籃球智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下華僑大學(xué)

籃球智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下華僑大學(xué)華僑大學(xué)

緒論單元測試

籃球在（）年傳入到我國。

A:1892

B:1890

C:1990

D:1895

答案:1895

第一章測試

對(duì)于主要的正式比賽,球場尺寸長寬分別是()米。

A:30×17

B:27×16

C:28×15

D:25×10

答案:28×15

兩人制裁判法里面，裁判根據(jù)位置可分為（）。

A:前置裁判

B:前導(dǎo)裁判

C:追蹤裁判

D:后置裁判

答案:前導(dǎo)裁判

;追蹤裁判

比賽用球挑選的方法是：使球從1．80米的高度，從球的底部量起落到球場地面上，反彈起來的高度不得低于1．40米，也不得高于1．60米，此球?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)用球。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

主裁判負(fù)責(zé)挑選比賽用球。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

對(duì)犯規(guī)或違例作出宣判，在主裁判員的權(quán)力比副裁判員大。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第二章測試

運(yùn)球是籃球比賽中個(gè)人攻擊和同伴組成配合的重要技能。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

籃球技術(shù)可分為進(jìn)攻技術(shù)防守技術(shù)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

籃球技術(shù)屬于非期性的開放性運(yùn)動(dòng)技能。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

腳步動(dòng)作主要有基本站立姿勢、起動(dòng)、跑、跳、急停、轉(zhuǎn)身、跨步等。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

搶對(duì)方手里的球是犯規(guī)的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第三章測試

穿過配合是掩護(hù)隊(duì)員采用合理的行動(dòng)，用自己的身體擋住同伴的防守者的移動(dòng)路線，使同伴借以擺脫防守，或利用同伴的身體和位置使自己擺脫防守的一種配合方法。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合有傳切、突分、策應(yīng)、掩護(hù)等。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是全隊(duì)之間有目的、有組織的協(xié)同作戰(zhàn)的配合方法。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

交換防守配合是為了破壞進(jìn)攻隊(duì)員的掩護(hù)配合，防守隊(duì)員之間及時(shí)地呼應(yīng)交換自己所防守的對(duì)手的一種配合方法。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是指兩三人之間有目的、有組織的協(xié)同做作戰(zhàn)的簡單攻守配合方法。它是運(yùn)動(dòng)員在場上捕捉或利用不同時(shí)機(jī)、不同人員位置、不同路線、不同動(dòng)作、不同節(jié)奏，相互協(xié)同行動(dòng)、相互配合、相互幫助，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，以達(dá)到預(yù)定目的。它是組成全隊(duì)攻守技術(shù)的基礎(chǔ)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章測試

區(qū)域聯(lián)防是由攻轉(zhuǎn)守時(shí)，防守隊(duì)員迅速退回后場，每一個(gè)隊(duì)員分工負(fù)責(zé)協(xié)同防守一定的區(qū)域，隨著球的轉(zhuǎn)移而積極地調(diào)整自己的位置，形成一定的陣型，把每個(gè)防區(qū)的同伴有機(jī)地結(jié)合在一起所組成的全隊(duì)防守戰(zhàn)術(shù)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

“3-2”區(qū)域聯(lián)防加強(qiáng)了內(nèi)線防守，有利于防守外圍中距離投籃和搶斷球后發(fā)動(dòng)快攻。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

“1-3-1”區(qū)域聯(lián)防加強(qiáng)了正面、罰球區(qū)和兩側(cè)的防守，有利于分割進(jìn)攻隊(duì)員前、后、左、右之間的聯(lián)系，造成進(jìn)攻隊(duì)員之間傳接球的困難，有利于防止正面、罰球區(qū)和兩側(cè)的投籃和搶籃板球發(fā)動(dòng)快攻。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

防守戰(zhàn)術(shù)在實(shí)際操作中的意義不大。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

聯(lián)防的時(shí)候沒有必要盯人。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第五章測試

淘汰制：在比賽中以勝進(jìn)負(fù)退來確定比賽名次的一種方法，即獲勝隊(duì)可以繼續(xù)參加進(jìn)一層次的比賽，失敗隊(duì)失去繼續(xù)參加進(jìn)一層次比賽資格的方法。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

循環(huán)制：使參加比賽的隊(duì)，在整個(gè)競賽中或在同一組的競賽中，都能夠相遇比賽，最后根據(jù)各隊(duì)在比賽中的勝負(fù)場數(shù)，按一定的計(jì)分辦法排列名次的一種方法。分為單循環(huán)、雙循環(huán)和分組循環(huán)三種。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

混合制：在一次競賽中把循環(huán)制和淘汰制結(jié)合起來運(yùn)用的方法。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

交叉制是4個(gè)隊(duì)進(jìn)行比賽的一種方法，一般在決賽階段采用，第一輪比賽由前階段A組的第一名對(duì)B組的第二名，A組的第二名對(duì)B組的第一名，形成交叉比賽，第二輪由第一輪勝隊(duì)決