2023年八年級音樂工作總結(jié)

2023年八年級音樂工作總結(jié)八年級音樂工作總結(jié)1

一學(xué)期又匆忙而過，回顧本學(xué)期的八年級音樂教學(xué)工作，勞碌而充溢。虛心、勤奮、主動向上、關(guān)愛學(xué)生是我工作的主導(dǎo)思想，，克服自己的弱點，擺正自己的位置，在八年級音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動的實力上都有明顯的進(jìn)步。在音樂教學(xué)工作中，首先教學(xué)看法仔細(xì)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)教學(xué)閱歷的不足，提高業(yè)務(wù)水平，我常與其他老師溝通，取他人之長補(bǔ)己之短，把他人的閱歷融入自己的教學(xué)思路之中，形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前，都深化探討挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點突出；講課之后，即時將講課過程中發(fā)覺的問題、應(yīng)留意的問題補(bǔ)充到教案中。

一、思想政治。

主動參加學(xué)校的各項活動，響應(yīng)學(xué)校的各項號召，參與升旗儀式，仔細(xì)完成業(yè)務(wù)筆記、政治筆記的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、課堂教學(xué)。

在初三年級的音樂課堂教學(xué)中，我把提高學(xué)生音樂愛好作為教學(xué)重點，課堂上做到精講多聽，選擇學(xué)生寵愛的音樂曲目，讓學(xué)生體會到音樂的歡樂；把加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能技巧作為本年級的教學(xué)重點，音樂課以唱歌教學(xué)為主，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、留意連貫、節(jié)奏精確、用情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。在講課中我力求做到重點突出，線索明白，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，主動發(fā)揮學(xué)生的主動性，得到學(xué)生的寵愛。而且在教學(xué)過程中，我時刻留意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題即時解決，作為任課老師我常常找學(xué)生談話，激勵他們不要怕困難，增加他們學(xué)音樂的愛好和信念。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂進(jìn)步很大，就連文化課的成果提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過努力的工作，在教學(xué)方面我取得了一些成果。

三、探究敏捷多樣的教學(xué)形式。

本學(xué)期注意培育學(xué)生對音樂的愛好、喜好和情感。在教學(xué)形式方面我仔細(xì)地進(jìn)行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的'學(xué)習(xí)愛好。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

2、緊密聯(lián)系生活實際。

3、開展實踐活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

四、努力方向：

1、應(yīng)特殊留意賞罰分明、駕馭尺度。

2、虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)閱歷，主動與同事溝通。言語謹(jǐn)慎，舉止得體，到處以一個人民老師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)水平。

4、課堂教學(xué)中敏捷運用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

五、不足之處：

在教學(xué)中沒有注意與思想教化相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我只注意敏捷多樣的教學(xué)形式，而忽視了結(jié)合本學(xué)科實際，主動對學(xué)生進(jìn)行思想教化。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注意介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教化學(xué)生酷愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。

八年級音樂工作總結(jié)2

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行國家教化方針，貫徹義務(wù)教化理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面對全體學(xué)生進(jìn)行學(xué)問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀的教化。培育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)建，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，讓學(xué)生相識語文與生活的聯(lián)系，主動提倡自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作

以閱讀教學(xué)為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1．融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生；接著了解敘事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。

2．加強(qiáng)了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，了解干脆抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3．在理解課文內(nèi)容、熟識科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4．學(xué)生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5．在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、爭論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處；積累了常見的文言詞語，增加了語感。

6．在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點；品嘗了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

完成了六次綜合性學(xué)習(xí)，接著培育學(xué)生搜集資料、篩選信息的實力，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的口語交際實力。

1．獻(xiàn)給母親的歌

通過活動，讓學(xué)生多側(cè)面地相識了母親，體會母親的關(guān)愛，培育孝敬母親的情感；

讓學(xué)生學(xué)會了用適當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)感情，學(xué)會理性地思索母愛以及愛的內(nèi)涵；

培育學(xué)生用多種表達(dá)方式來表達(dá)自己真情實感的.實力。

2．尋找春天的蹤跡

通過尋找、視察春天的蹤跡，讓學(xué)生深化相識了大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長改變的過程及特點，培育酷愛春天的情感；

在欣賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培育初步的自然欣賞和藝術(shù)觀賞的實力；

培育學(xué)生在視察中勤于記錄的習(xí)慣，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感悟和感情，培育能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達(dá)實力。

3．科海泛舟

通過活動激發(fā)了學(xué)生酷愛科學(xué)的愛好，培育崇真求是的科學(xué)看法；

引導(dǎo)并幫助了學(xué)生深化、全面相識科學(xué)，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識；

培育了學(xué)生正確地把科技信息傳達(dá)給他人的口語交際實力和寫作淺顯的科學(xué)小品、科普短文的文字表達(dá)實力。

4．到民間采風(fēng)去

八年級音樂工作總結(jié)3

本學(xué)期任教八年級的音樂課，每個班的學(xué)生對音樂喜愛的愛好不同，所以我實行了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培育學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的實力，提高音樂審美實力，陶冶高尚情操，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素養(yǎng)的目的。

一、課堂教學(xué)

堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的`愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并可能的在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

二、課堂管理

為了讓學(xué)生主動參加表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、開心，多用激勵的言語來激勵學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的留意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，賜予指責(zé)教化，以講道理的形式指責(zé)，使他改之。

三、教學(xué)中取得的成果與閱歷

在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

四、開展實踐活動，培育學(xué)生的素養(yǎng)

波利亞說：“學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單駕馭內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)

系”?，F(xiàn)代音樂教化理論主見讓學(xué)生主動去“發(fā)覺”音樂，而不只是用耳朵去聽“音樂”。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都能夠養(yǎng)成良好的觀賞習(xí)慣。讓學(xué)生們都體會音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的全面素養(yǎng)。

總之，要提高學(xué)生的素養(yǎng)須要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一學(xué)期來針對八年級音樂教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚長避短，更上一層樓。

八年級音樂工作總結(jié)4

音樂教化是美育的主要途徑和內(nèi)涵，在要求素養(yǎng)教化的今日，音樂教學(xué)要求不斷更進(jìn)，因而，執(zhí)教人員要不斷完善和提高自己，總結(jié)自己以往的閱歷和不足，以至在課堂上才能更好的引導(dǎo)學(xué)生。

音樂教學(xué)在許多學(xué)校都不受到重視，因為音樂教學(xué)的確存在的必要性不是很大，許多學(xué)生對這門課比較抵觸，認(rèn)為與其學(xué)習(xí)唱歌，不如多點時間學(xué)習(xí)。許多學(xué)校和老師也都是這么認(rèn)為的，這也是應(yīng)試教化下無奈的選擇。

不過我所在的中學(xué)對音樂教化還是比較重視的，我的課程開的也比較的多，所以我在工作上也很努力，我知道這樣的機(jī)會并不是許多，我很信任我的教學(xué)實力。

作為專職音樂老師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便從今更好地開展工作，彌補(bǔ)不夠，一絲不茍。

1、課堂教學(xué)：

堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及感情。用功做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪聰慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在安逸的音樂實踐活動（聽、看、唱，辯論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感想音樂、解析音樂、出現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。初中的音樂觀賞課還參加了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的本事得到了熬煉。

不夠之處是側(cè)重了感情、愛好的培育，稍微忽視了對初中學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。原委三者是彼此作用、彼此推動的。把握了樂理學(xué)問才智更深條理地感想、解析音樂。

2、課堂治理：

為了使學(xué)生能輕松、安逸地上音樂課，多用鼓舞的要領(lǐng)使學(xué)生出現(xiàn)出良好的品質(zhì)。用功做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與矯正。不夠：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是歹意，只是不成熟的出現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟識到自己的過錯而有恃無恐。因此，從今應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，滑稽力氣應(yīng)用不夠。

3、探究敏捷多樣的教學(xué)形式：

在教學(xué)形式方面我仔細(xì)地進(jìn)行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

(1)、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

在《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟識的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

(2)、緊密聯(lián)系生活實際。

音樂源于生活。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中找尋音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。(3)、開展實踐活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。波利亞說：學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單駕馭內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?，F(xiàn)代教化理論主見讓學(xué)生動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參加活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。(4)、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與探討，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)實力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別、不同成果、不同實力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，后進(jìn)生得到幫助，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新實力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培育了學(xué)生的.合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，視察實力、操作實力和思維實力得到熬煉。

4、其他：

我經(jīng)常運用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意本身的學(xué)習(xí)。如：出席市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)本領(lǐng)；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志。自覺作事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會應(yīng)用學(xué)生會、校團(tuán)委的力氣開展活動。凡事都要有準(zhǔn)備，首要的得做詳細(xì)準(zhǔn)備。還有一個較首要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。辦理事情要敏捷。這寫本事都有待提高。

雖然我的教學(xué)時間還不是很長，但是我想我會在今后的工作中接著努力的，我會堅持不懈的工作，幫助學(xué)生們在驚慌的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂，放松心情，對文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅信，只要我努力，我就會讓學(xué)生們學(xué)會怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí)，直到他們勝利的那天！篇2：八年級下冊音樂教學(xué)工作總結(jié)音樂教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，勞碌中腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。回首本學(xué)年的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、思想道德方面

作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針，留意培育自己良好的師德，關(guān)切和愛惜每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表；在思想政治上，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)切集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，主動參與學(xué)校組織的各項活動，注意政治理論的學(xué)習(xí)，抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、德育工作

將德育工作放在首位，主動協(xié)作學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教化、道德品質(zhì)教化、紀(jì)律與平安教化、讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣揚教化外，還留意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實行比較敏捷的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教化，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中開心地、潛移默化地接受了教化，自覺主動地關(guān)切、了解身邊的事情，增加他們的愛國主義情感，并且使他們的實力也得到了熬煉。在教學(xué)過程中我主動運用教材對學(xué)生進(jìn)行思想教化。在有關(guān)音樂史的了解中我注意介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合教化學(xué)生酷愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。

三、教學(xué)方面

1、基本狀況

在教學(xué)中堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐中活動。

2、取得的閱歷與成果

在教學(xué)中，常常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教化。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生以后自學(xué)的實力。

八年級音樂工作總結(jié)5

幼兒時期是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教化的關(guān)鍵時期，對我們小班的幼兒來講，引起幼兒對音樂的愛好是尤為重要的，所以在這個學(xué)期中，我圍繞了如何引起幼兒對音樂的愛好，努力的為幼兒創(chuàng)建良好的教化環(huán)境，讓幼兒在舒適、美麗的環(huán)境中開心的、主動的參與音樂的教學(xué)活動，對幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培育，如何激發(fā)幼兒對音樂的愛好，我是從以下幾個方面著手的：

一、在音樂觀賞中，激發(fā)幼兒的愛好

它能使人歡樂，也能安撫人的心靈，如何引起幼兒對音樂的愛好，首先得選擇好的音樂，讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛起先的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律美麗的曲子，讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行嬉戲時，我會放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動時特殊歡樂，在他們午餐時，我會播放一些較為安逸的音樂，讓幼兒開心的進(jìn)餐，在美麗、寧靜的搖籃曲的陪伴下，他們會很自然的進(jìn)入甜蜜的'夢鄉(xiāng)。

二、在音樂教學(xué)中引起幼兒的愛好

一些抽象的音樂學(xué)問對幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些味同嚼蠟的音樂學(xué)問變得詳細(xì)形象，讓幼兒易懂易記，我常常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時，我會先讓幼兒聽故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座美麗的房子，房子前有一排臺階，有一只小花貓常常去玩，著臺階很奇異，共有七步，每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音，那就是1234567，上到頂上的時候，小花貓覺得很好玩，又從上面走下來，7654321，小花貓會用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)厥庀矏郏瑥牡偷礁撸購纳厦嫦聛怼?/p>

三、在音樂嬉戲中，引起幼兒對音樂的愛好

在的音樂教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較適合在音樂嬉戲中來學(xué)習(xí)音樂，在這個學(xué)期中，我們就接觸到了音樂嬉戲。例如：我們在學(xué)習(xí)音樂嬉戲《拉個圓圈走走》的過程中，我先讓幼兒自由觀賞音樂，在幼兒熟識后，我們就學(xué)習(xí)《拉個圓圈走走》的歌曲，然后就依據(jù)歌詞，我們玩了拉個圓圈走走的音樂嬉戲，讓他們自己找摯友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳，這些對幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的愛好也很高。

在這一個學(xué)期的培育中，大部分幼兒已經(jīng)會很興奮的跟著老師學(xué)唱歌，聽音樂做動作，有時候會很寧靜的坐在那兒聽聽音樂等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的愛好，但這只是一個起先，離幼兒能沉醉于音樂，理解音樂還差很遠(yuǎn)，我只有在此基礎(chǔ)上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上強(qiáng)壯成長。

針對本學(xué)期的鋼琴教學(xué)，教研室探討認(rèn)為鋼琴教學(xué)存在如下問題：

1.教學(xué)方式單一，缺乏針對性

不同學(xué)生之間是存在差異的，生源、環(huán)境、實力的不同確定了他們學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同，因此，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)不同學(xué)生的狀況來制定不同的鋼琴教學(xué)方案。然而，現(xiàn)階段的高校鋼琴教學(xué)，往往采納相同的教學(xué)方式、模式來應(yīng)對不同的教學(xué)體制、專業(yè)建設(shè)甚至是學(xué)生基礎(chǔ)，使得鋼琴教學(xué)與其他學(xué)科專業(yè)的教學(xué)幾乎不存在差別，這就造成了大部分學(xué)生因?qū)嵙Σ蛔愣鵁o法對鋼琴理論進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和駕馭。

2.教學(xué)中過于追求結(jié)果，忽視學(xué)生的許久發(fā)展

在鋼琴教學(xué)中，大多數(shù)老師忽視引導(dǎo)學(xué)生對音樂的了解和寵愛，而是片面的追求學(xué)生的競賽實力和考級實力，雖然通過這兩種方法能使學(xué)生獲得較高的競賽成果和評級，但是卻影響了學(xué)生的許久發(fā)展?，F(xiàn)階段的鋼琴教學(xué)普遍存在焦急于求成的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多學(xué)生在實力不足的狀況下，就盲目地參與鋼琴競賽和評級，其結(jié)果可想而知，以至于很多學(xué)生失去了對鋼琴的學(xué)習(xí)愛好，從而失去對音樂的熱忱。即使有些學(xué)生能夠通過考級或在競賽中取得優(yōu)異成果，我們也可以發(fā)覺，他們中的許多人都放棄了對鋼琴事業(yè)的接著深造，投入了其他行業(yè)。

3.教學(xué)與實際脫離，學(xué)生所學(xué)的學(xué)問不能運用到生活中來

針對性教學(xué)。鋼琴技巧的駕馭須要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)、練習(xí)，因此，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的心理特征、個人實力和學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，層層推動，從而培育學(xué)生扎實的音樂功底，提高鋼琴實力。另外，在教學(xué)進(jìn)度上，老師不應(yīng)當(dāng)為了考試和競賽成果而對學(xué)生“拔苗助長”，要嚴(yán)格依照教學(xué)安排開展教學(xué)工作，并依據(jù)學(xué)生的實際實力、性格習(xí)慣，在培育學(xué)生基本功的同時熬煉學(xué)生的彈奏技巧，以按部就班的方式為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)，提高學(xué)生鋼琴演奏水平。

八年級音樂工作總結(jié)6

本學(xué)期學(xué)校支配我上八年級的音樂課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，我努力培育學(xué)生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力。通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶學(xué)生的情操，啟迪才智，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后能更好地開展工作，彌補(bǔ)不足。

一、本學(xué)期教學(xué)狀況。

堅持以審美教化為核心，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。在音樂觀賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的實力得到了熬煉。

二、教學(xué)中的不足。

當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵和贊許時，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都主動參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，須要老師用愛心激勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新，要允許學(xué)生依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個思維的閃光點都賜予充分激勵。在活動中，我會創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次，我把學(xué)生分成若干組，讓他們自由設(shè)計活動內(nèi)容，由于孩子們對樂器特別感愛好，于是，課堂氣氛活躍了，但這時也亂了，他們或三人一組，或五人一組，紛紛探討起來，時間到了我怎么也拉不回來了。我覺得確定是我表揚沒運用在點子上，過于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒有“備”好孩子或者不夠吸引孩子。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

教學(xué)中有時側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。駕馭了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。還有，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

三、實行的方法和措施。

1、為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的'品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

2、更好地培育學(xué)生對音樂的愛好。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

總之，老師必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的摯友，與學(xué)生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓學(xué)生在好玩的音樂活動中實現(xiàn)學(xué)生園音樂教學(xué)的目標(biāo)，這是我們努力的方向，我們要將每一個學(xué)生帶進(jìn)音樂美妙的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純凈他們的心靈，陶冶他們的性情，促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。

八年級音樂工作總結(jié)7

這一學(xué)年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅踔邪四昙壛鶄€班的音樂教化教學(xué)工作,現(xiàn)將這一學(xué)年的教化教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美妙的幻想;或是寄予一個美妙的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培育學(xué)生懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過藝術(shù)形象，培育學(xué)生的美妙情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

二、在教學(xué)過程中，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個目的，首先對教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定。并依據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受實力的不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，支配了本學(xué)年的教學(xué)安排，細(xì)心編寫了各個年級各個課時的教案和導(dǎo)學(xué)案，協(xié)作學(xué)校強(qiáng)勢推動教學(xué)改革。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。

三、協(xié)作學(xué)校德育處，勝利的舉辦我校“唱響青春”合唱競賽。此次文藝演出活動給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會，豐富了學(xué)生的`課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力氣和重要性，同時也得到廣闊師生及各界社會人士的好評。

四、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學(xué)不能針對各個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學(xué)生的溝通，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的實力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注其次課堂。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，我希望自己在以后的工作中更加努力，為一高的發(fā)展做出自己的一份力氣。

八年級音樂工作總結(jié)8

本學(xué)期任教初二年級的音樂課。每個班的學(xué)生對音樂喜愛的愛好不同，所以我實行了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培育學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的實力，提高音樂審美實力，陶冶高尚情操，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素養(yǎng)的目的。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

二、課堂管理

為了讓學(xué)生主動參加表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、開心，多用激勵的言語來激勵學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的留意力。對于課堂上出現(xiàn)的`個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，賜予指責(zé)教化，以講道理的形式指責(zé)，使他改之。

三、教學(xué)中取得的成果與閱歷

在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演

唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

四、開展實踐活動，培育學(xué)生的素養(yǎng)。

波利亞說：“習(xí)任何學(xué)問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單駕馭內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！爆F(xiàn)代教化理論主見讓學(xué)生動手去“做”科學(xué)，而不是用耳朵“聽”科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參加活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。例如，在學(xué)校開個小小的樂隊，讓學(xué)生們都體會音樂的樂趣。從而提高學(xué)生的素養(yǎng)。

總之，要提高學(xué)生的素養(yǎng)須要多彩多樣的教學(xué)方式。以上是我這一期來教化教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚長避短，更上一層。

20xx年6月

八年級音樂工作總結(jié)9

這學(xué)期學(xué)校支配我上八年級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育學(xué)生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，通過音樂的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的革命志向，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。中學(xué)的音樂觀賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的實力得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的指責(zé)與訂正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為指責(zé)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力氣運用不夠。

在教學(xué)中，學(xué)生起先時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)終歸是教與學(xué)的一個過程，在這個過程中學(xué)生應(yīng)當(dāng)是主動地學(xué)。本人在教學(xué)模式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的留意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動的.思索；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。突出課堂教學(xué)的重點難點：在聽過的許多課中，課都講到一半了，可還不知道講的是什么內(nèi)容，模模糊糊。在設(shè)計教案時，我們要留意圍圍著突出重點，奇妙的運用各種方法突破難點，在教學(xué)中的各種活動實施，都要圍繞中心去設(shè)計。

作為一門學(xué)科必定有他自身的體系，音樂也不例外，音樂課是實踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂觀賞，他們都與各種形式的時間活動密不行分。就音樂教學(xué)活動而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動，就很難獲得干脆閱歷。

教學(xué)質(zhì)量的提高是業(yè)務(wù)實力的提高，是自身學(xué)問的豐富，更重要的是思想提高、觀念的更新。我要在以后的日子里力求做到更好。

八年級音樂工作總結(jié)10

今年所教的是八年級的學(xué)生，各班學(xué)生對待學(xué)習(xí)都存在不主動的學(xué)習(xí)看法，依據(jù)實際教學(xué)狀況，我制定了分層次培優(yōu)輔差的安排，利用音樂課堂內(nèi)肯定時間，分班分層次進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

在進(jìn)行培優(yōu)輔差之前，對各班班級的學(xué)生現(xiàn)有水平作了一次調(diào)查定位，對學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)作了分析，做到心中有數(shù)，同時也是對學(xué)生因材施教做到調(diào)查精確。

調(diào)查只是定位的第一步，為了引導(dǎo)學(xué)生對這一學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛好，我們在調(diào)查之后又進(jìn)行了摸底測試，利用課堂實行的各種小型藝術(shù)競賽，如“班級才藝展示”等文藝活動，利用音樂課堂這一小舞臺讓學(xué)生展示他們的特長，發(fā)覺在一般班亦具有肯定音樂天賦的學(xué)生，只是他們沒有進(jìn)行系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí)，但他們對音樂課也很有愛好。調(diào)查出來后，又和學(xué)生進(jìn)行了溝通，希望在日后的音樂課教學(xué)中，能夠把培優(yōu)輔差滲透到音樂教學(xué)中去。

為了把培優(yōu)輔差融入教學(xué)中，制定了一系列的'要求，要求每節(jié)課有目的、有內(nèi)容、有收獲，在進(jìn)行培優(yōu)輔差之前，制定了本學(xué)期培優(yōu)輔差的一個具體的安排。

培優(yōu)輔差的學(xué)生，經(jīng)過一個時期的學(xué)習(xí)后，要進(jìn)行剛好的再調(diào)查，對學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)看法再作一次的分析。經(jīng)過分析后，剛好調(diào)整現(xiàn)有的學(xué)生，對于提高幅度大的同學(xué)，要作恰當(dāng)?shù)挠嗅槍π缘恼{(diào)整，使其得到均衡的發(fā)展。對于提高幅度小的同學(xué)，要分析緣由，剛好對教學(xué)方案作出調(diào)整。

對于培優(yōu)輔差的學(xué)生，要進(jìn)行階段性測試。但這個測試不是用試卷，而是就這段時間所學(xué)學(xué)問的回訪。老師可隨堂提問和做一些練習(xí)，依據(jù)狀況作出對他的教學(xué)側(cè)重面，進(jìn)行有重點的教化。

學(xué)生學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變是音樂學(xué)科開展培優(yōu)輔差勝利與否的體現(xiàn)，是培優(yōu)輔差效果是否良好的一個最好的說明。經(jīng)過仔細(xì)的培優(yōu)輔差工作，在學(xué)期檢測調(diào)查中，各班培優(yōu)輔差出現(xiàn)了良好效果。而針對于學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)的學(xué)生來說，通過豐富靈活的課堂教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。例如，在教學(xué)生學(xué)吹豎笛的過程中，發(fā)覺了學(xué)生存在了儲如樂理學(xué)問不全、節(jié)奏感不強(qiáng)、樂感不好等問題，我努力運用通俗易懂的教學(xué)語言，具有感染力的范奏，耐性的講解，迎得了學(xué)生的喜愛，使得大多學(xué)生幾乎都是從零起先，到現(xiàn)在能獨立完整的吹奏幾首樂曲，師生都初嘗了勝利的喜悅。

總結(jié)我在協(xié)作學(xué)校開展音樂課的培優(yōu)補(bǔ)差工作，有兩點是值得確定的。一是培優(yōu)補(bǔ)差的落腳點精確、到位。二是想得周到，抓得實在。在日后的音樂教學(xué)中，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)課改精神，研讀各種教學(xué)資料，鉆研學(xué)科教材，提高專業(yè)學(xué)問技能，以更好的服務(wù)于藝術(shù)教化工作，讓的學(xué)生寵愛音樂、酷愛音樂，在提高學(xué)生的音樂學(xué)問的同時，提高學(xué)生的音樂審美實力，陶冶其情操，同時感受音樂課帶來的歡樂。

八年級音樂工作總結(jié)11

本學(xué)期任教八年級六個班的音樂課。每個班的學(xué)生對音樂喜愛的愛好不同，所以我實行了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)，讓學(xué)生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培育學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的實力，提高音樂審美實力，陶冶高尚情操，從而達(dá)到提高學(xué)生整體素養(yǎng)的目的。

一、課堂教學(xué)

堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的'愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

二、課堂管理

為了讓學(xué)生主動參加表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、開心，多用激勵的言語來激勵學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的留意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生，賜予指責(zé)教化，以講道理的形式指責(zé)，使他改之。

三、教學(xué)中取得的成果與閱歷

在教學(xué)中，仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的`感染來完成思想教化。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

四、開展實踐活動，培育學(xué)生的素養(yǎng)

波利亞說："學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單駕馭內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教化理論主見讓學(xué)生動手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參加活動的機(jī)會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，讓學(xué)生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。

五、其他

我經(jīng)常運用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件答應(yīng)的話，還可以讓學(xué)生適本地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意本身的學(xué)習(xí)。如：參與觀摩儋州音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)本領(lǐng)；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學(xué)老師進(jìn)行溝通。但做得特別不夠的是聽課太少，使我丟失了許多干脆學(xué)習(xí)的機(jī)會。

以上是我教化教學(xué)工作的總結(jié)，不足之處今后要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，揚長避短，更上一層。

八年級音樂工作總結(jié)12

時間荏苒,勞碌中的一學(xué)期已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。本人這學(xué)期注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡潔的總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

關(guān)切集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,主動參與學(xué)校組織的各項活動,注意政治理論的學(xué)習(xí),主動向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動,仔細(xì)負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

關(guān)切、酷愛學(xué)生,做孩子們的好摯友。記得有人曾對我說過:“雖然你面對的是五、六十個學(xué)生,他們的實力水平凹凸不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完備的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公允的。說我們老師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有方法去精確地衡量!”我認(rèn)同這些話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個孩子都是我的摯友,一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉。

二、教化、教學(xué)工作

新形勢下的教化工作,我仔細(xì)地參與學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學(xué)期主動參與了各個聽課活動,在活動中我虛心向組內(nèi)、組外老師請教,讓自己追逐上老師成長的步伐

在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個目的.，一方面，本人在教學(xué)模式上采納一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的留意力，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行主動的思索；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與學(xué)習(xí)愛好，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

音樂教學(xué)中，在比較枯燥的觀賞和樂理課上，學(xué)生的愛好比較低落，教學(xué)比較難開展。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)逆覒虮硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的主動性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。

20xx年是華蜜的一年,因為在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡樂著、進(jìn)步著,即將到來的新一學(xué)期我同樣會專心去面對,用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。當(dāng)然，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的實力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。

八年級音樂工作總結(jié)13

一、本學(xué)期教學(xué)工作完成狀況匯報

作為一名音樂老師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素養(yǎng)教化的一個必不行少的因素,音樂課的質(zhì)量還是特別重要的.音樂課堂作為人類的其次語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一樣性.依據(jù)本學(xué)期初制定的教學(xué)安排，我認(rèn)為本學(xué)期較好地完成了音樂教學(xué)工作任務(wù)。音樂課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和勝利的愉悅.培育了孩子的自信念,鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件,因此，學(xué)生們有了對音樂有了自信,因而學(xué)生對音樂課也就更加有愛好了.進(jìn)而增加了學(xué)生的音樂審美實力。

二、取得的主要成果與閱歷

本學(xué)期音樂教學(xué)，能夠堅持貫徹音樂課程的“培育愛好，發(fā)展音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)建實力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學(xué)生情感體驗，陶冶情操”的總目標(biāo)，把音樂教學(xué)的情感看法價值觀詳細(xì)落實到讓學(xué)生喜愛音樂、愛上音樂課方面上來，把教學(xué)中的過程及方法，作為教學(xué)目標(biāo)來追求，把學(xué)問技能融于學(xué)生寵愛的.各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培育學(xué)生豐富的生活情趣做為教學(xué)目標(biāo)來設(shè)置。教學(xué)中，努力實踐以音樂學(xué)習(xí)為核心，以音樂愛好為動力，面對全體學(xué)生，注意個體發(fā)展，注意音樂實踐的基本理念，并仔細(xì)把它們轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。在教學(xué)中，能主動思索面隊學(xué)生教什么、誰來教、對誰教、怎么教，預(yù)見目標(biāo)能否達(dá)到和實現(xiàn)，堅固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則.

三、存在的問題與教訓(xùn)

1、課堂教學(xué)不能針對8個班學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學(xué)生的溝通，有待于進(jìn)一步改善。但我會盡最大的實力和努力改正不足的地方，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注其次課堂。

四、改進(jìn)措施

在今后的教學(xué)中應(yīng)投入了更多的精力,仔細(xì)設(shè)計每節(jié)課的課堂反思,剛好回顧和整理,所謂“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而很多事情還是旁觀者清。所以，更應(yīng)多多的觀摩分析其他老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。并進(jìn)行教學(xué)反思，反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地找尋、感受和體驗音樂帶給他們的歡樂，并在歡樂中更好地體驗音樂的奇妙。

八年級音樂工作總結(jié)14

時間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已停滯在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺不足以求提高，這學(xué)期我被部署上八年級的音樂課，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育學(xué)生懂理解，有表情