二年級(jí)數(shù)學(xué)6的乘法口訣1

六的乘法口訣執(zhí)教者鄭李惠課題2×5=103×2=65×3=154×1=44×5=201×1=13×3=93×4=124×2=81×3=35×5=254×4=16每次加六，把得數(shù)填在空格里。612182430361個(gè)62個(gè)63個(gè)64個(gè)65個(gè)66個(gè)6試一試2×6=6×4=5×6=6×6=1×6=6×3=

30

636182412你會(huì)填嗎？三六（)()二十四六六（）()得六二六（）（）三十

十八

三六十二四六一六五六小朋友，你們能幫我算算我有幾個(gè)孩子嗎？算式：________________口訣：________________3×6=1或6×3=18三六十八擺一個(gè)六邊形要用（）根小棒。擺二個(gè)六邊形要用（）根小棒。擺四個(gè)六邊形要用（）根小棒。擺五個(gè)六邊形要用（）根小棒。擺一擺，算一算61224301×6或6×12×6或6×24×6或6×45×6或6×55×6=3×4=2×6=6×3=5×3=6×6=4×5=2×5=4×6=1×6=6×5=4×4=3×6=2×2=6×4=3×6=3015241812366412203024181016184×6=246×5=303×5=156×6=364×3=122×6=12；

瑯琊榜娛樂(lè)注冊(cè)vyd02wau了千萬(wàn)里之外的故鄉(xiāng)，返回到了似乎有一些遙遠(yuǎn)了的童年時(shí)代，想到了母親，想到了妹妹，想到了慈祥的姥娘和姥爺，想到了舅舅一家，也想到了童年的伙伴們，尤其是心靈手巧溫順善良的秀兒、憨厚豪爽的大壯走了一會(huì)兒神，耿正無(wú)比美妙的二胡樂(lè)曲聲兒又將耿英拉回到了眼前的現(xiàn)實(shí)中。眼前，除了這幾乎可以說(shuō)是天籟之音的二胡樂(lè)曲聲之外，屋子里再?zèng)]有一點(diǎn)點(diǎn)其他的聲音了。耿英抬頭望望白幺爹。但見(jiàn)他微微閉目，輕輕晃動(dòng)著身體，雙手無(wú)聲地拍打著自己的雙膝蓋，一副陶醉享受的樣子。耿英感覺(jué)非常欣慰，心下里想，以后白幺爹每次出江回來(lái)，都要讓哥哥給他拉二胡聽(tīng)！白家這個(gè)當(dāng)家人也真夠不容易的，一年里絕大部分時(shí)間都在長(zhǎng)江上漂。溫馨的家對(duì)于這個(gè)善良憨厚的魁梧漢子來(lái)說(shuō)，更像是人生旅途中的客棧一樣，但他怎么對(duì)妻子和女兒對(duì)他的關(guān)愛(ài)就那么不領(lǐng)情呢！耿英有點(diǎn)兒不解地輕輕地?fù)u搖頭，苦笑了一下。這樣想著，耿英再轉(zhuǎn)頭看看喬氏母女。只見(jiàn)小青正陶醉在另外一種境界中：與其說(shuō)她是在用心地聆聽(tīng)樂(lè)曲兒，還不如說(shuō)她是在瞪大眼睛看樂(lè)曲兒；不，是在看耿正正在拉著的二胡，看耿正拉二胡的手和胳膊，看耿正拉二胡的姿態(tài)慢慢地，她的目光從耿正的胳膊上移動(dòng)到了臉上，目不轉(zhuǎn)睛且柔情似水。一會(huì)兒，竟然羞澀地低下了頭，只敢偷偷地瞄一眼耿正支撐著二胡琴筒的膝蓋、微微擺動(dòng)的褲腿和踩在地上的鞋子。耿英再看看喬氏，發(fā)現(xiàn)她正在滿臉欣喜地看著耿正，眼眶里似乎還有一些清澈的東西在不算太明亮的燈光下閃閃發(fā)光。然而，端坐在那里專注地拉二胡的耿正，對(duì)于母女二人的這些有點(diǎn)兒反常的表現(xiàn)渾然不覺(jué)！耿英心里暗叫：“不好！莫不是”隔著哥哥，耿英看不明了爹爹和弟弟的表情。耿英知道，弟弟年幼尚不知曉大人們的那些個(gè)情感之事，因此間心里只念著：爹爹呀，你可別像白幺爹那樣閉著眼睛聽(tīng)啊！夜慢慢深了，但除了耿英之外，拉曲兒的、聽(tīng)曲兒的和看拉曲兒的，似乎都忘記了時(shí)間怎么來(lái)喚醒大家呢？想一想，耿英慢慢地挪動(dòng)身子，努力地伸長(zhǎng)右腿，再伸長(zhǎng)一點(diǎn)兒，終于夠得著哥哥的腳尖了；再往前用力推一推，耿正終于從忘我的狀態(tài)中回過(guò)神兒來(lái)。他完全領(lǐng)會(huì)了妹妹的意思，輕松地拉了一小段過(guò)門(mén)兒曲后，樂(lè)曲聲兒戛然而止。少頃，大家也從各自忘情的姿態(tài)中回歸了。耿直高興地說(shuō)：“哥哥，你拉得太好了！好久沒(méi)有聽(tīng)到這么好聽(tīng)的曲兒了！”喬氏拿手絹擦擦眼睛，笑著說(shuō)：“看我，怎么高興地都給流眼淚了！”她又轉(zhuǎn)頭看