大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃考試題目

大學(xué)生涯的四個(gè)階；段適應(yīng)期，探索定向期，拼搏期，沖刺期如何造就成功的人生1培養(yǎng)一種精神職業(yè)精神：是人們?cè)趶氖鹿ぷ鲿r(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的一種態(tài)度或精神風(fēng)貌誠(chéng)實(shí)守信；主動(dòng)精神；有責(zé)任心；團(tuán)隊(duì)精神。養(yǎng)成三種意識(shí)；自立意識(shí)（獨(dú)立生活、自我管理）身體自立行動(dòng)自立心理自立經(jīng)濟(jì)立社會(huì)自立目標(biāo)意識(shí)規(guī)劃意識(shí)（對(duì)生活、學(xué)習(xí)、錢(qián)財(cái)?shù)鹊囊?guī)劃）學(xué)會(huì)三種本領(lǐng)；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；學(xué)會(huì)做人；學(xué)會(huì)做事何謂生涯？生涯：是綜其一生，不同時(shí)期不同角色的組合。（Donaldsuper）簡(jiǎn)單的說(shuō)，生涯就是人一輩子中，不同的發(fā)展階段，不同的個(gè)人角色的組合。就過(guò)一輩子包括：外生涯：外在角色變化如職位的變遷，收入變化等外部條件）內(nèi)生涯：內(nèi)在體驗(yàn)，如投入感，滿意感職業(yè)生涯(career狹義：一個(gè)人一生中擔(dān)負(fù)的職業(yè)和工作職務(wù)的發(fā)展道路。廣義：從職業(yè)能力的獲得、職業(yè)興趣的培養(yǎng)、選擇職業(yè)、就業(yè)，直至最后完全退出職業(yè)勞動(dòng)的完整的職業(yè)發(fā)展過(guò)程。六種職業(yè)類型職業(yè)與個(gè)性類型傳統(tǒng)型(Realistic)：偏好規(guī)范、有序、清楚明確的活動(dòng)研究型(Investigative)：偏好需要思考、組織和理解的活動(dòng)藝術(shù)型(Artistic)：偏好需要?jiǎng)?chuàng)造性表達(dá)的模糊且無(wú)規(guī)則可循的活動(dòng)社會(huì)型(Social)：偏好能夠幫助和提高別人的活動(dòng)企業(yè)型(Enterprising)：偏好能夠影響他人和獲得權(quán)力的活動(dòng)現(xiàn)實(shí)型(Conventional)：偏好技能、力量、協(xié)調(diào)性的體力活動(dòng)職業(yè)錨理論施恩（Schein）的職業(yè)錨理論職業(yè)錨中的“錨”的含義，是人們選擇和發(fā)展自己職業(yè)所圍繞的中心，指當(dāng)一個(gè)人不得不做出職業(yè)選擇的時(shí)候，該人無(wú)論如何都不愿意放棄的職業(yè)中的至關(guān)重要的東西或價(jià)值。職業(yè)錨的內(nèi)容；在工作實(shí)踐中自省的才干和能力；動(dòng)機(jī)和需要；態(tài)度和價(jià)值觀：五種職業(yè)錨：創(chuàng)造型錨；技術(shù)或功能型職業(yè)錨；管理能力型職業(yè)錨自主與獨(dú)立型職業(yè)錨；安全型職業(yè)錨生涯階段的劃分舒伯（D．Super）根據(jù)不同年齡階段人們生涯任務(wù)與角色的差異，將生涯發(fā)展劃分為五個(gè)階段：成長(zhǎng)期(growth)、探索期(exploration)、建立期(establishment)、維持期(maintenance)、衰退期(decline)職業(yè)生涯發(fā)展階段：成長(zhǎng)階段（growthstage）：0-14歲探索階段（explorationstage）15-24歲確立階段（establishmentstage）：25-44歲維持階段（maintenancestage）：45-60歲衰退階段（declinestage）：60歲以上大學(xué)生面臨的職業(yè)發(fā)展階：職業(yè)準(zhǔn)備期，職業(yè)探索期，職業(yè)選擇期職業(yè)進(jìn)入期，職業(yè)適應(yīng)期職業(yè)穩(wěn)定期職業(yè)衰退期職業(yè)生涯規(guī)劃：在自己興趣、愛(ài)好的前提下及認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)將來(lái)從事工作所做的方向性的規(guī)劃方案。要點(diǎn)：知己：了解個(gè)性、職業(yè)興趣、專業(yè)特長(zhǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)知彼：熟悉你的專業(yè)、目標(biāo)行業(yè)、企業(yè)的職業(yè)素質(zhì)與能力要求，及發(fā)展趨勢(shì)抉擇：選擇、制定適合自己的職業(yè)發(fā)展方向設(shè)計(jì)有效的職業(yè)生知己(knowyourself)知彼(knowothers)決策(decision-making)目標(biāo)(goal)行動(dòng)(action)信息陷阱的類1.騙財(cái)類信息陷阱2.騙色類信息陷阱3.知識(shí)產(chǎn)權(quán)類信息陷阱4.合同陷阱大學(xué)生在求職中經(jīng)常會(huì)遇到哪些法律問(wèn)題就業(yè)市場(chǎng)供需雙方的虛假信息；對(duì)求職者的各種歧視條款、簽約違約問(wèn)題，誤認(rèn)為就業(yè)協(xié)議等于勞動(dòng)合同所帶來(lái)的問(wèn)題、；創(chuàng)業(yè)中的法律問(wèn)題、試用期和報(bào)到后相關(guān)的勞動(dòng)爭(zhēng)議問(wèn)題，；就業(yè)權(quán)益的救濟(jì)問(wèn)題等等如何避免和處理就業(yè)信息陷阱①通過(guò)正規(guī)渠道獲取招聘信息②通過(guò)正規(guī)職介找工作③不要繳納諸如面試費(fèi)等費(fèi)用④不要為職位的光環(huán)所迷惑⑤加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)法規(guī)和大學(xué)生就業(yè)政策的學(xué)習(xí)⑥加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防止個(gè)人資料泄密遇到就業(yè)信息陷阱怎么辦？①向勞動(dòng)部門(mén)投訴，甚至向所在地公安部門(mén)報(bào)案②面試或錄用時(shí)不要繳納任何費(fèi)用③在簽實(shí)習(xí)協(xié)議時(shí)，對(duì)有關(guān)條款也要認(rèn)真閱讀，不能想當(dāng)然，或掉以輕心什么是就業(yè)信息：是指擇業(yè)者事先不知道的，經(jīng)過(guò)加工處理，能被擇業(yè)者接受并具有一定價(jià)值的有關(guān)就業(yè)的資料和信息。就業(yè)信息的種類按信息的內(nèi)容分可分為背景信息和崗位信息（或稱廣義宏觀信息和狹義微觀信息）宏觀信息：畢業(yè)生就業(yè)的總體形勢(shì)、社會(huì)對(duì)人才需求、就業(yè)政策、就業(yè)活動(dòng)等。微觀信息：具體用人信息，如需求單位性質(zhì)、單位的特色、專業(yè)要求、行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展前景、崗位描述、用人單位提供的條件。.就業(yè)信息的種類按信息的真?zhèn)畏郑煞譃檎鎸?shí)信息和虛假信息。按信息的作用分，可分為有效信息、低效信息和無(wú)效信息。按信息語(yǔ)言的角度分：可分為口頭信息、書(shū)面信息、媒體信息、行為信息就業(yè)信息的作用。幫助了解就業(yè)政策，掌握和運(yùn)用好政策幫助畢業(yè)生了解市場(chǎng)、了解需求、了解自我?guī)椭厴I(yè)生增加就業(yè)機(jī)會(huì).就業(yè)信息的特征時(shí)效性：就業(yè)信息的效用具有一定的期限。共享性：就業(yè)信息一經(jīng)公開(kāi)發(fā)布即為人共享。傳遞性：就業(yè)信息總處于流動(dòng)和傳遞狀態(tài)。兩面性：就業(yè)信息既有真假之別，又有積極與消極之分。就業(yè)信息的獲取渠道（1）有形市場(chǎng)：涉及畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)和人才招聘會(huì)的三大人才市場(chǎng)：教育系統(tǒng)的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)；人事部門(mén)的人才市場(chǎng)勞動(dòng)部門(mén)的勞動(dòng)力市場(chǎng)注意點(diǎn)：精心準(zhǔn)備、整體把握、注意形象、小心防騙2）無(wú)形市場(chǎng)：各類網(wǎng)絡(luò)和媒體互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上招聘是一種特殊的擇業(yè)形式，避免了人群大范圍集中和近距離接觸，給用人單位提供了更廣闊的選擇空間，也使天南海北的求職者有了平等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。因此，