初中音樂(lè)教案-人音版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《黃河水手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word初中音樂(lè)教案-人音版九年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《黃河水手歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?qū)ξ鞅泵窀韬臀鞅泵窀栾L(fēng)格的音樂(lè)作品感興趣喜歡演唱，聆聽(tīng)教材中的西北民歌和根據(jù)西北民歌改變的音樂(lè)作品。

2、能夠用豪邁樂(lè)觀的情緒演唱《黃河水手歌》，演唱時(shí)努力表現(xiàn)出這首歌曲粗獷豪邁的陜北風(fēng)格。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、熟唱《黃河水手歌》；

2、裝飾音的演唱；

3、模仿西北歌曲風(fēng)格或其他的學(xué)生們喜愛(ài)的風(fēng)格演唱歌曲。

三、教學(xué)難點(diǎn)：《黃河水手歌》中的裝飾音的演唱及西北山歌風(fēng)格。

四、教具準(zhǔn)備：琴、磁帶、錄音機(jī)、MP5等。

五、教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)：

（一）情景導(dǎo)入：

A、在我國(guó)黃河陜北、甘肅、陜西等地區(qū)，有著悠久、豐富文化底蘊(yùn)，也流傳著很多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的民歌，這些作品有著鮮明的明族特色及“韻味”，不同于一般的群眾歌曲和藝術(shù)歌曲。

B、聆聽(tīng)?zhēng)锥挝鞑康囊魳?lè)片段。

1、歌曲《黃河源頭》-張邁

2、歌曲《黃土高坡》-杭天琪

（二）歌曲教學(xué)：

1、板書：

①歌曲有什么特點(diǎn)？

②歌曲是民歌中的哪類？

③山歌的特點(diǎn)是什么？

2、聆聽(tīng)歌曲《黃河水手歌》

3、教師講解或補(bǔ)充：

民歌是人類文化中寶貴的一個(gè)組成部分。它源于人民的生活，充分反映了人民的生活，也廣泛而深入地影響著人民的生活。因此，馬克思說(shuō)：“民歌是唯一的歷史傳說(shuō)和編年史”。

民歌多為群眾在口頭相傳中不斷加工提高的集體創(chuàng)作。其音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)明洗練，音樂(lè)形象鮮明、生動(dòng)，表現(xiàn)手法豐富多樣。常見(jiàn)的民體裁材有：勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)、兒歌、風(fēng)俗歌等。

西北民歌是指流行在陜西、山西、甘肅、寧夏、青海等省區(qū)的民歌。其中以“花兒”和“信天游”最具代表性。

4、再聆聽(tīng)作品《黃河水手歌》

①難點(diǎn)解決：下滑音、倚音（教師可采取范唱、分析、指導(dǎo)等辦法）

②教師范唱《黃河水手歌》學(xué)生輕聲哼唱。

③學(xué)生隨著伴奏哼唱旋律（教師學(xué)生注意難點(diǎn)的學(xué)習(xí)）

④填唱歌詞。（輕聲唱）

（三）歌曲展示

1、給學(xué)生分組和一點(diǎn)練習(xí)時(shí)間，讓他們學(xué)習(xí)以各種不同的風(fēng)格演唱歌曲；

2、請(qǐng)各小組選派人員展示自己練唱的不同風(fēng)格的《黃河水手歌》。

（四）課堂小結(jié)

1、學(xué)生評(píng)價(jià)各組展示效果幷記好各組得分情況；

2、老師布置課后要求下課!

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