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文檔簡介
《晚上》教案《晚上》教案(精選14篇)
《晚上》教案篇1
設(shè)計理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“閱讀是同學(xué)共性化行為,不應(yīng)以老師的分析代替同學(xué)的閱讀實踐?!北菊n以同學(xué)原有的學(xué)問閱歷為基礎(chǔ)綻開教學(xué),老師以談話、圖文結(jié)合、配樂朗讀、表演讀等情景,激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好,引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會自讀自悟,在讀中充分敬重同學(xué)獨特的感受,同學(xué)在讀中觀賞美、感受美,情感得到熏陶,整個過程為張揚同學(xué)共性、激發(fā)同學(xué)靈性、培育同學(xué)綜合力量服務(wù)。
教學(xué)目標(biāo)
1比鮮侗究紊字,指導(dǎo)同學(xué)正確書寫生字。
2崩斫飪撾哪諶藎感受夏天夜晚獨特的風(fēng)光美,激發(fā)同學(xué)對夏夜、對大自然的寵愛、贊美以及對美妙生活的喜愛。
3閉確流利地朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)重難點
1筆蹲中醋嚴(yán)肅點指導(dǎo)“跳”、“熱”的書寫。
2崩斫飪撾模朗讀課文,讀中感受夏天夜晚獨特的風(fēng)光美,受到大自然的陶冶。
教學(xué)預(yù)備
1輩賈醚生課前觀看夏天的夜晚。
2笨撾牟逋?、柔觅嚹音缼大讋颦h(huán)綣饌跡–AI課件)。
3倍物圖片、動物頭飾。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好
1苯淌漢⒆用牽老師昨天布置你們回家觀看夜晚的景色,現(xiàn)在你們能告知老師在晚上你們都看到了什么?聽到了什么?想到了什么嗎?
(充分調(diào)動同學(xué)的視覺、聽覺感官,以及充分的聯(lián)想,讓同學(xué)自由反饋自己觀看的結(jié)果,培育同學(xué)肯定的口語表達(dá)力量。)
2敝傅佳生有感情地齊讀課題。
二、復(fù)習(xí)生字、詞,指導(dǎo)書寫
1幣雜蝸返姆絞礁聰吧字、詞——摘星星:孩子們瞧,多美麗的星星??!想得到它嗎?只要你能闖過生字關(guān),把星星上的漢字娃娃讀準(zhǔn)、讀好,并能組一個詞語,你就能摘下它。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計意在通過嬉戲的方式讓同學(xué)輕松開心地復(fù)習(xí)鞏固生字,小伴侶樂學(xué)、愿學(xué),并為后面讀文、學(xué)文打下基礎(chǔ)。)
2敝傅際樾礎(chǔ)
①出示“跳”和“熱”,重點指導(dǎo):啟發(fā)同學(xué)說出寫好這兩個字要留意什么。
②老師范寫,強(qiáng)調(diào)“四點底”的正確寫法。
③同學(xué)描紅、書寫,老師巡察指導(dǎo)。
三、朗讀課文,感知內(nèi)容
老師:上節(jié)課我們把課文讀通讀順了,現(xiàn)在老師想考考大家,能否把課文讀懂。
1毖生選擇自己喜愛的讀書方式(個人讀,和小伙伴一起讀)自由讀課文。
2倍鐐昕撾模課文給你們留下了怎樣的感受?(充分敬重同學(xué)的讀書體驗、獨特的感受。)
同學(xué)1:夏夜的天空真美,我真想把它畫下來。
同學(xué)2:夏夜的大地多喧鬧,我真想去看看動物們的表演。
同學(xué)3:夏天的夜晚真迷人!
……
3蓖嘉慕岷希感知內(nèi)容。
①出示課文插圖,指導(dǎo)同學(xué)按肯定挨次說出夏夜的哪些地方美。(天空美、大地美)
②和同桌的小伙伴再認(rèn)真觀看,齊心協(xié)力,開動腦筋,用一句話夸夸景物的漂亮。
同學(xué)1:亮晶晶的星星真像閃亮的珍寶。
同學(xué)2:螢火蟲的燈籠似乎大地上的星星。
(此環(huán)節(jié)以同學(xué)閱讀為主,圖文結(jié)合,放手讓同學(xué)在樂觀主動的思維和情感活動中加深對課文的理解,充分體現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。)
四、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀,體會感悟
1背浞腫鷸匱生意愿,讓同學(xué)自由選擇美麗段落讀。
老師:孩子們,夏夜的天空美、大地美,你喜愛哪一段,就帶著你的體會、感受讀讀吧,比比誰能把課文讀美。
2備形蛺煒彰饋
①配上美麗、舒緩的音樂,讓同學(xué)自由朗讀第1段。
②看圖描述夏夜的天空美。
③讀了第1自然段,讓我們情不自禁地想起了以前學(xué)過的兒歌《小小的船》,你能背一背嗎?
(把以前學(xué)過的學(xué)問與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容奇妙地結(jié)合起來,達(dá)到學(xué)問遷移的目的。)
④啟發(fā)思維。夏夜的天空除了有星星、月亮,還可能有些什么?
(夜晚的飛機(jī)、云姐姐……)
⑤配樂看圖朗讀第1自然段。
(為同學(xué)創(chuàng)設(shè)視覺、聽覺上的美感,借助音美、畫美,讓同學(xué)入情入境地讀,讀中充分感悟天空的美、靜。)
3備形虼蟮氐娜饒幀
①同學(xué)自由讀、質(zhì)疑:為什么夏夜的大地像喧鬧的舞臺?
②感悟喧鬧。
老師:孩子們,你們覺得什么時候很喧鬧?
同學(xué)1:趕集的時候很喧鬧。
同學(xué)2:學(xué)校文藝演出的時候很喧鬧。
老師:是的,那學(xué)校文藝演出的時候,老師同學(xué)們都在舞臺上表演什么?
同學(xué):彈琴、唱歌、跳舞……
老師:那在夏夜的大地這個喧鬧的舞臺上,又有誰在為我們表演?
同學(xué)自由發(fā)言。
老師讓同學(xué)拿出相應(yīng)的動物圖片,關(guān)心老師完成板書。
③指導(dǎo)有感情朗讀,讀出大地的喧鬧。
(讓同學(xué)帶上動物頭飾,鼓舞同學(xué)帶著肯定的表情,配上相應(yīng)的動作表演讀,讀出大地的喧鬧。)
4苯淌π幔指導(dǎo)背誦課文。
夏夜的太空,像深藍(lán)的大?!?/p>
夏夜的大地,像喧鬧的舞臺……
老師:難怪不禁發(fā)出這樣的贊美:“夏天的夜晚真迷人!”(出示句子,指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀。)
老師:讀了課文,你還能用自己的語言來夸夸夏天的夜晚嗎?(完成課后練習(xí)2)
同學(xué)1:夏天的夜晚,多么漂亮啊!
同學(xué)2:夏天的夜晚,我真喜愛你?。?/p>
同學(xué)3:夏天的夜晚,我真盼望你永久留在我們心中!
(此環(huán)節(jié)老師通過多種途徑,努力創(chuàng)設(shè)開放、民主、和諧的課堂氣氛,調(diào)動同學(xué)讀文的愛好,更進(jìn)一步美讀課文。)
五、拓展延長
1背鍪居琶賴拇視錚ㄈ紓荷罾兜拇蠛!⒚覽齙睦嘶?、提灯恋奈灮鹣x……),讓同學(xué)張貼在課文插圖中的適當(dāng)位置。
(培育同學(xué)積累好詞好句的習(xí)慣。)
2斃郎痛笞勻壞拿讕埃ㄈ紓呵繢實奶煒彰饋⒍夜下雪的美景……)
(以教材為輻射點,觀賞大自然的美景,激發(fā)同學(xué)對大自然的寵愛、對美妙生活的喜愛,陶冶同學(xué)的情操。)
六、課后作業(yè)——畫一畫夏天的夜晚
樹立大語文觀,促進(jìn)學(xué)科整合,培育同學(xué)的綜合力量。
《晚上》教案篇2
一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.復(fù)習(xí)詞語,讀讀。
2.書空寫寫“醫(yī)”“性”的筆順。
3.齊讀第一自然段。
二.學(xué)習(xí)新課
1.媽媽需要動手術(shù),可是當(dāng)時的照明條件怎樣?
2.面對這種狀況,醫(yī)生、爸爸、愛迪生的表現(xiàn)分別是怎樣的?找到句子:醫(yī)生遲疑了。媽媽苦痛地呻吟著,爸爸無可奈何地搓著手,愛迪生站在一旁著急地看著媽媽。
(1)理解“遲疑”,誰遲疑了?為什么遲疑?
(2)爸爸是怎樣做的?找找他的動作。從他的動作中你看出了什么?
(3)愛迪生又是怎樣的表現(xiàn)?他的心里會想些什么呢?
指導(dǎo)朗讀,讀出大家著急而無奈的心情。
3.在著急和無奈中,時間一分一秒地消逝了,愛迪生的心情也越來越緊急,手心里都――(引說)攥出了汗水。你有過這樣的體會嗎?什么狀況下你也會把手心里攥出汗水來?這時的愛迪生心里又在想什么?
4.突然,愛迪生的眼睛一亮,說明白什么?他說這句話的時候應(yīng)當(dāng)是什么語氣?練習(xí)朗讀。
5.愛迪生想到了什么方法?他是怎樣做的?找找句子,仔細(xì)讀讀想想,然后用上“先……再……然后……”說一說。練習(xí)朗讀。
6.過渡:手術(shù)臺前光明一片,醫(yī)生順當(dāng)?shù)赝瓿闪耸中g(shù),媽媽也脫離了危急。醫(yī)生是怎樣贊揚愛迪生的?讀了醫(yī)生的話,你體會到了什么?我們也學(xué)著醫(yī)生的語氣來夸一夸愛迪生,好嗎?朗讀。
7.爸爸和醒來的媽媽又會對愛迪生說些什么呢?讓我們一起來觀看一下課文上的圖,看看他們的表情,想象一下他們在對愛迪生說什么?結(jié)合學(xué)習(xí)“媽媽醒來了,蒼白的臉上露出了驕傲的笑容。”
8.經(jīng)受了媽媽手術(shù)的過程,愛迪生萌發(fā)了一個美妙的愿望,是什么呢?他對媽媽說了自己的愿望,他是怎樣說的?理解“一本正經(jīng)”。指導(dǎo)朗讀。
9.正是愛迪生一本正經(jīng)的態(tài)度促使他朝著目標(biāo)不斷努力,后來真的創(chuàng)造了晚上的“太陽”――電燈,給很多人帶來了便利。
10.出示其次幅插圖:這就是愛迪生和他創(chuàng)造的電燈,經(jīng)過科學(xué)家的'改進(jìn),現(xiàn)在我們使用的電燈品種越來越多,電燈的壽命也越來越長了。你想對這位宏大的創(chuàng)造家說些什么?
《晚上》教案篇3
目標(biāo):
1、感受詩歌中寧靜的氣氛,體驗詩句的美麗、伸展。
2、理解詩歌內(nèi)容,情愿用動作表現(xiàn)詩歌。
預(yù)備:
1、教學(xué)掛圖,幼兒用書《晚上》。
2、自制配樂詩歌錄音。
過程:
1、出示圖片,看看說說:
"從圖片中哪里看出來是晚上?'
鼓舞幼兒樂觀觀看圖片,從圖片的景色中查找夜的感覺。
2、觀賞詩歌,理解內(nèi)容:
老師用兒歌中的語言提問:
"晚上星星出來了,還有誰也出來了?'
"晚上公路上的燈亮了,還有誰家的燈也亮了?'
在幼兒回答時,老師可以重復(fù)念詩歌語句,以強(qiáng)化幼兒對兒歌的印象。
關(guān)心幼兒說清晰"也、亮'等字音,鼓舞幼兒跟念詩句。
3、觀賞配樂詩歌,配動作表演。
《晚上》教案篇4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒有序地敘述畫面情節(jié),知道晚上的一些基本特征。
2、培育幼兒連貫敘述的力量。
活動預(yù)備:
晚上圖片一幅。
活動過程:
一、圖片質(zhì)疑,培育幼兒的閱讀力量。
1、先把圖片用報紙遮起來,露出室外的半部分圖片。
提問:
這是白天還是晚上?晚上,天黑了,小伴侶看,天空有什么呀?(晚上,月亮出來了。)
2、對了,晚上,月亮出來了。
晚上,月亮出來了,再看看什么也出來了?(晚上,月亮出來了,星星也出來了。)
3、天黑了,小伴侶看公路上的什么亮了?
(公路上的燈亮了。)
老師在出示另一半圖片。
4、這兒有個小女孩,她叫小紅,晚上,公路上的燈亮了,什么地方的燈也亮了?
(公路上的燈亮了,小紅家的燈也亮了。)
5、晚上,天黑了,誰也睡覺了?
(小紅睡覺了)。
對了,小紅睡覺了。
6、除了小紅睡覺了,還有誰也睡覺了?
小鳥也睡覺了。
二、完整敘述:
1、老師完整的敘述圖片。
晚上,天黑了,月亮出來了,星星也出來了。公路上的燈亮了,小紅家的燈也亮了,小紅睡覺了,小鳥也睡覺了。
2、跟著老師我們一起來說說這幅圖。
晚上,天黑了,月亮出來了,星星也出來了。公路上的燈亮了,小紅家的燈也亮了,小紅睡覺了,小鳥也睡覺了。
3、請個別幼兒完整敘述一遍。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編
晚上的時候,除了圖上的小伴侶睡覺了,我們也要睡覺,那還有什么小動物睡覺呢?我們一起把自己想到的內(nèi)容編到這個圖片里??纯凑l編的好?
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際創(chuàng)編。
可以說說小動物誰睡覺了,還有把我們自己的名字也編進(jìn)去。
活動延長:
回家把這個圖片敘述給爸爸媽媽聽。
《晚上》教案篇5
活動目的
1、享受聽故事的樂趣。
2、了解白天和晚上的差別。
3、樂于參加集體嬉戲。
活動預(yù)備
頭飾、白布、黑布、錄音機(jī)、磁帶
活動過程
1、歌曲《太陽》引起幼兒愛好。
2、請幼兒說說白天和晚上的活動及天空的景物。
3、敘述故事《我要回家》。
早上,小鴨睜開眼睛,觀察天上的太陽伯伯,立即對媽媽說:“媽媽,天亮了,我想到池塘去玩?!兵唻寢尨鸬溃骸坝浿谔栂律角耙丶已剑 毙▲喿觼淼匠靥?,快樂地和小魚玩起來,遺忘了媽媽說的話。太陽就要下山了,四周慢慢變得一片漆黑。小鴨子心里很可怕,想趕快回家找媽媽。
4、提問故事情節(jié),并創(chuàng)編結(jié)局。
如“太陽出來了與太陽下山了,天空有什么變化?小鴨子為什么不能回家?
5、分角色表演故事。
6、嬉戲《白天和晚上》
給幼兒發(fā)動物和昆蟲頭飾,播放音樂,老師搖擺白布代表白天,幼兒依據(jù)角色自由活動,老師搖擺黑布,全部幼兒蹲在地上假裝睡覺。
總結(jié)共享
請幼兒說說喜愛白天還是晚上,并說出緣由。
活動結(jié)束
1、能投入?yún)⒓蛹w嬉戲。
2、能辨別白天和晚上。
《晚上》教案篇6
活動目標(biāo):
1、感受夜晚的美,觀看爭論畫面,了解天黑時的一些事物和生活情景。
2、觀賞散文,并學(xué)說“晚上,是……的時候”的句式。
活動預(yù)備:
《晚上》ppt課件
活動過程:
一、出示第一張幻燈。
你們看到什么?
二、出示其次張幻燈。
1、圖畫有什么變化嗎?這是什么時候???
2、小結(jié):(出示第三張幻燈)晚上就是太陽下山回家休息的時候。
三、出示第四張幻燈。
1、這也是晚上,你看到了什么?小青蛙在干什么?
2、小結(jié):晚上是青蛙唱歌的時候。
四、出示第五張幻燈。
1、這個是晚上,人們在干什么?鼓舞小伴侶們描述畫面。
2、小結(jié):晚上是開燈的時候。
五、出示第六張幻燈。
1、晚上還是……。。時候?
2、小結(jié):晚上是吃晚餐的時候。
六、出示第七張幻燈。
1、晚上還是……。的時候?
2、小結(jié):晚上是月亮出來的時候,晚上也是星星出來的時候。
七、晚上真美??!
1、晚上是青蛙唱歌的時候,老師還有一句說這個晚上更美妙的話:“晚上是青蛙一起歡樂合唱的時候。”你覺得哪一句更美?
2、晚上是開燈的時候,老師還有一句:“晚上是開了燈才能看得見東西的時候?!蹦囊痪涓猛??
3、第一件事后面紅色的那句比較美,其次件事后面紅色的那句比較好玩。
4、認(rèn)真看看這兩個句子有什么不一樣?說晚上的那個句子假如長一點,假如多一些字可能會把這個晚上說得更美妙。
八、現(xiàn)在我們來試試看。
1、晚上是一起吃飯的時候,有沒有人能比這句話說得更美妙,說得更長呢?
2、晚上是月亮出來的時候,有沒有人能比這句話說得更美、更長呢?
九、依據(jù)動作,用“晚上,是……的時候”的句式說句子。
1、晚上你還會做什么事?說“晚上,是……的時候”。
2、老師做一個看書的動作,誰來用“晚上,是……的時候”說一說?鼓舞小孩子說更長的句子。
3、讓小伴侶出來做一個晚上會做的動作。其他小伴侶用“晚上,是……的時候”的句式講出來。
4、老師做一個動作(彈鋼琴)讓幼兒猜。用“晚上,是……的時候”的句式講出來。鼓舞小孩子說更長的句子,只說一件事。
十、完整觀賞繪本《晚上》
1、聽聽這本《晚上》的書說了哪些好聽的,很美妙的晚上的事。
2、除了晚上,白天有沒有很美妙的事呢?你能不能用長長的一句話說白天的美妙的一件事呢?好我們明天就來說白天的事,好嗎?
《晚上》教案篇7
活動目標(biāo):
區(qū)分早上、中午、晚上
活動重點:
區(qū)分早上、中午、晚上
活動難點:
學(xué)習(xí)正確運用早晨、中午、晚上表述該時間段自己所做的事。
活動預(yù)備:
1、掛圖11號,《小伴侶的書·數(shù)學(xué)》
2、小圖片若干
活動過程:
一、看圖說一說小貓在干什么
1、出示掛圖,說一說小貓在干什么?
(早晨,小貓出去釣魚、中午小貓睡午覺、晚上小貓捉老鼠)
2、這三張圖中的情景分別是在一天中的什么時候?你是從哪里看出來的?
3、說一說什么時候(早晨、中午、晚上)小貓分別在干什么。
二、說一說早晨、中午、晚上、我們在干什么?
1、早晨、中午、晚上你(爸爸、媽媽、奶奶)在干什么?
三、嬉戲“這是什么時間”
幼兒觀看老師出示的圖片,依據(jù)圖片上發(fā)生的事推斷這是什么時間。
四、找錯誤
《小伴侶的書·數(shù)學(xué)》第十頁“哪里畫錯了”,請幼兒觀看圖片,依據(jù)畫面的時間段,圈出圖中畫錯的地方。
活動反思:
這節(jié)課最大的不足在于在事先沒有設(shè)想到幼兒對早上和中午的概念不太清晰,導(dǎo)致在教學(xué)過程中幼兒始終都只能區(qū)分白天和晚上,他們不知道怎么區(qū)分早上和中午,由于白天和晚上對與小班幼兒來說還是比較能很清晰的,
他們知道白天是有太陽的而晚上是有月亮的,白天是亮的,晚上是黑的。但是早上和中午都是亮的,也都有太陽所以幼兒比較難區(qū)分開來,在出示掛圖的時候,就只有小貓在睡覺這一特征幼兒知道是中午,由于幼兒自身也是在中午的時候午睡的,但是其他特征幼兒還無法很清晰地區(qū)分開來。盼望在平常生活中在更多的融入這個概念。
《晚上》教案篇8
教學(xué)要求
1學(xué)會默讀課文,會復(fù)述這個故事
2學(xué)會本課10個生字,理解由生字組成的詞語
3學(xué)會愛迪生從小遇到問題就樂觀動腦動手,查找解決問題的方法。
教學(xué)重、難點
理解課文內(nèi)容,會復(fù)述這個故事。
教學(xué)時間
兩課時
第一課時
一導(dǎo)入
1你們知道他是誰啊?誰能給大家簡潔介紹一下他呢?
2簡介愛迪生
3今日我們就要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于愛迪生的課文。板書課題,齊讀。
4看了題目,你想知道什么?
5帶著問題好好讀課文,信任大家肯定能夠得到滿足的答案。
二初讀課文
1自己小聲輕讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不漏字。
2出示:
請示醫(yī)生急性闌尾炎需要無可奈何一分一秒
擋手簡易
(1)自由讀
(2)我們要特殊留意哪些字的讀音?
(3)開火車讀、指名讀、齊讀、
(4)教同學(xué)字字形
(5)把書翻到生字表給生字描紅
3全文一共有幾個自然段?
4開火車讀文。師生評議
5默讀課文,勾畫出文中不理解的詞語
6爭論溝通
7再讀課文,把你認(rèn)犯難讀的多讀幾遍
8知道朗讀長句。
其次課時
一復(fù)習(xí)
1認(rèn)讀詞語
2指名讀課文
二精讀課文
(一)第一自然段
1指名讀
2愛迪生的媽媽怎么了?
3師簡介“畸形闌尾炎”的醫(yī)學(xué)學(xué)問。
4在這種狀況下,假如媽媽不做手術(shù)會怎么樣?
5一起讀讀第一自然段,看誰讀得好。
二(2~5)
1師引讀,可是那時——,醫(yī)生——。
2醫(yī)生“遲疑”了,什么是遲疑?他會想些什么?
3手術(shù)不能立刻進(jìn)行,小愛迪和爸爸多焦急啊。自讀課文,用筆畫出有關(guān)語句讀讀,體會體會。
4指名讀第3~4句
5想象:爸爸和愛迪生當(dāng)時會想些什么,心情怎么樣?
6突然之間愛迪生想出了什么方法?這個方法怎么樣?四人小組爭論溝通。
8全班溝通
9開頭,醫(yī)生不明白,還不住地?fù)u頭說——,而后來,手術(shù)臺前一片光明。愛迪生急中生智,想出了好方法,使醫(yī)生順當(dāng)?shù)刈鐾炅耸中g(shù),他興奮地說——
10同學(xué)們,假如當(dāng)時你在場,你會說些什么?
11然而,愛迪生并未滿意,而是拉著手,一本正經(jīng)地說——,后來愛迪生真的——
12大家留意到?jīng)]有,愛迪生的這句話中有兩個太陽,它們有什么不同?
13愛迪生為什么會說將來肯定要造一個晚上的“太陽”?
14后來,愛迪生真的創(chuàng)造了電燈,這里的真的是什么意思?說明白什么?
15同學(xué)們思索一下,愛迪生怎么會創(chuàng)造電燈的呢?
16指導(dǎo)朗讀
三總結(jié)全文
1指導(dǎo)復(fù)述課文
2在愛迪生的一生中約有兩千項創(chuàng)造,被人們稱之為“創(chuàng)造之王”。學(xué)到這里,你還想知道什么?
3課后去找一找有關(guān)的書籍,讀一讀,信任大家肯定能得到自己的答案。
15晚上的“太陽”(電燈)
愛迪生十萬火急
(“創(chuàng)造之王”)集中生智
化險為夷
《晚上》教案篇9
活動目標(biāo):
1、觀看畫面,了解天黑時的一些事物和生活景象。
2、看圖學(xué)說“晚上,是……的時候”的簡潔句式。
3、體驗把話說美妙的樂趣。
活動重點:
學(xué)說“晚上,是……的時候”的簡潔句式。
活動難點:
能夠?qū)W習(xí)說長句子。
活動預(yù)備:PPT課件、輕音樂,星星若干。
活動過程:
一、出示PPT圖片
1.出示圖片。(白天)
2.你看到了什么?還看到了什么?
3、老師變化圖片。盯著他認(rèn)真看,看看他有什么變化?你看到的東西怎么了?這是什么時候(變晚上了)
PPT晚上:晚上就是太陽下山回家休息的時候。
二、看圖學(xué)說句子
(一)學(xué)說句子
1.PPT青蛙。這也是晚上,你看到了什么?(青蛙)青蛙在干嘛?
提問:晚上是青蛙干什么的時候?
老師:晚上是青蛙唱歌的時候。
2.PPT星星月亮。再看看,觀察什么?(星星月亮)是什么時候?(晚上)
提問:晚上是觀察什么的時候?
老師:晚上是觀察月亮的時候。
晚上也是觀察星星的時候。
3.PPT青蛙、PPT3星星月亮。
小結(jié):晚上是青蛙唱歌的時候;晚上觀察月亮、星星的時候。晚上真美妙呀!
(二)比較長短句,感受長句的美妙。
1、PPT青蛙(帶文字)。
師:晚上是青蛙唱歌的時候。張老師還有一句說這個晚上更美妙的話,你聽聽:晚上是青蛙一起歡樂的合唱的時候。你覺得哪一句更美?(黑色那句)
提問:這兩句話哪里不一樣?(長短不一樣)還有哪里不一樣?(字多一些)哪里聽著更美?(紅色的字)
小結(jié):說晚上這件美妙的事,假如說的長一些、說的字多一些、說的詞語好聽一些,就會把晚上的事說的更美妙。
(三)學(xué)說長句子
1.PPT洗澡(帶文字)。我們來試試,晚上是我洗澡的時候。誰能把這件事說的長一些、字多一些、而且還用到好聽的詞語。仙女棒輕輕一揮,就有一顆星星落到你身上。不信你來試試。
2、PPT星星月亮(帶文字)。我們來試試說這一句,晚上是觀察星星月亮的時候。誰能用好聽的詞語把這件事說的長一點?(讓更多的孩子參加說)
3、PPT吃飯(帶文字)。看看他們在干什么?(吃飯)
提問:晚上是一起吃飯的時候。誰能說得長一點,說的更美妙一點?(讓更多的孩子參加說)
小結(jié):一句話說的長一些、字多一些,真的把晚上這件事說的更美妙了。
三、觀賞散文詩
現(xiàn)在我們就來看一本關(guān)于晚上美妙事情的書。
1、播放PPT,請幼兒看圖說話,鼓舞孩子說長的句子。
內(nèi)容:晚上是太陽下山回家休息的時候。
晚上是星星月亮一起捉迷藏的時候。
晚上是青蛙一起歡樂的合唱的時候。
晚上是爸爸下班,全家一起吃飯的時候。
晚上是媽媽說快來洗澡的時候。
2.這本書還沒出名字,誰來幫它取一個好聽的名字?(美妙的夜晚、晚上……)
延長:說說關(guān)于晚上的事
1、在美妙的夜晚你會什么事情?晚上是你干什么的時候?(讓2——3個的孩子參加說)
引導(dǎo)孩子說:“晚上,是我……的時候”的句式。
2、現(xiàn)在請你想一想晚上你做過什么事情,一會兒用你們的動作來表示,請大家猜一猜。
(4名幼兒參加表演)
請一名幼兒上前表演動作(看書),讓其他幼兒認(rèn)真看看表演的是什么。
提問:晚上是他做什么的時候?
表演者揭曉答案:晚上是我看書的時候。
3、請大家回去做更多你做的事情的動作,請別人說說是你干什么的時候?
活動反思:
這是一個中班的語言活動,在活動中小伴侶表現(xiàn)的特殊棒,不僅會說還喜愛說,從整個活動的效果來看,幼兒愛好深厚,參加活動的樂觀性很高,較好地實現(xiàn)了本次活動的預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)。
活動中,以觀看感知晚上的生活現(xiàn)象的形式導(dǎo)入本次活動,再以看圖說話的方式,引入簡潔句式“晚上,是……的時候?!保瑸橛變簞?chuàng)設(shè)了想說、敢說的氛圍,激發(fā)幼兒情愿說的欲望。其次對長短句進(jìn)行比較,訓(xùn)練幼兒做擴(kuò)句練習(xí),通過比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)覺句子長一些、字多一些、用一些好聽的詞語,可以使講的話更美妙,在這一環(huán)節(jié)中老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美妙的句子要說的長一些、字多一些、用一些好聽的詞語。但是在比較長短句的時候,老師沒有突破難點,導(dǎo)致幼兒將形容詞添加在“……的時候”句式后面,成為添加句子,為了解決這一難點的突破,老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀看,添加的美妙的詞語在“……的時候”前面,就能很好地解決這一現(xiàn)狀。
活動最終,以嬉戲“猜一猜”將活動推向高潮,孩子做動作,同伴用“晚上,是……的時候。”的句式描述,孩子們說的意猶未盡,效果較好。
《晚上》教案篇10
活動目標(biāo):
1、觀看爭論畫面,了解天黑時的一些事物和生活情景。
2、觀賞散文詩,初步嘗試用“晚上是……的時候”的句式來表達(dá)畫面內(nèi)容。
3、感受夜晚的美。
活動預(yù)備:圖畫書、背景音樂、小書、晚上的夜景圖片
活動過程:
一、開頭部分:將幼兒帶入關(guān)了燈的房間談話引出活動“晚上”。
1、師:“教室怎么黑漆漆的,能觀察東西嗎?那怎么辦?”
2、現(xiàn)在我們要做嬉戲了,出示一張夜晚繁星的圖片。
1)“這是什么時候?”
2)“從哪里看出來的?”
3、發(fā)散思維談話“誰來說說看,晚上,你都會做什么呢?”
二、基本部分:
1、老師出示大書,有選擇的觀看部分圖畫,初步嘗試用“晚上是……的時候”的句式來表達(dá)畫面內(nèi)容。
1)瞧!今日老師帶來了一本圖畫書,書的名字就是《晚上》,書里講了許多關(guān)于晚上的事情,我們一起來讀讀看。
老師出示大書,介紹封面,指認(rèn)“晚上”,一起看書。
2)P1:老師“晚上是太陽回家休息的時候”
3)P2:老師:“晚上是星星和月亮出來捉迷藏的時候”
提問:小伴侶,誰來說說看,晚上是……、什么樣的時候
4)看看晚上還是干什么的時候?這是在干什么?吃的什么飯?(晚飯)都有誰?全家人一起吃飯的時候心里感覺怎么樣?學(xué)一學(xué)快樂的樣子?
P3:晚上是爸爸媽媽下班,全家人一起吃飯的時候。
5)P4:老師:“誰來自己講講看,晚上是……”
2、幼兒自由翻閱小書,看一看講一講書本中晚上還發(fā)生了哪些事情。老師巡回輔導(dǎo),發(fā)覺孩子們有說的好的時候準(zhǔn)時確定。
3、大書梳理完整閱讀,嘗試運用句式跟讀。(依據(jù)時間而定)
老師:會讀了嗎?我們讀讀看,師幼共讀1-3頁。
三、結(jié)束部分
今日我們看了一本關(guān)于《晚上》的書,小伴侶們都知道了晚上是……回到家里我們也和爸爸媽媽一起說說說看,晚上,在家里我們還會做哪些有意思的事情,回頭我們把它畫下來,也做成這樣一本書,告知大家,好嗎?
《晚上》教案篇11
活動目標(biāo):
1、感受夜晚的美,觀看爭論畫面,了解天黑時的一些事物和生活情景。
2、觀賞散文,并學(xué)說“晚上,是……的時候”的句式。
活動預(yù)備:繪本ppt
活動過程:
一、出示第一張幻燈,說說看到了什么。
出示其次張幻燈,說說發(fā)生了什么變化,感受夜晚的美。
問:這是什么時候?有什么事情會在晚上發(fā)生呢?
二、觀看ppt,說說晚上是干什么的時候。
1、晚上是太陽下山的時候,出示ppt3
2、晚上是青蛙唱歌的時候,出示ppt4
3、晚上是開燈的時候,出示ppt5
4、晚上是月亮星星出來的時候出示ppt6
5、晚上是一起吃晚飯的時候出示ppt7
三、用更美妙的話說晚上是干什么的時候
1、晚上是青蛙歡樂的一起合唱的時候
2、晚上是開燈才能看清東西的時候
3、說晚上這些美妙的事情,假如說的長一些,字說多一些,會把晚上形容的更加美妙。
4、試著把“晚上是一起吃晚飯的時候”說的更加美妙。
5、比比誰能把“晚上是月亮星星出來的時候”說的更美一點,更長一點。
6.說說晚上你還會做什么事,老師還會做什么事。
7.做一個晚上會做的事情的一個動作。
四、再邊看邊觀賞《晚上》
1、晚上是太陽下山休息的時候,晚上是月亮星星捉迷藏的時候,晚上是青蛙一起唱歌的時候,晚上是霓虹燈賽跑的時候,晚上是開燈才能看清東西的時候,晚上是媽媽說快來洗澡的時候,晚上是爸爸下班全家一起吃飯的時候,晚上是把電視聲音關(guān)的小一點的時候,晚上是睡覺前不要忘了去廁所的時候,晚上是睡覺前跟爸爸媽媽說“晚安”的時候。
2、晚上有許多美妙的事,是我們可以用很美妙的語言表達(dá)出來,那白天有沒有美妙的事情,可以用美妙的語言表達(dá)出來呢?
五、結(jié)束離場
《晚上》教案篇12
教學(xué)要求:
1、學(xué)會本課9個生字,能理解生字組成的詞語。
2、在正確、流利、感情朗讀課文的基礎(chǔ)上,了解課文中介紹動物睡覺的學(xué)問。
3、通過課前收集資料和課外延長作業(yè)讓同學(xué)了解動物、寵愛動物、愛護(hù)動物以及收集信息、整理信息的力量,使語文走向生活大課堂。
教學(xué)預(yù)備:1、在上課之前,布置教室,創(chuàng)設(shè)動物園的情境。
2、在學(xué)課文之前,要求同學(xué)獨立或自由組合查閱、積累有關(guān)動物生活習(xí)性方面的學(xué)問,包括文字介紹、圖片資料。
教學(xué)時間:2課時
第一課時
教學(xué)要求:見總目標(biāo)1—2
教學(xué)過程:
一、激發(fā)愛好,導(dǎo)入新課
同學(xué)們你們都到過動物園吧?可是有誰晚上去過?想了解晚上的動物園嗎?今日老師就帶你們?nèi)タ纯础?/p>
二、讀通課文,整體感知。
1、自讀課文,選擇自己寵愛的方式讀全文,可以低聲速讀,可以高聲朗讀,可以默讀,可以雙人讀。要求:把課文讀正確、讀通順、不添字、不漏字。
2、檢查同學(xué)的自學(xué)狀況:
(1)出示課文中的生字詞,正音。
(2)用自己喜愛的方式識記生字。
(3)抽查生字識記狀況。
(4)指名朗讀課文,正音,適時進(jìn)行評價、鼓舞。
3、讀讀議議:課文介紹了哪幾種動物的睡覺學(xué)問?(5種)
4、指導(dǎo)理清課文線索:板書一(1—2)狗
二(3—5)長頸鹿
三(6—9)蝙蝠
四(10)大猩猩
五(11—12)大象
六(13)小明的話
三、指導(dǎo)同學(xué)書寫習(xí)字冊。
四、作業(yè):收集各種動物睡覺的學(xué)問以及寵愛動物的生活習(xí)性。
《晚上》教案篇13
活動目標(biāo)
1、感受夜晚的美,觀看爭論畫面,了解天黑時的一些事物和生活情景。
2、依據(jù)提問推理故事情節(jié),并能用完整、流暢的語言進(jìn)行表達(dá)和敘述。
3、觀賞散文,并學(xué)說“晚上,是……的時候”的句式。
活動預(yù)備
繪本PPT、星星
活動過程
1、導(dǎo)入活動,出示第一張幻燈片,感受夜晚的美。
問:我給大家?guī)砹艘粡垐D片,我們一起來看看一看,你看到了什么?認(rèn)真看這幅圖,看看發(fā)生了什么變化?這是什么時候了?
2、看圖敘述。
提問:你看到了什么?(青蛙)(開燈)晚上還是觀察什么的時候?(月亮)晚上還是干什么的時候?(吃飯)
3、比較句子,學(xué)說句式。
我這里還有一句說這個晚上更美妙的話,我們一起來聽一聽!
你覺得哪一句更美?你們發(fā)覺沒有?其次句(紅色的那句)和第一句(白色的那句)有什么不一樣?
師小結(jié):是的,孩子們,說晚上這件美妙的事情假如說得長一點,假如多一些字,可能會
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