小學(xué)英語-Unit 3 Look at me A Let's learn Let's do教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3Lookatme!ALet’sLearnLet’sdo【學(xué)習(xí)內(nèi)容】A部分Let’sLearn，Let’sdo?！窘滩姆治觥?.Let’sLearn本部分主要學(xué)習(xí)有關(guān)五官的詞匯：ear,eye,nose,face,mouth。2.Let’sdo通過Touchyour…指令和TPR活動，鞏固以上單詞。【學(xué)情分析】本課要學(xué)習(xí)的5個身體器官單詞，學(xué)生看得見，摸得著，他們會有學(xué)習(xí)主動性與積極性。教師應(yīng)抓住這一特點，因勢利導(dǎo)，充分調(diào)動他們的積極性，搞好本課的教學(xué)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識技能目標(biāo)1.能聽、說、認讀單詞：eye,face,ear,nose,mouth,這些關(guān)于身體部位的單詞。2.能熟練運用句型：Thisis…來介紹自己的五官。3.了解知識點：能掌握nose中s與mouth中th的正確發(fā)音。4.語篇提升：介紹自己的五官Lookatme.Thisismyface…5.知識鏈：eye→eyes→Thisismyeye.二、情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)。學(xué)生愿意在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】學(xué)習(xí)重點：1、熟練掌握5個有關(guān)五官的詞匯：ear,eye,nose,face,mouth。通過Touchyour…指令和TPR活動，鞏固以上單詞。2、運用Thisismy…句型介紹自己的五官?！癟hisis”的連讀發(fā)音，可能有部分學(xué)生掌握不了。學(xué)習(xí)難點：單詞“ear,eye”的發(fā)音，以及“mouth”中“th”的發(fā)音，可能有部分學(xué)生發(fā)音不準?！緦W(xué)習(xí)準備】1.教師準備eye,face,ear,nose,mouth的單詞卡片和圖片。

2.教師準備一個或幾個小木偶。

3.教師準備Let'sdo部分中的有關(guān)動作的圖片。

4.教材配套的錄音帶。

5.用Powerpoint制作的頭部及五官課件。【學(xué)習(xí)過程】一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時5分鐘）說唱做演/玩賽，激情引趣（一）歌曲、歌謠中情緒熱身Let’ssing/Let’schant歌曲、歌謠1.師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲《Hello》2.師生共同欣賞歌曲。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。

利用歌曲、歌謠的方式引入新課，教師配上表情同唱同做，有助于拉近師生距離，增加英語學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。（二）復(fù)習(xí)舊知中知識熱身按小組，讓學(xué)生練習(xí)本課A部分Let'stalk的對話。【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也為新課的導(dǎo)入作鋪墊。（三）評價分組中注意力熱身IwilldividtheSsintotwogroups:“YellowGroup”and“RedGroup”.Wewillcountnumbersingroups.Boysdidagoodjob.Youcangetonepoint.Girlsdidverywell.Youcangettwopoints.Let’sseewhowillbethewinner.二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）（一）話題交流，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境、話題，導(dǎo)入新課，將學(xué)生巧妙帶入到新學(xué)知識里。教師指著自己說：Goodmorning.I'mMissWang.Lookatme.指著自己的臉說：Thisismyface.用同樣的方法依次介紹：eye,ear,nose,mouth，讓學(xué)生先初步了解單詞。（注意：教師在介紹的同時指著自己身體各相應(yīng)的部位。）

（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意T：Today,wewilllearnsomenewwords.1.教師出示Powerpoint圖片（face)，老師介紹說：What’this？It’saface.Teach”face”,引導(dǎo)出知識鏈：face--myface--Thisismyface.然后同學(xué)們演示發(fā)音規(guī)律facenameshake，由此引出本課單詞的教學(xué)eye,face,ear,nose,mouth，學(xué)生進一步學(xué)習(xí)單詞。2.用Powerpoint制作的課件，在學(xué)習(xí)新知識時使用。教師點擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語單詞逐一顯示。

3.教師再次借助動作和表情，比如，張開嘴、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽說。注意：eye,face兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。

【設(shè)計意圖】運用課件、圖片、TPR等方式呈現(xiàn)5個單詞，多種形式不斷變換，可以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)單詞的同時，最大限度地復(fù)現(xiàn)學(xué)過的句型和單詞，并巧妙地將“Let’sdo”中的句子引入教學(xué)，通過游戲使單詞得以鞏固。(三)句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡1、操練單詞:教師領(lǐng)讀，學(xué)生慢讀三遍，快讀三遍，男女生分讀，同桌對讀，單個讀，在其中不斷糾正學(xué)生發(fā)音。學(xué)生在對所學(xué)單詞有了初步印象和記憶之后，教師恰當(dāng)引入Thisis…將單詞融入句子和具體情景中，讓學(xué)生同桌之間根據(jù)所學(xué)新單詞操練新對話：S1：Lookatme.Thisismyface.S2：Thisismynose.（四）Let’schant歌謠強化，鞏固新知Face,face,thisismyface.Ear,ear,thisismyear.Eye,eye,thisismyeye.Nose,nose,thisismynose.Mouth,mouth,thisismymouth.【設(shè)計意圖】在歌謠中鞏固、操練語言，使學(xué)生愉快的習(xí)得語言。（五）版式呈現(xiàn)，視聽正音1、通過板書呈現(xiàn)重點短語和句型。Unit3Lookatme!ALetUnit3Lookatme!ALet’sLearnfacenoseLookatme.Thisismyeyeearmouth2、聽一聽，練一練。先請學(xué)生仔細聽錄音，然后跟著錄音模仿單詞和句子，看誰模仿的好？評選出“今日之星”。三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）(一)跟讀模仿，聽做強化1.跟讀模仿：播放錄音，學(xué)生跟讀模仿，并增加單詞拼讀環(huán)節(jié)；請個別學(xué)生模仿，抽查語音掌握情況。2.聽做強化：（1）歌謠強化。學(xué)生跟唱歌謠，注意動作搭配！Closeyoureyes;Openyourmouth;Touchyournose;Touchyourear;Touchyourface;（二）游戲鞏固，表演生成1.Simonsays教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下，如：

T:Simonsays,touchyourface.學(xué)生摸摸臉。如教師只說：Touchyourface.學(xué)生則不做任何動作。

2.小組表演對話。學(xué)生戴上本節(jié)課人物的頭飾進行表演?！驹O(shè)計意圖】通過游戲，能高度集中精力，并鍛煉學(xué)生的聽力，這樣有利于強化所學(xué)英語數(shù)字。2、任務(wù)落實：Choosetherightanswer(選擇正確答案)（）（1）Look_____me.A.inB.atC.to（）（2）This_____myface.A.areB.amC.is（）（3）Touch_____nose.weB.yourC.me（）（4）Closeyour______.eyeB.aeyeC.eyes答案：BCBC四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時10分鐘）(一)活動運用，語篇提升自編小文章。例如：Hello!Mynameis________.Lookatme.Thisismyface.Thisismy…Thankyou!(二)總結(jié)賞析，情感升華告訴學(xué)生要愛護自己的各個身體器官，如不要過度使用眼睛，造成近視；不要長時間呆在嘈雜的環(huán)境中，影響聽力。同時還要講究衛(wèi)生，保持各個器官的清潔。(三)作業(yè)分層，自主拓展1.聽磁帶，對單詞進行模仿。2.根據(jù)自己的實際情況，用所學(xué)單詞描述自己的身體部位?！井?dāng)堂測試】Choosetherightanswer(選擇正確答案)（）（1）Look_____me.A.inB.atC.to（）（2）This_____myface.A.areB.amC.is（）（3）Touch_____nose.weB.yourC.me（）（4）Closeyour______.eyeB.aeyeC.eyes答案：BCBC【板書設(shè)計】Unit3Lookatme!ALet’sLearnLet'sdofacenoseLookatme.Thisismyeyeearmouth【學(xué)情分析】本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的5個身體五官單詞，三年級的學(xué)生對五官已相當(dāng)熟悉，學(xué)生看得見，摸得著，學(xué)習(xí)主動性與積極性很高，教師抓住這一特點，因勢利導(dǎo)，充分調(diào)動他們的積極性，搞好本課的教學(xué)。老師通過讓欣賞動畫，學(xué)唱歌謠，Let’sdo等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會這五個單詞，并能夠靈活運用。效果分析本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)五官的單詞，設(shè)計思路非常清晰，活動扎實有效，各環(huán)節(jié)時間把握得當(dāng)，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間緊密相扣，重難點操練到位。老師創(chuàng)編瑯瑯上口的chant來總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容及知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生記憶深刻，寓娛樂于學(xué)習(xí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大。學(xué)生學(xué)習(xí)扎實，課堂常規(guī)訓(xùn)練有素，課堂氣氛活躍，收到很好的效果。【教材分析】本節(jié)課Let’sLearn部分主要學(xué)習(xí)有關(guān)五官的詞匯：ear,eye,nose,face,mouth。Let’sdo部分通過Touchyour…指令和TPR活動，鞏固以上單詞。三年級的學(xué)生對五官已相當(dāng)熟悉，老師通過設(shè)計一些游戲與活動，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)，主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得，學(xué)以致用?！井?dāng)堂測試】Choosetherightanswer(選擇正確答案)（）（1）Look_____me.A.inB.atC.to（）（2）This_____myface.A.areB.amC.is（）（3）Touch_____nose.weB.yourC.me（）（4）Closeyour______.eyeB.aeyeC.eyes答案：BCBC課后反思本節(jié)課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于器官的單詞，本節(jié)課是本單元的基礎(chǔ)，重點是讓學(xué)生學(xué)會五官（face,ear,eye,nose,mouth)五個單詞，我主要是采取師生合作，生生合作，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識，學(xué)生的積極性很高，Let'sdo環(huán)節(jié)應(yīng)該先做示范，然后發(fā)指令，讓學(xué)生根據(jù)指令操練一下，然后再邊聽錄音邊做動作，課堂效果比較滿意。課標(biāo)分析基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整