé)任作用、增強能力作用。47、評價資料的收集辦法：訪問法、直接觀察法、問卷調(diào)查法、重點調(diào)查法、典型調(diào)查法、抽樣調(diào)查法。三、敘述題1、試述如何克服農(nóng)業(yè)推廣溝通的障礙。P57農(nóng)業(yè)推廣溝通的障礙涉及：（1）語言障礙。由于語音、語義差別造成隔閡。一是不同的語系和語支產(chǎn)生交流困難；二是語義不明造成歧義；三是語構(gòu)不當造成費解。（2）習(xí)俗障礙.涉及不同理解習(xí)俗帶來的誤解和不同的時空習(xí)俗大愛來隔閡.推廣人員應(yīng)重視農(nóng)民的禮節(jié)性舉動，掌握適宜的相處方式和談話距離。（3）觀念障礙.涉及封閉觀念排斥溝通障礙和僵化觀念窒息溝通。（4）角色障礙。涉及年紀不同可能形成“代溝”、專業(yè)不同可能形“行溝”和地位不同可能形成“位溝”。（5）心理障礙。認知不當、情感失控、態(tài)度欠佳造成溝通障礙。（6）組織障礙。層次過多造成信息失真、條塊分割造成溝通“斷路”、渠道單一造成信息局限性。（7)現(xiàn)有推廣體系的障礙。2、試述農(nóng)業(yè)創(chuàng)新的擴散過程。P67創(chuàng)新擴散是指某項創(chuàng)新在一定的時間內(nèi),通過一定的渠道，在某一社會系統(tǒng)的組員之間被傳輸?shù)倪^程.創(chuàng)新擴散有四個要素：創(chuàng)新、