




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第4節(jié)加速度學(xué)習(xí)目標(biāo)與核心素養(yǎng)物理觀念掌握加速度的物理概念、意義,理解加速度的矢量性,知道物體做加速運(yùn)動(dòng)、減速運(yùn)動(dòng)的條件.科學(xué)思維學(xué)生通過圖片、課件感受生活實(shí)例中運(yùn)動(dòng)物體速度變化的快慢,用類比的方法探究推理,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類比的學(xué)習(xí)方法.科學(xué)探究通過對(duì)速度、速度的變化量、速度的變化率三者的分析比較,提高學(xué)生比較、分析問題以及解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生善于區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力,增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí).重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)加速度的概念及物理意義.難點(diǎn)理解加速度的概念,樹立變化率的思想;區(qū)分速度、速度的變化量及速度的變化率.必備知識(shí)自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵能力合作探究課堂檢測(cè)素養(yǎng)達(dá)標(biāo)課時(shí)作業(yè)鞏固演練變化時(shí)間速度變化相同相反×√×√
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年醫(yī)藥流通行業(yè)供應(yīng)鏈可視化與成本控制策略研究報(bào)告
- 中國(guó)儲(chǔ)能電池市場(chǎng)2025年能源資源應(yīng)用分析報(bào)告
- 河北省廊坊市2025屆英語八年級(jí)第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含答案
- 保安崗位科目題庫及答案
- 2025年家具制造業(yè)個(gè)性化定制生產(chǎn)模式下的個(gè)性化定制生產(chǎn)模式下的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力分析報(bào)告
- 安全注射管理試題及答案
- 安全試題分類及答案大全
- 安全環(huán)保試題題庫及答案
- 溝通培訓(xùn)課件模板
- 學(xué)校禮儀接待培訓(xùn)課件
- GB/T 32151.6-2015溫室氣體排放核算與報(bào)告要求第6部分:民用航空企業(yè)
- GB/T 13936-2014硫化橡膠與金屬粘接拉伸剪切強(qiáng)度測(cè)定方法
- GB 29837-2013火災(zāi)探測(cè)報(bào)警產(chǎn)品的維修保養(yǎng)與報(bào)廢
- 一例慢阻肺病人護(hù)理個(gè)案
- 建平中學(xué)自招真題解析
- DB50-T 1293-2022 松材線蟲病疫木除治技術(shù)規(guī)范(標(biāo)準(zhǔn)文本)
- 微電子工藝實(shí)驗(yàn)報(bào)告
- 金屬材料檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)課件
- 動(dòng)物疫病流行病學(xué)調(diào)查表診斷送檢用
- 模具技術(shù)要求
- 廣東省公務(wù)員錄用審批表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論