幼兒教育心得體會

做一名孩子們愛慕的老師“十年樹木，百年樹人”，選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責任；選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以崇高的行為示范于幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責任心、愛心和耐心，要懷著一顆愛心對孩子負責，對家長負責，對社會的將來負責。樂觀是一種主動向上的人生態(tài)度，是一種健康的心態(tài)，是人生愉快的源泉，它像溫暖的陽光，充滿了神圣的力量。一種熱愛生活、樂觀主動的幼兒教師，一定是一種始終微笑、特別受孩子們愛慕的老師。同時，幼兒教師主動的工作態(tài)度，不僅能帶動孩子們的情緒，有助于他們陽光性格的形成，也會增進教育效果不停提高從而使幼兒教育就得更加故意義。要做孩子喜歡的老師，必須要和孩子打成一片，這樣，孩子才會親近你，才會樂意和你交流。例如：幼兒入園時，要熱情的與幼兒打招呼，并適宜的詢問他們某些事情。例如：“小朋友，今天早上你吃的什么飯？好吃嗎？”或者說：“你今天真美麗！你的衣服真好看！”等等。當幼兒與老師說話時，老師應充滿熱情地與幼兒溝通。對于幼兒的話一定要耐心傾聽，并機智地回答幼兒的問題。另外，老師的耐心是與愛心息息相通的。應放下老師的心態(tài)，和孩子平等的交流，自由活動的時候和孩子聊聊天，關注一下孩子喜歡的卡通頻道，一起說說他們心中的“偶像”；游戲的時候，不再是個旁觀者，而是和孩子一起無憂無慮地游戲，有時輸了又何妨？討論問題的時候，多聽聽孩子的意見，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來壓制他們。其實孩子的內心世界非常的豐富，有時候他們懂得的東西，我們可能沒聽過，他們說出的話我們可能會震驚，不相信是從一種孩子嘴中說出來的。交流不僅能夠發(fā)展幼兒的語言體現(xiàn)能力，還能夠較好的增加幼兒和老師之間的和諧，如果我們經(jīng)常和孩子溝通，聊天，孩子會把我們當作是朋友，而不是老師。久而久之，會和我們走得很近，碰到什么事也樂意和老師一起說。這樣，我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。因此，要當好一名幼兒教師，做一名孩子愛慕的老師，就要有愛心、耐心、責任心；喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作，只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，才干把工作做好。由于孩子們的健康愉快成長是我最欣慰的收獲，也是最大的幸福和愉快。我相信我一定能成為一名孩子們愛慕的老師。篇二：我的幼兒教育心得體會我的幼兒教育心得讀書能夠使人獲取知識，提高文化素養(yǎng)，還能夠通過書中不同的人物、事件、事物、案例等來強化自己的思想、觀點，認識到本身的局限性，從而不停反思、不停進步。我曾看過這樣一種案例，這本是身邊很普通的一件事情，但是通過不同的教育方式卻得到了另人難以想象的成果。因此這篇文章讓我仍然記憶猶新。這件事講的是：在某個幼兒園，新學期開始時，在新來的一批幼兒當中，有幾個幼兒有不愛睡午覺的習慣，針對這一狀況，老師想了一種方法，把他們的床都靠墻放，午睡時就讓那幾個幼兒面朝墻睡。老師覺得，這樣首先孩子的注意力不容易分散，另首先還能夠制止他們與其它小朋友說話。沒想到不到一種星期這種方案就失敗了。有一天，午餐散步活動結束后，老師正帶幼兒走向睡眠室。忽然，一種叫欣欣的幼兒跑到老師面前說：“老師，您別讓我對著墻睡覺了好嗎？我對著墻睡覺心里難受?！碑敃r老師愣了，彎腰抱起她說：“那好吧，老師不讓你對著墻睡覺了。”他聽聽了老師的話很愉快，還把這件事告訴了身邊的小朋友?？吹叫佬赖呐e動，老師心里有種說不出的滋味。晚上回家后，這個老師在想白天孩子說的話。于是她做了一次實驗，把家里的床搬到靠墻的一邊，然后側身對著墻躺下。這時她才感覺到真得很不舒適！心里有一種說不出的壓抑感。順著墻往上看，那墻顯得很高很高，并且像是要倒下來，于是心里就更加不舒適了。原來是這樣的感覺，并意識到自己真是大錯特錯了！第二天，老師早早來到幼兒園，把那幾個不愛睡覺的孩子的床，全部搬離了那面高高的墻，重新擺好。后來這位老師又想了許多的方法，例如，通過創(chuàng)編故事、詩歌，給他們講睡午覺的好處和不睡午覺的害處，讓他們聽某些舒緩的搖籃曲，并自制某些小獎杯，獎給睡午覺時體現(xiàn)好的孩子等，對協(xié)助那幾個孩子養(yǎng)成良好的午睡習慣很有效。讀完這個案例至今都讓我受益匪淺，使我真正意識到無論做什么事情之前你都應設身處地的多替孩子想一下。在老師看來，孩子午睡有益健康，因此我們就想盡一切方法讓幼兒入睡，甚至有時也像那位老師同樣，讓不愛睡午覺的小朋友對著墻午睡，為的是免得孩子們之間互相干擾，大家的午睡也就都有了確保。這種辦法即使符合小朋友心理活動規(guī)律：減少刺激，從而較快的使孩子進入睡眠狀態(tài)，這似乎是個好主意，可是我們卻沒有想一想我們的“辦法”與否給幼兒帶來了心理上的其它方面刺激，使孩子產(chǎn)生心理壓力。就像文中所說，欣欣對老師說：“心里很難受?！辈乓l(fā)老師的反思，老師自己試著像欣欣同樣對著墻睡覺，才發(fā)現(xiàn)真是很不舒適，用眼睛順著墻壁往上看，覺得墻體好高好高，像是墻壁要朝自己倒下來同樣，心里覺得難受極了。大人尚且如此，更何況欣欣是幼兒園里的一種小孩呢？其實心理上承受的壓力，不知要比大人大多少倍呢！有時可能孩子會想：“為什么其它小朋友都不這樣，而我卻一定要這樣！他們會把這當作老師的處罰，一想起受處罰心里更不是滋味。她越想越難受，越想越膽怯，又怎能把事情做的如你所愿呢？也會感到自己被老師從小朋友的群體中分離出來，無依無靠，我們成人往往意識不到，但是，在孩子的心中，他覺得自己成了離群的孤雁，覺得自己獨立無援，孤單沒有安全感。然而安全感對幼兒來說，是十分重要的。正如欣欣對著墻午睡同樣，面臨好高的墻壁，看不到周邊熟悉的環(huán)境和小朋友們，這就使她失去了安全感。新學期開始階段，孩子從自己過慣了的家庭環(huán)境中，被送到幼兒園，一切還不習慣。這樣的新環(huán)境，已經(jīng)使她很緊張，老師又要她對著墻午睡，原來已經(jīng)出現(xiàn)的不安全感越發(fā)加重起來，真是雪上加霜。有時我們正是這樣，往往是出于對孩子的關愛，曾經(jīng)做過，正在做著或是將要做出某些類似“對著墻睡覺”之類的錯事，原來是片好心，卻辦成了壞事。到最后，歸根終究，就是我們不懂得也不善于去理解孩子的心理，往往把自己的思想、觀點、辦法，強加于孩子。好心辦了壞事，卻自己不懂得，更沒法糾正，直至鑄成了大錯。做一名反思型的教師，這正是《綱要》重復倡導的，而作為一名幼兒教師有時我們所欠缺的，就是像欣欣小朋友的老師同樣的勇于反思，并設身處地為幼兒著想的精神。通過看書學習我才真正明白，作為一名幼兒教師，理解孩子的心理是多么重要呀！只有理解每個幼兒的心理，才干根據(jù)不同幼兒制訂不同的教育方案。教育小朋友必須走近小朋友世界，理解小朋友的心理，孩子的想法在成人看來比較簡樸，但也有著他的道理。大人和小孩分別屬于兩個不同的世界，如果說大人的世界是現(xiàn)實的陸地，是顯而易見的陸地上的一切事實，那么孩子的世界就是海洋，是海底里那一切隱蔽的存在。陸地上有的，海洋里也有，但其中卻有著差別。因此，不能用大人的世界來套小朋友的世界。在成人看來是變形的、錯誤的甚至是荒唐的，在孩子眼里卻是真實的和對的的，由于他們解決和分析問題的辦法與成人不同。小朋友很小就問某些含有哲學意味的問題，如“我是從哪里來的？”“星星為什么愛眨眼睛？”在他們的眼中萬物皆有靈性，他們喜歡和花草講悄悄話，為布娃娃洗臉、穿衣服；他們愛憎分明，只理解“是”與“非”，對人評價不是“好”就是“壞”對模棱兩可、似是而非的問題無法理解；他們的內心世界豐富多彩，常以自己的思想方式去行動。如，對玩具汽車的構造產(chǎn)生好奇，但有不理解抽象的理論解說，索性拆開來自己琢磨，在自己拆裝的實踐中得出自己的理論，會用自己的哲學來構建汽車的原理。因此我們應當用小朋友的心理來看待孩子。孩子為什么拆壞汽車？下雨天為什么偏偏愛在水里跑來跑去，如果耐心些，孩子會告訴你他的道理，你也自然會從孩子的哲學中理解它的想法，理解他的思維方式。我們常說要用一顆童心，一份愛心去看待孩子，其實無需扮演或偽裝，只要能理解“小朋友的心理”，用“小朋友的心理”看待小朋友世界，就自然能理解他的言行，也自然能引領小朋友從“海洋”走向“陸地”。然而，我們有時正是缺少一顆童心而已。讓我們重新拾起那無瑕的童心和孩子們一起愉快成長。篇三：教育孩子的心得體會與感悟范文教育孩子的心得體會與感悟范文開學就上三年級了，兩年以來，在老師的辛勤哺育下，德智體美勞獲得了全方面發(fā)展，較好地合用了學校生活;做為家長，我把自己的某些心得體會寫出來與大家探討，讓我們在教育孩子的過程中共同提高，讓孩子愉快地學習、健康的成長。首先是要培養(yǎng)孩子良好的習慣;家長要告訴孩子，學會自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活及學習習慣：做作業(yè)前先復習授課的內容，準時獨立思考完畢作業(yè)，做完作業(yè)后再玩;做作業(yè)時認真閱讀題目，作業(yè)完畢后認真檢查，并養(yǎng)成預習的習慣;給孩子制訂一種作息時間表，每天要及時作息，平時在家里給他們布置某些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完畢，如整頓書包、完畢家庭作業(yè)、實踐活動等事情，父母最佳不要越俎代庖，一竿子插終究。父母是孩子的第一任老師，家庭組員的言行舉止及習慣對兒女影響非常大，做家長的要身心垂范，潛移默化的影響孩子，說話要得體，辦事要認真，給兒女樹立一種好的形象，告訴他們某些做人的道理，以身作則，父母不經(jīng)意的一句話、一種動作，都將對孩子產(chǎn)生或好或壞的影響;在日常生活中，教會孩子懂得與別人分享及關愛別人都很重要，這些都需要在生活中點點滴滴的小事中去培養(yǎng)的。古人云：“為善最樂，讀書最佳”，能夠讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣;家長可與孩子一起讀書，在讀書的過程中，培養(yǎng)孩子對生活的關注與熱愛，開闊孩子的視野，同時體會讀書帶來的樂趣與愉悅。另首先要關注孩子的情緒，用愛教育，講究辦法;教育孩子也要得法，有時候孩子玩的靜不下心來，家長不妨索性一起參加，讓其多運動一會，然后再給其布置學習任務，這樣效果或許會更加好。做為老師和家長要善于觀察孩子的情緒，耐心傾聽孩子的聲音，多激勵，少批評，多尋找孩子的閃光點和愛好點;愛因斯坦說過，愛好是最佳的老師;只有尊重孩子本身的愿望和需求，理解孩子的能力并加以開發(fā)和對的引導，才干讓孩子真正激發(fā)和體會到學習的樂趣，改“要我學”為“我要學”，協(xié)助孩子建立自信心;讓孩子懂得學習是有辦法的、艱辛的，也是有樂趣的。不同的教育辦法，其成果往往大相徑庭。最后，孩子的教育不只是老師的事情，也是家長的事情，記得孩子在剛入學時，其班主任老師就以其親身體會告訴家長們，家庭教育與學校教育好比小船的雙槳，只有雙槳合力，小船才干對的保持對的的航向。讓我們愉快地蕩起雙槳，駛向成功的彼岸。教育孩子的心得體會與感悟范文之二辦公范文心得范文體會范文心得體會范文提到孩子的教育，每一種做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的狀況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是但愿自己的孩子能快愉快樂地健康成長。作為父母，我曾經(jīng)為此買了諸多的書，買了諸多的光盤，請教了許多同事?心得體會范文提到孩子的教育，每一種做父母的都有一肚子話要說，每個家庭的狀況不同，教育方式也各有特色，目的卻都是但愿自己的孩子能快愉快樂地健康成長。作為父母，我曾經(jīng)為此買了諸多的書，買了諸多的光盤，請教了許多同事??。孩子一每天長大，可是我心里仍然不敢教育孩子的心得體會有絲毫的松懈。教育孩子，是整個家庭的重任，教育孩子，我們這一代父母是需要學習的，需要學習傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧。我以前心里始終不踏實，就是我感覺自己內心沒有建立一種穩(wěn)定的可信賴的整體價值體系來教育孩子，這一段時間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙典型的接觸過程中，一邊反省本身的行為道德規(guī)范，一邊反思孩子成長的種種體現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學習傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。學習過程中也曾碰到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思考：做父母的不應當只怪孩子，也應當反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受某些。總之，我們但愿孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更但愿他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一種熱愛生活的人。其實，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最佳的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個性、特點而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。贊揚和激勵是重要的，這與暴風驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數(shù)少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴肅的批評他，有時候幫他找找因素，有時候提示他應當如何去做。因此，他一向不會由于考試分數(shù)少不敢告訴家長。家庭教育如果僅限于如何培養(yǎng)小朋友，而無視真正需要提高的是父母素質，那么這樣的家庭教育很難獲得預期的效果。父母素質不高，怎能擁有一種良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，必定也有諸多的局限性之處。在此后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中探索，在學習中不停進步，讓孩子更加健康愉快地成長，成為優(yōu)秀的人。教育孩子的心得體會與感悟范文之三當好孩子的第一任老師是我們每一位家長都要經(jīng)歷的事情。當我們的孩子瓜瓜墜地的那一刻起，我們就責無旁貸的要承當起養(yǎng)育他并且要教育他的責任。我是一位兩個孩子的母親，在教育孩子的問題上可能我更有心得，在這里，我想和大家就教育孩子的問題來共同探討一下，一是把我教育孩子的那些好的心得與大家分享，二是想吸取一下大家在教育孩子的問題上更加好的經(jīng)驗。首先我要強調的是，既然我們是孩子的父母，那我們就不應當讓我們的父母去協(xié)助我們來教育我們的下一代。由于我們的父輩與我們的孩子之間是有代溝的，他們的教育辦法與教育理念在如今這個年代已通過時了，要想讓我們的孩子在21世紀成為人才，那在教育上面就需要我們自己親自出馬才為上策。雖然我們和孩子之間也有代溝，但比起爺爺奶奶，他們還是更容易接受我們的觀念，而如今諸多的父母由于多個因素都無視了親自出馬，來教育和培養(yǎng)我們的下一代。我本人是一位“職業(yè)”媽媽，自從有了孩子，我放棄了工作，在家里用心照顧我的孩子。在撫養(yǎng)他長大的同時我沒有忘記要好好的教育他，給他打下一種良好的基礎。在他剛剛學會走路但還不會說話的時候我就告訴他，媽媽把家里清掃得干干凈凈，你不要把你的玩具隨便擺放，那樣會讓原來干凈的房間顯得又臟又亂。孩子即使不會說話，但我相信他一定能聽的懂我在說什么，也一定能看到我在做什么。每當他把自己的玩具到處擺放的時候，我都會在他的身后隨手把玩具撿回到他的玩具箱中。久而久之，他明白了，他的玩具不能放在地上或者是其它地方，在他不玩的時候，玩具一定要放回箱子里面。從此他每次玩玩具時都會從自己的箱子里拿一兩件出來，不想玩了就放回箱子里面。這雖是一種小小的舉動，但他卻讓我的孩子養(yǎng)成了愛干凈的習慣。尚有就是與大人講話，我告訴他，和比自己年紀大的人說話一定要說“您”，你、我、他的稱呼只能和自己的同齡人或者是比自己小的人才能夠說。見到老人，你必須叫爺爺、奶奶;見到和父親媽媽年紀相稱的人要喊叔叔阿姨，見到和哥哥年紀差不多的人一定要叫哥哥或姐姐，主動叫人這是一種好孩子應當做的。在我的教育下我的孩子不僅贏得了街坊四鄰的稱贊，在學校他同樣贏得了老師們的贊揚。在學習方面，我的孩子比較主動?；丶业牡谝患戮褪前咽窒锤蓛?，然后寫作業(yè)。無論作業(yè)多少，他都會認真的寫完才吃晚飯。一至四年級，他沒有養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習慣，到了五年級，他主動規(guī)定自己來檢查作業(yè)，由于他懂得了自己不會檢查作業(yè)對他沒有好處。我在孩子的學習上沒有太多的操心，順其自然比較明智。例如他考試沒考好，成績不是很抱負，我沒有責罵，但我也并不是無動于衷，我的孩子會感覺到我默默無聲中的那份失落與盼望，更能體諒到我是在給他留著面子，此時的他會暗下決心，下一次的考試他會給我一種驚喜，給自己一種交代。其實我們的孩子都是21世紀的“神童”，他們或許在某些方面比其它孩子要出色諸多，這就需要我們做家長的多多觀察，多多發(fā)現(xiàn)。我本人不贊成一概而論，例如：聽哪位專家說，孩子要多給贊揚，少給批評。我覺得每個孩子都有自己的個性，如果我們一味的尊崇專家的建議，對我們的孩子只說好，不說錯，可能對某些孩子而言這樣能夠起到推波助瀾的作用，但更多的孩子則是好壞不分。當我們發(fā)現(xiàn)孩子錯得離譜時，我們的責罵可能會讓他們接受不了，因此才會有離家出走，跳樓自殺等惡性事件的發(fā)生。固然，我們也不能總挑孩子的不是，那樣孩子同樣不會有好的成果。最重要的是我們做家長的要用心去和孩子交流，去和孩子靠近，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，及時糾正孩子的錯誤，及時協(xié)助孩子解決棘手的問題。我們不能總把自己擺在家長的位置而無視了孩子的自尊，也不要總把孩子的尊嚴放在首位而忘記了我們做家長的責任，針對自己的孩子，我們要看準時機，以不變應萬變，把眾多專家的理念總結到一起。該尊重孩子的時候我們一定要放棄自己的尊嚴，該提示孩子的時候我們要一針見血，該激勵孩子的時候我們不要吝嗇更多的好詞好句，該讓孩子原諒的時候我們一定要拿出百分之百的誠意來讓孩子懂得，這件事情是我們錯了，但愿孩子能原諒我們的過失?？吹胶⒆硬恍枰魏螚l件和理由的就原諒了我們，此時我們做家長的心里與否留有愧疚，愧疚我們?yōu)槭裁磿冀K抓住孩子的小辮子久久不肯放手我和孩子有時像朋友，有時是母子，有時像情侶。像朋友時我會和他平起平坐，和他分享他的愉快與煩惱;像母子時我會把長輩的經(jīng)驗傳授給他，會把父母的心愿告訴給他;像情侶的時候我會和他撒嬌，我會讓他感覺到他是一種男子漢，我需要他的保護，需要他的忍讓，需要他的疼愛。這樣，我的孩子每天都會在幸福愉快中健康的成長。學習的好壞并不都是孩子本身的因素，我曾一度的強調，只要班里有一種得一百的，這就闡明老師的教學說平很高，老師沒有錯。但也不能說我們的孩子沒考一百分就是個笨蛋，其實諸多孩子是由于家庭的因素。在課堂上他不好好的聽講，腦子里凈想些亂七八糟的事情，這些事情可能是跟我們家里發(fā)生了什么有關，我們并沒有把事情放在心上，可孩子卻由于我們的某一句話或者是我們長輩的某一種決定而心情煩躁。這不僅影響了孩子的學習，更影響了他健康的成長，在這點上，做家長的我們要冷靜的思考一下，與否我們的孩子更在乎他們的父母，更在乎他的家?我們做家長的也不要有事就埋怨老師，我雖不是一位人民教師，但我要在這里為我們最應當尊敬的老師們說上一句話，我們做父母的的只需要管好一種孩子，甚至是一種孩子我們都未必能教育的好，可老師要教育全班三四十個孩子。這些孩子各有各的優(yōu)缺點，讓老師一種個的理解并能逐個的體諒，我想就算我們是老師也不可能做到。更何況孩子的基礎教育是我們給的，他的基礎本篇四：《幼兒教育》讀書心得體會《幼兒教育》讀書心得體會.txt鐵飯碗的真實含義不是在一種地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。就算是一坨屎，也有遇見屎殼郎的那天。因此你大可不必為今天的自己有太多擔憂。那么，如何搞好幼兒教育呢？核心應當根據(jù)幼兒的特性“對癥下藥”。幼兒象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。因此對幼兒施教絕不能采用簡樸、粗暴的辦法，應善于引導，想方設法激發(fā)幼兒的學習愛好，變被動學習為主動學習，重要應做好下列幾方面的工作：首先，做為老師要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商議的語言，例如能夠說“來，老師跟你們一起想看這倒底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。由于孩子膽小，如果做為老師經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不僅不愛聽你的話，就連學校也怕去了。另首先，做為幼兒教師，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，由于幼兒有極強的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，大人們都教育孩子，到學校后要聽教師的話，因此孩子們都認為老師的話永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，你的一言一行都成為孩子們模仿學習的楷模，因此在孩子們面前言談舉止要文明得體。再次，在平時的教學中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子們的學習愛好，我們都懂得，孩子們生性好動、貪玩，只要他們感愛好的事，才真正認真去學，認真去做，否則他們死活都不肯去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學習愛好，才干讓孩子們學得更多，平時我們能夠運用自己的知識，發(fā)揮自己的想象，結合教學內容，編某些有趣的小故事，或做一種有趣的游戲等都能激發(fā)孩子們的學習愛好。另外，做為一名幼兒教育工作者，要有極大的忍耐力，要有足夠的耐心，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”闡明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調皮起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓老師升起一股又一股的無名火，恨不能伸手就給兩耳光。固然，這時做為教師是不能發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，老師真的憤怒了”，然后還是耐心地引導，說服他們。幼兒教育心得體會幼兒園教師學習心得體會作為一名幼兒教師，首先，我喜歡這一職業(yè)，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要恪守道德，恪遵法律，愛惜自己的職業(yè)，這是一種美麗的職業(yè)，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們愉快，那么，我們就要和幼兒一起享有這種幸福，愛惜自己的職業(yè)。教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化，因此教育《綱要》也在不停變化，現(xiàn)在，教育《綱要》的目的已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習慣放在第一位，另首先才是能力與知識的培養(yǎng)，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關重要的，因此我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻涉及“對話的墻面，互動的墻面，展示的墻面，變化的墻面，”讓幼兒到處學知識，感受幼兒園的愉快，滿足孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。教師在幼兒園承當著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作能力和品質的學習，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質疑精神，在教學中力求提高教學質量和效果，向每一節(jié)課要效果，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有局限性之處，而老師就要進行不停的反思，從而提高自己的教學水平，一種教師的成長離不開經(jīng)驗和反思，在備學時，要使新的教學設計建立在對過去經(jīng)驗教訓的提高，一種老師不僅要會對幼兒講，更要學會對大家說。幼兒老師承當?shù)呢熑斡兄T多個，每一種幼兒愉快的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一種健康，愉快的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。在這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后來的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，