2023年幼兒園師德師風工作總結(jié)9篇

2023年幼兒園師德師風工作總結(jié)9篇幼兒園師德師風工作總結(jié)篇1

為了進一步落實區(qū)教化局《關于進一步加強幼兒園師德師風建設的通知》，我園非常重視全體老師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，老師的職業(yè)道德水平才會提高，學校的素養(yǎng)教化才會深化。良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還須要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

一、加強老師職業(yè)道德教化學習，我園組織教職工學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導綱要》、《幼兒園平安責任劃分和老師的義務》等，并聯(lián)系實際進行宣講，把老師的政治思想教化，師德師風建設與深化素養(yǎng)教化、民族興衰的高度來相識、來探討。

二、執(zhí)行老師職業(yè)道德考核評估標準，我們仔細組織老師學習了《老師職業(yè)道德考核評估標準》，讓每個老師清晰老師職業(yè)道德考核評估的標準，并在自己平常的工作中得到落實。每年暑假，我們先進行自評，然后各個小組依據(jù)該老師一年工作的狀況，打出該老師在職業(yè)道德方面的成果，最終由職業(yè)道德領導小組的人員一起針對該老師狀況，評出該老師一年的成果。

三、執(zhí)行老師職業(yè)道德教化嘉獎懲處，我們通過各種生動的活動，讓老師在活動中受到教化和激勵，以獎代面。如：老師的文章發(fā)表了我們給于嘉獎，參與活動為幼兒園贏得了榮譽的賜予嘉獎。平常利用競賽的形式，在老師實力、工作中綻開評比活動，分別評出一、二、三等獎進行表彰。對個別沒有達到等級的不賜予嘉獎，個別差的，賜予懲處。

四、學校性犯罪案件報告制度狀況，我們幼兒園沒有這個方面的狀況的?？傊?，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)覺問題剛好處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)閱歷，進一步提高師資隊伍的師德水平。

五、注意在教學過程中體現(xiàn)崇高師德，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細。要提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷的學習，主動探究，不斷開拓新的教法。以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒均喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。敬重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和敬重。要與幼兒同等相待，不能把幼兒當下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重老師喜愛老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

師德——不是簡潔的說教，而是一種愛與責任的體現(xiàn)，一種深厚的學問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)！我園將接著維護和發(fā)揚這一崇高的美德！

幼兒園師德師風工作總結(jié)篇2

為深化實行進一步加強新時代老師隊伍建設，進一步規(guī)范老師從教行為，努力建設一支“有志向信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的老師隊伍，根據(jù)教體局要求，xx鎮(zhèn)民族幼兒園于x月x日在全園老師中開展了師德師風第一課。

本次培訓以集中學習、簽訂責任狀等形式開展，幼兒園高書記傳達了旗教體局及上級部門相關教化系統(tǒng)師德師風培訓會的精神。通過對違規(guī)違紀的老師案例的解讀，明確了違法違紀行為懲罰規(guī)定，提示大家規(guī)范執(zhí)教的必要性，進一步堅決了老師們教書育人立德樹人的信念。帶領大家再次學習了《幼兒園老師師德師風負面清單20條》。通過學習解讀，幫助每位老師加強思想政治意識、規(guī)則紅線意識，提高老師素養(yǎng)，增加老師規(guī)范執(zhí)教的實力。并且提出“不做夢中人、不碰高壓線”的警示，希望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領，爭做“四有”好老師。

全體老師簽訂了《xx鎮(zhèn)民族幼兒園老師師德師風承諾書》。幼兒園希望各位老師愛國遵守法律，愛崗敬業(yè)，始終秉持關愛學生、敬重家長的看法，樹立終身學習為人師表的追求。老師們表示，會疼惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，

通過本次專題培訓學習，全體教職員工深受教化和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工，要把此次培訓學習作為新的起點，今后的工作中要仔細比照《新時代老師職業(yè)行為十項準則》和《師德師風負面清單20條》，剛好查找自身存在的師德師風問題并進行反思，爭做“四有”好老師，樹立良好的師德師風形象。用自身高尚的道德情操、崇高的志向信念、扎實的學識及仁愛之心引領幼兒的成長。

幼兒園師德師風工作總結(jié)篇3

老師擔當著傳播學問，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負著塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時代重任。是教化發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民華蜜的重要基石。中國夢的實現(xiàn)關鍵在人才，基礎在教化，根本在老師。

老師之所以是教化事業(yè)發(fā)展的關鍵。是因為老師的職責是教書育人。作為一名老師，必需時刻牢記自己的責任和使命。不斷提升道德修養(yǎng)，學術素養(yǎng)，不斷更新教化理念。把學生放在心中，把愛傾注到學生身上，用真情、真心、真誠構(gòu)建和諧的師生關系，為教書育人立德樹人奠定堅實的基礎。

當我踏上幼兒老師這一崗位便非常留意對幼兒進行文明禮貌教化，因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培育良好行為習慣的黃金時期。

可有一次與幼兒溝通時，我發(fā)覺作為一名幼兒老師不光要有一顆促進幼兒全面發(fā)展的心，還要有一顆能為幼兒做出變更，做好榜樣以身作則的心。

當我再一次提示一位幼兒不用蹺二郎腿時，那位幼兒卻反問道“老師，您不照樣喜愛蹺二郎腿嗎?”這一問可把我問蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點燈嗎。思索良久我對那位幼兒仔細說到，的確，老師也喜愛蹺二郎腿，那是因為老師小的時候沒人告知我蹺二郎腿是不對的，所以，現(xiàn)在老師很難改正這個不好的習慣，現(xiàn)在我們一起把這個壞習慣改正和它說拜拜吧。

本學年上學期，在園領導的多方指導，關切，幫助，全體教職工的理解和支持下宜寶海淀園廚房在上學期較好的完成了各項工作，現(xiàn)將詳細的工作總結(jié)如下：

(—)在今年春節(jié)期長假期間，來園孩子不穩(wěn)定，教職工也少，做飯菜也是個難題，在多方努力下做到了當天要貨剛好送，大大削減了奢侈和金費超支等狀況!

(二)小孩出去采摘，海洋館參觀游玩后回園能吃上熱騰騰美味可口的飯菜，后廚人員駕馭好做飯菜烹調(diào)時間，削減養(yǎng)分流失，確保了飯菜美味和質(zhì)量!

(三)在今年上學期，我們園的保健醫(yī)生候大夫也為幼兒伙食做出了重大貢獻，新添加了可可彩云卷，芝麻糖包，燒賣，奶黃包，開口笑，肉丁饅頭，黃金包，糯米藕，糯米糕等二十多種面食，也添加了咖喱小排，鯛魚燒豆腐，火腿炒銀牙，珍寶丸子，焦溜丸子，太陽肉，肉餅蒸豆芽，咖喱牛肉包，軟炸蝦仁，可樂雞翅，香菇雞翅，炸小泥腸等四十多道熱菜，花色品種豐富，大大提高了幼兒就餐效率，也解決了幼兒食譜花色品種單一的問題!

(四)在廚房現(xiàn)有的人員緊缺下園領導多方協(xié)調(diào)，讓栗老師，司機王師傅，還有門衛(wèi)白師傅保潔楊老師先后進廚房幫忙，他們都不怕苦不嫌累，勤勤懇懇細心又麻利的完成每一項操作程序.特殊是春節(jié)長假期間，廚房缺人喬老師主動放棄原有的假期，提前上班到廚房幫廚，廚房馬師傅也放棄了自己的三天帶薪假.還有四月份我出差去了深圳，廚房黃師傅頂替我做主廚，原本他腰不整么好，可為了全員師生能按時吃上飯，強忍著難受保質(zhì)保量做好每一頓飯菜.

我在此深深的感謝他們，感謝他們的真誠，友善，和付出!也感謝園領導的關切和幫助，在冬每天冷廚房沒熱水，水凍的得扎骨，園領導看在眼里疼在心里，為廚房很剛好的安裝了熱水器，在夏每天熱又剛好配置了大功率電扇和排氣扇，很大的減輕了廚房的熱度!

我們園有這么多的好老師好員工，還有園領導有利的關切和指導我信任中美宜寶海淀園在下學期會取得更好的成果!

幼兒園師德師風工作總結(jié)篇4

仔細實行國家教委頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》和教化部《關于進一步加強改進師德建設的看法》，根據(jù)教化處開展師德師風教化活動的部署要求，緊密結(jié)合我園工作特點和老師實際，主動開展師德師風教化活動，現(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

一、主要工作

1、根據(jù)教化處開展師德師風教化活動的要求，依據(jù)我園老師隊伍的思想素養(yǎng)、職業(yè)道德水平、業(yè)務實力等實際，制定了師德師風教化活動實施方案，并按方案逐條逐項落實，開展學習動員會，組織學習《老師法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》以及學習鄒有云、黃靜華等模范老師先進事跡，集中學習活動8次，通過學習，老師們在思想上對這次開展師德師風教化學習活動有了更深刻的相識。

2、師德師風教化活動深化人心，老師們在學習活動中深有體會，要做一名合格老師，必需具有高尚的情操，才能以德治教、以德育人。有豐富的業(yè)務學問、過硬的教學本事，才能教好書，育好人。大家紛紛撰寫了學習體會、自我剖析材料共21篇，在園內(nèi)開展的2次學習體會溝通活動中，大家相互溝通了學習體會，達到了一起學習共同提高的效果。

3、主動開展崗位練兵，通過開展老師公開課、手工競賽、教研教改研討學習活動等，給老師們供應了學習觀摩的機會，使老師們的業(yè)務技能在不同程度上得到很好的熬煉和提高。這學期，組織老師參與教化處舉辦的技能月優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎，老師撰寫的論文獲教化處政研論文三等獎。

4、針對省教廳組織的幼教專家在對我園進行定級評估檢查中指出的教化教學觀念陳舊的問題，我園組織了老師到海口幼兒園參觀學習，學習先進園的教改閱歷，了解當前幼教改革的趨向，面對新課改的要求，目睹了?？谟變簣@教化理念的更新，教研取得的成果，老師們思想上得到很大的啟發(fā)。

5、在這次師德師風教化活動中，全體黨員起到了模范作用，帶頭仔細學習黨章黨法，虛心學習勞動模范先進事跡，時刻保持共產(chǎn)黨員先進性，特殊是在賑災捐款捐物活動中帶頭行動，全園共捐款370元，捐物152件，為四中伍校長捐款500元，充分體現(xiàn)了一人有難，八方支援的崇高精神。

6、建立了良好的園風園貌，心往一處想，勁往一處使，愛園如家的思想已慰然成風。為幼兒園的工作，大家樂于奉獻，不計酬勞，這學期大家利用休息日為幼兒園修理課桌椅、用油漆涂刷戶外活動器械，外墻漆裝飾墻畫等，節(jié)約了費用3000元，幼兒園面貌一新，幼兒在舒適的環(huán)境里成長，家長對我們的工作賜予高度的贊揚。

二、基本成效

1、老師思想素養(yǎng)明顯提高，通過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習看法，自覺加強理論學習，努力提高自身素養(yǎng)。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成果，更看到了她們思想上進步和業(yè)務上的提高。

2、老師事業(yè)心、工作責任心得到進一步加強，遵章守紀，愛園如家已形成良好風氣，大家克服了人手少，工作量大的困難，愛崗敬業(yè)，關切愛惜幼兒，創(chuàng)新性地開展教化教學活動，取得較好的成果，受到家長的好評。

3、師德師風教化活動推動了校內(nèi)精神文明建設，形成了領導關切群眾，同事間和諧相處，班級之間相互學習，相互幫助，共同進步的良好風氣。

三、存在的問題

1、老師隊伍年齡偏大，班級人員配置不夠，教學觀念陳舊。

2、個別老師思想相識不深，工作上缺乏進取精神。

四、今后努力的方向

1、聘請年輕幼師生，引進新的教學力氣。

2、接著加強理論學習，堅持有效在開展師德師風教化活動。

幼兒園師德師風工作總結(jié)篇5

一、全體老師主動參加

在幼兒園召開班子會議之后，幼兒園又召開了全體老師會議。園長傳達了教化局通知的精神，并將全體老師分成了三個學習小組，由園領導任組長，集體學習，進行師德師風的教化活動。經(jīng)過全體老師仔細的探討和學習，大家清晰和深刻地相識到，師德師風建設是關系到教化工作成敗的大事，是德育工作順當進行的牢靠保證。建設一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊伍，是提高教化教學質(zhì)量的關鍵。在充分探討大家取得共識的基礎上，我園要求每一位老師遵紀遵守法律，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在幼兒面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可靠的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。

二、注意過程，增加師德師風建設長效性。

依據(jù)通知的精神，我園師德師風教化分為“學習教化、自查自糾、評議考核、整改提高、總結(jié)”五個階段進行突破，并取得豐碩成果：

（一）學習教化階段

學習教化活動在幼兒園的統(tǒng)一支配下，下發(fā)了有關學習材料，實行集中學習，個人思索與會議溝通相結(jié)合的方式進行。學習教化的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外，重點學習《教化法》、《義務教化法》、《老師法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、《教化部關于進一步加強和改進師德建設的看法》和臨夏市教化局的相關文件，并搜集教化系統(tǒng)個人事跡，進行廣泛宣揚，樹立榜樣，教化引導廣闊教職工履行崗位職責，踐行社會主義榮辱觀，自覺加強道德修養(yǎng)和作風。另外，我們還通過座談會、閱歷溝通會等形式，廣闊教職工充分地溝通閱歷，暢談體會，從思想深處相識到師德師風的重要意義，把學習教化活動進一步引向深化，切實提高了他們加強思想、道德、作風建設的自覺性，為師德師風建設工作的順當進行打好了思想基礎。同時在這個階段中，為了協(xié)作我園師德師風建設工作，我園開展了在全園范圍內(nèi)的教學秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專項整頓工作，樹立良好的園風園紀，創(chuàng)建良好的園容園貌，為整個工作的順當開展創(chuàng)建一個良好的外部環(huán)境。

（二）自查自糾階段

自查自糾以個人為主，首先從教職工個人起先，再到各年級組，最終到幼兒園逐級進行，每位教職工都寫出了書面自查材料，內(nèi)容客觀全面，相識深刻，既寫出了成果，又找出了不足和存在的問題，問題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教化的作用。

（三）評議考核階段

我園制定了老師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務、強化措施，把師德師風考核納入幼兒園工作的`重要內(nèi)容。

（四）整改提高階段

在前幾階段工作的基礎上，我園對自查的問題、評議中反映出的突出問題，制定了整改措施，要求逐一落實，使師德師風建設逐步走上常?；?、制度化的軌道。對師德師風高尚的老師大力宣揚并賜予嘉獎，對有損老師形象的人員，幼兒園進行了指責教化，并賜予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我園關于進一步加強師德師風的建設看法，這個看法從長遠著眼，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面；二是提出我園師德師風規(guī)范，使廣闊老師的思想道德作風建設有章可循，目標明確；三是完善師德師風考核嘉獎方法，使師德師風成為教職工業(yè)務考核的一項剛性指標，體現(xiàn)到日常的考核當中去。

老師是以人育人的事業(yè)，干脆擔負著培育下一代健康歡樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教化工作及活動中務必遵守的道德規(guī)范和行為準則。透過對幼兒老師師德的學習，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要忠誠于教化事業(yè)，聽從領導，仔細完成領導安排的各項工作。要對幼兒教化不遺余力。每個幼兒都渴望得到老師的愛和敬重，要與幼兒同等相待，不能把幼兒當下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重和喜愛老師。愛生是老師務必具備的美德，老師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)覺孩子的閃光點，少一點指責，多一點激勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的看法去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用觀賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、和善與寬厚的種子，讓他們在獲得學問的同時享受完備歡樂的童年。

三、努力進取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒仔細。老師要正確的應對自己的工作職責心，提高自身的素養(yǎng)，這要求自己不斷地學習，充溢自己，專心探究，不斷開拓新的教法。

四、以身作則。

老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都喜愛仿照，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師必需要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡潔的說教，師德須要培育，須要教化，更須要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，老師務必具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，為人師表、以身作則、諄諄教導、誨人不倦、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行，照亮他們的人生道路。

幼兒園師德師風工作總結(jié)篇6

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教化創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教化的主導力氣，是學生增長學問和思想進步的指導者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了幼兒園的園風和學風的好壞。我園始終把抓好老師隊伍建設，掛別是老師的師德、師風建放在特別重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣揚教化活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。

一、強化領導、提高相識、營造師德建設的良好氛圍。

１、成立師德活動小組。我園高度重視師德建設，特地成立了以園長為組長的師德活動小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體老師進一步提高相識，明確了責任，詮釋師德教化的必要性與緊迫性，統(tǒng)一了全園老師的思想。

２、健全有關師德師風規(guī)章制度。老師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加劇烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。

３、加強學習內(nèi)強素養(yǎng)、外樹形象。幼兒園依據(jù)上級有關規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。新《綱要》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》，要求每位老師撰寫心得體會。通過學習、探討，真正使每一位老師相識到師德的豐富內(nèi)涵，相識到師德與育人的親密關系，以此激發(fā)老師仔細思索，促進老師提高自我形象，注意修身立德的自覺性。

二、開展形式多樣的師德教化活動。

為進一步規(guī)范老師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教化活動，全面提升全園老師的思想素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

１、舉辦師德探討民主生活會，老師們以自己的相識、體會、故事，暢談了師德的重要性，抒發(fā)了對教化的酷愛之情。

２、領導與老師心靈溝通。找尋發(fā)覺老師的閃光點，激勵老師。在得到領導的確定下，老師們紛紛表示接著努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了很多無微不至的關懷與耐性指導，老師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經(jīng)驗。幼兒園還留意把師德師風建設與人文關懷結(jié)合起來，幼兒園領導多次召開老師座談會，征詢幼兒園管理工作的看法建議，營造主動向上的健康消遣環(huán)境，打造良好的文化氛圍。

３、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位老師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由于活動內(nèi)容符合老師心理，因此取得了良好的效果。在平常的教化教學活動中，我園定期開展老師工作閱歷溝通會，做到師德溝通與工作促進相輔相成。注意在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀老師的實效性，組織老師學習身邊的先進事例。

４、開展老師人生格言、教化格言、老師忌語征集活動。通過人生格言、教化格言的征集，更加堅決了老師教化志向與信念，使師德師風建設提高到一個新的高度。

５、全體老師從思想品德、業(yè)務素養(yǎng)、職業(yè)道德、工作看法等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。

三、重視老師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前老師隊伍中的突出問題。

衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，相識和改正缺點錯誤。這是提高老師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而特別重視老師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要實行了以下措施開展自查自糾。

１、在自我反思的基礎上，每位教職工比照老師職業(yè)道德規(guī)范找準存在的問題，分析存在問題的緣由。比如說，志向信念觀念淡薄，敬業(yè)精神不強，愛請假，小病大養(yǎng)；違反教化規(guī)律，教化方式方法簡潔粗暴；缺乏與幼兒家長溝通溝通等等。究其緣由，主要是由于要應付諸多挑戰(zhàn)和受社會大環(huán)境的影響。

２、召開民主生活會，要求老師依據(jù)工作崗位對工作作風、工作看法、以及有無體罰或變相體罰幼兒等狀況，開展指責與自我指責活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。

３、定期實行師德師風評議工作。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，實行老師自評、同事互評，領導考評，對老師的師德水平進行有效評估。

通過幼兒園、老師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標，建立和完善了很多教化管理制度和管理體系，師德師風整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、愛生如子，教書育人、刻苦鉆研的保教人員，整個幼兒園呈現(xiàn)出一片和諧的氣氛。

我園將進—步輕說教，重實踐，重體驗，在實踐中不斷探究優(yōu)化德育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發(fā)覺問題剛好處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)閱歷，進一步提高師資隊伍的師德水。

幼兒園師德師風工作總結(jié)篇7

老師是以人育人的事業(yè)，干脆擔負著培育下一代健康歡樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教化工作及活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒老師師德的學習，本人深刻地體會到：

一、愛崗敬業(yè)。

首先，要忠誠于教化事業(yè)，聽從領導，仔細完成領導安排的各項工作。要對幼兒教化不遺余力。主動進取，努力創(chuàng)新。仔細設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到學問，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新學問，相識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化學問，工作實力等的培育。只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教化活動中有所收獲。

二、敬重每一個孩子。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和敬重，要與幼兒同等相待，不能把幼兒當下級隨意呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重和喜愛老師。愛生是老師必需具備的美德，老師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)覺孩子的閃光點，少一點指責，多一點激勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的看法去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用觀賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、和善與寬厚“的種子，讓他們在獲得學問的同時享受美妙歡樂的童年。

《幼兒園老師師德師風工作總結(jié)》("追人現(xiàn)象"，總要跟著一位特定的老師。這是由于幼兒人園后，對家中親人的依戀感很自然地遷移到幼兒園的老師身上，反映了年幼兒童對愛的須要和追求。這時假如老師能用自己的師愛感化、滋潤幼兒，他們就很簡單適應新生活，身心得以健康成長，相反，假如孩子感受不到老師的愛，就缺乏平安感，對身邊的人缺乏信任，以致對幼兒身心發(fā)育造成不良影響。在各種平常的言談中也可以看出，幼兒對老師的寵愛程度與老師的親善程度和對幼兒的寵愛程度呈高度的正相關，幼兒的回答一般是，"因為她喜愛我"，"因為她總是對我們笑"。事實表明，幼兒最喜愛有愛心的老師，而且越是年幼的孩子越突出。老師的愛使孩子感到歡快，滿意了他們精神的須要。其次幼兒老師只有愛孩子才能教化好孩子

蘇聯(lián)聞名教化家蘇霍姆林斯基說過："沒有愛就沒有教化"。愛是一種無形的力氣，愛能創(chuàng)設自然和諧、溫馨愉悅的精神環(huán)境，幼兒應在充溢愛的環(huán)境中接受教化。在幼兒教化中，各種教化手段的運用當然很重要，然而創(chuàng)建良好的精神環(huán)境更為重要，愛是最有效的形式。年幼的幼兒園孩子感受到的只有老師為他們創(chuàng)設的愛的環(huán)境，感受老師對他們的愛，對他們情感的賜予，而體會不到學問和良好習慣養(yǎng)成的重要性，這些的獲得是以愛心為基礎，以師愛為媒介獲得的，老師的愛心是一種具有動力作用的心理品質(zhì)，因此借助師愛創(chuàng)設的精神環(huán)境對幼兒實施教化特別重要。老師有愛心便能為孩子創(chuàng)設良好的氛圍，使幼兒產(chǎn)生平安、開心、主動的情感與心理狀態(tài)，促使他們樂于去視察、嘗試、探究與創(chuàng)建，從而發(fā)展他們的智力。

所謂師德相識，就是指對老師職業(yè)道德的深刻相識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教化事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作將近二十年，回顧自己走過的經(jīng)驗，對師德相識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學習，可以說在師德相識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細內(nèi)容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教化工作有了新的相識，尤其作為從幼兒老師到作為一名幼兒園園長應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培育跨時代所須要的高素養(yǎng)人才，其基礎就是從良好的幼兒教化起先，幼兒老師的一言一行及教化質(zhì)量將干脆影響到今后小學、中學及高校的學習質(zhì)量和綜合素養(yǎng)實力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教化，從事啟蒙教化更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。塑造師德風范，潛心練功“給學生一杯水，老師本身應當有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教化中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完備無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻相識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的狀況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學習和實踐

仔細學習，充分理解《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為老師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學閱歷豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應當不斷地堅持學習和實踐。

2.嚴以律己，注意言行

為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控實力，限制自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個教化者，到了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談應當態(tài)度溫和，諄諄教導，舉止應當美麗文靜，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應當樸實大方得體，符合幼兒的審美情趣。

3.培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得特別重要。

(1)注意積累、陶冶、培育高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充溢自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫助人們解除苦惱郁悶，又能使人激昂精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在平常教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感受樂曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參加學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，老師必需要了解現(xiàn)代信息技術及運用方法，并適用于教學，由此，可拓寬幼兒的視野。

總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充溢了信念，又增加了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒老師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。

才智要用才智去啟迪，人格需靠人格來塑造。教化是事業(yè)，須要我們獻身;教化是科學，須要我們求真;教化是藝術，須要我們創(chuàng)新?？傊?，良好的師德，對于教化發(fā)展、國家振興是一種強大的、不行替代的推動力。所以，每個老師都要仔細領悟師德內(nèi)涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教化事業(yè)、對純凈兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!

幼兒園師德師風工作總結(jié)篇8

老師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。我們原本應當言傳身教、為人師表，而個別地方的少數(shù)老師缺乏對老師職業(yè)的敬畏，遺忘了自己立德樹人、教書育人的本分。

20xx年11月，教化部印發(fā)了《新時代幼兒園老師職業(yè)行為十項準則》，作為一名幼兒園老師，我們的一言一行和素養(yǎng)素養(yǎng)對于小摯友的身心健康和良好行為規(guī)范的養(yǎng)分至關重要，對于為培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎尤為重要。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。良好的師德師風，是一名老師的行為規(guī)范和職業(yè)操守。我作為一名工作了22年的幼兒園老師，我現(xiàn)在的學生中，有的是我們曾經(jīng)教過的學生的子女，為此我感到很華蜜，因為我為了我的事業(yè)始終在堅守。隨著時間的推移和教化的不斷改革和進步，22年來，我始終把自己當成一名新老師，時刻謹記入職的初心和為人師表的要求，用良好的師德師風育人、樹人。

結(jié)合當前的教化方針要求和家長對幼兒教化的期盼，我們要把樹立良好的師德師風作為教化工作的基本準則，要把家長的期盼、社會的關注作為工作的風向標。為此，我認為：

我們要立德樹人，還要德高為范。在課堂內(nèi)外，在言行舉止方面，自覺維護作為一名文明傳承者的形象，時時時刻刻牢記為人師表的誓言，用實際行動踐行好職業(yè)道德、社會公德、家庭美德。

我們要學為人師，還要行為世范。在思想政治方面，在教化教學過程中，做一名有志向信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。

我們要專心靈與孩子溝通，還要用形體與孩子溝通。一句勸慰的話、一個好聽的故事、一個暖和的擁抱、一個深深的親吻，看似簡潔，卻很好用，更能彰顯幼兒老師大愛的一面。

我們要做小摯友的良師益友，還要做小摯友的父親母親。愛是相互的，只有我們對幼兒專心、用情，只要我們對幼兒真心、真誠，他們肯定會把我們當成知心摯友、當成父親母親，靜靜話會與你講、糖果會分你吃……。

我們要做的許多許多，但我堅信：只要我們從思想上把幼兒教化當作自己的事業(yè)、當成實現(xiàn)人生價值的目標，只要我們用實際行動來踐行黨的教化方針，以敢為人先、為人師表的擔當來從嚴要求自己，只要我們把好“德育觀”，樹好“新風尚”，新時代的我們肯定會樹立新形象、肯定會有新作為、肯定會贏得學生、家長、社會的贊譽和好評。

最終，我提議：讓我們攜大手牽小手，與愛同心同行同向同頻，為幼兒教化事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展再添光彩。

幼兒園師德師風工作總結(jié)篇9

我園在師德師風建設方面的思路：以“辦人民滿足的教化，做孩子滿足的老師”為指針，以“依德治園、質(zhì)量強園、特色立園、科研興園”的辦園目標，以“一切為了孩子”的辦園宗旨，引導全體教職工嚴守師德規(guī)范，弘揚高尚師德，提高師德素養(yǎng)，切實維護和樹立我園老師的好形象。

加強老師職業(yè)道德修養(yǎng)，建設良好的師德師風是園內(nèi)一切工作的基礎和保障。對幼兒園來說，幼兒老師不僅是學問的傳播者，而且是孩子靈魂的塑造者。這一特別的身份，對幼兒園老師的職業(yè)道德素養(yǎng)提出了更高的要求。我園特別重視老師職業(yè)素養(yǎng)，把師德師風建設工作，放在各項工作的首位，仔細、扎實地開展了加強師德師風建設工作，并取得了顯著的成效，同時也促進了各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展。

一、堅持正確的辦園方向

我園堅持全面貫徹黨的教化方針，落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教化指導綱要》《老師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，堅持依法辦園。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，維護老師、幼兒的合法權(quán)益，與老師簽定了《崗位責任狀》，幼兒園無亂收費、亂辦班等違規(guī)行為。

為激發(fā)廣闊廣闊老師參加幼兒園的各項管理，體現(xiàn)“以人為本”的管理模式，堅持實行園務公開，調(diào)動全體老師參加民主管理與監(jiān)督，廣泛開展各級各類的調(diào)研活動，吸納家長及社會的辦園看法與建議，依據(jù)反饋狀況做好相應反饋并加以解決。2023年我們先后接受了州縣督導、幼教行政部門、防疫部門、法規(guī)部門等多次檢查，我園以務實的工作看法贏得了上級領導、社會、家長的認可。

二、加強老師隊伍建設

1是加強領導班子建設。堅持從自身做起，在政治上堅決方向，工作上勤勉主動，制度上自覺遵守，經(jīng)濟上嚴格要求，作風上廉潔正派，做好教職工的表率。師德建設工作中做到師德師風有評價，師德建設有安排，責任落實有制度，檢查工作有記錄，活動結(jié)束有總結(jié)。班子成員把教職工中的大事小情放在心上，與困難職工結(jié)對子，教職工婚喪嫁娶、患病期間班子慰問達12人次，累計慰問金額：一千余元。

2是強化師德師風。以“立高尚師德、樹教化新風”為主題，做人民滿足滿足老師、辦人民滿足教化有實施步驟，并對師德工作常抓不懈。從制度建設入手，開學初制定了《幼兒園師德師風評價體系》，組織教工大會探討后進行實施；幼兒園、全體老師分別向社會、家長做公開的服務承諾及師德承諾，定期進行老師師德狀況訪談、師德師風建設大探討、思想動態(tài)分析、行風問卷，廣泛接受家長和社會的監(jiān)督；從日?；顒尤胧?，定期組織老師學習先進人物事跡、定期進行師德建設自我剖析、仔細組織師德經(jīng)溝通、選樹師德典型（老師：徐今劍、肖英霞、張紅、丁芝榮）開展一名黨員一面旗幟活動，確定黨員示范崗（老師初建華）等；全體老師愛崗敬業(yè)，克服工作中諸多困難，不斷加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)，無違反師德現(xiàn)象，用自己精彩的工作表現(xiàn)贏得了社會、家長的信任與好評，在接受縣督導評估檢查驗收家長評議與校內(nèi)組織的師德師風評議活動中，家長對園及老師工作的滿足率均達100%。

3是加強老師培訓

我園現(xiàn)有老師29名，其中州級教學能手（企業(yè)評定）：3人，學歷達標100%，大專以上學歷達：73%，全員參與接著教化。為使老師的教化教學水平不斷提高，園內(nèi)先后舉辦了《老師法》《老師職業(yè)道德規(guī)范》《義務教化法》《老師法》、新教材教學培訓班、教學課件制作和基本功輔導班、讀好書及心得書寫競賽活動等；為提高全體老師的綜合素養(yǎng)，實行請進來、走出去的方法，園內(nèi)與汪清二幼兒取得聯(lián)系，全體老師利用一周的時間赴二幼參觀、聽課，老師們剛好了解和駕馭幼教新信息、新方法，并在自己的日常教學中自覺地加以運用、創(chuàng)新和發(fā)展；與此同時，縣進修幼教部為提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師教化活動水平，主動組織開展“送教下鄉(xiāng)”活動；在日常的教學管理中，我園堅持每周政治業(yè)務學習制度，要求老師仔細做好活動反思書寫，學期末組織評比；園內(nèi)仔細組織開展優(yōu)質(zhì)課評比、教學課件制作培訓競賽、教玩具制作競賽、老師五項全能競賽、家長公開匯報課等競賽活動；目前，我園以加強幼兒五大領域?qū)W科為主線，在教學探討上遵循“一課三研”的教研模式，在園本課程上注意鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，以幼兒禮儀、平安教化為教研點，在教化探討上以“做中學”為專題，在教化服務上以幼兒的特長培育為突破口（加大力度：先后成立了樂器類、美術班、幼兒珠心算、舞蹈等15個愛好班，有固定的教室，定期組織家長匯報，并不收取任何費用）?；顒拥拈_展促進了老師群體之間的相互溝通、相互學習與相互提高，初步形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的教化服務體系。

三、創(chuàng)設環(huán)境，落實行為

我園在資金有限的狀況下，2023年投入了近8萬元對幼兒園的園舍進行了較大規(guī)模的改建裝修，為班級幼兒鋪設了地板（645m）、扣棚（854m）、制作永久性標語版27塊、噴繪走廊壁畫206m、粉刷室內(nèi)外墻壁（1204m）、更換了南門、師幼自行繪制上墻美術作品：90余幅、購入幼兒圖書：500余冊、建幼兒沙池、嬉水池、新建幼兒三室（舞蹈室、電子琴教室、室內(nèi)活動室）、因資金有限，組織老師利用林區(qū)無污染廢舊物品，自制完成幼兒玩具三千余件（節(jié)約了大量的資金、滿意了冬季幼兒室內(nèi)活動課的物品須要），依據(jù)春秋兩季溫度狀況，為小小班、小班鋪設了電熱毯、為美化校內(nèi)環(huán)境，室外操場鋪設彩磚（林業(yè)局投入）100延長米、室內(nèi)班級種植花卉：300余株；為滿意教學須要，縣教化局為我園增送了5臺電腦，園內(nèi)主任級領導集資近五萬元，購入數(shù)碼相機1個、電腦6臺；因每名幼兒月收費（保育、管理、伙食、間食、幼兒競賽活動等）僅為140元，（全縣收費最低），所以在這一年的環(huán)境改造工作中，全體教職工付出了辛勤的汗水，犧牲了大量的休息時間，累計義務獻工達300多個工作日，節(jié)約資金上萬元；目前每個班級都配備了電腦、電子琴、飲水機、玩具柜、圖書柜、電風扇等。老師們努力鉆研，結(jié)合年段點利用廢舊物品進行了童趣化的裝飾；現(xiàn)在我園的面貌與08年相比有大的改觀，我們深信，我園在上級領導的關切幫助下，在全體教職工的共同努力下，盡管困難重重但都會解決的，幼兒園的各方面狀況肯定會越來越好。

四、堅持依法辦園，實行規(guī)范管理

我園把管理的規(guī)范化、制度化、科學化作為突破口，仔細做好組織落實。

1、建立健全各類制度

我園堅持以法治園，嚴格執(zhí)行有關教化教學法律、法規(guī)和政策，同時借鑒其他姐妹園的閱歷不斷完善、匯編了《天橋嶺林業(yè)幼兒園管理制度》《老師師德師風評價方案》，并有專人負責管理。園內(nèi)仔細組織老師學習，全年累計政治、業(yè)務學習次數(shù)達：50余次。與此同時，充分利用園內(nèi)信息、家園共育專欄做好信息反饋，共反饋內(nèi)容：32期。

2、加強民主管理

在加強全園制度建設的同時，我們還特殊注意加強民主管理。要求教職工自覺參加幼兒園建設。建立完善了教職工代表大會制度，每年召開職工大會或職代會，對全園工作取得的成果和存在的問題進行仔細評價分析，審議通過本園規(guī)劃、安排、幼兒園建設與發(fā)展等重大事項，特殊是關系到教職工切身利益，如獎懲制度、考核、評先評優(yōu)標準等必需交教職工探討修改出臺，最終予以實施。堅持做到園務公開、財務公開、公允、公正，透亮化操作，幼兒收費標準