中學(xué)思政課建設(shè)實施方案3篇

中學(xué)思政課建設(shè)實施方案3篇中學(xué)思政課建設(shè)實施方案篇一、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)。能力目標(biāo)：認識到交友的好處，學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。知識目標(biāo)：了解交友的好處，認識友誼的力量。重點：友誼的力量。難點：學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。情景導(dǎo)入生成問題師：在我們每個人的成長過程中，有許多人都曾給予我們關(guān)愛之情。不僅有父母、老師的關(guān)愛，更有同學(xué)朋友的關(guān)愛。哪位同學(xué)能講一下朋友對自己關(guān)愛的事例。學(xué)生講朋友關(guān)愛自己的事例。師：是呀，朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會想念小學(xué)的朋友，也會迎來新的友誼，今天，我們探討有關(guān)朋友的話題——和朋友在一起。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1.伙伴、同學(xué)、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。2.對友誼的渴望，讓我們相互靠近。在與朋友的交往中，有歡笑，也有淚水;有甜蜜，也有苦澀。3.朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。4.朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。5.與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。(二)合作探究知識模塊一我的朋友圈探究一：教材P38運用你的經(jīng)驗及P39探究與分享(1)把你的選擇涂在P38上面的星號☆里(可以多選)。(2)在成長的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴?請把他們的名字寫在P39圖的相應(yīng)位置。(3)你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時間段有什么特點?(4)隨著年齡的增長，你交友的范圍、與朋友的活動內(nèi)容有什么變化?答案提示：前3問據(jù)實回答，填寫即可，(4)隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了;也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。探究二：教材P40探究與分享(1)隨著年齡的增長，尋找友誼更難了嗎?(2)你會因為怕麻煩而拒絕友誼嗎?為什么?答案提示：(1)不是更難。因為雖然小學(xué)時的朋友分開了，但自己的交往范圍擴大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會擴大。(2)不會，因為我們渴望友誼，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。知識模塊二友誼的力量探究三：教材P40下面探究與分享(1)朋友對你有哪些影響?請完成自己的“朋友影響力”圖。(2)完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)?答案提示：(1)學(xué)生根據(jù)實際情況完成圖。(2)發(fā)現(xiàn)朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。探究四：教材P42探究與分享這些是真正的友誼嗎?你有過類似的經(jīng)歷嗎?答案提示：場景一、四是真正的友誼，場景二、三不是真正的友誼;學(xué)生根據(jù)實際情況回答。探究五：教材P43感悟及下面拓展空間(1)從馬克思和恩格斯的故事中，你體會到了什么?(2)有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個對自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運?！蹦阃膺@個觀點嗎?結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋４鸢柑崾荆?1)體會到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。(2)同意，朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變種豁達;與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。交流展示生成新知1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2.合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練達成目標(biāo)1.從喜歡運動的朋友那里，我們愛上了運動;從樂觀的朋友那里，我們學(xué)會了樂觀。從這句話我們可以看出(B)A.朋友怎么做，我們就怎么做B.朋友對一個人的影響很大C.性格相同，愛好相同的人才能成為朋友D.真正的朋友應(yīng)該分享一切2.培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂，告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”對這句話的理解不正確的是(C)A.友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)”B.友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福C.擁有了友情我們就將擁有一切D.友情有助于我們排解煩惱和憂愁3.在一次“你有知心朋友嗎?”的調(diào)查中，72%的同學(xué)非常肯定地回答自己有知心朋友。這表明(D)A.中學(xué)生缺乏友情B.中學(xué)生交友不講原則C.中學(xué)生出現(xiàn)濫交朋友現(xiàn)象D.友情是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng)4.學(xué)校心理輔導(dǎo)站來了下面三位同學(xué)，他們的共同苦惱都是沒有朋友，不受同學(xué)的歡迎。張xx：十分健談，他一進入交往圈，就打開話匣子，只要別人一開頭，他便一直說下去。而對方說話時他要么時常插嘴，要么干脆不聽。劉x：從來不說別人的好話，只要聽到有人夸別人，他就插進去說自己，而且一說就沒完沒了，眉飛色舞，直到大家各自散去，才無趣地走開。小明：思維敏捷，在課堂上喜歡搶答問題，但他不會尊重別人，往往是別人還沒有答完問題，他就急于發(fā)表看法，而且言辭激烈，這使班上許多同學(xué)都很反感他。(1)請你分析這三位同學(xué)不受歡迎的共同原因是什么。(2)請分別給他們提出一些有效的建議，幫助他們找到朋友。(3)日常交往中，我們應(yīng)該如何營造和諧的同伴關(guān)系?答案提示：(1)①在交往過程中，不懂得尊重他人;②貶低別人，抬高自己;③缺乏基本的社交禮儀;等等。(2)張x應(yīng)學(xué)會傾聽，少說，即使要說也要等別人說完;劉x要學(xué)會贊美別人，這是一種最容易引起對方好感的人際交往形式;小明不應(yīng)急于搶答，發(fā)表看法，要等適當(dāng)?shù)臋C會，語氣要隨和;等等。(3)①尊重朋友，維護朋友的自尊心，平等相待;②坦誠、積極的相互交流;③關(guān)愛朋友，盡自己所能幫助朋友;④真誠的贊揚朋友，給予對方激勵;⑤對朋友的不同意見持寬容態(tài)度，容納朋友的長處和短處，相互取長補短;等等。中學(xué)思政課建設(shè)實施方案篇二教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。二、能力目標(biāo)：正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團結(jié)他人的能力。三、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體和社會的責(zé)任感和道德情操；樹立責(zé)任意識；體驗“團結(jié)就是力量”的自豪感和快樂。教學(xué)重點與難點：1、本課的教學(xué)重點是使學(xué)生弄清集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系2、本課的教學(xué)難點是如何關(guān)愛集體。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)，啟發(fā)式教學(xué)方法。教學(xué)內(nèi)容：第一框承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任一、我是集體一員1、集體和個人的關(guān)系；2、集體利益和個人利益的關(guān)系二、關(guān)愛集體人人有責(zé)1、為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？2、如何關(guān)愛集體？教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：請學(xué)生談一談自己在本班所感受到的一些溫暖。師問：為什么你們會覺得溫暖呢？學(xué)生回答之后教師小結(jié)：集體與個體是相互依存的。二、講授新課：承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任1、我是集體的一員P19材料之后思考為什么畢業(yè)20年后小懂的爸爸仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？集體和個體的關(guān)系①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量這個班級的學(xué)生會受到什么影響？如何改變班級的這種狀況？集體利益與個人利益的關(guān)系集體利益與個人利益是相互依存的；只有維護集體利益，個人利益才有保障；保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益的實現(xiàn)是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。2、關(guān)愛集體人人有責(zé)閱讀P20材料之后思考李xx是多管閑事嗎？生答：不是，是關(guān)愛集體的表現(xiàn)。為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？生答：因為集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會真正成為我們依戀的家。如何關(guān)愛集體？自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻力量。發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。三、課堂小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考：1．為什么眾人拾柴火焰高？2．為什么三個和尚卻沒水喝？請一位學(xué)生談自己的收獲：通過本課的學(xué)習(xí)，使我們知道了集體利益和個人利益是相互依存的關(guān)系；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。所以我們應(yīng)自覺地維護集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團結(jié)他人。教學(xué)設(shè)計反思：本框教學(xué)設(shè)計，我主要從學(xué)生實際出發(fā)，通過教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的啟發(fā)式教學(xué)法，并利用多媒體進行教學(xué)，看似簡單的教學(xué)內(nèi)容通過我的引導(dǎo)，再加上學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，最后，學(xué)生懂得了集體和個體的關(guān)系，同時從理論上知道如何關(guān)愛集體。通過本框的教與學(xué)，我發(fā)現(xiàn)還有一部分同學(xué)沒有適應(yīng)我的教學(xué)方法，這部分同學(xué)主要表現(xiàn)在說這一環(huán)節(jié)上，他們認為教學(xué)應(yīng)該是教師教學(xué)生學(xué)的，而沒有認識到師生之間互動的重要性，因此需要教師在今后的教學(xué)中多給予引導(dǎo)。中學(xué)思政課建設(shè)實施方案篇三一、教學(xué)目標(biāo)1.樹立尊重他人，與人為善的觀念，體驗尊重他人的快樂。2.在生活、學(xué)習(xí)中，能夠以自己的行動尊重他人。3.懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人二、教學(xué)重難點懂得什么是尊重，尊重自己、尊重他人樹立尊重他人，與人為善的觀念，體驗尊重他人的快樂。三、教學(xué)方法情景教學(xué)法、活動教學(xué)法、小組討論法、問答法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入設(shè)置情景，導(dǎo)入新課多媒體展示叔本華的名言：要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。運用這句話導(dǎo)入今天的新課《尊重從我做起》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.人與人之間需要相互尊重活動一：看圖析理多媒體展示下列圖片：想一想：這個小故事說明了什么道理?學(xué)生前后桌組成小組討論，討論完后分享討論成果。教師總結(jié)：人與人需要相互尊重，我們每個人都是富有尊嚴的獨立存在的個體，有權(quán)得到別人的尊重。同時，我們也要尊重他人的尊嚴，尊重他人的基本權(quán)利。2.缺乏尊重的危害活動二：故事析理多媒體展示下列故事：有一天，王麗去上學(xué)，在學(xué)校的樓梯上，她遇到了她們班的一位腿有殘疾的同學(xué)，于是她就走上前，說：“我扶你吧?！薄爸x謝你?！碑?dāng)她們走進教室時，看到兩個調(diào)皮的男生在模仿她走路的樣子，那位同學(xué)傷心地哭了。王麗非常生氣，上前阻止他們說：“你們這樣做，實在是太不尊重別人了。我們大家都是平等的。想一想，如果你的腿有殘疾，還受到這樣的嘲弄，會有什么感受呢?”那兩個男生被說得啞口無言。想一想：結(jié)合上述案例，思考一下如果人與人之間缺乏尊重，會帶來什么樣的危害學(xué)生思考后回答。教師總結(jié)：如果彼此缺乏最起碼的尊重，那么，交往就會產(chǎn)生嚴重障礙，失去平等、誠信、友善的交往氛圍。3.尊重他人的具體表現(xiàn)活動三：說一說教師組織學(xué)生進行討論，我們在生活中，應(yīng)該如何尊重他人?學(xué)生自由發(fā)言，教師從旁正確引導(dǎo)。最后，師生一起總結(jié)：(1)尊重的人說：請原諒對不起這是個有趣的見解謝謝冒犯了，真抱歉我明白你的感受不同我并不是有意要打斷的我并不想侵犯你的隱私借用一下，行嗎?(2)尊重的人做：等別人說完后再開口為女士或老人開門不頂嘴、不發(fā)牢騷、不說無理的話愛護環(huán)境聽話時，不打斷別人說話真心誠意傾聽別人意見注意到別人需要隱私小心愛護別人的物品能耐心體貼得對待老人和殘疾人環(huán)節(jié)三：鞏固提高師生一起總結(jié)本節(jié)