蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第九單元第2課《數(shù)的組成、寫數(shù)》教案

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊集體備課教案課題數(shù)的組成、寫數(shù)授課時間教學(xué)內(nèi)容書P84例2、P85想想做做1-8題教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識11—20各數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較。2．使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制，初步認(rèn)識“十位”和“個位”，知道十位上的1表示1個十，十位上的2表示2個十；個位上的幾表示幾個一。3．初步體會數(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)估計意識，獲得數(shù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：11---20各數(shù)的組成和寫法，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小比較。難點(diǎn)：使學(xué)生初步了解數(shù)的十進(jìn)制，認(rèn)識“十位”和“個位”。教具學(xué)具計數(shù)器、數(shù)學(xué)卡片、課件教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)流程個性化修改創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣同學(xué)們，昨天我們認(rèn)識了哪些數(shù)？你能按順序說出來嗎？（按照學(xué)生說的順序，依次出示卡片11—20）教師：這些數(shù)你們都會數(shù)，真聰明，對于這些數(shù)，你還想知道些什么？今天我們就來學(xué)習(xí)11—20各數(shù)書寫和數(shù)的組成。（板書課題）自主探究體驗(yàn)感悟1．教學(xué)11的寫法和組成。讓學(xué)生拿出一捆小棒，展臺顯示出一捆小棒。問：1捆里面有幾個1根？（1捆里面有10個1根，即1個十里面有十個1。）教師演示和學(xué)生操作共同進(jìn)行。問：在1捆后面再添上1根，一共是多少根？（指名擺）答：11根。（板書：11）問：11里面有幾個1捆幾個1根？（學(xué)生觀察，擺的小棒）答：11里面有1個1捆和1個1根，即11里面有1個十和1個一。問：11中的兩個“1”所表示的意思相同嗎？答：左邊的“1”表示1捆即1個十，右邊“1”表示1根即1個一。出示計數(shù)器教師：這是一個計數(shù)器，從右邊起第一位是個位，第二位是十位。有一捆小棒，就在十位上撥一顆珠子，表示一個十；有一根小棒，就在個位上撥一顆珠子，表示一個一；寫數(shù)時，有一個十就在十位上寫1，有一個一就在個位上寫1。（板書：11）2．教學(xué)16的寫法和組成。談話：請你用小棒擺出16。擺好后同桌檢查。談話：請你在計數(shù)器上撥珠表示16。指名上來撥。對照計數(shù)器，寫出16，指名板書。提問：1寫在什么位上，表示什么？6寫在什么位上,表示什么？16是怎樣組成的？（板書：1個十和6個一合起來是16） 3．教學(xué)19的寫法和組成。出示計數(shù)器，教師在十位上撥一顆算珠，再在各位上撥9顆算珠。提問：計數(shù)器上的數(shù)表示的數(shù)是多少？你是怎么想的？你能把這個數(shù)寫出來嗎？提問：寫19用了幾個數(shù)字，各在什么位上？19是由幾個十和幾個一組成的？4．教學(xué)20的寫法和組成。提問：你知道怎樣在計數(shù)器上表示20嗎？指名上來撥。為什么要在十位上撥2顆算珠？個位上不撥表示什么？怎樣寫20？指名板書。提問：這個0不寫行嗎？20是怎樣組成的？延伸拓展實(shí)踐應(yīng)用課堂總結(jié)回顧總結(jié)布置作業(yè)1．第85頁“想想做做”第1題。指名說說各數(shù)的組成。2．第85頁“想想做做”第2題。讓學(xué)生先獨(dú)立完成。教師巡視，及時表揚(yáng)寫得好的學(xué)生。3．第85頁“想想做做”第3題。提問:這題讓我們做什么？學(xué)生理解題意后，獨(dú)立完成。集體訂正。4．第85頁“想想做做”第4題。指名回答，集體訂正。5．第85頁“想想做做”第5題。先讓學(xué)生填數(shù)，再四人小組討論：18接近10還是接近20？為什么？13呢？6．第85頁“想想做做”第6題。學(xué)生獨(dú)立完成。