2023年小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)范文

2023年小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)范文小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)范文1

時間荏苒，光陰似箭，忙勞碌碌中一個學(xué)期很快就結(jié)束了?；仡^看看這一個學(xué)期的教學(xué)生活，有收獲時的喜悅，也有對后進(jìn)生不知所措的悲觀和苦惱。教學(xué)正如生活吧，有喜也有苦。喜：說明你付出了，回報了，是一件值得興奮的事。苦：說明你的工作還有須要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。

一、先來談?wù)勵A(yù)備班的學(xué)習(xí)狀況吧

預(yù)備班許多孩子都是剛剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)始終保持深厚的愛好。每次看到英語老師都熱忱和老師用英語打招呼。有幾個孩子家庭學(xué)習(xí)非常自覺，而且還有肯定的幼兒園學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，因此課堂效果顯著，對本學(xué)期的英語基本駕馭了。與此同時還有部分家長仍舊不注意孩子的學(xué)習(xí)，尤其是住校的孩子，因此，學(xué)習(xí)相對較弱。教材方面而言，有些內(nèi)容對于他們也略微有些難度。

二、三年級的英語教學(xué)

這個班的孩子大多數(shù)非常聰慧，但是有幾個家里不管，學(xué)習(xí)特殊被動的人。在前半部分的學(xué)習(xí)中，借著攀登英語的基礎(chǔ)，學(xué)起來還是比較輕松的。后半的段時間，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比如上課好動，早讀沒有利用好，所以效果不是很志向。針對他們好動的習(xí)慣，我都要求他們手上不能拿東西，必需端正坐好，否則就要受到懲處。小組競爭機制對他們的行為也有肯定促進(jìn)作用。下個學(xué)期，還是要更加增加老師的個人魅力，用柔軟硬相結(jié)合的方式努力使他們到達(dá)一個新的高度。下學(xué)期的教學(xué)中，在書寫這一塊肯定要留意給他們打好基礎(chǔ)。

三、今后要留意的.地方

1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的才智，所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處，上課前要仔細(xì)看教案。除了觀賞他們之美外還要融合自己的思想，剛好補充二次備課，使其真正成為屬于自己的教案！

2、備課要先備學(xué)情。教學(xué)難度肯定要有梯度，適合各個層次的學(xué)生。

3、增加人格魅力，讓學(xué)生愛上你的課之前，先愛上你這位老師。

4、輔差也要有安排，不是一手抓。要充分利用學(xué)生資源，讓他們自己幫助自己。

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這學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級英語教學(xué)工作。從各個方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，利用一切機會，熬煉孩子的聽說實力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的學(xué)問面，以下是一年來的教學(xué)總結(jié)。

一、把握教材，駕馭重點，突破難點

《pep》教材小學(xué)三年級英語共有六個模塊，主要內(nèi)容是：文具類，家庭成員類，數(shù)字11到20，水果類，玩具類，形容詞類。這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。

在課前加入日常對話練習(xí)，每個人都有機會參加，熬煉其他學(xué)生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的嬉戲，把歸類單詞根據(jù)學(xué)生的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十五分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。

二、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參加者。整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的駕馭狀況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的學(xué)生是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實物來學(xué)習(xí)；有的學(xué)生是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就須要設(shè)計不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的學(xué)生。

英語作為一門外語言，須要多應(yīng)運。為此，早讀時，我早早到教室布置讀的內(nèi)容，仔細(xì)輔導(dǎo)。通過讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生用仔細(xì)的看法去讀，去認(rèn)，去記的方法。通過加分，公開表揚等，不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)看法的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作實力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成果的同時感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有勝利的機會。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，不管升入哪一級依舊可以獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教化的最終的勝利。

我們假如只留意自己教授的.學(xué)科只能成為教書，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生學(xué)問的同時引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語課堂外的收獲，更是學(xué)生每天收到的最大的好處。

誠然，工作中還存在著許多的失誤，譬如，會因為某些學(xué)生的不仔細(xì)而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達(dá)到自己志向的教學(xué)效果而不能剛好的調(diào)空自己的心情以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。信任還有很多的不足希望大家能給我珍貴的看法和建議。

隨著期末的接近，本學(xué)期我的英語教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的英語教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫。

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時間過得真快啊，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這一學(xué)期，付出多多，感受也多多?，F(xiàn)結(jié)合自己的工作實際，將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)：

一、備課。

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)編寫教案制定好教學(xué)安排，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改進(jìn)教學(xué)方法時，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問后進(jìn)生。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語來組織教學(xué)。本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量運用簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓學(xué)生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)建良好的語言環(huán)境，增加了聽與說英語的機會。

2、運用直觀教具教學(xué)。為了提高英語課堂的趣味性，營造良好的課堂氣氛，我適時適當(dāng)?shù)乩弥庇^教具進(jìn)行上課，如單詞圖卡，實物、多媒體動畫課件等。比如教學(xué)文具用品時，我就出示實物讓學(xué)生利用自己的學(xué)習(xí)用品操練鞏固單詞句型；教學(xué)情景對話或趣味小故事時，我就利用多媒體播放動畫場景，讓學(xué)生在真實、生動的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語。

三、多種評價，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)。

運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價，學(xué)習(xí)看法的評價，學(xué)習(xí)方法的評價，合作實力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學(xué)生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成果的同時感到自己的不足；讓學(xué)困生在感到自己不足的.同時看到自己的亮點，讓每一個學(xué)生都有勝利的機會。

四、教學(xué)中存在的不足

有收獲也有不足，本學(xué)期的教學(xué)工作還存在以下幾點不足之處：

1、能做到面對全體，但未能長期堅持，如對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度不夠；

2、和學(xué)生、家長及班主任老師溝通較少；

3、沒有采納有效的評價激勵機制；

4、學(xué)生會讀不會認(rèn)的狀況還比較嚴(yán)峻，許多學(xué)生會說英語，但寫出單詞或句子時又不會認(rèn)讀。

在傳授學(xué)生學(xué)問的同對他們進(jìn)行思想品德教化，教化優(yōu)生幫助

五、針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中我將從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；

2、課后多與學(xué)生溝通，了解他們的愛好愛好，平常多與家長及班主任聯(lián)系，調(diào)控和管理好班級紀(jì)律；

3、利用課間監(jiān)督學(xué)生時間輔導(dǎo)后進(jìn)生，使他們從怕學(xué)向樂學(xué)轉(zhuǎn)變；

4、對重點句型，單詞進(jìn)行板書，每單元結(jié)束后設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，加深印象。

勝利屬于勤奮的人，也只有勤奮的人在不斷地反思和總結(jié)中才能獲得勝利，我希望我是勤奮的人，更希望在此道路上獲得勝利。

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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級三個班級的英語教學(xué)。為期一個學(xué)期的教學(xué)效果與預(yù)期目標(biāo)存在較大的差異，讓我不得不進(jìn)行深刻反思?，F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)做如下總結(jié)：

一、學(xué)情分析

三年級學(xué)生外地生較多，特殊是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差。在前兩年的學(xué)習(xí)中，沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。學(xué)生對英語重視程度不高，將英語作為可學(xué)可不學(xué)的技能科，對待英語學(xué)習(xí)看法冷淡。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力。小學(xué)生自制力較差，部分學(xué)生上課愛做小動作。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及英語與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。

二、教學(xué)方法策略分析

在教學(xué)過程中，我能實行較多的教學(xué)方法，如情景交際法、談話法、任務(wù)法、全身反應(yīng)法等等。其缺漏在于不能很好地將其融合利用。

在課堂教學(xué)中，我注意每個學(xué)生被抽查的頻率，但可能由于范圍過大，導(dǎo)致深度不夠。學(xué)生問題的回答多停留在重復(fù)他人答案或簡潔的替換單詞，生成不夠。

在家庭作業(yè)的布置上，多以預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)為主，缺少筆頭的'訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生在期末考試中對題型不熟識，筆試成果不是很志向。

三、改進(jìn)措施

在今后的教學(xué)中應(yīng)對教材有系統(tǒng)的支配，擠出更多的時間來進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法、行為習(xí)慣，嚴(yán)格要求。對科代表、小組長加強指導(dǎo)，發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)、帶頭作用，充分利用學(xué)生資源。同時，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在今后的教學(xué)生涯中，能揚長避短，爭取進(jìn)步。

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本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三(4)班的英語教學(xué)工作。小學(xué)英語教學(xué)方面生動，敏捷性很強。我始終認(rèn)為小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)是得心應(yīng)手，事實上，不是如此。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。正因為如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，依據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生學(xué)問時，不厭其煩，耐性教育學(xué)生，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授學(xué)生學(xué)問的.同時，并對他們進(jìn)行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

三、自身的學(xué)習(xí)

我抓緊一切機會向其他老師學(xué)習(xí)，專心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在英語教學(xué)方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂操作欠敏捷，尤其是后進(jìn)生工作，由于客觀緣由，做的不夠，以致于成果不夠志向。

總之，在今后的教學(xué)工作中，我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取邁上一個新臺階。

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)范文6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級（2）班的英語教學(xué)，完成了PEP小學(xué)英語第三冊全部教學(xué)內(nèi)容，回顧這一期的工作，本人主動投身于教化事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)分工。經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，自己英語教學(xué)水平大大提高了，學(xué)生的英語水平也相對提高了，同時也取得了肯定的成果。

由于英語教材版本不斷更新，使我在英語教學(xué)中遇到更多難以解決的實際問題。針對學(xué)生的不同特點，我主動試著實行不同的教學(xué)方法。但基本上都是根據(jù)英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高實力。因此，在英語教學(xué)中我有如下體會：

一、教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。

備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實。教態(tài)自然、講課升動，難易適中照看全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚。因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué)，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我言后必需努力克服，探討方法，實行有力方法解決當(dāng)中困難。

其次培育學(xué)生的“愛好”，愛因斯坦曾這樣說“‘愛好’是最好的老師”。學(xué)生對于自己感愛好的.事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量運用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意學(xué)生的愛好的培育。

二、在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞運用新句型對話。

對話中照看不同發(fā)展程度的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練習(xí)的機會，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信念，提高對話的反應(yīng)實力。每課講授完后，要求學(xué)生必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生早讀前非常鐘讀英語，熬煉口語實力，熟識課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要鞏固舊學(xué)問，得到兩面照看，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保證單詞的正確性，提高聽力的精確性。除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變實力。

學(xué)習(xí)英語是按部就班的，每個階段都不能松懈。因此，教學(xué)過程中要留意培育、輔導(dǎo)中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)，以后的學(xué)習(xí)才能順當(dāng)通過。課后，常常輔導(dǎo)接受實力差的學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，每天放學(xué)半個小時給英語成果差的18位學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。

總之，今后接著加強對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到“It’seasy！”從而取得更大進(jìn)步。

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)范文7

本人一貫擁護(hù)黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)，一個學(xué)期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級和兩個班的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學(xué)英語歡樂課堂，小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的愛好是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一、仔細(xì)備課、面對全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)閱歷與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教案制定好教學(xué)安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生學(xué)問的同時，關(guān)切愛惜學(xué)生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教化的同時，還耐性地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問。使他們的學(xué)習(xí)成果跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門學(xué)問的信念。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高課堂效率

1.在課堂上，仔細(xì)授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學(xué)生。教學(xué)生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注意以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的`教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學(xué)生的成果也有了很大的提高。

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)范文8

本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語，沒有什么閱歷，但經(jīng)過一學(xué)期的摸索、探討與實踐，我對三年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了肯定的閱歷，尤其是英語入門階段的教學(xué)有了體會：

一、第一節(jié)英語課的重要性

主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。老師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。老師要努力創(chuàng)建友好和諧的氣氛，消退學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信念、充溢自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞"問候"、"介紹"，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫"四會"駕馭。

1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生駕馭音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系競賽。

2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成清楚的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生仔細(xì)視察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三者一體，或動眼、動腦、動手一體化的良好習(xí)慣。

3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音起先接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的教學(xué)。要留意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著干脆的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生駕馭拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。好的開端是勝利的`一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師應(yīng)盡量用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新奇，好玩味，調(diào)整課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。激勵學(xué)生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、首先要樹立起學(xué)生的自信念。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過按部就班的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培育學(xué)生從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音知道其拼法的實力，做到"見形知其音，見音知其形"。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、羞澀、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同形式的對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結(jié)合起來，增加學(xué)生聽的意識和說的實力。

學(xué)習(xí)英語肯定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能漸漸達(dá)到嫻熟運用的程度，達(dá)到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進(jìn)行交際的目的。

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)范文9

時間飛速，時間如梭。自去年9月份起先任教三年級的英語課以來，已經(jīng)過去了一年。這一年時間以來，我與孩子們朝夕相處，一起享受了學(xué)習(xí)英語的樂趣，讓學(xué)生體驗到了進(jìn)步，我也收獲了不少的教學(xué)閱歷?？梢哉f是收獲多多?，F(xiàn)將本學(xué)期所取得的教學(xué)閱歷和教訓(xùn)一并整理，總結(jié)如下：

一、寓教于樂，愛好與學(xué)問半增

三年級學(xué)生第一次接觸英語，之前沒有任何基礎(chǔ)。學(xué)期伊始，我就對孩子們說了這樣一句話：英語很好玩，不難學(xué)，我們甚至可以一邊玩一邊學(xué)。在日常教學(xué)中，我將全部的學(xué)問點都用嬉戲的方式呈現(xiàn)出來：用實物或標(biāo)簽來學(xué)習(xí)單詞，用交際情境來學(xué)習(xí)對話，用動作來學(xué)習(xí)短語……課堂里總是充溢了歡樂，孩子們不知不覺中，把學(xué)問學(xué)進(jìn)了肚子里。

二、創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生破除心理障礙

不敢張口，是兒童初學(xué)英語時的通病。不少孩子情愿聽、情愿寫，甚至情愿小聲地背，就是不好意思在班級中張口去說。眾所周知，英語是一門語言學(xué)科，“聽說讀寫”一樣不能少，假如從最起先就留有這個心理障礙，那必定會為以后的學(xué)習(xí)埋下隱患。針對這樣的狀況，一方面，我努力活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生心情。另一方面，激勵孩子們張嘴，哪怕說的短、說錯了，都沒關(guān)系。只要說了，都會賜予表揚，甚至讓全班同學(xué)一起鼓掌激勵。一段時間下來，孩子們的主動性高了很多，甚至敢于和我進(jìn)行互動。

三、口語交際，創(chuàng)設(shè)語境幫助學(xué)習(xí)

英語學(xué)科和語文學(xué)科同為語言類學(xué)科，但區(qū)分在于，前者在環(huán)境中缺乏語境，沒有口語交際的機會。這就依靠我們老師努力為孩子們創(chuàng)設(shè)語境出來。在課堂上，不管是師生打招呼，還是教學(xué)用語，我都盡量運用英語，一次聽不懂，沒關(guān)系，我說的.慢一點，或者加上一些動作，幫助孩子們理解。原本簡潔的英語對話，我盡量支配學(xué)生上臺來用表演的方式呈現(xiàn)，讓其他孩子作評委……總的來說，就是努力把英語上活，創(chuàng)設(shè)英語的語境，而不是讓英語僅僅停留在書本上。

四、英語小幫手，開展互助式學(xué)習(xí)

為了幫助孩子們提高英語水平，以及在課后練習(xí)英語，我特意用民主選舉的方式，在班級中選出了若干位“英語小幫手”，即一些學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，來幫助老師教學(xué)和同學(xué)們學(xué)習(xí)。假如其他同學(xué)有問題，完全可以向他們尋求幫助。被選作“小幫手”的同學(xué)，忽然有了榮譽感，不但主動幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上也以榜樣自居，主動了很多。班級的學(xué)習(xí)氣氛活躍了，我的負(fù)擔(dān)也減輕了不少，班級的總體學(xué)習(xí)水平也有所上升。

當(dāng)然，在取得成果的同時，教訓(xùn)也不容忽視。由于教學(xué)負(fù)擔(dān)較重，英語學(xué)科的每周課時也較少，我所用的精力也并不夠。由于閱歷不足，備課的水平也很有限，課堂上的教學(xué)方式較為單調(diào)，缺乏科學(xué)性。這些問題以后應(yīng)當(dāng)多加留意。但我信任：一份耕耘，一份收獲。只要我刻苦鉆研，勤于實踐，肯定會在教學(xué)上取得不小的收獲！

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)范文10

本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)是三年級下學(xué)期的英語教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會：

一、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，能提高教學(xué)效率

愛因斯坦曾說過：“愛好是最好的老師”。因此，培育、提高、堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的首要條件?；谶@一點，我在教學(xué)中比較注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個民主、同等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充足發(fā)揮自身的才智，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，從而主動歡樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)深厚的英語學(xué)習(xí)氛圍

1、用英語來組織教學(xué)。

我在課堂上盡量運用簡潔的英語組織教學(xué)。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發(fā)號指令讓學(xué)生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍，又能為學(xué)生獨創(chuàng)良好的語言環(huán)境，增加了聽說英語的機會。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語言實踐，使課堂增加無窮的樂趣。

三、加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律

在我的英語課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生找尋學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，駕馭所學(xué)的學(xué)問，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個讀出，要學(xué)生聽、視察、分析，讓他們自身去發(fā)覺規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會學(xué)會探究發(fā)覺規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語作為一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習(xí)外，還須要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。因此，我在每個班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅持到班了解早讀狀況，發(fā)覺問題和時訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)有問題和時講解，讓學(xué)生和時消化，另外，對局部不自覺的`同學(xué)還實行”一對一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀實力。

五、“偏愛”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補差”工作

我在教學(xué)中很注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采納了“一幫一”的方法，同時，在課堂上，多提問成果差的學(xué)生，讓他們感覺到不被遺忘，不發(fā)生自卑，自棄的心理，并能主動學(xué)習(xí)，時常追逐他人，把成果趕上來。

六、回顧過去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處：

1、無法照看的全體學(xué)生，設(shè)計適合全部學(xué)生的教學(xué)方式。

2、要防止過分強調(diào)仿照、死記硬背，機械操作的教學(xué)傾向。

我會努力填補自身在教學(xué)中的缺乏，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲！

小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)范文11

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)小學(xué)三年級的英語教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽