河南省南陽(yáng)市淅川縣縣高附中教育集團(tuán)2023-2024學(xué)年七年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題

淅川縣縣高附中教育集團(tuán)七年級(jí)語(yǔ)文第二次月考試卷10.27一積累與運(yùn)用（32分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（），（2分）A.跳躍（yuè） 氣氛（fèn） 呼嘯（xiào） 下蹲（dūn）B.臉頰（jiá） 菡萏（dàn） 菜畦（qí） 叨擾（tāo）C.墮落（duò） 犄角（qí） 赦免（shè） 搓捻（niǎn）D.盔甲（kuī） 宿儒（sù） 蟬蛻（tuì） 貯蓄（chù）2.下列詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.靜謐覆蓋趕蹚兒水波粼粼B.窠巢石碣彩陵鏡各得其所C.顯豁?yè)u藍(lán)皂莢樹喜出望外D.累贅肖像灰蒙蒙花枝招展3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.經(jīng)歷了這件事，我才恍然大悟，原來(lái)父親就是那個(gè)一直在暗地里幫助我的人。B.展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，美不勝收。C.國(guó)慶節(jié)期間，廣場(chǎng)上擺滿了一串紅，真是花團(tuán)錦簇。D.這兩件事根本是風(fēng)馬牛不相及，怎能混為一談。4.下列文學(xué)、文化常識(shí)，分類不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.唐代：李商隱、杜甫、王灣、岑參B.謙辭：家君、舍弟、愚見(jiàn)、寒舍C.敬辭：令愛(ài)、垂詢、高就、貴庚D.散文：《春》《金色花》《秋天的懷念》《從百草園到三味書屋》5.古詩(shī)文默寫（8分）（1）________________________，崔九堂前幾度聞（《江南逢李龜年》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，______________________。（《峨眉山月歌》）（3）曾子強(qiáng)調(diào)要經(jīng)常反省自己的為人處世，提升道德修養(yǎng)的句子是：________________?_________________?（4）淅川山明水秀，吸引著四面八方的游客。若泛舟在丹江小三峽上，游客極容易產(chǎn)生“_____________________，______________________”。（《次北固山下》）的感慨；若向兩岸望去，則不禁想起曹操在《觀滄?！分械摹癬_____________________，_____________________。”的佳句。6.名著閱讀。（4分）《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，其中兩篇散文提到了衍太太。她可以說(shuō)是作者青少年時(shí)期的“噩夢(mèng)”。請(qǐng)你結(jié)合文本中的某一情節(jié)，概括衍太太的性格特點(diǎn)。7.閱讀下面材料，并按要求答題。（共4分）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。禮是對(duì)人的社會(huì)行為的規(guī)范，是文明社會(huì)的重要標(biāo)志。①：一種是自然屬性，一種是社會(huì)屬性。作為自然屬性的人，屬于動(dòng)物，只不過(guò)是高級(jí)動(dòng)物而已；作為社會(huì)屬性的人，②。一個(gè)人的行為，如果脫離了禮儀的規(guī)范，那么剩下的只是自然屬性，這就與禽獸無(wú)異了。這個(gè)道理，早在兩千多年前，我們的先哲就已經(jīng)說(shuō)得清清楚楚了。①________________②________________8.七年級(jí)某班正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你來(lái)參與解決。（8分）（1）這次活動(dòng)中有一個(gè)讓同學(xué)們告別膽怯，勇敢上臺(tái)展示自己，以結(jié)交新朋友的環(huán)節(jié)。下面是組織者擬定的上聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)提示及活動(dòng)主題對(duì)出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：大膽展示告別舊我 下聯(lián)：________________（2）請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）①________________________②________________________（3）當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式引發(fā)了同學(xué)們的議論。你贊同哪種交友方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）二現(xiàn)代文閱讀。（共26分）（一）閱讀下文，完成9-12題。（共14分）泥濘中，要把母親的頭巾舉起①一直到我五歲，母親才肯相信當(dāng)初醫(yī)生所說(shuō)的話——我永遠(yuǎn)不能說(shuō)話了?、谀赣H沒(méi)有任何表情地接受了這個(gè)事實(shí)。她覺(jué)得我除了不能說(shuō)話之外，并沒(méi)有其他任何缺陷。八歲那年，母親聽村里的人說(shuō)，“沖喜”也許能讓我說(shuō)話，正好又湊上“八”這個(gè)吉利數(shù)，就打算辦回酒席。為這事，本來(lái)生活就很艱苦的家里，爆發(fā)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。最后，母親和父親把財(cái)產(chǎn)分割了，兩頭豬，一人一頭。母親二話沒(méi)說(shuō)，叫人宰了那頭養(yǎng)了將近一年半的大肥豬，擺了幾十桌，請(qǐng)了很多人?？吹饺藗兺肜餄M滿的都是肉，成心里忽然有些疼痛。我知道，那是母親每天起早貪黑勞作的結(jié)果??！那天，我使盡了全身力氣，也沒(méi)有叫出“媽媽”兩個(gè)字。③日子依舊平靜地過(guò)著，我還是不能說(shuō)話。但不知道為什么，母親一直不愿把我?guī)У教镆袄锶?。直到有一天，我再三“央求”，母親才帶我來(lái)到田野。④田野一望無(wú)際，遠(yuǎn)處是一些樹，近處是瓜地。瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴(yán)實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生長(zhǎng)著，里面還星星點(diǎn)點(diǎn)地夾著開黃花的蒲公英。這場(chǎng)景真的叫人很爽快。⑤母親把我安置在一塊寬寬的田埂上，又把頭上那塊血紅的頭巾摘下放到我手里，然后告訴我，待會(huì)兒要是聽到她叫我，就舉起頭巾。這時(shí)，我才明白母親不帶我來(lái)田野是怕我走失。⑥微涼的風(fēng)中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會(huì)兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状危荫R上就把那塊頭巾舉起來(lái)。母親站在陽(yáng)光下努力搜尋，直到看見(jiàn)那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。⑦后來(lái)，我看到遠(yuǎn)處的水塘，想起村里小孩兒手里提著大魚的情形，頓時(shí)心動(dòng)不已。于是，我翻下田埂，朝著河塘走去。⑧我蹲在河塘邊，呆呆地看著手指般大小的魚兒游來(lái)游去，多可愛(ài)??！我學(xué)著記憶中那些小孩兒的動(dòng)作，用雙手去捧，結(jié)果一無(wú)所獲。我有些無(wú)奈，又有些惱怒，心想，一定要我一個(gè)寬大的、能漏水的東西來(lái)。⑨我揉捏著母親的頭巾，有些緊張，可一想，這么好的天氣，反正是可以晾干的，就雙手撐開頭巾向水中放去?？粗切~兒在頭巾里跳動(dòng)，我的心里樂(lè)開了花，我暗自感謝這頭巾，嘴角不自覺(jué)地浮現(xiàn)出笑意。⑩正當(dāng)我開心到忘乎所以的時(shí)候，母親的呼喊聲又傳來(lái)了。我不敢將沾滿污泥的頭巾舉起來(lái)，心想，母親呼喊幾聲后，應(yīng)該就不會(huì)管我了吧。于是，我屏住呼吸，靜靜地耗著。哪知道，那幾聲呼喊一過(guò)，母親見(jiàn)我仍沒(méi)把頭巾舉起來(lái)，就立即停止勞作，奔上田埂，呼喊聲也逐漸變得焦急而凄厲，一聲接著一聲。?我心里萬(wàn)分緊張，不知所措。我很想告訴母親我在這里，不用擔(dān)心，可我叫不出來(lái)。我想要把頭巾舉起來(lái)，可又怕母親會(huì)責(zé)罰我。?母親的呼喊聲在寂靜的田野里越發(fā)悲切了，明顯地轉(zhuǎn)向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起頭巾，一股腦兒地把小魚倒進(jìn)水里，拼命搖動(dòng)那血紅的頭巾，同時(shí)“啊啊”地大聲叫著，我只想讓母親知道我在這里一切都好，只想讓她聽見(jiàn)后回去繼續(xù)安心勞作。沒(méi)想到腳步聲、藤草和人的刮碰聲響了起來(lái)，急促而雜亂，母親幾乎是瘋狂地朝著我的方向飛奔而來(lái)。?突然，“撲通”一聲重重的悶響！?我猛地站起身來(lái)，迅速撥開草叢：跌倒在泥濘中的母親，正吃力地向上爬著，暴露在外的雙手和胳膊被劃出一條條血痕，混和著汗水的頭發(fā)凌亂她貼左臉上，母親就這么真實(shí)地呈現(xiàn)在我眼前！?我激動(dòng)萬(wàn)分，緊緊抱住母親“啊啊”地大哭起來(lái)。母親一邊用沾滿泥土的雙手替我擦著淚水，一邊安慰著我。?從那以后，我終于知道，生命里不管遇到何等誘惑與傷痛，都要在母親的第一聲呼喊后，迅速地舉起那塊血紅的頭巾。因?yàn)?，這能讓母親少走些泥濘的路；因?yàn)椋@是對(duì)母愛(ài)最簡(jiǎn)單的回應(yīng)。（選自《最閱讀》，有刪改）9.請(qǐng)閱讀選文③—?段，完成橫線上的內(nèi)容（4分）③～④母親帶我到田野⑤～⑥母親怕我走失呼喊我，我用頭巾回應(yīng)⑦～③A⑩～?母親呼喊、尋找我，我終于回應(yīng)?～?B10.聯(lián)系前后文，分析選文第?段劃線句。（4分）11.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答選文第④段畫線句運(yùn)用的修辭方法及其作用。（3分）瓜地里，那些繁密青綠的葉子組成一面面高大而嚴(yán)實(shí)的墻壁，阻擋了外面的世界。12.“血紅的頭巾”在文中有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）（二）閱讀非連續(xù)性文本，完成13-15題。（共12分）文本一①疫病對(duì)人類社會(huì)的影響，可以追溯到世界上最早的英雄史詩(shī)當(dāng)中。有研究表明，書中提到的一部分災(zāi)難，從所描述的特征或影響來(lái)看，應(yīng)該就是我們今天所說(shuō)的由有害細(xì)菌和病毒等病原微生物的傳播而導(dǎo)致的疫病。②據(jù)研究，大約從公元前500年開始，疫病就開始影響歐洲文明的發(fā)展進(jìn)程。而1347-1353年間在歐洲流行的黑死病，更是歐洲歷史上最具毀滅性的疫病，它的爆發(fā)竟然使歐洲人口減少了將近三分之一。③當(dāng)然，在與肆虐的疫病作斗爭(zhēng)的過(guò)程中，人類的醫(yī)學(xué)事業(yè)也在不斷進(jìn)步。16世紀(jì)解剖學(xué)的發(fā)展，17世紀(jì)生理學(xué)的進(jìn)步，18世紀(jì)病理解剖學(xué)的創(chuàng)立，加上19世紀(jì)細(xì)胞學(xué)、細(xì)菌學(xué)等學(xué)科的建樹，以及20世紀(jì)初臨床醫(yī)學(xué)的巨大飛躍，共同成就了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)。文本二①中國(guó)古代文獻(xiàn)中的“疾疫”，“疾”指的是比較普通的一般性疾病，“疫”指的是比較嚴(yán)重的傳染性疾病，這種分法與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的主張也比較吻合。世界衛(wèi)生組織有關(guān)報(bào)告曾指出，在危害人類健康的嚴(yán)重疾病中，屬于傳染病的占絕大多數(shù)。相比較而言，“疫”比“疾”的影響要大得多，“疫”的大規(guī)模爆發(fā)往往給社會(huì)造成嚴(yán)重災(zāi)難。②中國(guó)歷史上大疫流行的時(shí)期，也是中華民族名醫(yī)輩出的時(shí)代。如：面對(duì)傳染性黃疸病，東漢時(shí)的華佗曾用可以入藥的幼嫩青蒿來(lái)治療?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究更是循此路徑，從青蒿中分離出青蒿素，成功研制出治療瘧疾的新藥。③此外，中國(guó)人很早就意識(shí)到，隔離傳染病患者是行之有效的疫病防控措施。公元2年，民間疫情嚴(yán)重，《漢書·平帝紀(jì)》記載：“民疾疫者，舍空邸第，為置醫(yī)藥?！钡教瞥瘯r(shí)，還有佛教寺院設(shè)立的“病坊”用于隔離麻風(fēng)病人，內(nèi)有僧人為患者治病。④在與疫病作斗爭(zhēng)的過(guò)程中，中國(guó)人在16世紀(jì)時(shí)摸索出世界上第一種有效預(yù)防天花的方法一接種“人痘”?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究表明，通過(guò)有限度地主動(dòng)感染某種病原微生物或接種該病原微生物的疫苗，可以使人體產(chǎn)生針對(duì)該疫病的抗體，從而避免感染疫病。而接種“人痘”，就是主動(dòng)讓未感染的人接觸處理過(guò)的天花病毒從而產(chǎn)生病毒抗體。13.下列說(shuō)法與原文意思相符合的兩項(xiàng)是（）（4分）A.英雄史詩(shī)中提到的全部災(zāi)難都是由病原微生物的傳播而導(dǎo)致的疫病。B.黑死病是歐洲歷史上最具毀滅性的疫病，它的爆發(fā)使歐洲人口減少了二分之一。C.中國(guó)古代文獻(xiàn)中，“疫”比“疾”的影響要大得多，“疫”的大規(guī)模爆發(fā)往往給社會(huì)造成嚴(yán)重災(zāi)難。D.文本二僅介紹了中國(guó)歷史上大疫流行的時(shí)期，也是中華民族名醫(yī)輩出的時(shí)代。F.縱觀兩則文本可知，人類醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展與人類和疫病的斗爭(zhēng)過(guò)程密不可分。14.綜合以上二個(gè)文本，概括回答病原微生物對(duì)人類造成了哪些影響。（4分）15.請(qǐng)根據(jù)上述文本中有關(guān)疾病的知識(shí)，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。（4分）【鏈接材料】全國(guó)新冠肺炎疫情期間，鐘南山院士號(hào)召大家正確佩戴醫(yī)用防護(hù)口罩。醫(yī)用防護(hù)口罩是由一種或多種對(duì)病毒溶膠、病毒液體等具有隔離作用的面料加工而成的口罩，在呼吸氣流下仍對(duì)病毒溶膠、病毒液體等具有屏障、隔離作用。請(qǐng)找出文本中與鏈接材料中“佩戴醫(yī)用防護(hù)口罩”原理類似的防疫舉措。三古詩(shī)文閱讀（共14分）（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成16-19題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)；不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學(xué)而》子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！薄稙檎纷釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎纷釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”——《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！薄队阂病纷釉唬骸帮埵枋?、飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！薄蹲雍薄纷釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄纷酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?6.下列加點(diǎn)字與“人不知而不慍”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之 B.學(xué)而不思則罔C.曲肱而枕之 D.切問(wèn)而近思17.翻譯下面句子。（2分）一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。18.“文段中提到哪幾種學(xué)習(xí)方法？請(qǐng)概括兩種。（2分）19.“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣”，君子固窮，除了本文提到的人物，你還能想到那些人物也具有這樣的操守，試舉一例。（2分）（二）閱讀下面詩(shī)歌，完成20—21題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。20.春天景物特別多，詩(shī)人為什么單單選取“楊花”“子規(guī)”來(lái)寫？（2分）21.南宋文藝?yán)碚摷覈?yán)羽以“心寄與月，幻甚”點(diǎn)評(píng)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句。請(qǐng)你談?wù)勥@兩句詩(shī)妙在何處。（2分）四、作文（50分）22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。暖指溫度的不冷不熱，更指內(nèi)心的那份溫情。請(qǐng)以“這個(gè)秋天，有些暖”為題，寫一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名：④書寫要工整、規(guī)范、美觀。

參考答案1.B2.D3.C4.D13.CE16.B5.（1）岐王宅里尋常見(jiàn)（2）思君不見(jiàn)下渝州為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？客路青山外，行舟綠水前。樹木叢生，百草豐茂。參考答案：衍太太是封建時(shí)期典型的市儈形象。她愚蠢、自私自利、心術(shù)不正，讓人心生厭惡。她慫恿我拿母親的錢買東西，我說(shuō)母親沒(méi)有錢，她讓我偷走母親的首飾典當(dāng)變錢。我并沒(méi)有拿母親的錢，但沒(méi)多久，就有閑言碎語(yǔ)說(shuō)我偷家里的錢。7.①人具有兩重屬性；②必須受禮儀的規(guī)范；（言之成理即可）8.（1）答案示例：勇敢上臺(tái)結(jié)交新朋（友）。（2分）舉辦以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的黑板報(bào)；舉辦以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的手抄報(bào)；舉辦以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的演講比賽；舉辦以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的征文比賽示例一：我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)絡(luò)交友不受地域限制，交友范圍廣，有利于開闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在虛擬世界里可以隨心所欲地交流，不像和身邊朋友交流總有所顧忌。示例二：我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交友有弊。在虛擬的世界里彼此不能做到真正的相互了解，很可能會(huì)因?yàn)槟晟贌o(wú)知，上當(dāng)受騙。會(huì)使自己學(xué)習(xí)分心，影響學(xué)業(yè)。