2023年教師培訓(xùn)工作總結(jié)(集合篇)

2023年教師培訓(xùn)工作總結(jié)(集合篇)老師培訓(xùn)工作總結(jié)1

今年5月，我有幸參與了由省教化廳組織、福建教化學(xué)院承辦的基礎(chǔ)教化萬名骨干老師省級培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是我參與過的級別最高的一次培訓(xùn)，也是收獲最大的一次學(xué)習(xí)過程。13天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教化專家的專題講座，有與特級老師們的面對面的溝通，有與專家、學(xué)員觀摩課堂教學(xué)實踐，也有學(xué)員的互動探討……

回首13天的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在這樣的氛圍里，享受到的是大師們點石成金的喜悅，收獲的是心靈與精神上的一次次的洗禮，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。

一、體會

13天來，我們傾聽了10多位國培專家、省培專家、特級老師、省級名師的講座。我打心眼里被這些專家們淵博的學(xué)識、深厚的專業(yè)積淀、對品德學(xué)科鐘愛的精神深深地折服了。跟這些專家一比較，感覺自己有如井底之蛙，學(xué)問面狹窄，理論積淀膚淺，對教化教學(xué)的鉆研缺乏熱忱。他們的講座，為我今后的學(xué)習(xí)和工作開啟了一盞指路的明燈，讓我不再迷茫和困惑，使我有了前行的志氣和動力。13天的培訓(xùn)雖是短暫的，但影響和受益將是一生的。

二、收獲

1.重新諦視老師職業(yè)，提高了師德水準(zhǔn)

傾聽了班主任丁斌老師所做的《老師人格魅力在教學(xué)中的應(yīng)用》以及陳秀鴻老師所做的《老師道德與老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀》，讓我對老師這一角色有了更深層次的相識，對老師人格魅力的重要性有了更更完整的解讀。明白了沒有人格，教化便是徒然的;老師應(yīng)當(dāng)是個智者，要擁有一顆兒童的心，靜聽花開的“花苞”心態(tài)，懂得敬重發(fā)展學(xué)生的特性;老師要用自己優(yōu)雅、幽默、真誠、寬容、感恩、學(xué)識等人格魅力影響和引領(lǐng)學(xué)生。

2.更新了教化觀念升華了教化理論

專家們的講座，就象朵朵鮮花在我眼前綻放，讓我如同閑逛新課程的百花園，于是我明白了：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。過去，我總認(rèn)為任何活動都肯定能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，活動形式越新穎 ，氣氛越喧鬧，其教化效果越好，這次培訓(xùn)與專家學(xué)員一起溝通方知，要使活動扎實有效，必需以兒童為中心，充分發(fā)揮老師的主動作用和全程評價的作用。要設(shè)計有效活動，必需以兒童為中心。傳統(tǒng)的品德課常用一些名人故事，英雄事跡來教化兒童，忽視對教化主體的關(guān)注。也就是說，我們在教化中錯誤地把品德從兒童的個人生活和社會生活中剝離開來。品德與生活課應(yīng)關(guān)注兒童生活，強調(diào)從正在進行的生活中選取主題活動內(nèi)容，用符合兒童心理發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律的活動形式引領(lǐng)兒童自主探究，親身體驗。

特級老師李日芳老師用他那詩一般的語言告知我們課堂是生活的地方，教化是無痕的，課堂是多情的時空，老師要與課程真心相愛，品德學(xué)科應(yīng)當(dāng)每一節(jié)課都在創(chuàng)建生活，要以兒童為中心設(shè)計有效的教學(xué)活動，教學(xué)環(huán)節(jié)要深化人心，不做過眼云煙。

林品昌老師的講授使我進一步相識了新的課程觀和教學(xué)觀。明確課程是民主的、開放的、科學(xué)的，課程不僅是預(yù)設(shè)的，而且是生成的。教化就是讓人過更好的生活，品德教學(xué)要突誕生活性，提倡“生活品德”，呼喊老師用真資源，珍視課堂生成問題，要創(chuàng)設(shè)情境讓生參加體驗，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究實力。

3.開闊了眼界，增長了見識，結(jié)下了深厚的友情

一堂堂精彩的講座，不僅僅是對我理念上的沖擊，讓我開闊了眼界，增長了許多見識，讓我明白了一個老師堅持讀書的重要性。更重要的是我們在培訓(xùn)中收獲了友情。培訓(xùn)的第一天上午，來自全省各地的40多位學(xué)員便在班主任丁斌老師細(xì)心支配的團隊破冰嬉戲中快速拉近了距離。之后的13天培訓(xùn)生活中，我們每天都?xì)g樂地學(xué)習(xí)著，溝通著，相互學(xué)習(xí)，相互幫助、取長補短，共同探討小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的逆境及對策，結(jié)下了深厚的友情。我們還申請建立了班級QQ群和郵箱，為我們今后不斷溝通和進步搭建了平臺，已然成了一個歡樂的大家庭。

三、思索

誠然，為期13天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個指導(dǎo)作用，詳細(xì)如何實施?這就要靠我們自覺將老師們新的教化理念和專業(yè)學(xué)問和實踐實力進行充分的“消化汲取”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。如何將所學(xué)到的理論學(xué)問用來指導(dǎo)實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”，是我們每一位學(xué)員老師今后要努力的方向。

四、留戀

培訓(xùn)的日子里我們思索著，成長著，收獲著，歡樂著!培訓(xùn)的結(jié)束，滿心都是深深的不舍，舍不得親善可親的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得……我將珍藏這一段美妙的回憶，期盼其次期、第三期培訓(xùn)的到來!

老師培訓(xùn)工作總結(jié)2

為了加強和改進師德建設(shè)，提升老師素養(yǎng)，今年暑假，在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導(dǎo)下，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開展了為期五天的老師。培訓(xùn)內(nèi)容生動，形式多樣，針對性強，有外出老師，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)老師傾聽了打造高效課堂講座，觀摩優(yōu)質(zhì)課實況錄像等。

他們不顧天氣的，把飽滿的熱忱投入到學(xué)習(xí)中，以主動的看法，仔細(xì)、扎實地作好每一天的培訓(xùn)，詳細(xì)在：

1、學(xué)習(xí)熱忱高，勁頭大，全體參加。

本次培訓(xùn)，老師們熱忱高漲，勁頭十足，全校老師都自覺、主動地參與了學(xué)習(xí)，無一人缺漏。

2、看法端正，虛心求學(xué)

。老師能一邊仔細(xì)聽，一邊仔細(xì)作好，并主動地進行互動，溝通。學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師能切實地、，扎扎實實地寫出高質(zhì)量的心得。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)中，老師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象，不竊竊私語，不開小會，以肅穆、仔細(xì)的看法參加到學(xué)習(xí)中。

通過朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更深刻地意識到，在師德上，應(yīng)當(dāng)有理解、、換位、思索、謙讓的看法，應(yīng)有他人，敬重他人的心態(tài)，應(yīng)有的表現(xiàn)，應(yīng)有集體利益高于利益的，為人正直無私，不做兩面派，不做陰陽人。在上，要努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，新技能，不斷更新、反思，努力提高本事、質(zhì)量。上，要做到務(wù)實與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長期相結(jié)合，工作作細(xì)、做活、做真。在學(xué)生服務(wù)上，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位，疏通到位。

赴省外出學(xué)習(xí)骨干老師的溝通匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)，新的教學(xué)理念。老師們紛紛表示，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念，努力地運用到教化教學(xué)中去，竭力打造一個全新的，做一個教化的先行者。

一、由專職型、專業(yè)型向?qū)＜倚汀?fù)合型的老師努力；

二，找準(zhǔn)著力點，做一個有遠(yuǎn)見的老師；

三，終身學(xué)習(xí)，做一個才智型的老師，以適應(yīng)新時期對教化工作者提出的更高要求；

四，做一個有心，有熱心，有心的老師。用自己的努力和付出，追求和信念去營造基礎(chǔ)教化更加的明天！

優(yōu)質(zhì)課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受，老師們共觀摩了4節(jié)約優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)課、1節(jié)品德與課、1節(jié)晨誦課，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范，全新的理念都給老師留下了深刻的印象，從他們的課堂中，老師們捕獲到一種學(xué)問的力氣，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力，尤其是武漢華中科技附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆忙》，更讓老師們嘖嘖，拍手叫絕。課后，中心學(xué)校蘇校長給這堂課作了精彩的點評，接著，全員互動，許多老師參加到中，主動大膽地發(fā)表了自己的想法，現(xiàn)場氣氛很是活躍。

通過這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體老師收獲頗多，感受頗深。同行們的專題講座，給老師指明白今后前進的方向；優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實況，給老師們供應(yīng)了很有價值的參考；師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，令老師們再次受到心靈的震撼。培訓(xùn)不僅是對自己學(xué)問的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對老師心靈的一次洗滌，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)3

分管老師教化培訓(xùn)工作已有一個多年頭了，身感肩負(fù)的責(zé)任重大，為不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)的期望，凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，仔細(xì)做好本校的老師教化工作。下面，就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作狀況匯報如下：

一、明確目標(biāo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，安排詳實

依據(jù)本校的師資狀況，制定了老師教化工作安排、校本培訓(xùn)安排、班主任、新任老師培訓(xùn)安排等各種校本培訓(xùn)方案，充分利用校內(nèi)外師培資源，對老師進行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視，以規(guī)章制度做保證，切實可行的制度，是老師教化工作順當(dāng)進行的保障。目標(biāo)明確，以切實可行的安排做保證

二、以校為本，加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度

1。強化老師培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)理論水平。

在提升老師的大環(huán)境下，本學(xué)期把組織老師進行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就依據(jù)學(xué)校特色，制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題，對老師進行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)閱歷溝通等。促使老師在不短完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時，提高了老師探討和解決教學(xué)實際問題的實力。

每位老師在撰寫萬字讀書筆記和讀教化名著撰寫心得體會的基礎(chǔ)上，要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的老師實際撰寫一篇教學(xué)案例、至少一篇教學(xué)反思；每學(xué)期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實際的反思、溝通，解決了老師課堂教學(xué)中的疑難困惑，促使老師逐步成為了探討型的老師。

2、強化老師的校本研修管理

每次組織的校本研修活動，都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時對老師自主學(xué)習(xí)筆記，讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進能更深化的開展。

我校依據(jù)校工作的詳細(xì)特點，不斷提高老師素養(yǎng)，提高老師服務(wù)教化教學(xué)的教化理念。我校通過不斷的實踐——反思，為老師的發(fā)展供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境，使每個老師都有不同程度的發(fā)展。

三、取得的一些成果

4月份接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核，本校9位班主任通過考核，我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著，被評為學(xué)區(qū)先進集體，謝樂平老師被評為學(xué)區(qū)先進個人。10年的校本學(xué)分我校老師都能達(dá)到16分以上。同時如火如荼開展的老師素養(yǎng)年活動，各位老師都能自覺完成上級任務(wù)，各項成果都是可喜可賀的，各項工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊許。

四、工作中的不足之處

1。努力營造各位老師安心樂教的氛圍，擅長凝合人心。

2。要使我們山區(qū)學(xué)校的老師教化培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。

通過加強校本培訓(xùn)，廣闊老師的教化觀念發(fā)生了深刻的改變。首先，廣闊老師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。其次，教化理念也發(fā)生了深刻改變。校本培訓(xùn)是老師接著教化的主要形式，學(xué)校是老師接著教化的主陣地，第三，廣闊老師的終身教化理念已經(jīng)初步形成，老師們深切地相識到，接受終身教化不僅是教化改革與發(fā)展的須要，也是自身發(fā)展、自身生存的須要。通過培訓(xùn)，廣闊老師的教化觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的改變，很多現(xiàn)代教化思想和先進閱歷已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹慕袒虒W(xué)實際行動，提高了老師迎接課程改革的自覺性。今后將為老師搭建更廣袤的研修溝通平臺，讓老師感受最前沿的教化教學(xué)理念，不斷提高老師專業(yè)化水平，為提高教化教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)4

德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，依法治校，依法執(zhí)教。學(xué)期終結(jié)，德育工作已暫告一段落，為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，特將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、《中學(xué)生德育大綱》要求，本學(xué)期河山初中在德育工作中堅持一切從實際動身，實事求是的原則，仔細(xì)落實《中小學(xué)德育規(guī)程》、《學(xué)校德育實施細(xì)則》，把對學(xué)生的思想政治教化、品德教化、法制教化貫穿于日常行為規(guī)范教化的過程中，把初中生的實際思想水平和接受實力與應(yīng)達(dá)到的德育目標(biāo)結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。為達(dá)到學(xué)期目標(biāo)，我校依據(jù)安排圓滿地完成了品德教化工作，有許多工作按安排執(zhí)行的較為突出。

1、利用開學(xué)典禮。開學(xué)典禮是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學(xué)期的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教化學(xué)生和老師以及政教處開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

2、依據(jù)學(xué)校實際組建學(xué)生會。河山初中學(xué)校大，學(xué)生人數(shù)多，教學(xué)區(qū)分散，鑒于學(xué)校這種管理無法集中，費時費勁的現(xiàn)狀，學(xué)校政教處、團總支聯(lián)合組建學(xué)生會，制定相應(yīng)的制度，設(shè)各部負(fù)責(zé)人，在工作方法和工作思路上對學(xué)生進行培訓(xùn)指導(dǎo)。學(xué)生通過學(xué)生會進行德育管理工作，充分調(diào)動了廣闊學(xué)生的主動性，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教化。我校學(xué)生會在貫穿學(xué)校工作安排、開展活動中，把學(xué)校教化意圖變?yōu)閺V闊學(xué)生的自覺行動，真正達(dá)到了學(xué)校教化與學(xué)生自我教化的有效結(jié)合。特殊是在學(xué)校日常衛(wèi)生、紀(jì)律的評比檢查和遵紀(jì)遵守法律自我教化活動中，對培育學(xué)生的各種實力起到了很大的推動作用。

3、規(guī)范教化。我校依據(jù)各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點，重點對學(xué)生進行行為規(guī)范的教化。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注意了全面要求，突出重點，依據(jù)實際狀況側(cè)重解決幾個問題，達(dá)到了目標(biāo)精確，要求詳細(xì)，效果明顯，也避開了走過場，流于形式。敬重青少年身心特性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教化引導(dǎo)和學(xué)生自主參加結(jié)合起來，培育學(xué)生主子翁意識，塑造健全獨立的人格。

4、利用重大節(jié)日對學(xué)生進行德育教化。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動對學(xué)生進行集體主義教化、愛國主義教化和志向教化有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展。另外，道德教室宣揚報告、公德格言征集、愛國故事演講、法律學(xué)問講座、各種愛好小組等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了顯明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。

5、開設(shè)學(xué)生心理詢問，進行心理健康教化，解除心理障礙，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去。

二、本學(xué)期安排完成狀況

本學(xué)期德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在教育處、總務(wù)處及任課老師的主動幫助下，德育工作按安排要求已經(jīng)基本完成。完成組織了開學(xué)典禮活動，強化行為規(guī)范教化；組織班主任開好第一次班會和辦好第一期黑板報、宣揚欄，進行了普法宣揚；組織開展了“藝術(shù)節(jié)”系列活動；開展了“感恩教化”系列教化活動、敬老院獻(xiàn)愛心、慶祝“老師節(jié)”、“國慶節(jié)”等系列活動；“文明班級”評比活動；法制報告會、平安教化報告會增加了師生的法制意識平安意識。多項教化活動已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成果和閱歷

德育教化是學(xué)校教化工作的首要任務(wù)。河山初中德育工作依據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培育學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束實力，學(xué)校組織成立了學(xué)生會，在指導(dǎo)老師的幫助下，讓學(xué)生參加日常管理，既增加了學(xué)生日常行為管理實力，也提高了學(xué)生的自我約束實力，使德育教化卓有成效。

我校為加強德育工作，特殊重視對德育隊伍的培訓(xùn)。以抓好思想教化為先導(dǎo)，以提高理論素養(yǎng)為核心，以增加教化教學(xué)實力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體老師特殊是青年老師思想素養(yǎng)、教化教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期德育工作取得了良好的成果與德育隊伍的培訓(xùn)有著親密的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必需培訓(xùn)一支合格的德育工作隊伍。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教，應(yīng)采納多種形式、多種途徑。我校在開展德育工作活動中，采納了榜樣示范法，采納評優(yōu)樹先、模范人物、革命電影中的先進人物形象去教化和影響學(xué)生，達(dá)到德育教化目的；采納情感熏陶法，用老師的示范作用即以教化者的高尚品德和情感陶冶受教化者，這也是德育教化的重要形式；自我教化法，采納參加社會實踐來使學(xué)生提高德育水平，形成良好的德育習(xí)慣。總之，德育工作形式多樣，應(yīng)遵循學(xué)生年齡特點和特性特長這一規(guī)律，才能有長足進步。

四、存在的問題和今后的努力方向

本學(xué)期德育工作雖然取得了較好的成果，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建設(shè)，爭取更多的社會支持。

2、德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采納請進來，走出去的方法，采納多種形式，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教化。

3、校內(nèi)德育陣地不非常完備，利用不夠充分。德育教化內(nèi)容老化，須要進一步更新，未能達(dá)到應(yīng)有的德育教化目的，除廣播室、宣揚欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作，應(yīng)加強對各陣地的利用。

4、在今后的工作中，應(yīng)加強德育工作的整體性、可操作性、科學(xué)性，還要留意德育工作的層次性，信任在將來的學(xué)期里，河山初中的德育工作將會取得更優(yōu)異的成果。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)5

20××年9月12日，伴隨著全省老師分散研修工作部署視頻會議的召開，為期六個周的分散研修學(xué)習(xí)正式起先，我校全體研修老師已提前做好各方面打算。

9月11日上午八點，我校全體老師在一樓多媒體召開了中學(xué)分散研修動員大會。岳寶方主任、郭新軍主任在會上發(fā)表重要講話。

岳主任表達(dá)了學(xué)校對本次研修的高度重視，充分強調(diào)了本次研修的重要性；郭主任宣讀了本次研修的留意事項（按時完成作業(yè)，作業(yè)反復(fù)修改，提交高質(zhì)量作業(yè)，主動參加研討等）。與會老師熱忱高漲，仔細(xì)聽講，并做了具體記錄，以期盼自己在本次研修中有更大的收獲，在前期集中研修的基礎(chǔ)上，取得更好的成果。

9月11日上午利用課間操時間，校長召集相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科組長探討商討如何在搞好驚慌繁忙的教學(xué)工作的同時保證研修學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤，要求各學(xué)科組長拿出詳細(xì)的研修時間支配表。

9月12日課間操，我校召開全體研修人員會議，支配部署工作期間研修學(xué)習(xí)的詳細(xì)要求和各項保障措施，發(fā)動全體研修老師克服各方面困難，保證研修質(zhì)量。而在12日下午的全省老師分散研修工作部署視頻會議上，張廳長的講話更讓全體研修老師堅決了搞好分散研修，以研促教，教、研兩不誤的信念和決心。

信任在省教化廳的高度關(guān)注和提倡下，在課程專家和指導(dǎo)老師的辛勤努力下，在地市教化主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力推動下，我校全體老師會在本次研修中既能保證正常授課質(zhì)量，又能保證研修質(zhì)量，肯定做到兩不誤。分散研修必將繼集中學(xué)習(xí)后再結(jié)碩果。我們期盼著！

老師培訓(xùn)工作總結(jié)6

1、老師培訓(xùn)有序開展

利用每周一次的集體教研活動，我校開展了《不要做這樣的老師》、《優(yōu)秀老師肯定要知道的14件事》、《老師主導(dǎo)與學(xué)生主體（一）（二）》、《要實實在在評價一堂課》等專題校本培訓(xùn)。為了搞好老師的網(wǎng)絡(luò)教研活動，我校對老師進行了多次云空間運用培訓(xùn)，使老師在最短的時間內(nèi)駕馭了運用方法。

2、暑期校本培訓(xùn)扎實有效

依據(jù)臨沭縣教化體育局關(guān)于組織暑期校本培訓(xùn)活動的要求，主動實行20xx年師資培訓(xùn)方案，我校開展了切實有效的培訓(xùn)活動。8月27日上午，在全體教職工大會上，張立東校長總結(jié)了上半年學(xué)校工作，明確了下半年工作思路，提出了近幾年的奮斗目標(biāo)。8月27日下午，臨沂市首屆“最美鄉(xiāng)村老師”——白旄鎮(zhèn)小學(xué)老師解現(xiàn)任介紹了自己的感人事跡；縣校優(yōu)秀班主任趙志磊從教學(xué)和班級管理方面進行了匯報。8月28日上午，縣師訓(xùn)辦主任張銳圍繞“老師教科研意識的培育與更新”做了精彩報告。8月28日下午，各學(xué)科以備課組為單位，對新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材進行深層次研討學(xué)習(xí)。

3、暑期遠(yuǎn)程研修工作成果顯著

20xx年7月15日至7月20日，我校116位老師參與了山東省遠(yuǎn)程研修活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體參訓(xùn)老師的共同努力下，學(xué)校研修工作完滿完成任務(wù)，取得了優(yōu)異成果。作業(yè)完成率100%，100多篇作業(yè)被指導(dǎo)老師舉薦，發(fā)表評論數(shù)全部合格。袁林老師的一篇作品入選省課程資源庫，趙志磊、時琳、齊曉雯、吳會林等多位老師的作業(yè)被省課程專家舉薦。張佃光老師的兩篇文章發(fā)表在省《指導(dǎo)老師簡報》上。學(xué)校關(guān)注度全市排名第九，全縣排名第三。

4、存在的不足

（1）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)形式較單一，次數(shù)較少，學(xué)習(xí)不夠深化，效果不夠明顯，考核反饋不夠剛好。

（2）遠(yuǎn)程研修、校本培訓(xùn)的考核制度還不夠完善，老師的學(xué)習(xí)主動性沒有充分調(diào)動起來。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)7

為了深化實行國家、省、市中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，加強老師隊伍建設(shè)，提升全縣中小學(xué)老師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力培育和造就一支德才兼?zhèn)?、充溢活力的高素養(yǎng)老師隊伍。圍繞“和諧教化，華蜜師生?！钡闹黝}，開展了為期五天的師德培訓(xùn)，詳細(xì)做法是：

一、高度重視，細(xì)心部署。

今年師德培訓(xùn)，加強了對老師培訓(xùn)的力度，成立了以校長蘇為澤為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)事務(wù)由教務(wù)處詳細(xì)協(xié)辦。形成校長親自抓，各部門協(xié)作抓的局面，并做到培訓(xùn)有安排，落實抓過程，結(jié)束作總結(jié)。校長分別在行政會，老師會上做了師德培訓(xùn)動員工作，學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期老師文件、學(xué)習(xí)材料。通過多種途徑，宣揚暑期培訓(xùn)的迫切性和必要性，每位受訓(xùn)老師的堅固地樹立起終生學(xué)習(xí)的觀念，并在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來，做學(xué)生和社會的表率。

二、內(nèi)容詳細(xì)，形式多樣。

本次專題培訓(xùn)活動要以深化學(xué)習(xí)全國、省、市教化工作會議與中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋“和諧教化，華蜜師生”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)兩屆“全國教書育人楷模”、“最美老師”張麗莉、“最美司機”吳斌等榜樣事跡為重點，緊緊圍繞落實溫州教化“提高教化質(zhì)量、促進教化公允”兩大戰(zhàn)略重點和“三心四德”教化，推動平陽教化科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展綻開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、嚴(yán)格管理，注意成效。

1、建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，校長監(jiān)督清點人數(shù)是否與簽到相符。

2、通過培訓(xùn)，老師依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了仔細(xì)的總結(jié)和反思，每位培訓(xùn)老師仔細(xì)做筆記寫學(xué)習(xí)體會。并在學(xué)習(xí)結(jié)束時，每個教研組分散溝通自己的體會，進一步鞏固師的培訓(xùn)成果。

3、留意資料的搜集與整理，培訓(xùn)中的簽到表，培訓(xùn)心得體會，做到有據(jù)可查。

通過這次培訓(xùn)，收益良多，體會深刻。老師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責(zé)有了新的相識，對自己的工作目標(biāo)有了新的要求，對自己教化方法有了新的探究。以“和諧教化，華蜜師生?！钡闹黝}，提高老師思想政治素養(yǎng)、職業(yè)志向和職業(yè)道德水平為重點，大力弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，強化師德教化，造就一支讓人民滿足的老師隊伍。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)8

作為一名新老師，我參與了學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我們更加熟識了學(xué)校的人文環(huán)境和治學(xué)精神，更為主要的是對教學(xué)工作和班主任工作有了全新的相識。五天的培訓(xùn)不覺間倏忽而過，回首這段日子，有勞碌，有驚慌，更有充溢。

從一些有閱歷的老師的介紹中，我不僅學(xué)到了很多可行性的方法，更深切地體會到要想成為一名優(yōu)秀的老師和班主任，的確不是一件簡單的事。就教學(xué)來說，從備課到授課，從留作業(yè)到考試，每一個環(huán)節(jié)都有很多須要留意的地方。在高校時我曾經(jīng)參與過頂崗實習(xí)自己也曾在邢臺某中學(xué)帶過課，也可以說對這些環(huán)節(jié)并不生疏。但是從閱歷豐富的姜老師身上我還是看到了一些自己的不足。特殊是19號的評課活動，通過姜老師的點評，我意識到在課堂提問這一環(huán)節(jié)可以更加藝術(shù)性點，并且應(yīng)當(dāng)在課堂互動性上再有所創(chuàng)新。我想，自己以后要潛心備課、多做反思、多聽老老師的課，取長補短，盡快形成自己的一套風(fēng)格。就班主任工作來說，它的一個特點就是“瑣碎”，作為班主任，須要處理和解決的問題更是數(shù)不勝數(shù)。一個精彩的老師，必需是一個精彩的班主任，沒有當(dāng)過班主任的老師，他（她）的職業(yè)生涯就不完整。所以我也特殊的感謝學(xué)校在我從教之初就給了我這么好的機會。通過閆老師閱歷之談，使我們對班主任工作的一些細(xì)微環(huán)節(jié)方面有所熟識，簡而言之，就是“澆菜要澆根，教人要教心”，要擅長挖掘?qū)W生身上的閃光點，用愛心去感化它們，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界。

20號，教務(wù)處樊主任、田主任組織我們觀看了師德教化講座，使我的師德修養(yǎng)受到進一步熏陶和洗禮。先進人物的事跡震顫了我的心靈。在師大的時候我就在思索“老師職業(yè)的華蜜感”。曾經(jīng)，這個詞讓人多少次想到了老師的貧瘠和艱辛，讓人多少次想到了馮友蘭的那篇文章《人生的境界》。每每此時，志向與現(xiàn)實的沖突，物欲與靈魂的摩擦，都是那么得讓人感同深受。而從他們身上我看到了老師職業(yè)的崇高取代了老師們閑談碎語中的.卑微和貧瘠，學(xué)生對老師的追崇沖刷了那些沖突摩擦中的庸俗和無奈。攜卷登山唱，把酒問林風(fēng)。與青春無限的學(xué)生在一起一同感受青春的力氣，品嘗年輕的華蜜，感悟成長的歡樂，見證成熟的蹤跡，又何嘗比不上燈紅酒綠、推杯換盞的樂趣呢？

這一次的培訓(xùn)，我想還有一個收獲，那就是沉甸甸的感情，在我們師徒之間，在我們幾個年輕人之間，在同事和領(lǐng)導(dǎo)之間。被那一個個的暖和包圍著，我們還膽怯 什么呢？讓我們在教化這片凈土上盡情揮灑自己的青春吧，將來屬于我們！

最終的最終，我想說：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。我想，這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進了教化教學(xué)的神圣殿堂，對老師來說，成長最重要的是以終身學(xué)習(xí)為途徑的自我培訓(xùn)，我的自我培訓(xùn)之路還很長，我的專業(yè)成長道路也還很長，我要像朝圣那樣虔誠而長久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光老師，用自己扎扎實實的教學(xué)探究和實踐踐行人民老師的職責(zé)。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)9

自7月31日至8月12日，歷時13天的東平縣暑期老師培訓(xùn)最終落下帷幕。作為參加培訓(xùn)的老師，我們這一組輾轉(zhuǎn)8處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，于縣城結(jié)束，共進行了7場次。培訓(xùn)的這些日子，正值盛夏，酷暑難耐，多數(shù)學(xué)校沒有空調(diào)，甚至連風(fēng)扇都沒有。但這培訓(xùn)的熱忱，也如這夏天的溫度一樣的火熱；這培訓(xùn)的碩果，也如這盛夏的果實一般迷人。

備課：共享與收獲

自7月中旬接到培訓(xùn)任務(wù)，各小組成員便進行了一次簡潔的碰頭，并進行了分工，制作了通訊錄。我們小組的負(fù)責(zé)人李玉柱主任建議大家把自己的備課稿和課件發(fā)到郵箱，大家相互共享。說實在的，之前，我并沒有共享自己的課件的準(zhǔn)備，但聽了李主任的建議后，我還是做了共享，也有了意想不到的收獲。

我分到的內(nèi)容是《關(guān)于導(dǎo)學(xué)案》的運用，培訓(xùn)時間是一個半小時。在導(dǎo)學(xué)案這一方面，我既沒有系統(tǒng)的認(rèn)知，也缺少豐富的案例，心中頗為犯難。有幾位同小組的成員去年做過此類內(nèi)容，便熱忱地發(fā)來了他們的課件。有了這些共享，我的頭腦中也漸漸形成了一個網(wǎng)絡(luò)，只是還感覺平淡。這時候，負(fù)責(zé)《關(guān)于班班通》這一內(nèi)容的李主任也發(fā)來了他的課件和講稿?？戳死钪魅蔚恼n件后，我在結(jié)構(gòu)設(shè)計上豁然開朗，很快便設(shè)計出了自己的提綱，然后發(fā)到郵箱，請同仁提看法。

多數(shù)同仁并未給出任何反饋，有的只是“很好”兩個字。李主任不只給了具體的回復(fù)，提了明確的建議，還供應(yīng)了他的兩篇“關(guān)于導(dǎo)學(xué)案”的隨感。依據(jù)李主任隨感中的小故事，我為自己的備課找到了開頭和結(jié)尾。然后，起先制作簡案，收集案例等素材，用三天的時間，制作出了課件的初稿。

課件制作好后，我再次發(fā)送到郵箱，請同仁指責(zé)指正。李主任在細(xì)微環(huán)節(jié)方面再次給出了中肯的看法，同時，也上傳了他的課件。我首先結(jié)合李主任的看法修改了自己的課件，然后，仔細(xì)學(xué)習(xí)了李主任的課件，就幾個小問題與他溝通了自己的看法，最終也被李主任接受。

備課的過程，讓我養(yǎng)成了溝通與共享的習(xí)慣，盡管收到的反饋還很少，但一點點的收獲，都值得欣喜，都催人奮進。

授課：傾訴與傾聽

培訓(xùn)的第一站是州城，組織特別仔細(xì)，也特別嚴(yán)格。每一場之前都有領(lǐng)導(dǎo)組織點名，每一場也都有領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)場參加聽課，嚴(yán)格遵守作息時間。盡管打算了一個小品作開頭，調(diào)整老師們的乏累，但整個過程還是略顯沉悶。其中緣由，一是自己打算不充分，講解并描述時不流暢，另一個緣由，也許是天氣太過燥熱，中午沒有午休，老師們也無法提起精神。同時，盡管場所內(nèi)有空調(diào)，但沒有一絲涼氣，人人臉上都掛滿汗珠，手中的扇子也搖個不停，大家都盼著早點結(jié)束培訓(xùn)，也早點結(jié)束這場煎熬。

其次站是接山，接山的空調(diào)要好用一些，大家不再汗流浹背，上課時的氣氛也輕松了很多。小品時常引發(fā)大家的笑聲，起先便吸引了老師們的留意力。在剩下的環(huán)節(jié)中，我汲取了上一場的教訓(xùn)，對一些案例進行了細(xì)致的描述，時常引來老師們關(guān)注的目光，整個培訓(xùn)的過程感覺輕松、閑適，如話家常，如會好友。當(dāng)然，中間也出現(xiàn)了一個小插曲，開頭的小品剛放完，就有兩位老師笑翻了水杯，弄了一身水，好在沒有燙傷。

第三站是梯門，梯門中心小學(xué)的空調(diào)是新安裝的，效果也很好。而這一天下午，李主任因開會，把他的培訓(xùn)內(nèi)容也交給了我，所以我講了一個下午。因為小品的主演是從梯門轉(zhuǎn)到我校的老師，所以，一起先就接近了和梯門老師的距離，溝通的氣氛頗為融洽。其中有一位女老師，一邊聽我傾訴，一邊時常地點頭。在我有疑問的地方，還總是給我一些確定的回答，這就好比上課的時候，有目光的溝通，有心靈的回應(yīng)，我的感覺也更為滿意。按規(guī)定的時間四點半結(jié)束，四點剛到，有的班級已經(jīng)散場。我便征求老師們的看法，是否結(jié)束，老師們對李主任的課件和內(nèi)容很感愛好，劇烈要求我接著。結(jié)束之后，有老師上臺拷貝課件，我對她說：“天氣這么熱，學(xué)習(xí)了一天，真是辛苦了?！彼茉溨C地說道：“一點不辛苦，比在家還舒適。這里有空調(diào)，還管飯。”

第四站是斑鳩店，集合了舊縣和斑鳩店的文科老師。舊縣的路邊，山已被開墾殆盡，石粉厚厚地蓋在樹葉上，也蓋在舊縣的粉條上，更蓋在了人們的心上……斑鳩店的路途迢遠(yuǎn)且艱難，一路上重型卡車不斷，原來就狹窄的陳山口出水閘排著長長的車隊。被大車軋過的路面變得支離破裂，這一路的心情也變得支離破裂起來。這一路的艱辛，讓我真實地感受到鄉(xiāng)村老師的不簡單，也從心里由衷地向他們產(chǎn)生出一種敬意。

第五站是商老莊，這里集合了戴廟鄉(xiāng)和商老莊鄉(xiāng)的文科老師。去往商老莊的路更為坎坷，有的地方甚至看不到水泥路面。必經(jīng)之路上，看到南水北調(diào)的主要工程——八里灣，新修的水道特別開闊，新修的立交橋如蛟龍飲澗。而旁邊，就是破舊的鄉(xiāng)間馬路，低矮的農(nóng)家房舍。商老莊中學(xué)位于縣城的西南邊緣，距離梁山縣境界10米多，在學(xué)校里打電話，信號一會是梁山的，一會是東平的。據(jù)說這里的老師有的選擇了在梁山縣城買房，因為到那里不過10公里，到東平縣城卻有50公里。該校校內(nèi)挺大，但辦學(xué)規(guī)模卻頗為袖珍，因為地處一隅，學(xué)生上學(xué)不便，生源流失嚴(yán)峻，今年的畢業(yè)人數(shù)只有70余人。老師也不多，但學(xué)習(xí)起來也挺仔細(xì)的。

第六站是沙河站，位于縣域的最難端，是喬羽的祖籍地，姓喬的人也頗多。這里距離縣城30余里，中途平坦。最讓人意外的是，講課的時候，該校的校長跑到了我們所在的班級，完完整整聽完了全場。

第七站是佛山中學(xué)，這里匯合了試驗中學(xué)和佛山中學(xué)的文科老師。終歸是縣城學(xué)校，報告廳氣派，設(shè)施一流。同樣是盛夏，坐在報告廳里的感覺是涼快如春。盡管如此，報告的過程很驚慌，因為時間很驚慌，我以最快的速度說完，還超過了5分鐘。原來的同事輝哥說，講的太快了，意猶未盡。

意猶未盡，正是我們最須要的感覺。作為一名一般的老師，我們沒有自己獨創(chuàng)的理論，更沒有最前沿的概念，我們有的，只是一些教學(xué)實踐，一些教化的思索。所以，這次培訓(xùn)，也可以說不是培訓(xùn)，因為沒有理論的灌輸，沒有概念的闡釋，只有來自教化實踐的的故事甚至是事故的講解并描述，只有來自教學(xué)生活的思索。一面是傾訴，一面是傾聽，假如雙方都能感覺到意猶未盡，這正是一種志向的狀態(tài)，因為我們的教化生活同樣如此——意猶未盡。

旅程：溝通與探討

假如說這次培訓(xùn)是一次旅行，那么這個旅程也充溢了歡樂，也有滿滿的收獲。因為每人只有一場，而統(tǒng)一坐車前往目的地，大家往往一呆便是一天。一組16人，在這一天又一天的時間里，也慢慢熟絡(luò)起來。

在各種閑聊的話題中，我最感愛好的是育兒。來自三實小的陳輝老師，為我們供應(yīng)了不少育兒的閱歷。尤其是在孩子的閱讀方面，她每年都為孩子購買大量的圖書，通過溝通，為我們這些孩子尚未上小學(xué)的家長供應(yīng)了不少的書單。陳輝老師供應(yīng)的書單內(nèi)容特別豐富。有文學(xué)類，也有科普類，還有很多有助于孩子發(fā)散思維、動手實力、情智培育的優(yōu)秀圖書，讓我們大大開闊了眼界。而和我兒子同齡的黃老師，在自己和孩子的讀書單上，竟出現(xiàn)了很多的重疊。她也熱忱地為了舉薦了有助于孩子動手實力提高的圖書和玩具。來自四實小的張婷婷老師，向我們介紹了他們學(xué)校的閱覽室和操場，在節(jié)假日開放，為我們帶孩子讀書消遣供應(yīng)了一個好去處。

來自梯門中心小學(xué)的徐霞老師，帶來了她編輯的?？?。我們在編輯和版面設(shè)計方面進行了溝通，我向她介紹了一些常用的技巧，她都很專心地進行了實踐。

而男同仁們，談?wù)撟疃嗟膰鴥?nèi)外的時事，高談闊論，讓人大開眼界。來自接山教辦的李主任，語言幽默，時常插播一些鄉(xiāng)村趣事，放松著大家被酷暑熬煎的神經(jīng)。

間隙：消遣與會友

因為我的每一次培訓(xùn)，都在下午的最終一場，所以上午是有自由時間的，便支配了一次消遣與會友。

在去往斑鳩店的路上，有一處洪頂山，山上有茅峪泉，盛夏雨季，山泉涌動，頗犯難得。所以，在培訓(xùn)的路上，我半路下車，獨自一人去賞泉。在我的記憶中，第一次來此處的感覺頗似柳宗元在《小石潭記》中的描述，此處“水猶清冽”，尤其是一林蔭小路，讓人心靜神怡。雖然“其境過清”，但我是很想久居的。這一次，我準(zhǔn)備在山上獨坐一上午，讓自己的心再次貼近一下柳宗元。

山下的路很長，走了一半，我的汗就止不住了。好不簡單到了山腳，卻不見流水淙淙。再次走到茅峪泉，水還是很清冽，卻沒有找到“悄愴幽邃”的感覺。掬一捧清水，倒是生出一絲涼意。

此時游玩，還有一會友的支配。網(wǎng)友妙不行言，是一位年輕老師，在斑鳩店小學(xué)教數(shù)學(xué)。在QQ上，她常常就一些教學(xué)中遇到的困惑向我請教，我也總是以過來人的身份勸慰她，激勵她。同時，我也結(jié)合自己這幾年在讀書、合作方面取得的閱歷，向她介紹，希望她能通過讀書盡快成長起來。此次到斑鳩店培訓(xùn)，我打算了一本書和一本刊物送給她。沒想到，她是理科，在舊縣培訓(xùn)，我便借游玩的機會請她來山下，把書送給她。

她頂著烈日來到山下，我又有些懊悔，這么熱的天，我又何必熬煎，還不如讓人把書捎給她簡潔。但見面之后，又聊了一個多小時，仍舊談興十足。

妙不行言參與工作不過三年，就意識到了自己的很多不足，起先尋求主動成長，這是多么難得呀。缺憾的是，她身處鄉(xiāng)村小學(xué)，條件特別有限。但好在有網(wǎng)絡(luò)，有網(wǎng)絡(luò)就有一個廣袤的平臺，可以為成長供應(yīng)無限的資源和空間，我激勵她現(xiàn)在動身，去找尋一點教化生活的樂趣。

路漫漫，意綿綿，回頭看看，這盛夏的旅程，已悄然結(jié)束，細(xì)細(xì)盤點，這盛夏的果實，也悄然掛滿了枝頭。培訓(xùn)結(jié)束的當(dāng)晚，風(fēng)雨交加，過后，氣溫略有下降。是夜，甜甜入睡。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)10

20ｘｘ年秋至20ｘｘ年春我鄉(xiāng)新進4名新老師，給全鄉(xiāng)的教化注入了新的活力，為了幫助新老師勝利實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)教化教學(xué)工作的須要，成長為合格的老師，依據(jù)縣研訓(xùn)中心要求，結(jié)合我校新老師實際狀況，中心學(xué)校開展了一系列的培訓(xùn)活動，現(xiàn)將一年來的新老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、成立培訓(xùn)組織

為了確保新老師培訓(xùn)工作有序有效開展，去秋開學(xué)初，學(xué)校剛好召開了新老師培訓(xùn)專題會議，成立了由方正國校長任組長，副校長劉彥、向賢超為副組長，研訓(xùn)站、教育處負(fù)責(zé)人、研修組長、指導(dǎo)老師為成員的培訓(xùn)機構(gòu)，研訓(xùn)站詳細(xì)負(fù)責(zé)落實新老師培訓(xùn)各項工作。

二、制定培訓(xùn)目標(biāo)

1、培育新老師的職業(yè)道德修養(yǎng)。樹立四種意識：即責(zé)隨意識、敬業(yè)意識、創(chuàng)新意識和大局意識。

2、提升新老師的教化教學(xué)實力。過好四關(guān)：即備課關(guān)、上課關(guān)、輔導(dǎo)考核關(guān)和學(xué)生管理關(guān)。

3、錘煉新老師的業(yè)務(wù)基本功。練好四功：即一般話功、三筆字功、現(xiàn)代教化技術(shù)功和教科研實力功。

三、細(xì)化培訓(xùn)措施

（一）加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造新老師健全的人格

組織新老師開展法律法規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，鞏固專業(yè)思想，增加責(zé)任感和使命感。熟識教化法律法規(guī)的基本內(nèi)容，樹立依法執(zhí)教的思想觀念，初步具備依法執(zhí)教的實踐實力。開展敬業(yè)愛生、為人師表的教化，增加事業(yè)心和人格魅力。進行倫理學(xué)問和心理健康教化，提高人際交往實力和適應(yīng)社會生活的實力，培育團隊精神和意識。

（二）制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立新老師專業(yè)成長記錄袋

幫助新老師制定好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，建立成長記錄袋，增加新老師對教化工作的使命感和成就感。

（三）開展“一對一”結(jié)對幫帶，促進新老師健康成長

新老師走出學(xué)堂，登上講壇，從一個學(xué)生變成一個老師，很多東西是要在實際中去總結(jié)、去感悟的。為了讓她們少走彎路，培育幫扶尤為重要，為此，學(xué)校特意支配縣級骨干老師和鄉(xiāng)級名師與每位新老師結(jié)對，在學(xué)科教學(xué)中，由學(xué)校指定一個同科的骨干老師為指導(dǎo)老師，與一個新老師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系，簽訂幫帶協(xié)議，制定指導(dǎo)安排。指導(dǎo)老師指導(dǎo)新老師樹立先進的教化理念，理解熟識課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進行教法的詳細(xì)指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，詳細(xì)包括：教學(xué)安排的制定及總結(jié)的書寫；備課及教案書寫（開學(xué)三個大周內(nèi)的教案，指導(dǎo)老師要批閱簽署看法）；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課、跟蹤聽課、評課）；習(xí)題選編及命題制卷；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。同時，指導(dǎo)老師和新老師要按學(xué)校規(guī)定相互聽足課時。

（四）組織學(xué)習(xí)、溝通、展示活動，為新老師搭建成長平臺

1、理論學(xué)習(xí)：要求新老師每學(xué)期至少要讀一本教化、教學(xué)理論書籍，要做好5000字手抄讀書筆記，并寫出心得；仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、組織培訓(xùn)：每學(xué)期實行了一次新老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為怎樣聽、評課，怎樣撰寫論文，如何組織班團（隊）活動等。

3、征文競賽：結(jié)合師德教化月，組織新老師開展“課外訪萬家”活動，5月上旬舉辦了以“正風(fēng)紀(jì)，規(guī)范從教行為；訪萬家，樹立師表新風(fēng)”為主題的師德征文活動。征文中，新老師們用樸實而真摯的語言詮釋了自己對老師這個職業(yè)的理解與酷愛。

4、教學(xué)展示：學(xué)校要求新老師開學(xué)第一周上好亮相課，然后每周上好一節(jié)提高課，并在今春5月下旬開展了全鄉(xiāng)青年老師“課堂教學(xué)錄像課競賽”活動。同時，激勵新老師參與各級、各類教學(xué)比武活動，對獲得榮譽的老師，學(xué)校賜予嘉獎。

5、老師沙龍：組織新老師相互溝通，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、探討解決方法、介紹成長經(jīng)驗；或就某個專題開展探討，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)建學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會。

6、參加管理：新老師任班主任者，學(xué)校支配有閱歷的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者，均擔(dān)當(dāng)一個有閱歷的班主任的助理，見習(xí)班主任工作；或者擔(dān)當(dāng)寢室管理、兼職心理健康輔導(dǎo)工作。

7、召開座談會：(1)每月組織一次學(xué)生代表座談會，聽取他們對新老師的看法，并剛好將看法反饋給新老師；(2)每月召開新老師座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面看法，總結(jié)溝通教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績；（3）每月召開一次指導(dǎo)老師、行政領(lǐng)導(dǎo)探討會。就新老師培育工作專題進行看法溝通，總結(jié)成果，得失，完善培育舉措。

8、縮短新老師考核周期，每學(xué)期近結(jié)束時，從德、能、勤、績四個方面對新老師進行考核，剛好診斷，剛好發(fā)覺問題，剛好與老師溝通，剛好訂正。讓新老師在成長的道路上少走彎路。

總之，通過一年來的培訓(xùn)，四位新老師很快轉(zhuǎn)換角色，基本適應(yīng)了教化教學(xué)工作各項環(huán)節(jié)的要求，在六月上旬組織的新老師年度考核中，四位老師中，胡茜茜老師和陳波老師被評定為優(yōu)秀等次，其余均被評定為合格等次，實現(xiàn)了學(xué)校對新老師培育提出的“一年上路”的總目標(biāo)。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)11

為全面提升老師隊伍的職業(yè)素養(yǎng)、技能水平和執(zhí)教實力。強化老師培育過程，規(guī)范老師發(fā)展行為，激勵老師自主發(fā)展，實行發(fā)展目標(biāo)評價，從而造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬，具有肯定教科研實力，適應(yīng)新時期需求的老師隊伍，制定以下培訓(xùn)安排：

一、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高老師政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

教務(wù)處充分利用集中學(xué)習(xí)時間，采納專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進行校本培訓(xùn)。在每次培訓(xùn)，教務(wù)處都把師德修養(yǎng)房在首位，組織了法律法規(guī)、心理健康、老師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。

二、抓好專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

（一）上半年

1、校黨委接著在全校開展學(xué)習(xí)弟子規(guī)活動，教務(wù)處、科研處從校本培訓(xùn)入手，組織老師觀看專家講座、解讀弟子規(guī)、寫心得體會等，全體老師通過進一步的學(xué)習(xí)，深挖《弟子規(guī)》中的教學(xué)資源，把弟子規(guī)滲透到課堂中。

2、磨礪素養(yǎng)，提升實力，不斷提升老師教化教學(xué)水平。

一是“學(xué)”

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展須要老師不斷的更新教化觀念，豐富文化底蘊，提高育人實力，增加崗位責(zé)任。提高老師自身人文心理素養(yǎng)的素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展，人文心理素養(yǎng)閱讀必不行少，對于我校老師尤為重要。以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校內(nèi)文化氛圍為目的，引導(dǎo)全體老師讓讀書成為全體老師的一種生活習(xí)慣，在學(xué)校形成讀書熱潮。在讀書的過程中，提倡老師以自己喜愛的方式勤做摘記，要求每位老師撰寫摘記不得少于5000字，并且寫1500字的讀后感。全體老師在讀書活動中能夠把讀書學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來，通過同讀一本書活動加強相互溝通，努力提升自己的文化素養(yǎng)。

二是“思”

教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)方式，每一位優(yōu)秀老師的成長都離不開教學(xué)反思。假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么，即使是有“20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)；我國聞名心理學(xué)家林崇德也提出“優(yōu)秀老師=教學(xué)過程+反思”的成長模式。葉瀾教授說：一個老師寫一輩子教案難以成為名師，但假如寫三年反思則有可能成為名師。每位老師按時寫教學(xué)反思，程校長不定期對教學(xué)反思進行點評，提高了全體老師對課堂教學(xué)反思的實力，程校長對全體老師的教學(xué)反思進行評價。

三是“聽”

聽課是老師成長的重要途徑，常常聽課有利于老師之間相互學(xué)習(xí)，相互取長補短，共同提高，共同前進；為讓聽課更具有針對性，教務(wù)處從三個層次上提出聽課要求，教研室主任聽課著重于發(fā)覺問題，給本教研室老師以引導(dǎo)幫助；學(xué)科小組長聽課要多聽自己學(xué)科小組成員的課；著重于詳細(xì)的學(xué)科探討；老師盡量聽本學(xué)科或相近學(xué)科的課，著重于提高自己的教學(xué)水平，全體老師已經(jīng)把聽課當(dāng)成自己成長的一個平臺。

四是“講”

為了提高我校全體老師的課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研室主任的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)青年老師盡快成長發(fā)展，五月份，六月份，教務(wù)處、科研處組織了“教研室主任多媒體教學(xué)示范活動”。每周六下午由二位教研室主任上多媒體示范課。全部教研室主任在教材挖掘方面都特別細(xì)致，教學(xué)活動設(shè)計比較有創(chuàng)意，課件制作較為精致，用自己獨特的教學(xué)方式，從不同的角度呈現(xiàn)了自己教學(xué)風(fēng)采。本次活動的結(jié)果并不是僅僅是教研室主任多媒體教學(xué)示范課，同時也為新老師供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)的機會，讓青年老師學(xué)習(xí)、汲取教研室主任多媒體授課的教學(xué)閱歷和教學(xué)方法，從而促進青年老師的快速成長。在教研室主任多媒體示范課的引領(lǐng)下，全體老師主動開展多媒體教學(xué)，每位老師打算了一節(jié)30分鐘的多媒體課堂教學(xué)，科研處對每一位老師的多媒體教學(xué)進行了錄制。

（二）下半年

1、要高度重視老師群體核心價值觀的培育。

教務(wù)處要通過各類學(xué)習(xí)活動在廣闊老師中樹立正確的職業(yè)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，使廣闊老師有先進的教化理念、科學(xué)的育人手段。要增加老師的責(zé)隨意識，維護各項工作支配的肅穆性，堅決按章辦事，堅決杜絕工作拖拉、辦事推諉、不聽從支配的現(xiàn)象。

2、接著撰寫教學(xué)反思

孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”教學(xué)亦如此。老師的反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力,是提高教學(xué)水平的階梯,有利于老師教化思想的升華和教學(xué)水平的提高。老師不斷反思總結(jié)的過程，也就是學(xué)會教學(xué)的過程。通過教學(xué)反思，使老師教學(xué)不再是簡潔地循環(huán)重復(fù),而是在每一次循環(huán)重復(fù)中得到不斷的提高和升華。

3、推動學(xué)習(xí)型老師隊伍建設(shè)

在我們老師隊伍中，還有個別老師缺少敬業(yè)精神，個別老師的教學(xué)理念過于陳舊，講課不生動，觀念還需進一步引領(lǐng)。這些都須要通過大家不斷的學(xué)習(xí)去提高，讀書活動的持續(xù)開展，在全體老師中已形成人人愛讀書的良好風(fēng)氣。

老師培訓(xùn)工作總結(jié)12

20年月日—月在師范高校參與了省初中骨干老師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺，現(xiàn)將個人培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)規(guī)模宏大

本次培訓(xùn)是由省教化廳細(xì)心組織，師范高校詳細(xì)主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參與，可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多，任務(wù)之重，全部組織方、承辦方和來的與會老師都特別重視，他們仔細(xì)打算，提前到位或報到，做好了一切培訓(xùn)前的打算工作，為整個培訓(xùn)工作的順當(dāng)開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

本次培訓(xùn)的科目主要有英語，物理，生物和體育四個科目，主要涉及教化改革，信息技術(shù)，師德師風(fēng)，創(chuàng)新培育，教化科研，學(xué)科研討，分科指導(dǎo)，總結(jié)回顧等，內(nèi)容豐富，形式多樣，方法新奇，收效很大，反響劇烈。

三、培訓(xùn)理念前瞻

在這次培訓(xùn)中，開班典禮上教化部和教化廳領(lǐng)導(dǎo)都對培訓(xùn)的意義，培訓(xùn)的目的，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)的效果進行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，強化改革，提初效率。

曹老師對初中教訓(xùn)改革特點進行深化淺出的分析和論證，特殊印象深的是他對目前教化存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費少，提出了教化沒有最好，只有適合；學(xué)為人師，行為世范，學(xué)初為師，身正為范。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教化事業(yè)的長足發(fā)展。同時提出了實施教化改革是社會經(jīng)濟發(fā)展，教化自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀須要！最終，曹老師還提出了改革不是目標(biāo)，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點，這一觀點很新奇。

尚院長在信息技術(shù)環(huán)境下的將來教化一課中，提出的觀點更為新奇，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會發(fā)生，想不到的速度會出現(xiàn)，特殊是狗狗地圖的奇妙運用，余額寶如何幫你理財，國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)課堂，手機打分軟件，英語作文自動批改軟件，百度翻譯，嬉戲在學(xué)習(xí)中作用，大數(shù)據(jù)，人立方，百度遷徙等的運用，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度發(fā)達(dá)環(huán)境中對教化教學(xué)所起的作用是不行估量的，這些都給我們耳目一新的感覺！

蘇老師教我們?nèi)绾闻嘤龓煹聨煇?，開篇以大愛無疆看師愛，從最美老師張麗莉談起，給我們講了師德是老師素養(yǎng)的重要核心，師愛是令人崇敬的師德之魂，沒有愛就沒有教化，落紅不是無情物，化作春泥更護花。嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有情。沒有責(zé)任就沒有教化。

項博士給我們做了試解錢學(xué)森之問，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教化挑戰(zhàn)，他說，教化絕不是一部分人改造另一部分人，即使誕生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”學(xué)問的獲得過程其實從來都是充溢創(chuàng)建的。創(chuàng)新教化給學(xué)生讓渡出創(chuàng)建的空間，世界上沒有天生的差生，只有進錯了教室的學(xué)生，號召全國的教化工作者都要做一個發(fā)覺者，引導(dǎo)者和支持者，而不是塑造者。這些觀點對我們長期封閉在初中校內(nèi)里的初中老師來說，真的很簇新。

王老師大力提倡每位老師都要有華蜜感，也就是學(xué)會認(rèn)同職業(yè)，酷愛事業(yè)，才智從業(yè)，享受事業(yè)，提出了老師成長的四個階段，即匠師，藝師，儒師和哲師。我們在實際教學(xué)過程中，要學(xué)會在理念落實中發(fā)覺和探討細(xì)微環(huán)節(jié)，在三維目標(biāo)中發(fā)覺和探討細(xì)微環(huán)節(jié)，在課題探討中發(fā)覺和探討細(xì)微環(huán)節(jié)，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)覺和探討細(xì)微環(huán)節(jié)。走過了幾十年的課改之路，發(fā)覺課改的核心在于“自主，合作，探究”實力的培育。她說，教化改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升！

陳老師給我們講了初中英語課堂活動與問題的設(shè)計，活動是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的，是英語教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動都須要情景，語篇，理解，表達(dá)，學(xué)問和策略?；顒拥念愋陀屑寄芘嘤顒?，語言探究應(yīng)用，語言課外運用等。對初中英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措。

四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語老師的發(fā)展提初之路》，給我們中肯地提出了14條建議：

1、多聽別人的課

2、樂于被聽課

3、常寫反思提初快

4、小教研意義大

5、隨身帶著紙和筆，順手登記精致句

6、新課標(biāo)是指路明燈

7、口才好才能教好課

8、學(xué)會組織才能開展好活動

9、確立正確的學(xué)習(xí)觀

10、老師應(yīng)當(dāng)擴大自己的學(xué)問面

11、提初英語聽說讀寫水平

12、在教化自己孩子的實踐中學(xué)習(xí)

13、保持自己身心健康

14、具有初尚的師德。

這14條講的很好用，與會老師濟濟一堂，聽得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁。

省教研室的主任給我們講了課題申報的整個環(huán)節(jié)及留意事項，使我們?nèi)媪私庹n題立項、開題、結(jié)項等環(huán)節(jié)中必需留意的要求，感覺收獲特殊大，最終還讓每組學(xué)員自定一個課題題目，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項申請報告、開題報告和結(jié)項報告。

四、培訓(xùn)管理嚴(yán)格

整個培訓(xùn)工作要求特別嚴(yán)格，全部老師不允許私自請假，遲到，曠課，每次上課必需簽到，無故缺課八個小時，取消培訓(xùn)資格，同時要求每個學(xué)員仔細(xì)聽講，仔細(xì)撰寫不少于3000字的培訓(xùn)心得體會，培訓(xùn)結(jié)束后上交會務(wù)組存檔。

五、老師水平初

本次培訓(xùn)請的每位老師都是責(zé)任心強，理論水平初，語言詼諧幽默，學(xué)問面很廣，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，古今中外，整個培訓(xùn)課堂氛圍特別活躍，效果特別好。尤其是全部老師備課打算充分，課件中案例特別多，通過實際案例分析和解決問題更具有勸服力，所以與會人員不斷報以熱情的掌聲。

六、查找自身問題

目前我們教化教學(xué)中還存在著許很多多這樣那樣的實際問題，詳細(xì)有以下幾點：

1、觀念老化。在座的許多老師，長期以來思想固化，觀念陳舊，不思進取，存在嚴(yán)峻的吃老本現(xiàn)象，觀念出現(xiàn)嚴(yán)峻老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。

2、方法過時。目前，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)峻過時現(xiàn)象，過去過時的教學(xué)方法充斥著他們的大腦，老師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯位，造成課堂上老師舍命的給學(xué)生灌輸，學(xué)生舍命的像機器一樣接受，整個課堂都是老師從頭講究竟，學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)方法沒有用在實際課堂上，課堂教學(xué)收效甚微。

3、缺乏學(xué)習(xí)。目前，許多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí)，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，所以許多老師，學(xué)問匱乏，課堂上講不出新意，造成學(xué)生不喜愛聽他們的課，許多老師還和學(xué)生鬧沖突，讓這些學(xué)生厭煩這一科，久而久之，這一學(xué)科成果快速下降。

4、落實不力。學(xué)校的工作有許多事情拖沓拉雜，很長時間落實不到位，沒有詳細(xì)的獎罰措施，或者即使有，由于好人主義思想嚴(yán)峻，也沒有執(zhí)行到位，許多工作都是推推動動，不推不動，甚至推了也不動，缺乏大張旗鼓，立刻就辦，落小落細(xì)落實的良好作風(fēng)。

七、改進工作措施

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實際，提出四點改進措施：

1、加強學(xué)習(xí)。今后我們每個人都要做到活到老，學(xué)到老，學(xué)問的學(xué)習(xí)和駕馭是無止境的，信任天外有天，人外有人，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的豐富自己，完善自己，不斷給自己充電，才能使自己的學(xué)問不斷的得到更新。

2、學(xué)會思索?？鬃釉唬瑢W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。所以只會學(xué)習(xí)，不會思索，學(xué)到的東西將沒有任何用處，學(xué)以致用其實說的就是這個道理，因此，我們每個人通過這次學(xué)習(xí)充電，關(guān)鍵一點是要把學(xué)到的新思想，新理論，新方法恰當(dāng)?shù)剡\用到自己的教化教學(xué)工作中去，為本校教化教學(xué)工作再上新的臺階做出新的更大貢獻(xiàn)。

3、與時俱進。每一位優(yōu)秀的老師都是一個擅長接受新思想和新思維的老師，他們總是能夠與時俱進，更新觀念，始終站在教化教學(xué)的最前沿，為教化教學(xué)改革搖旗呼喊，我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領(lǐng)者和帶頭人，通過我們的努力，把新課程改革推向前進！

4、狠抓落實。教學(xué)工作沒有大事，都是一件件小事組成的，我們每一位教化工作者都要自覺肩負(fù)起歷史給予給我們神圣職責(zé)，教好課，育好人，讓每一位學(xué)生都能依據(jù)自己的特點找到適合自己發(fā)展的道路。在平常工作中，我們肯定要開拓創(chuàng)新，勤動腦筋，把我們分管的教化教學(xué)工作落小落細(xì)落實，這樣才能提初我們的工作效率。

總之，本次培訓(xùn)雖然僅有一周時間，但我們感覺到收獲的許多許多，既讓我們更新了觀念，又讓我們開闊了眼界，我信任，在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，在我們?nèi)w骨干老師精誠團結(jié)和不懈努力下，必將把我們的教化事業(yè)接著推向前進！

老師培訓(xùn)工作總結(jié)13

20xx年xx月xx日-xx月在XX師范高校參與了XX省中學(xué)骨干老師培訓(xùn)，此次培訓(xùn)收獲頗豐，受益匪淺，現(xiàn)將個人培訓(xùn)心得總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)規(guī)模宏大

本次培訓(xùn)是由XX省教化廳細(xì)心組織，XX師范高校詳細(xì)主辦，各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參與，可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多，任務(wù)之重，全部組織方、承辦方和XX來的與會老師都特別重視，他們仔細(xì)打算，提前到位或報到，做好了一切培訓(xùn)前的打算工作，為整個培訓(xùn)工作的順當(dāng)開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

本次培訓(xùn)的科目主要有英語，物理，生物和體育四個科目，主要涉及教化改革，信息技術(shù)，師德師風(fēng)，創(chuàng)新培育，教化科研，學(xué)科研討，分科指導(dǎo)，總結(jié)回顧等，內(nèi)容豐富，形式多樣，方法新奇，收效很大，反響劇烈。

三、培訓(xùn)理念前瞻

在這次培訓(xùn)中，開班典禮上教化部和教化廳領(lǐng)導(dǎo)都對培訓(xùn)的意義，培訓(xùn)的目的，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)的效果進行了全面的講解和要求，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，強化改革，提高效率。

曹XX老師對中學(xué)教訓(xùn)改革特點進行深化淺出的分析和論證，特殊印象深的是他對目前教化存在問題直言不諱的指出來，一是事業(yè)規(guī)模大，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費少，提出了教化沒有最好，只有適合;學(xué)為人師，行為世范，學(xué)高為師，身正為范。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意教化事業(yè)的長足發(fā)展。同時提出了實施教化改革是社會經(jīng)濟發(fā)展，教化自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀須要!最終，曹老師還提出了改革不是目標(biāo)，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點，這一觀點很新奇。

尚XX院長在信息技術(shù)環(huán)境下的將來教化一課中，提出的觀點更為新奇，如對于互聯(lián)網(wǎng)而言，想不到的事情會發(fā)生，想不到的速度會出現(xiàn)，特殊是狗狗地圖的奇妙運用，余額寶如何幫你理財，國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)課堂，手機打分軟件，英語作文自動批改軟件，百度翻譯，嬉戲在學(xué)習(xí)中作用，大數(shù)據(jù)，人立方，百度遷徙等的運用，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)環(huán)境中對教化教學(xué)所起的作用是不行估量的，這些都給我們耳目一新的感覺!

蘇XX老師教我們?nèi)绾闻嘤龓煹聨煇?，開篇以大愛無疆看師愛，從最美老師張麗莉談起，給我們講了師德是老師素養(yǎng)的重要核心，師愛是令人崇敬的師德之魂，沒有愛就沒有教化，落紅不是無情物，化作春泥更護花。嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有方，嚴(yán)而有情。沒有責(zé)任就沒有教化。

項XX博士給我們做了試解錢學(xué)森之問，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教化挑戰(zhàn)，他說，教化絕不是一部分人改造另一部分人，即使誕生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的，無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”學(xué)問的獲得過程其實從來都是充溢創(chuàng)建的。創(chuàng)新教化給學(xué)生讓渡出創(chuàng)建的空間，世界上沒有天生的差生，只有進錯了教室的學(xué)生，號召全國的教化工作者都要做一個發(fā)覺者，引導(dǎo)者和支持者，而不是塑造者。這些觀點對我們長期封閉在中學(xué)校內(nèi)里的中學(xué)老師來說，真的很簇新。

王XX老師大力提倡每位老師都要有華蜜感，也就是學(xué)會認(rèn)同職業(yè)，酷愛事業(yè)，才智從業(yè)，享受事業(yè)，提出了老師成長的四個階段，即匠師，藝師，儒師和哲師。我們在實際教學(xué)過程中，要學(xué)會在理念落實中發(fā)覺和探討細(xì)微環(huán)節(jié)，在三維目標(biāo)中發(fā)覺和探討細(xì)微環(huán)節(jié)，在課題探討中發(fā)覺和探討細(xì)微環(huán)節(jié)，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)覺和探討細(xì)微環(huán)節(jié)。走過了幾十年的課改之路，發(fā)覺課改的核心在于“自主，合作，探究”實力的培育。她說，教化改革的核心是課程改革，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!

陳XX老師給我們講了中學(xué)英語課堂活動與問題的設(shè)計，活動是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的，是英語教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動都須要情景，語篇，理解，表達(dá)，學(xué)問和策略?；顒拥念愋陀屑寄芘嘤顒?，語言探究應(yīng)用，語言課外運用等。對中學(xué)英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措。

XX四中的劉XX老師雖然已經(jīng)快70歲了，但他給我們講了《英語老師的發(fā)展提高之路》，給我們中肯地提出了14條建議：

1、多聽別人的課

2、樂于被聽課

3、常寫反思提高快

4、小教研意義大

5、隨身帶著紙和筆，順手登記精致句

6、新課標(biāo)是指路明燈

7、口才好才能教好課

8、學(xué)會組織才能開展好活動

9、確立正確的學(xué)習(xí)觀

10、老師應(yīng)當(dāng)擴大自己的學(xué)問面

11、提高英語聽說讀寫水平

12、在教化自己孩子的實踐中學(xué)習(xí)

13、保持自己身心健康

14、具有高尚的師德。

這14條講的很好用，與會老師濟濟一堂，聽得入都很迷，僅記筆記我就記了整整7頁。

省教研室的xx主任給我們講了課題申報的整個環(huán)節(jié)及留意事項，使我們?nèi)媪私庹n題立項、開題、結(jié)項等環(huán)節(jié)中必需留意的要求，感覺收獲特殊大，最終還讓每組學(xué)員自定一個課題題目，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項申請報告、開題報告和結(jié)項報告。

四、培訓(xùn)管理嚴(yán)格

整個培訓(xùn)工作要求特別嚴(yán)格，全部老師不允許私自請假，遲到，曠課，每次上課必需簽到，無故缺課八個小時，取消培訓(xùn)資格，同時要求每個學(xué)員仔細(xì)聽講，仔細(xì)撰寫不少于3000字的培訓(xùn)心得體會，培訓(xùn)結(jié)束后上交會務(wù)組存檔。

五、老師水平高

本次培訓(xùn)請的每位老師都是責(zé)任心強，理論水平高，語言詼諧幽默，學(xué)問面很廣，旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，古今中外，整個培訓(xùn)課堂氛圍特別活躍，效果特別好。尤其是全部老師備課打算充分，課件中案例特別多，通過實際案例分析和解決問題更具有勸服力，所以與會人員不斷報以熱情的掌聲。

六、查找自身問題

目前我們教化教學(xué)中還存在著許很多多這樣那樣的實際問題，詳細(xì)有以下幾點:

1、觀念老化。在座的許多老師，長期以來思想固化，觀念陳舊，不思進取，存在嚴(yán)峻的吃老本現(xiàn)象，觀念出現(xiàn)嚴(yán)峻老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。

2、方法過時。目前，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)峻過時現(xiàn)象，過去過時的教學(xué)方法充斥著他們的大腦，老師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯位，造成課堂上老師舍命的給學(xué)生灌輸，學(xué)生舍命的像機器一樣接受，整個課堂都是老師從頭講究竟，學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)方法沒有用在實際課堂上，課堂教學(xué)收效甚微。

3、缺乏學(xué)習(xí)。目前，許多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí)，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，所以許多老師，學(xué)問匱乏，課堂上講不出新意，造成學(xué)生不喜愛聽他們的課，許多老師還和學(xué)生鬧沖突，讓這些學(xué)