科學(xué)五年級上冊（粵教版2023）期中 實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練(含解析)

第第頁科學(xué)五年級上冊（粵教版2023）期中實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練(含解析)期中實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練

（2022秋·廣東深圳·五年級統(tǒng)考期中）實(shí)驗(yàn)：如圖所示，龍龍將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它。

1．此時龍龍看不見硬幣是因?yàn)樵怼?/p>

2．在龍龍的眼睛和硬幣的位置均不移動的前提下，如何幫助龍龍看到這枚硬幣？請說出你的方法，并說明對應(yīng)的原理。

（2022秋·廣東深圳·五年級統(tǒng)考期中）實(shí)驗(yàn)：為了研究光碰到物體后是如何傳播的，龍龍又用手電筒照射鏡子。

3．在用手電筒照射平面鏡時，龍龍發(fā)現(xiàn)光線碰到鏡面后發(fā)生了反射現(xiàn)象，反射后的光線沿傳播。

4．請用直線和箭頭在下圖中畫出光碰到鏡子后的傳播路線及傳播方向。

（2022秋·廣東深圳·五年級統(tǒng)考期中）實(shí)驗(yàn)：龍龍為了驗(yàn)證光沿直線傳播的猜想，在實(shí)驗(yàn)室中關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，把3張同一位置打孔的卡紙和一張沒有打孔的卡紙（屏）排成整齊的一列，相鄰兩張紙之間間隔10厘米，第一次用手電筒照射，使光進(jìn)入小孔（如圖1）；第二次把第二張卡紙向右移動5厘米，同樣用手電筒照射（如圖2）。請完成下面小題。

5．下列哪個不是“關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾”的目的（）。

A．減少環(huán)境中其他光線的干擾

B．光在黑暗的環(huán)境中才能沿直線傳播

C．使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為明顯

6．第一次實(shí)驗(yàn)和第二次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么區(qū)別？

（2022秋·廣東深圳·五年級統(tǒng)考期中）活火山，指尚在活動或周期性發(fā)生噴發(fā)活動的火山，這類火山正處于活動的旺盛時期，如爪哇島上的默拉皮火山，21世紀(jì)以來，平均間隔兩三年就要持續(xù)噴發(fā)一個時期。死火山，指史前曾發(fā)生過噴發(fā)，但有史以來一直未活動過的火山，此類火山已喪失了活動能力，有的火山仍保持著完整的火山形態(tài)，有的則已遭受風(fēng)化侵蝕，只剩下殘缺不全的火山遺跡，非洲東部的乞力馬扎羅山、中國山西大同火山群等均為死火山。休眠火山，指有史以來曾經(jīng)噴發(fā)過，但長期以來處于相對靜止?fàn)顟B(tài)的火山，此類火山都保存有完好的火山堆形態(tài)，仍具有火山活動能力，或尚不能斷定其是否已喪失火山活動能力。應(yīng)該說明的是，這三種類型的火山之間沒有嚴(yán)格的界限。休眠火山可以復(fù)蘇，死火山也可以“復(fù)活”，相互間并不是一成不變的。

7．中國長白山天池，1327年和1658年年兩度噴發(fā)，在此之前還有多次活動。雖如今沒有發(fā)生噴發(fā)活動，但從山坡上一些深不可測的噴氣孔中不斷噴出高溫氣體，可見該火山屬于。

8．火山噴發(fā)原因是什么？龍龍和華華通過模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：他們在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山的形狀，并在山的頂部向下挖一個小洞。向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬（番茄醬適當(dāng)?shù)南♂屢幌拢?，然后用一層土豆泥封住洞口。將罐頭盒放在鐵架臺上，用酒精燈加熱，觀察火山噴發(fā)現(xiàn)象。

模擬實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)器材分別模擬的是什么？請連線表示。

土豆泥巖漿

酒精燈加熱山體

土豆泥頂部的小洞地殼深處高溫狀態(tài)

稀釋的番茄醬火山口

9．為了保證實(shí)驗(yàn)效果，實(shí)驗(yàn)中要注意：土豆泥上挖的洞要（選填：挖到中間/挖到盒底），封“火山口”的土豆泥要（選填：厚/?。?、番茄醬要適當(dāng)稀釋等。

10．加熱一段時間后，龍龍和華華看到“火山口”向外冒，再過一會，番茄醬從“火山口”噴涌而出。

11．根據(jù)模擬實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，請幫他們解釋一下火山噴發(fā)的成因：

（2022秋·廣東深圳·五年級統(tǒng)考期中）1666年，英國科學(xué)家牛頓在暗室中讓太陽光（白光）透過三棱鏡折射到墻上，結(jié)果太陽光被分解成七種顏色的光，而單純色光經(jīng)過三棱鏡將不再分解。牛頓在英國皇家學(xué)會的科學(xué)討論會上公布這個重大發(fā)現(xiàn)時，并沒有得到大家的認(rèn)同，反而遭到激烈的反對。人們當(dāng)時理解不了牛頓的精辟見解——最常見的白光是一種成分復(fù)雜的光，而色彩鮮艷的光卻是簡單的。牛頓為了說服大家，又做了多次把七色光混合成為白光的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得出了相同的結(jié)論。

12．龍龍?jiān)陂喿x了牛頓資料知識后，親自動手嘗試。他將三棱鏡放在太陽下，慢慢轉(zhuǎn)動棱鏡，發(fā)現(xiàn)太陽光被分成了（）七種顏色的光。

A．紅、白、黃、綠、藍(lán)、靛、紫B．紅、橙、黑、綠、藍(lán)、靛、紫C．紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫

13．太陽光進(jìn)入三棱鏡后被分解成七種顏色的光，在白屏上分布如下圖：其中最上面是（）。

A．白光B．紅光C．綠光

14．龍龍拿出一支紅色的激光筆照射三棱鏡，他在白屏上最可能看到什么現(xiàn)象（）。

A．白屏上出現(xiàn)七種顏色的光B．白屏上出現(xiàn)紅光C．白屏上出現(xiàn)白光

15．龍龍用硬紙板做了一個彩色輪，他將圓盤分為三個扇形，依次涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色。當(dāng)彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時，可以看到圓盤呈（）。

A．白色B．黑色C．紅色

16．棱鏡能將白光分解成七種顏色的光，這七種顏色與彩虹的顏色相同，由此龍龍推測：彩虹的形成與光的有關(guān)。

17．（2022秋·廣東深圳·五年級統(tǒng)考期中）長白山是典型的山地森林生態(tài)系統(tǒng)。小明想研究一下植物對土壤是否有重要作用，于是他用泥土堆成兩個坡度為30度的斜坡（如圖所示），在A坡種上草皮，用噴水壺在相同的高度分別向兩個坡面噴水，兩個坡面的水流運(yùn)動和水溝的匯水情況見下表。請根據(jù)所學(xué)知識回答問題。

水流運(yùn)動匯入引水溝的水量匯入引水溝的泥沙量

A較慢較少較少

B較快較多較多

(1)這個實(shí)驗(yàn)中，改變的條件是，不變的條件是、等。（選填“有無植物覆蓋”或“坡度大小”或“噴水量大小”）

(2)分析實(shí)驗(yàn)：小明發(fā)現(xiàn)坡匯入水溝的水量和泥沙量較少，坡流出的水更混濁。（選填“A”或“B”）

(3)由此，小明得出結(jié)論：可以減輕雨水對土地的侵蝕。（選填“有植被覆蓋”或“無植被覆蓋”）

18．（2022秋·廣東深圳·五年級統(tǒng)考期中）小明將鉛筆垂直和傾斜放入盛有水的玻璃杯中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（1）通過觀察，小明發(fā)現(xiàn)垂直放入的鉛筆在水中看起來發(fā)生變化，傾斜放入的鉛筆在水中看起來，發(fā)生變化。（選填“有”或“沒有”）。

（2）這個現(xiàn)象說明光從空氣（選填“直射”、“斜射”或“反射”）進(jìn)入水中，光的傳播方向發(fā)生偏折（選填“會”或“不會”），這就是光的現(xiàn)象（選填“直射”、“折射”或“反射”）。這種現(xiàn)象通常發(fā)生在（選填“同種物質(zhì)”或“不同種物質(zhì)”）當(dāng)中。

（3）小明向老師借來了一個三棱鏡，讓一束強(qiáng)光（白光）通過三棱鏡，另一側(cè)放一張白紙（如圖所示），光被分解成了（選填“三種”、“五種”或“七種”）顏色，這屬于光的現(xiàn)象（選填“反射”、“折射”或“斜射”）。

19．（2022秋·廣東深圳·五年級統(tǒng)考期中）小明同學(xué)將四個木板間隔15cm，保證小孔的位置在一條直線上，如圖所示。

圖1：圖2：

(1)在黑暗的環(huán)境中，打開手電筒，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。小明觀察到，手電筒點(diǎn)亮?xí)r，（選填“1號”、“2號”、“3號”或“4號”）木板上會出現(xiàn)光斑。

(2)將2號木板向右移動一定距離，如圖2所示，小明觀察到，手電筒點(diǎn)亮?xí)r，（選填“1號”、“2號”、“3號”或“4號”）木板上會出現(xiàn)光斑。

(3)請根據(jù)（1）、（2）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在圖1和圖2中畫出光行進(jìn)的路線。

(4)假設(shè)將實(shí)驗(yàn)中的木板換成玻璃片，你認(rèn)為光束會（選填“全部通過”、“部分通過”或“不能通過”）玻璃片。說明玻璃片是（選填“半透明”、“透明”或“不透明”）的。

(5)為了再次證明光的傳播方式，小明找來兩根不同的水管（如圖3、圖4所示），并將手電筒的光分別射進(jìn)水管的A端和D端。小明發(fā)現(xiàn)，水管的B端（選填“有”或“沒有”）光束射出。水管的C端（選填“有”或“沒有”）光束射出。

(6)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以得到出結(jié)論，光是沿著（選填“直線”、“曲線”或“折線”）進(jìn)行傳播的。

（2022秋·廣東韶關(guān)·五年級統(tǒng)考期中）閱讀材料，回答問題。

避震小常識

地震發(fā)生前，常會出現(xiàn)一些異?，F(xiàn)象，如地下水位突然改變、動物驚慌不安等。

地震發(fā)生時，應(yīng)立即切斷電源、可燃?xì)庠?，打開逃生出口。來不及逃出時，應(yīng)選擇到重心低、堅(jiān)固的家具下躲避，在沒有堅(jiān)固家具可供藏身時，可用坐墊等物品保護(hù)好頭部。

地震發(fā)生后，如果被埋，一定要沉著，樹立生存的信心。設(shè)法與外界聯(lián)系。仔細(xì)聽聽周圍有沒有其他人，聽到人聲時用石塊敲擊鐵管、墻壁，以發(fā)出呼救信號。暫時不能脫險(xiǎn)時，要耐心保護(hù)自己，不要大聲哭喊，不要勉強(qiáng)行動，以延緩生命。要設(shè)法尋找食物和水，食物和水要節(jié)約使用。

20．閱讀材料后，判斷下列做法是否正確。

①家住在16層的小明，感覺到房屋在搖晃后馬上跳樓逃生。()

②被埋在廢墟下時，不能一直大聲呼救，要保存體力。()

③被埋在廢墟下時，見縫就鉆，說不定能從廢墟中爬出來。()

④被埋在廢墟下時，用硬物敲擊墻壁或管道，向營救人員求救。()

小雅將橡皮泥做成片狀平放在桌面上，然后分別進(jìn)行下圖中的操作。

21．小雅做這個實(shí)驗(yàn)的目的是研究（）。

A．地球的結(jié)構(gòu)B．地震的成因C．火山的成因

22．小雅做的實(shí)驗(yàn)是一個（）。

A．對比實(shí)驗(yàn)B．模擬實(shí)驗(yàn)C．測量實(shí)驗(yàn)

23．實(shí)驗(yàn)中的橡皮泥代表的是（）。

A．土壤B．地幔C．巖層

（2022秋·廣東·五年級期中）將一株植物的根浸入盛有少量紅色墨水的瓶子里，往瓶里水面上倒一層食用油，在瓶外壁上做好水平面標(biāo)記，然后將瓶子放到陽光下。

24．一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是，證明了。

25．實(shí)驗(yàn)中往瓶里水面上倒一層食用油的作用是：。

26．一段時間后，剪開植物的莖觀察它的橫切面，發(fā)現(xiàn)橫切面部分被染紅了，這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明莖有（）的作用。

A．支撐植物B．運(yùn)輸水分C．制造養(yǎng)料

27．該實(shí)驗(yàn)中用紅色墨水的目的是。

28．（2022秋·廣東·五年級期中）問題：熱在空氣中是怎樣傳遞的？

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：（請將下面三個實(shí)驗(yàn)步驟選項(xiàng)的序號按正確的順序填在括號內(nèi)）

①用玻璃罩倒扣住線香②固定一支線香，點(diǎn)燃③觀察線香冒出的煙是怎樣飄動的

()

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

請?jiān)趫D中，分別用→描述出熱空氣流動的方向，用描述出冷空氣流動的方向。

。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱()，遇冷()，循環(huán)流動，使冷、熱空氣相互混合，這種傳熱方式叫做()。

（2023秋·廣東佛山·五年級?？计谥校┛茖W(xué)小組準(zhǔn)備了兩個相同的塑料盆，在塑料盆底一側(cè)挖幾個洞，把同樣多的土壤分別鋪在每個塑料盆里，鋪上石子、倒入土壤，做成兩種樣本，再用噴水壺灑水。（如圖所示）

29．實(shí)驗(yàn)既運(yùn)用了，又運(yùn)用了的實(shí)驗(yàn)方法。

30．實(shí)驗(yàn)時要保證降雨的和都要相同，代表同樣“雨景”的“降雨”。（填“A”或“B”）組上的土壤更容易被“雨水”沖走。

31．上面的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是生活中的水土流失現(xiàn)象，如果我們在山坡上（）就可以防止水土流失。

A．建造房屋B．植樹種草C．飼養(yǎng)動物D．堆砌石頭

32．實(shí)驗(yàn)中，小科觀察到“降雨”時，原本平整的土地被“雨水”沖出一條條“小河”，一些泥土被河水帶著往前沖，然后“堆積”起來，堆積泥沙最多的是“河流”的（）。

A．上游B．中游C．下游D．河流轉(zhuǎn)彎處

33．根據(jù)上面的觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說法錯誤的是（）。

A．流水對土地的侵蝕程度與有無植物覆蓋有關(guān)

B．降雨之后在地面會形成河流

C．流水的作用直接影響著地形地貌的變化

D．形成各種地形地貌的唯一原因就是地球外部的作用

34．下面關(guān)于土壤和人類關(guān)系的描述錯誤的是（）。

A．流水侵蝕及人類不當(dāng)活動會導(dǎo)致土壤減少

B．土壤為動物和植物提供了食物和生存空間

C．地球表面土壤豐富，不需要特別保護(hù)

D．人類應(yīng)該多植樹種草，保護(hù)土壤

35．通過實(shí)驗(yàn)，得出了結(jié)論：。

參考答案：

1．光沿直線傳播2．使用平面鏡，調(diào)整到適當(dāng)角度來觀察，應(yīng)用了光的反射原理

【分析】光由光源發(fā)出，在同種介質(zhì)中是沿直線傳播的。光在空氣中是可以傳播的，而且光在空氣中一定沿直線傳播。

1．光在空氣中是可以傳播的，而且光在空氣中一定沿直線傳播。龍龍將一枚硬幣放在碗的底部，眼睛在A處恰好看不到它，是因?yàn)橥胝趽踝×她堼埖膶?shí)現(xiàn)，所以此時龍龍看不見硬幣是因?yàn)楣庋刂本€傳播原理。

2．光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射。反射光的傳播方向會發(fā)生變化，反射的光線也是以直線形式傳播的。在龍龍的眼睛和硬幣的位置均不移動的前提下，使用平面鏡，調(diào)整到適當(dāng)角度通過光的反射原理來觀察。

3．直線4．

【分析】光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射。反射光的傳播方向會發(fā)生變化，反射的光線也是以直線形式傳播的。

3．光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射。在用手電筒照射平面鏡時，龍龍發(fā)現(xiàn)光線碰到鏡面后發(fā)生了反射現(xiàn)象，反射后的光線沿直線傳播。

4．如圖所示，反射光線與入射光線分別位于法線的兩側(cè)，入射角等于反射角，圖中藍(lán)色箭頭表示光的反射光傳播路線。

5．B6．第一次實(shí)驗(yàn)在屏上能看光斑，第二次實(shí)驗(yàn)屏上看不見光斑。

【分析】光由光源發(fā)出，在同種介質(zhì)中是沿直線傳播的。光在空氣中是可以傳播的，而且光在空氣中一定沿直線傳播。

5．光在空氣中是可以傳播的，而且光在空氣中一定沿直線傳播。實(shí)驗(yàn)中關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，是為了減少環(huán)境中其他光線的干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為明顯；光在黑暗的環(huán)境中才能沿直線傳播是錯誤的觀點(diǎn)。

6．由于光是沿直線傳播的，圖1的三個小孔在同一條直線上，所以紙屏上能看到手電筒的光斑；圖2的三個小孔不在同一條直線上，所以紙屏上不能看到手電筒的光斑；

7．休眠火山8．9．挖到中間薄10．熱氣或土豆泥11．地球內(nèi)部的高溫高壓使巖漿和氣體在遇到地殼的薄弱地帶時，噴出地表。

【解析】7．地球內(nèi)部充滿著熾熱的巖漿。在極大的壓力下，巖漿便會從薄弱的地方?jīng)_破地殼，噴涌而出，造成火山爆發(fā)?；鹕娇煞只罨鹕?、死火山和休眠火山。中國長白山天池屬于休眠火山。

8．用土豆泥代表山體（地殼），稀釋的番茄醬代表巖漿，酒精燈加熱則代表地殼深處高溫的狀態(tài)。土豆泥頂部的小洞代表火山口。番茄醬受熱從土豆泥中噴出來的過程模擬火山噴發(fā)。

9．巖漿遇到薄弱地表時，會發(fā)生爆炸性噴發(fā)，形成火山。為了保證實(shí)驗(yàn)效果，實(shí)驗(yàn)中要注意：土豆泥上挖的洞要挖到中間封“火山口”的土豆泥要薄、番茄醬要適當(dāng)稀釋等。

10．加熱一段時間后，龍龍和華華看到“火山口”向外冒熱氣或土豆泥，再過一會，番茄醬從“火山口”噴涌而出。番茄醬受熱從土豆泥中噴出來的過程中有一定的危險(xiǎn)，我們應(yīng)該使用護(hù)目鏡保護(hù)我們的眼睛。

11．火山是巖漿噴出地面形成的，它是地球內(nèi)部運(yùn)動的外在表現(xiàn)。地殼越往深處溫度越高，壓力越大?；鹕絿姲l(fā)的成因：地球內(nèi)部的高溫高壓使巖漿和氣體在遇到地殼的薄弱地帶時，噴出地表。

12．C13．B14．B15．A16．折射

【解析】12．我們可以通過三棱鏡將其分解為七種顏色的色光，即該現(xiàn)象稱為光的色散。進(jìn)一步證實(shí)了太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這七種顏色的色光組成，所以C符合題意。

13．一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶。其中最上面是紅光，所以B符合題意。

14．龍龍拿出一支紅色的激光筆照射三棱鏡，他在白屏上最可能看到還是紅光。因?yàn)?，紅色通過三棱鏡后，呈現(xiàn)的是紅光，所以B符合題意。

15．彩色輪旋轉(zhuǎn)時，紅、藍(lán)、綠三種顏色已經(jīng)看不清，當(dāng)旋轉(zhuǎn)速度越來越快時，會看到彩色輪慢慢接近白色，所以A符合題意。

16．光從一種透明物質(zhì)以一定的角度進(jìn)入另一種透明物質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。比如：河水變淺、彩虹、海市蜃樓等。彩虹的形成與光的折射有關(guān)。

17．(1)有無植物覆蓋坡度大小噴水量大小

(2)AB

(3)有植被覆蓋

【分析】影響土壤被侵蝕程度的因素有土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小等。對比實(shí)驗(yàn)要注意的問題：1、每次只能改變一個因素；2、確保實(shí)驗(yàn)的公平。即除了改變的那個因素外，其他因素應(yīng)保持一樣。

【詳解】（1）這個實(shí)驗(yàn)中，用泥土堆成兩個坡度為30度的斜坡，在A坡種上草皮，用噴水壺在相同的高度分別向兩個坡面噴水，改變的條件是有無植物覆蓋，不變的條件是坡度大小、噴水量大小等。

（2）分析實(shí)驗(yàn)：小明發(fā)現(xiàn)A坡匯入水溝的水量和泥沙量較少，水流運(yùn)動較慢；B坡流出的水更渾濁，匯入引水溝的水量和泥沙量較多。

（3）由表格中的現(xiàn)象可以得出結(jié)論：有植物覆蓋可以減輕雨水對土地的侵蝕。

18．沒有有斜射會折射不同物質(zhì)七種折射

【詳解】（1）當(dāng)光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時，光線會發(fā)生折射。因此，小明將鉛筆垂直和傾斜放入盛有水的玻璃杯中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。小明會發(fā)現(xiàn)垂直放入的鉛筆在水中看起來沒有發(fā)生變化，傾斜放入的鉛筆在水中看起來，有發(fā)生變化。

（2）這個現(xiàn)象說明光從空氣斜射進(jìn)入水中，光的傳播方向會發(fā)生偏折，這就是光的折射現(xiàn)象。水和空氣是兩種不同的物質(zhì)，說明這種現(xiàn)象通常發(fā)生在不同物質(zhì)當(dāng)中。

（3）太陽光是一種白光，也是復(fù)合光，三棱鏡能夠把太陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的單色光。小明讓一束強(qiáng)光（白光）通過三棱鏡，另一側(cè)放一張白紙，光被分解成了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色，發(fā)生光的色散現(xiàn)象，這屬于光的折射現(xiàn)象。

19．(1)4號

(2)2號

(3)

(4)全部通過透明

(5)沒有有

(6)直線

【詳解】（1）因?yàn)楣馐茄刂本€傳播的，在黑暗的環(huán)境中，打開手電筒，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因?yàn)?號、2號、3號紙板上的小孔位于同一條直線上，光線會通過小孔繼續(xù)傳播，小明會看到，手電筒點(diǎn)亮?xí)r，4號木板上會出現(xiàn)光斑。

（2）若將2號木板向右移動一定距離，如圖2所示，小明會觀察到，手電筒點(diǎn)亮?xí)r，2號木板上會出現(xiàn)光斑。

（3）根據(jù)（1）、（2）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，光在圖1和圖2中行進(jìn)的路線，如下圖所示，圖中紅色箭頭表示光線傳播路徑。

（4）假設(shè)將實(shí)驗(yàn)中的木板換成玻璃片，光束會全部通過玻璃片。說明玻璃片是透明的。

（5）從圖3、圖4可以看出，因?yàn)楣馐茄刂本€傳播的，將手電筒的光分別射進(jìn)水管的A端和D端，會發(fā)現(xiàn)，水管的B端沒有光束射出，水管的C端有光束射出。

（6）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以得到出結(jié)論是：光是沿著直線進(jìn)行傳播的。

20．×√×√21．B22．B23．C

【分析】由于地球在不斷運(yùn)動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發(fā)生破裂，或者引發(fā)原有斷層的錯動，這就是地震，所以產(chǎn)生地震的主要原因是地殼的運(yùn)動。

20．①家住在16層的小明，感覺到房屋在搖晃后馬上不能跳樓逃生，否則會影響自己的生命安全，觀點(diǎn)錯誤。

②被埋在廢墟下時，一定要沉著，不能一直大聲呼救，要保存體力，要設(shè)法尋找食物和水，食物和水要節(jié)約使用，觀點(diǎn)正確。

③被埋在廢墟下時，一定要沉著，不要勉強(qiáng)行動，以延緩生命，觀點(diǎn)錯誤。

④被埋在廢墟下時，仔細(xì)聽聽周圍有沒有其他人，聽到人聲時用石塊敲擊鐵管、墻壁，以發(fā)出呼救信號，觀點(diǎn)正確。

21．本題考查了模擬實(shí)驗(yàn)地震是怎樣形成的。如圖一所示：用手握住橡皮泥兩端，向中間擠壓。發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是橡皮泥隆起，如圖二所示：用手在兩端向外拉伸，發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是橡皮泥斷裂。

22．模擬實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對象的條件下進(jìn)行觀察，模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。模擬實(shí)驗(yàn)是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種基本類型。這是一組研究地震形成的實(shí)驗(yàn)，屬于模擬實(shí)驗(yàn)，

23．橡皮泥代表地殼的巖層，用來自手的擠壓力模擬地球的內(nèi)部運(yùn)動。

24．水位下降了根具有吸收水分25．防止水分蒸發(fā)26．B27．為了讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

【分析】根是某些植物長期適應(yīng)陸上生活過程中，發(fā)展起來的一種向下生長的器官，它具有吸收水分和營養(yǎng)、固著植物的功能，少數(shù)植物的根也有繁殖的作用。

24．根據(jù)題干可知，由于根具有吸收水分的作用，所以觀察到的現(xiàn)象是水位下降了；

25．水時時刻刻都可以蒸發(fā)，所以實(shí)驗(yàn)中往瓶里水面上倒一層食用油的作用是：防止水分蒸發(fā)；

26．植物的莖具有支撐植物及運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的作用，植物的莖能從下向上將根吸收的水分和礦物質(zhì)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部分。一段時間后，剪開植物的莖觀察它的橫切面，發(fā)現(xiàn)橫切面部分被染紅了，這個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明莖有運(yùn)輸水分的作用。

27．根據(jù)題干可知，該實(shí)驗(yàn)中用紅色墨水的目的是為了讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，方便我們觀察。

28．②①③上升下降熱對流

【詳解】對流是基本傳熱方式之一，液體或氣體受熱上升，遇冷下降，使冷熱液體或氣體相互混合，這種傳熱方式稱為對流。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究熱在空氣中是如何傳遞