《沁園春·長(zhǎng)沙》高一統(tǒng)編版語(yǔ)文上

埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山——《沁園春·長(zhǎng)沙》⑴定義：詞，又稱長(zhǎng)短句，產(chǎn)生于唐代，流行于宋代。最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂(lè)的，后來(lái)逐漸跟音樂(lè)分離，成為詩(shī)的一種，所以又稱為“詩(shī)余”。⑵特點(diǎn)：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。每首詞都有一個(gè)曲詞名稱，叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。在《沁園春·長(zhǎng)沙》里面，“沁園春”就是詞牌。相傳東漢明帝有個(gè)女兒名沁水公主，她的園林名沁園。后來(lái)沁園被外戚竇憲仗勢(shì)奪取。有人作詩(shī)吟詠這件事，“沁園春”詞牌由此得名。⑶詞牌和詞的標(biāo)題的區(qū)別：詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。長(zhǎng)沙，作為這首詞的標(biāo)題，揭示這首詞的主要內(nèi)容均與詩(shī)人當(dāng)年在長(zhǎng)沙求學(xué)時(shí)有關(guān)。⑷詞的分類：①按字?jǐn)?shù)的多少分小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長(zhǎng)調(diào)（90字以上）。最短的小令只有14字，最長(zhǎng)的長(zhǎng)調(diào)有200個(gè)字以上。一首詞有的分段,詞中稱為片、闋、疊。單調(diào)詞不分段；雙調(diào)詞分兩段,上片下片；此外有三疊四疊即三段或四段,較少見(jiàn),尤其四疊極少見(jiàn)。②按流派分豪放派和婉約派。豪放派作品氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾和辛棄疾。婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，題材較狹窄，多是寫個(gè)人遭遇、男女戀情，也有寫山水、融情于景的，代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。學(xué)校將舉辦"慶國(guó)慶"詩(shī)詞朗誦比賽，我們班經(jīng)過(guò)討論，決定朗誦毛主席的《沁園春長(zhǎng)沙》，請(qǐng)同學(xué)們共同探討下如何制作詩(shī)詞朗誦的背景視頻（背景畫面和音樂(lè)）資料鏈接

這首詞寫于1925年。是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始的前一年。當(dāng)時(shí)中國(guó)階級(jí)斗爭(zhēng)異常激烈。震驚中外的“五卅運(yùn)動(dòng)”和省港大罷工已經(jīng)爆發(fā)，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)也迅猛異常，毛澤東同志當(dāng)時(shí)直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)村運(yùn)動(dòng)。隨著革命高潮的到來(lái)，各黨派對(duì)革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)進(jìn)行激烈的爭(zhēng)奪。毛澤東等同志同國(guó)民黨右派勢(shì)力和黨內(nèi)右傾機(jī)會(huì)主義進(jìn)行了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)。軍閥閣恒惕要逮捕毛澤東同志，在韶山人民的掩護(hù)下，毛澤東秘密離開了韶山，前往廣東創(chuàng)辦全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，他在途經(jīng)長(zhǎng)沙時(shí)重游了橘子洲。面對(duì)絢麗的秋景，毛澤東回憶往昔的崢嶸歲月，寫下了這首詞。任務(wù)一：細(xì)品詩(shī)詞，根據(jù)原詞內(nèi)容設(shè)計(jì)視頻背景畫面鏡號(hào)鏡頭取景（人、景）畫面內(nèi)容描繪景別（特寫、全景、縉景、遠(yuǎn)景）鏡頭運(yùn)動(dòng)方式（推、跟、拉、升降、搖）拍攝預(yù)期效果1毛澤東橘子洲湘江在一個(gè)清秋佳日,毛澤東獨(dú)自一人站在橘子洲頭,望著奔騰不息的湘江水滾滾向北流去先近景拍攝毛澤東的背影,然后背影變小,轉(zhuǎn)而拍攝橘子洲頭、湘江等的遠(yuǎn)景,然后回到毛澤東正面的特寫,轉(zhuǎn)換成毛澤東的視角近景—遠(yuǎn)景拉鏡頭遠(yuǎn)景—特寫推鏡頭拍出人物的卓然偉岸、景物的壯闊之感鏡號(hào)鏡頭取景（人、景）畫面內(nèi)容描繪景別（特寫、全景、縉景、遠(yuǎn)景）鏡頭運(yùn)動(dòng)方式（推、跟、拉、升降、搖）拍攝預(yù)期效果2萬(wàn)山

層林遠(yuǎn)望湘江對(duì)面的岳麓山上,層層疊疊樹林經(jīng)霜染后,一片紅火遠(yuǎn)景拍攝群山、層林搖鏡頭(整體感)拍出紅之廣,秋意之濃鏡號(hào)鏡頭取景（人、景）畫面內(nèi)容描繪景別（特寫、全景、縉景、遠(yuǎn)景）鏡頭運(yùn)動(dòng)方式（推、跟、拉、升降、搖）拍攝預(yù)期效果2萬(wàn)山

層林遠(yuǎn)望湘江對(duì)面的岳麓山上,層層疊疊樹林經(jīng)霜染后,一片紅火遠(yuǎn)景拍攝群山、層林搖鏡頭(整體感)拍出紅之廣,秋意之濃鏡號(hào)鏡頭取景（人、景）畫面內(nèi)容描繪景別（特寫、全景、縉景、遠(yuǎn)景）鏡頭運(yùn)動(dòng)方式（推、跟、拉、升降、搖）拍攝預(yù)期效果4整體景物毛澤東面對(duì)生機(jī)勃勃的秋景,無(wú)邊無(wú)際的宇宙,毛澤東思緒萬(wàn)千:這蒼茫大地的盛衰究竟該由誰(shuí)主宰?遠(yuǎn)景拍攝整個(gè)機(jī)子洲頭的景致,轉(zhuǎn)回毛澤東眺望遠(yuǎn)方若有所思的近景拍攝遠(yuǎn)景——近景(推鏡頭)拍出大自然的壯闊之感,人物的悵惆、思索之狀鏡號(hào)鏡頭取景（人、景）畫面內(nèi)容描繪景別（特寫、全景、縉景、遠(yuǎn)景）鏡頭運(yùn)動(dòng)方式（推、跟、拉、升降、搖）拍攝預(yù)期效果5群像(少年同學(xué))一批才華橫溢、胸懷革命大志、有激情、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄陮W(xué)子經(jīng)常聚在一起,他們縱談革命理想,探討改造中國(guó)的途徑,慷慨激昂由毛澤東若有所思的近景拍攝,轉(zhuǎn)向人物眼睛的特寫,進(jìn)入崢嶸歲月的回憶眼前—回憶拉鏡頭崢嶸歲月跟鏡頭活畫出一群青年革命家的英姿俊采毛澤東在師范期間最有成效的倡儀之一是半夜從宿舍逃睡時(shí)想出來(lái)的。毛和蕭瑜養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，夏天吃完晚飯后他們每天都要沿著江邊散步，坐在妙高峰的草坡上休息。1915年的夏天，他們有一次在學(xué)校后面的山上待了一整夜，討論他們通過(guò)創(chuàng)辦一個(gè)新的社團(tuán)來(lái)改變中國(guó)的計(jì)劃。袁世凱曾是滿清時(shí)期的一個(gè)將軍，現(xiàn)在已成為新共和國(guó)的總統(tǒng)，毛和蕭這兩個(gè)青年急切地討論著北京事變，討論這些事件將如何改變中國(guó)的未來(lái)。當(dāng)他們交談時(shí)，山下學(xué)校的號(hào)角吹響了熄燈號(hào)，只有他們兩個(gè)還沒(méi)有睡覺(jué)的學(xué)生，但當(dāng)時(shí)他們都得意忘形地沉浸在交談中，全然沒(méi)有考慮熄燈后仍在校外的后果。他們都認(rèn)為需要一種新的力量，蕭瑜認(rèn)為，每個(gè)公民都需要進(jìn)行改造?！拔覀儍蓚€(gè)就能夠做任何事情！”毛熱烈地堅(jiān)持道。但蕭不同意，認(rèn)為必須有許多人、許多有同樣思想的人?！拔覀儍蓚€(gè)可以去組織他們。他毛澤東對(duì)民族危亡境地深表憂慮，他感嘆“數(shù)千年來(lái)民智之不開、國(guó)幾蹈于淪亡之慘也”。1915年5月，為抗議袁世凱接受日本滅亡中國(guó)的“二十一條”，人們將5月7日立為國(guó)恥紀(jì)念日。毛澤東憤然寫下“五月七日，民國(guó)奇恥；何以報(bào)仇？在我學(xué)子！”表達(dá)對(duì)袁世凱賣國(guó)的極大憤慨，顯露出勇?lián)姑?、雪恥救國(guó)的志向。毛澤東認(rèn)為要救國(guó)，青年人要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，立大志向，探討事關(guān)世界、國(guó)家和民族前途的大事。他號(hào)召大家共擔(dān)責(zé)任，共同行動(dòng)，徹底改造舊中國(guó)。1911～1925年，毛澤東在長(zhǎng)沙從事的主要革命活動(dòng)有：組織了湖南學(xué)生聯(lián)合會(huì)、新民學(xué)會(huì)開辦了平民夜校、文化書社驅(qū)逐反動(dòng)校長(zhǎng)張干，組織開展反對(duì)袁世凱的斗爭(zhēng)，領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐張敬堯、譚延闿、趙恒惕等軍閥的活動(dòng)創(chuàng)辦《湘江評(píng)論》，成立馬克思主義研究會(huì)《湘江評(píng)論》創(chuàng)刊宣言中：官僚不要怕，軍閥不要怕，資本家不要怕。毛澤東在湖南師范學(xué)校5年多的學(xué)習(xí)時(shí)間裡，從不講究吃穿，從不坐人力車、上戲院看戲、到館子裡吃飯。據(jù)有關(guān)史料記載，毛澤東在師范學(xué)校的這幾年裡，總共隻用了160元錢，其中有1/3是花在訂報(bào)買書籍和雜志。他常穿一件灰色布長(zhǎng)袍，白布單褲。冬天，就在外衣裡面加穿一套舊夾襖﹔夏天，就減去裡邊的舊衣褲。一條白大布褲幾乎四季不變。后來(lái)，毛澤東在長(zhǎng)沙從事革命活動(dòng)時(shí)，仍然是穿這件灰布長(zhǎng)袍。毛澤東從入師范學(xué)校到畢業(yè)隻用一套藍(lán)色的舊被褥，畢業(yè)后一直用到完全破爛、無(wú)法再用為止。毛澤東這種艱苦儉樸的生活習(xí)慣，體現(xiàn)在方方面面。每個(gè)星期天，學(xué)生回來(lái)趕不上飯的，可以自由補(bǔ)餐去吃新炒的菜。毛澤東隻在飯?zhí)么螯c(diǎn)冷飯冷菜，自己悄悄地吃完就走。讀書期間，毛澤東非常注重鍛煉身體。學(xué)校的浴室旁邊，有一眼清涼的水井，毛澤東常來(lái)這裡進(jìn)行冷水浴，以磨煉自己的意志。任務(wù)二:探討詩(shī)詞朗誦的背景音樂(lè)2.誦讀整首詩(shī)的情感基調(diào)是怎樣的?游故地而觀秋景憶同窗而思往事勵(lì)斗志而抒豪情深沉豪邁、慷慨激昂由于他自己從事危險(xiǎn)的事業(yè)，他的家庭不得不退居第二位，從這個(gè)意義上也可以說(shuō)他毀滅了自己的家庭。他的兩個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹，他的堂弟和他的第一個(gè)妻子—更不要說(shuō)他的眾多關(guān)系密切的校友—都被殺害了，常常是在殘酷的環(huán)境下，在共產(chǎn)黨與其對(duì)手的內(nèi)戰(zhàn)中犧牲了。他的長(zhǎng)子死在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中，他的第二個(gè)妻子和次子得了精神病，而他的第三個(gè)妻子、兩個(gè)女兒和侄子則在他死后不久很快就失寵了，原因是他們進(jìn)行了恐怕應(yīng)該說(shuō)是為了毛本人的政治活動(dòng)。但他的個(gè)人生活付出了代價(jià)，他不僅不能為其先后3個(gè)妻子提供任何真正物質(zhì)的保證，而且似乎也未能承擔(dān)感情上的責(zé)任。對(duì)他那許多孩子，他沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，也沒(méi)有給予傳統(tǒng)的做父親應(yīng)給予的關(guān)懷。任務(wù)二:探討詩(shī)詞朗誦的背景音樂(lè)1、“自古逢秋悲寂寥”,為何詩(shī)人筆下的秋卻是生機(jī)勃勃的?

有我之境,以我觀物,故物皆著我之色彩——王國(guó)維毛澤東是杰出的政治家,是叱咤風(fēng)云的一代偉人.他胸懷大志,以天下為己任景中寓情,以壯景抒豪情1910年，毛澤東17歲，他寫過(guò)這樣一首《讀詩(shī)言志》——

“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠樹底下養(yǎng)精神，

春來(lái)我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢做聲?！?/p>

百余年前，五四先驅(qū)李大釗這樣激勵(lì)青年：“青年之字典，無(wú)‘困難’之字，青年之口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命。”任務(wù)二：探討詩(shī)詞朗誦的背景音樂(lè)3.聆聽(tīng)方明老師朗誦的《沁園春·長(zhǎng)沙》，用圈點(diǎn)勾畫的方法，標(biāo)注朗誦重音，記錄朗讀中的情感變化，觀察背景視頻，和自己的朗讀方案作對(duì)比，做出修改。然后嘗試有感情地朗誦作品。任務(wù)三：為朗誦者撰寫開場(chǎng)詞和退場(chǎng)詞開場(chǎng)詞：毛澤東用他的思想，他的事業(yè)，他的詩(shī)詞，營(yíng)構(gòu)了一個(gè)獨(dú)特的世界。這是一個(gè)充滿魅力的世界，也是一個(gè)舉世矚目的世界。過(guò)去現(xiàn)在、將來(lái)的人們，都想探究這個(gè)世界，都有必要認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。打開這個(gè)世界奧秘的窗口，其中之一就是毛澤東的詩(shī)詞。今天我們就起走進(jìn)毛主席的詩(shī)詞《沁園春長(zhǎng)沙》，去探究詩(shī)詞的奧秘。《青春的顏色，叫奮斗！》36歲的陳獨(dú)秀創(chuàng)辦《新青年》27歲的李大釗撰寫《青春》25歲的毛澤東主編《湘江評(píng)論》他們的青春底色有一抹信仰的紅劉和珍，21歲