2023年教育資源應(yīng)用工作總結(jié)

2023年教育資源應(yīng)用工作總結(jié)教化資源應(yīng)用工作總結(jié)1

一、規(guī)范管理，強(qiáng)化培訓(xùn)

1、規(guī)范管理。根據(jù)有關(guān)部門(mén)的要求，我校建立了“一表兩冊(cè)”（設(shè)備教室專(zhuān)用課表、資源登記冊(cè)、設(shè)備運(yùn)用登記冊(cè)），每周教學(xué)應(yīng)用不得少于30節(jié)，每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。學(xué)校還建立起一套有效的嘉獎(jiǎng)制度，用制度來(lái)保障應(yīng)用，推動(dòng)應(yīng)用的深化發(fā)展。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我校老師的應(yīng)用技能，學(xué)校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干老師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實(shí)培訓(xùn)安排，完成培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校主動(dòng)開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，各校都制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案，分階段、分層次、分年齡對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期結(jié)束依據(jù)培訓(xùn)效果，對(duì)每位老師進(jìn)行綜合評(píng)定，分別賜予不等的量化考核?，F(xiàn)在我校老師大都能嫻熟地閱讀、下載資源，運(yùn)用模式二資源備課、上課，制作課件等。

二、加強(qiáng)應(yīng)用，發(fā)揮效益

1、提高課堂應(yīng)用效果。課堂應(yīng)用是遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點(diǎn)，我校對(duì)遠(yuǎn)程教化資源在課堂上的應(yīng)用工作進(jìn)行的具體的要求，比如要求學(xué)校進(jìn)行的示范課、公開(kāi)課要運(yùn)用項(xiàng)目設(shè)備資源，主動(dòng)引導(dǎo)老師去閱讀資源、運(yùn)用資源上課、備課。

2、加強(qiáng)教學(xué)探討。教學(xué)探討工作是提升資源應(yīng)用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，組織教研人員和一線(xiàn)老師對(duì)“遠(yuǎn)程教化資源與學(xué)科整合”廣泛開(kāi)展探討，利用遠(yuǎn)教資源，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、資源應(yīng)用形式多樣。學(xué)校老師都能夠充分利用遠(yuǎn)程教化項(xiàng)目資源用于課堂教學(xué)工作。在學(xué)期初，學(xué)校組織優(yōu)秀老師上公開(kāi)課，要求每位老師都能夠運(yùn)用遠(yuǎn)教資源來(lái)備課、上課。老師觀看示范課，進(jìn)行小組探討，探討新的教學(xué)模式。

三、加強(qiáng)檢查、督導(dǎo)和考評(píng)，把遠(yuǎn)程教化的各項(xiàng)工作落到實(shí)處

1、建立遠(yuǎn)程教化應(yīng)用督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，把各位老師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化工程設(shè)備的運(yùn)用率和運(yùn)用效益作為年終考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一周一查，一月一通報(bào)。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出，令其整改。

2、學(xué)校依據(jù)本校實(shí)際，制定出具體的考核細(xì)則，每學(xué)期對(duì)全部任課老師進(jìn)行一次項(xiàng)目應(yīng)用工作的考核，考核結(jié)果與年終考評(píng)相掛。把老師應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)的實(shí)力和水平納入考核，形成激勵(lì)機(jī)制，并落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。

教化資源應(yīng)用工作總結(jié)2

一學(xué)期來(lái)，本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會(huì)：

隨著遠(yuǎn)程教化、多媒體設(shè)備和技術(shù)的普及以及計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在農(nóng)村初中的普及、應(yīng)用，遠(yuǎn)程教化日益受到人們的重視。它以自身的優(yōu)勢(shì)，在素養(yǎng)教化的推動(dòng)過(guò)程中起著不行低估的重要作用，成為提高學(xué)生素養(yǎng)的新的亮點(diǎn)。遠(yuǎn)程教化與多媒體計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)cai已是當(dāng)前英語(yǔ)教化的一個(gè)重要組成部分，面對(duì)新目標(biāo)英語(yǔ)《goforit》，遠(yuǎn)程教化及其資源也成為初中英語(yǔ)老師改革教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量的首選途徑。

一、政治思想方面：

本人酷愛(ài)黨，酷愛(ài)人民，堅(jiān)持黨的教化方針，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)：能仔細(xì)學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、十九大報(bào)告精神，做好政治學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得，思想端正，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)；把自己的精力、實(shí)力全部用于學(xué)校的教化教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立良好的老師形象；帶頭與同事探討業(yè)務(wù)，毫不保留自己的觀點(diǎn)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的.標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更快地適應(yīng)教化發(fā)展的形勢(shì)。

二、教化教學(xué)工作：

1、合理利用資源擴(kuò)充課時(shí)容量，提高教學(xué)效率

合理適度的運(yùn)用多媒體來(lái)協(xié)助教學(xué)，能在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)大幅度地增加實(shí)踐練習(xí)的數(shù)量，突出教學(xué)重點(diǎn)，提高語(yǔ)言信息的活動(dòng)強(qiáng)度，節(jié)約教學(xué)時(shí)間。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，可以充分利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力?？梢詫?shí)現(xiàn)單元的整體教學(xué)，或跨單元的對(duì)比教學(xué)。也可以依據(jù)教材內(nèi)容有的放矢地增加一些課外學(xué)問(wèn)，擴(kuò)充學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，對(duì)課本起到補(bǔ)充作用。這些也正是新目標(biāo)《goforit》在合理利用教材的教學(xué)建議中所提倡的。另外，在講授單詞用法時(shí)，通過(guò)技術(shù)處理，提取該詞在課本各課出現(xiàn)過(guò)的典型句子進(jìn)行匯編作為例子，讓學(xué)生通過(guò)例子進(jìn)行總結(jié)，得出單詞用法。這樣，重要句子反復(fù)出現(xiàn)，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，一改以往“教單詞”就是“搬詞典”的做法，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、反復(fù)思索、歸納總結(jié)，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的創(chuàng)建性。

2、充分利用遠(yuǎn)程資源和多媒體活躍課堂氣氛，鞏固教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的趣味性

學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，須要記憶的客觀內(nèi)容是繁雜的，在特定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生總是會(huì)有選擇地以少數(shù)內(nèi)容作為感知對(duì)象，把它們從背景學(xué)問(wèn)中區(qū)分出來(lái)，從而對(duì)它們作出清楚的反映。學(xué)生要把感知的對(duì)象從背景中分出，依靠于對(duì)象背景的差別、對(duì)象各部分的組合和對(duì)象的活動(dòng)性。依據(jù)這一心理學(xué)原理，在課堂上為了突出某一內(nèi)容，就須要加強(qiáng)這一內(nèi)容和其他內(nèi)容之間的差別，或把這一內(nèi)容設(shè)為活動(dòng)的感知對(duì)象。把這些理論運(yùn)用到課堂教學(xué)中，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的留意和記憶，鞏固教學(xué)內(nèi)容，利用多媒體，把它設(shè)置成“飛入”、“切入”、“螺旋”等動(dòng)畫(huà)效果以及“打字”、“機(jī)關(guān)槍”、“爆炸”、“打碎玻璃”、“風(fēng)鈴”等聲音效果，同時(shí)把重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)成彩色文字。這樣通過(guò)多媒體使音像緊密結(jié)合更具直觀性，同時(shí)使語(yǔ)言與語(yǔ)境相結(jié)合，從而使學(xué)生有身臨其境之感，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既增加了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，又活躍了課堂氣氛。

首先，能仔細(xì)把握教材。把課標(biāo)、教參加課本有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題實(shí)力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實(shí)力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問(wèn)題的實(shí)力不斷提高。

1．要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

其次，能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)力。重視對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)的鞏固和新、舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

第三，敬重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能敬重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)知實(shí)力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，激勵(lì)他們大膽探究，共同提高。

學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4．培育多種愛(ài)好愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

三、其他方面：

每學(xué)期依據(jù)學(xué)校實(shí)際仔細(xì)制定學(xué)校工作安排并督促實(shí)施，撰寫(xiě)學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌支配學(xué)校的教學(xué)工作，注意通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開(kāi)展校本教研、進(jìn)行業(yè)務(wù)競(jìng)賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；能仔細(xì)參與市小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前支配好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平常的教學(xué)得失、聽(tīng)課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行溝通共享，豐富業(yè)余生活，記錄教化人生；個(gè)人撰寫(xiě)的《數(shù)據(jù)的“力氣”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、九年級(jí)（上）《“解決問(wèn)題的策略”教學(xué)設(shè)計(jì)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

教化資源應(yīng)用工作總結(jié)3

為了全面落實(shí)“有效教學(xué)”活動(dòng)，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教化資源的作用，提高老師遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用水平和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合實(shí)力，依據(jù)縣室有關(guān)支配，我校從九月份起先進(jìn)行了為期三個(gè)月的遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用手冊(cè)的編寫(xiě)工作，經(jīng)過(guò)學(xué)校周密支配，細(xì)心組織，全員培訓(xùn)，分類(lèi)指導(dǎo)，老師的遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用水平已經(jīng)有了明顯的提高，順當(dāng)完成了遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用手冊(cè)的編寫(xiě)工作，取得了突出的成果，現(xiàn)將我校實(shí)施遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用培訓(xùn)工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高相識(shí)。

1、高度重視，統(tǒng)一相識(shí)。

實(shí)施遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)，是老師充分利用遠(yuǎn)程教化資源，提高遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用水平的前提條件。完成遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用手冊(cè)，是一項(xiàng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型工作，以完成支配任務(wù)促使老師對(duì)遠(yuǎn)程教化資源的應(yīng)用培訓(xùn)和運(yùn)用，以達(dá)到提高老師遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用水平的目的。學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作，剛好召開(kāi)班子會(huì)和老師會(huì)，廣泛宣揚(yáng)，讓老師充分相識(shí)此項(xiàng)工作的重要性，主動(dòng)動(dòng)員，周密部署，明確要求，分解任務(wù)，夯實(shí)責(zé)任，確保此項(xiàng)工作的順當(dāng)實(shí)施。

2、建好機(jī)構(gòu)，高效管理。

學(xué)校成立了以校長(zhǎng)郭云博為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管教學(xué)副校長(zhǎng)汶石燁為副組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用培訓(xùn)工作實(shí)施小組。擬定培訓(xùn)工作方案，明的確施步驟，制定管理措施，細(xì)化操作方法，強(qiáng)調(diào)完成遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用編寫(xiě)工作的完成時(shí)限，為遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用培訓(xùn)工作的順當(dāng)實(shí)施奠定了基礎(chǔ)。

二、完善嘉獎(jiǎng)機(jī)制，做好培訓(xùn)和運(yùn)用工作。

1、制定獎(jiǎng)懲方案，切實(shí)供應(yīng)保障。

為了確保培訓(xùn)工作的順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校剛好制訂了《第中遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用培訓(xùn)和運(yùn)用考核方案》，明確培訓(xùn)要求，規(guī)范管理，從嚴(yán)考核，將培訓(xùn)的出勤、編寫(xiě)工作完成狀況納入月考核及年終教學(xué)科研嘉獎(jiǎng)考核，通過(guò)激勵(lì)導(dǎo)向，提高老師培訓(xùn)和編寫(xiě)工作的主動(dòng)性和主動(dòng)性，有力的保證了培訓(xùn)和編寫(xiě)工作的順當(dāng)完成。

2、細(xì)心管理，做好培訓(xùn)和運(yùn)用工作。

學(xué)校支配每月進(jìn)行一次集體培訓(xùn)，對(duì)老師的資源下載，課件制作，資源整合等方面由專(zhuān)人輔導(dǎo)，并且把每周周三晚6：00－8：00做為老師上機(jī)操作時(shí)間，老師可以下載資源，制作課件，練習(xí)運(yùn)用技能，學(xué)校把微機(jī)室38臺(tái)性能比較好的機(jī)子，按教研組安排給每位老師，供全體任課老師運(yùn)用。在遠(yuǎn)程教化資源教學(xué)運(yùn)用方面，學(xué)校規(guī)定全部任課老師每月必需運(yùn)用遠(yuǎn)程教化資源設(shè)施，規(guī)定基礎(chǔ)科每周至少在遠(yuǎn)程教化資源教室上一次課，常識(shí)科每2周至少在遠(yuǎn)程教化教室上一次課，并將此項(xiàng)工作納入月常規(guī)考核。通過(guò)行之有效的管理措施，老師遠(yuǎn)程教化資源培訓(xùn)和運(yùn)用的主動(dòng)性大大增加。

三、扎實(shí)高效，搞好遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用手冊(cè)編寫(xiě)工作。

1、高度重視，參加面廣。

在遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用手冊(cè)編寫(xiě)工作中，學(xué)校參加老師27名，占全校教學(xué)人員的70%以上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠親臨微機(jī)室，檢查和督促老師的制作工作，有力推動(dòng)了編寫(xiě)工作的完成。

2、細(xì)心組織，分步實(shí)施。

按縣室任務(wù)要求，學(xué)校將任務(wù)編寫(xiě)工作分解給8個(gè)小組，選派業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的人員任組長(zhǎng)，肯鉆研、上進(jìn)心強(qiáng)的人員為成員，熟識(shí)遠(yuǎn)程教化資源，理清編寫(xiě)思路，細(xì)心探討縣室下發(fā)的遠(yuǎn)程教化資源學(xué)科應(yīng)用編寫(xiě)指導(dǎo)手冊(cè)，嚴(yán)格按縣室培訓(xùn)支配分步實(shí)施。

3、耐性輔導(dǎo)，供應(yīng)便利。

在遠(yuǎn)程教化資源編寫(xiě)工作中，很多老師一起先對(duì)資源搜尋的下載、存放等問(wèn)題不是很清晰，遠(yuǎn)程教化部室管理員及微機(jī)老師能剛好耐性的賜予指導(dǎo)，克服存在問(wèn)題，并能依據(jù)各小組擔(dān)當(dāng)任務(wù)，幫助下載各類(lèi)資源，為老師的編寫(xiě)工作供應(yīng)了很大的便利。

4、加強(qiáng)研討，提高質(zhì)量。

在整個(gè)編寫(xiě)過(guò)程中，老師能夠以研討為基礎(chǔ)，切實(shí)加強(qiáng)研討功能，充分發(fā)揮各組員的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。各老師能把遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用編寫(xiě)工作研討做為教研活動(dòng)的一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)。除過(guò)編寫(xiě)小組成員之間研討外，編寫(xiě)人員還能與同學(xué)科其他老師溝通，聽(tīng)取他們的看法和建議，確保把編寫(xiě)手冊(cè)編得更有利用價(jià)值。

5、加強(qiáng)檢查，分類(lèi)指導(dǎo)。

在編寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能剛好下組檢查、督促，了解編寫(xiě)進(jìn)程及狀況，剛好發(fā)覺(jué)存在問(wèn)題，提出修改看法，對(duì)遠(yuǎn)程教化資源應(yīng)用手冊(cè)編寫(xiě)實(shí)行全面監(jiān)控，確保編寫(xiě)質(zhì)量。

6、細(xì)心組織校級(jí)的展示，嚴(yán)把質(zhì)量觀。

各小組編寫(xiě)完成后學(xué)校要求各小組首先在教研活動(dòng)時(shí)間，在組內(nèi)進(jìn)行編寫(xiě)手冊(cè)溝通，然后由本組其他成員提出建議和看法，剛好做出修改。最終，學(xué)校統(tǒng)一支配進(jìn)行了編寫(xiě)成果校級(jí)展示，通過(guò)校級(jí)展示，一方面為沒(méi)有參與編寫(xiě)工作的老師做出示范，讓他們了解編寫(xiě)手冊(cè)的編寫(xiě)要求、內(nèi)容及程序，達(dá)到廣泛宣揚(yáng)推廣培訓(xùn)的目的，更重要的是由學(xué)校組織遠(yuǎn)程教化管理人員、計(jì)算機(jī)老師、骨干老師等剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出修改看法，限期改進(jìn)，確保了編寫(xiě)質(zhì)量。

四、今后