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文檔簡介
教師技能大賽頒獎(jiǎng)主持詞
【篇一】
開頭:
A:絢爛的生命軌跡在不斷延續(xù),探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。
B:時(shí)間沙漏中細(xì)沙的不斷堆積,帶來的是劃時(shí)代的改變。
A:從儒雅的的古板先生到博學(xué)的和藹老師,老師的角色在不斷地變幻。
B:從書香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但積極活躍的現(xiàn)代課堂,學(xué)生的定位也在賦予新的意義。
A:今天,他們將站在這里,用他們的聲音闡述他們對知識的理解。
B:今天,他們將站在這里,用他們的理解詮釋他們潛在的能力。
A:今天,三尺講臺屬于激情四射的他們,粉筆黑板賦予他們?nèi)碌慕巧?/p>
B:今天,他們就是老師,而曾經(jīng)的主角,只是一個(gè)普通的學(xué)生。
A:是的,今天,給我們一個(gè)舞臺,我們將還你一片精彩!讓我們替所有的你們喊出:
A、B:我的課堂我做主!
A:好,話不多說,讓我們用熱烈的掌聲歡迎臺院的一位新老師——()老師,看看他會給我們帶來怎樣的驚喜呢?
結(jié)尾:
A:給我一個(gè)舞臺,我已還你一片精彩;
B:給我們一個(gè)機(jī)會,我們已創(chuàng)造無數(shù)奇跡。
A:每一段短短的十分鐘,除了緊張還是緊張,但我們完成了第一次,第一次站在這個(gè)曾經(jīng)我們只能仰望的高度;
B:每一段短短的十分鐘,有遺憾但更多的是收獲,合作的快樂,付出的喜悅,永遠(yuǎn)的記憶。A:今天的我們,或許會有些結(jié)巴,但能站在這兒就是一種成功;
B:今天的我們,或許不是,但今天以后的我們會更好。
A:我的課堂我做主,挫折是必經(jīng)之路;
B:我的課堂我做主,讓我們以后有機(jī)會繼續(xù)慢慢解說。
謝謝!
【篇二】
男:尊敬的各位老師
女:親愛的同學(xué)們,大家
(合)晚上好!
男:我是王勇
女:我是,葛銀青
男:歡迎大家來到教育學(xué)院第一屆學(xué)前教師技能大賽決賽的比賽現(xiàn)場。本次活動由教育學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會主辦,童漾兒童劇社承辦,經(jīng)初選最后有10人參加決賽。
女:首先,請?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本場比賽的評委,他們是孫洋洋老師,張劍春老師,徐慧艷老師(可能還有金建生老師和王玉生老師,想下形容他們的詞)男:當(dāng)然還有我們的三位學(xué)生評委(三個(gè)學(xué)姐,還沒確定是誰)以及在新生風(fēng)采大賽上一展風(fēng)采的學(xué)前14級張瓊予、周寶如同學(xué)。
合:讓我們掌聲歡迎他們的到來!
男:接下來,讓我們看看選手們在初賽時(shí)的精彩表現(xiàn)(會有PPT放出來)(稍稍點(diǎn)評幾句)
女:現(xiàn)在請?jiān)试S我介紹比賽規(guī)則,決賽由兒童故事講述,即興彈唱或即興唱跳以及才藝展示三部分組成,每位選手在比賽前二十分鐘抽取決賽環(huán)節(jié)的故事和歌曲,且每位選手只有十分鐘展示時(shí)間,整個(gè)環(huán)節(jié)分配時(shí)間由選手自己調(diào)配,決賽總分為初賽和決賽分?jǐn)?shù)之和,共一百分。
男:接下來,讓我們期待第一位選手的表現(xiàn)
(每位選手展示完,用幾句話過渡到下一位選手)
女:到現(xiàn)在為止我們前五位選手都展示完了,接下來,讓我們有請表演嘉賓學(xué)前141的閆孜穎同學(xué)為我們彈奏一曲《我心永恒》。
閆孜穎彈奏
男:(贊揚(yáng)閆孜穎),這有了琴聲怎么能少得了歌聲呢,下面讓我們有請周寶如同學(xué)為我們演唱一首《###》
周寶如唱歌
女:贊揚(yáng)周寶如,現(xiàn)在我手上已經(jīng)有前五位選手的成績了,大家是不是都有些緊張呢?現(xiàn)在讓我來公布前五位選手的成績·······
男:看了前五位選手的精彩表現(xiàn)大家是不是對接下來五位選手的表現(xiàn),更加期待了呢,話不多說,讓我們歡迎第六位選手
(稍加贊揚(yáng)過渡到下一位選手)
男:好了,十位選手都已經(jīng)展現(xiàn)完自己了,比賽結(jié)果馬上揭曉。接下來讓我們有請張瓊予同學(xué)帶來薩克斯獨(dú)奏《北國之春》
張瓊予表演
女:贊揚(yáng)張瓊予,現(xiàn)在讓我們聽聽評委老師對參賽選手的點(diǎn)評,有請·······男:贊揚(yáng)老師點(diǎn)評,現(xiàn)在后五位選手的成績都在我手上了,大家有沒有很緊張呢?好,讓我來公布后五位選手的成績
女:公布比賽名字,讓老師給選手頒獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)···。二等獎(jiǎng)···和···,三等獎(jiǎng)
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