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《過秦論》練習題一、選擇題1.下列詞語中注音有誤的一項是()。A.甿(méng)隸萬乘(shèng)鋤耰(yōu)棘矜(qín)B.鞭笞(chī)從(zòng)散約敗甕牖(yǒu)繩樞C.隳(huī)名城躡足行(háng)伍度(dù)長絜(jié)大D.以窺(kuī)周室亡矢(shǐ)遺鏃(zú)逡(qūn)巡2.選出下列句子中注音或解釋有錯誤的一項()。A.嘗以十倍之地,百萬之師,叩(kòu,擊)關(guān)而攻秦。B.九國之師,逡巡(qūnxún,有所顧慮而徘徊不前)而不敢進。C.延及孝文王、莊襄王,享(xiǎng,享有)國之日淺,國家無事。D.隳(huī,毀壞)名城,殺豪杰。3.選出沒有通假字的一項()。A.外連衡而斗諸侯。B.秦有余力而制其弊。C.倔起阡陌之中。D.然陳涉甕牖繩樞之子。4.下列各項中粗體詞詞義解釋有誤的一項是()。A.因遺策(由于)膏腴之地(肥沃)B.亡矢遺鏃(損失)秦有余力而制其弊(困乏,疲倦)C.甕牖繩樞(窗戶)據(jù)崤函之固(險固的地勢)D.履至尊(登上)以致天下之士(招納)5.選出下列粗體字的解釋不對的的一項()。A.于是秦人拱手而取西河之外。拱手:兩手相合,表達感謝。B.諸候恐懼,會盟而謀弱秦。謀弱秦:想方法削弱秦國的(的勢力)。C.于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。黔首:秦時稱老百姓。D.深謀遠慮,行軍用兵之道,不及向時之士也。向時:先前。6.下列句中粗體字活用與其它三句不同的一項是()。A.外連衡而斗諸侯B.胡人不敢南下而牧馬。C.卻匈奴七百余里。D.諸侯恐懼,會盟而謀弱秦。7.下列句子中粗體詞解釋有誤的一組是()。(1)百越之君,俯首系頸,委命下吏(系,系上繩子。委,委棄。)(2)孝公既沒(沒,歿,死去。)(3)會盟而謀弱秦(謀,謀求。)(4)開關(guān)延敵(延,請,迎擊)九國之師逡巡而不敢前(逡巡,徘徊。)(5)伏尸百萬,流血漂櫓(櫓,船槳。)A.(1)(3)B.(3)(4)C.(3)(5)D.(1)(4)8.《過秦論》是一篇史論,其最鮮明的特點是以敘事來說理,據(jù)史實而立論,敘事詳盡而又有所側(cè)重。本文記敘史實覺得后文論斷蓄勢。其敘事的重點在哪兒呢?選出對的的一項()。A.秦孝公的野心B.惠文、武、昭襄王的實力C.秦始皇統(tǒng)一天下D.陳涉亡秦9.選出下面一句文言文的對的譯文()。原文:良將勁弩守要害之外,信臣精卒陳利兵而誰何。A.優(yōu)良的將領(lǐng)使用強勁的弓弩守衛(wèi)著要害之地,相信臣子和精銳的兵卒陳放著利害的兵器,盤問著來往行人。B.優(yōu)良的將領(lǐng)以強勁的弓弩守衛(wèi)著要害的地方,可靠的大臣、精銳的士兵、陳列著堅利的武器,盤問來往的行人。C.優(yōu)良的將領(lǐng)以強勁的弓弩守衛(wèi)著要害之地,可信的大臣,精銳的士卒、陳列著堅利的武器誰能奈何。D.良好的大將用強有力的弓弩守著要害的地方,相信大臣精良、士卒陳列、兵器利害誰能奈何。10.選出下面譯文對的的一項()。試使山東之國與陳涉度長挈大,比權(quán)量力,則不可同年而語矣。A.試著讓山東的國家與陳涉比比長短,較勁一下權(quán)勢和軍力,簡直不能同日而語。B.假使讓殽山以東的國家與陳涉的軍隊比比長短,較勁一下權(quán)勢和軍力,簡直不能同日而語。C.假使讓山東諸國與陳涉比比長度,較勁權(quán)力的大小,就不能夠同日而語了。D.嘗試著讓殽山以東的國家同陳涉的軍隊比比權(quán)勢和軍力的大小,簡直不能相提并論。二、判斷題1.“秦孝公據(jù)殽函之固”中的“殽函”指的是殽山和函谷關(guān)。2.文中提到的“戰(zhàn)國四公子”是指齊國的孟嘗君、韓國的平原君、楚國的春申君和吳國的信陵君。3.“履至尊而制六合”中的“六合”是指天地四方。4.“然后踐華為城,因河為池”中的“華”、“河”指的是華山和渭河。5.“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”中“山東”是指太行山以東。6.“執(zhí)敲撲而鞭笞天下”一句形象地寫出秦始皇用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓。7.題目《過秦論》的“過”是動詞?!斑^秦”的意思是“超出秦國”。8.“席卷天下,包舉字內(nèi),囊括四海”意思是“并吞天下”?!跋薄鞍薄澳摇倍际敲~作狀語。9.“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”概括了陳涉起義的成果。10.本文全篇分析了秦滅亡的種種因素,是一篇典型的議論文。11.文章最后一段得出的結(jié)論“仁義不施而攻守之勢異也”就是本文的中心論點。三、綜合訓練且夫天下非小弱也,雍州之地,殽函之固,自若也。陳涉之位,非①_____于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;鋤耰棘矜,非②_______于鉤戟長鎩也;謫戍之眾,非③_____于九國之師也;深謀遠慮,行軍用兵之道,非④_____向時之士也。然而成敗異變,功業(yè)相反也。試使山東之國與陳涉度長絜大,比權(quán)量力,則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地,致萬乘之勢,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合為家,殽函為宮;一夫作難而七廟隳,身死人手,為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢異也。(1)選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。()A.铦B.及C.尊D.抗(2)這一段進行多方面對比的目的是()。A.闡明秦國強大。B.闡明九國無能。C.闡明“攻守之勢”變化的核心是秦始皇不施仁義。D.贊頌農(nóng)民起義。(3)同“序八州而朝同列”的“朝”使用方法相似的句子是()。A.且夫天下非小弱也。B.有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意。C.于是從散約敗,爭割地而賂秦。D.于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。(4)在本段中“一夫作難”中的“一夫”指______;“身死人手”是指一歷史事件,即______被_______所殺。(5)本段中體現(xiàn)作者中心意思的那句話是_________________,把它譯成當代漢語是。作者從四個方面將陳涉和九國之師作了對比,請用原文填空。①社會地位“陳涉之位,_____________”;②武器“_____________,_____________;③部隊的素質(zhì)“_____________,_____________”;④用兵之道“_____________,_____________”。2、及至始皇,奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,覺得桂林、象郡;百越之君,俯首系頸,委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬,卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪杰;收天下之兵聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄覺得金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池,據(jù)億丈之城,臨不測之淵覺得固。良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定,始皇之心,自覺得關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也。1.對“履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下”一句翻譯精確通順的一項是()A.登上皇帝的位置制訂天地四言為六合,拿著皮鞭和竹板打天下的百姓。B.登上皇帝寶座控制天下,用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓。C.踐踏皇帝的寶座,制訂六合,手執(zhí)敲撲鞭策天下人民。D.登上至高無上的尊位挾制天下人民,拿著刑具強迫天下百姓。2.所給文句翻譯對的的一項是()A.乃使蒙恬北筑長城而守藩籬。于是讓蒙恬在北面修筑長城并讓他守衛(wèi)在竹木作籬笆的軍營中。B.于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首。于是秦始皇廢除了古代帝王的治國之道,焚燒了諸子百家的言論,企圖用這個方法使老百姓們愚昧無知。C.信臣精卒陳利兵而誰何??煽康某甲?、精銳的士卒攜帶著堅利的兵器,緝查盤問來往行人。D.自覺得關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也。自認為險固的關(guān)中,金屬修筑的城墻,正是子孫萬代帝王的的功業(yè)呀!參考答案一、選擇題1.答案是C。解析:“度長絜大”中“度”應讀duó,絜讀xié。2.答案是C。解析:選項C中“享”應解釋為:在位當政,這屬于古今異義,應注意分辨。3.答案是D。解析:選項A中的“衡”通“橫”;選項B中的“弊”通“敝”;選項C中的“倔”通“崛”。4.答案是A。解析:“因遺策”中的“因”是沿襲、繼承的意思。5.答案是A。解析:選項A中的“拱手”應解釋為“兩手相合,表達輕而易舉”。6.答案是B。解析:A、C、D項中的加點字都是動詞使動使用方法,B項中的“南”是名詞作狀語。7.答案是C。解析:“會盟而謀弱秦”中的“謀”是策劃,商議的意思?!傲餮瘷敝械摹皺笔嵌芘频囊馑?。8.答案是C。解析:本文中心論點是指責秦的過失,作者極力鋪敘秦始皇鞏固政權(quán)的一系列方法統(tǒng),從政治、軍事、文化、刑法、地理形勢各方面具體敘述,正面的敘述中已現(xiàn)出暴政的魔影,為下文的“仁義不施”又埋下伏筆。9.答案是B。解析:“良將勁弩”指的是“優(yōu)良的將領(lǐng)以強勁的弓弩”;“信臣”指的是“可靠的大臣”;“誰何”指的是“盤問來往的行人”。10.答案是B。解析:“試”表假設(shè)關(guān)系,譯為“如果”;“山東”應譯為“殽山以東”。二、判斷題1.答案是對的。2.答案是錯誤。解析:應“趙國的平原君”“魏國的信陵君”。3.答案是對的。4.答案是錯誤。解析:“河”不是指渭河,而是指黃河。5.答案是錯誤。解析:“山東”是指殽山以東。6.答案是對的。7.答案是錯誤。解析:“過”是“指責……過失”。8.答案是對的。9.答案是對的。10.答案是錯誤。解析:本文分析了秦滅亡的因素是“仁義不施而攻守之勢異也”,目的是用來諷諫漢朝免蹈秦之覆轍,是一篇史論體散文。11.答案是對的。三、綜合
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