《第一節(jié)電能的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)(福建省縣級(jí)優(yōu)課)x-九年級(jí)物理教案

§18電從哪里來(lái)§18.1電能的產(chǎn)生一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.了解常見(jiàn)電池的結(jié)構(gòu)、性能及使用注意事項(xiàng)，在生活中能根據(jù)需要選擇合適的電池。2.了解目前常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程、開(kāi)發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展情況。過(guò)程與方法：通過(guò)水果電池的實(shí)驗(yàn)，了解電能獲取的途徑。情感態(tài)度價(jià)值觀：3.了解各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、重點(diǎn)：（1）常見(jiàn)干電池、蓄電池、太陽(yáng)電池和燃料電池的能量轉(zhuǎn)化特征和對(duì)環(huán)境的影響；（2）各種發(fā)電方式中有關(guān)能量轉(zhuǎn)化過(guò)程、影響可持續(xù)發(fā)展的因素，以及是否存在環(huán)境污染隱患等內(nèi)容。難點(diǎn)：常見(jiàn)干電池的的結(jié)構(gòu)及性能。三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：各種類型的電池實(shí)物、模型及其掛圖、水果電池器材（西紅柿、銅片、鋅片、發(fā)光二極管），課前布置學(xué)生收集各種電池五、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注導(dǎo)入1.展示圖片，感受電給我們帶來(lái)的美麗與便利?？吹揭雇砻髁恋慕譄簟㈦娨暀C(jī)屏幕上絢麗的畫(huà)面、收音機(jī)中播放出悠揚(yáng)的音樂(lè)、電飯鍋煮出香噴噴的米飯，是否想到這些現(xiàn)象都與電有關(guān)本堂課要求學(xué)生積極參與，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極討論、交流、回答新課電能的獲取1.提出問(wèn)題：電從哪里來(lái)？人類獲取電能有哪些途徑？回答：干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。討論、交流、回答電池你見(jiàn)過(guò)的干電池有哪些？請(qǐng)列舉出來(lái)。并說(shuō)出它們的用途。直流電與交流電有什么區(qū)別？教師講解、舉例說(shuō)明。教師結(jié)合學(xué)生回答出示各種電池的模型、實(shí)物，并進(jìn)行講解。請(qǐng)說(shuō)出干電池、充電電池、蓄電池、太陽(yáng)電池及燃料電池在使用過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化。電池供電：化學(xué)能—電能電池充電：電能—化學(xué)能充電電池容量：***mAh計(jì)算電池儲(chǔ)存的電能：W=UIt介紹鋰電池在生活中的廣泛應(yīng)用你聽(tīng)說(shuō)過(guò)水果電池嗎？怎樣可以制成水果電池，觀察演示實(shí)驗(yàn)。電池給人們生活帶來(lái)了方便，在使用時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？討論、交流、回答學(xué)生觀看圖片展示，回答問(wèn)題，討論、交流、回答尋找發(fā)現(xiàn)生活中用到的各種電池理解充電電池容量的含義，嘗試通過(guò)電池參數(shù)計(jì)算其儲(chǔ)存的電能討論、交流、回答對(duì)比電池注意事項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)生活中使用電池的誤區(qū)。3、發(fā)電機(jī)目前常用的發(fā)電方式有哪些？請(qǐng)說(shuō)出常用發(fā)電方式中的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的？從對(duì)環(huán)境的影響來(lái)看，分析常用發(fā)電方式的利與弊。請(qǐng)列出你所知道的新型發(fā)電方式。討論、交流、回答講述自己所了解的發(fā)電方式。討論、交流、回答課堂練習(xí)1.下列電池：（1）鋅錳電池（2）鎳鎘電池（3）鋰電池（4）銀鋅電池，其中屬于干電池的是。2.目前常見(jiàn)的發(fā)電方式中有火力發(fā)電、水力發(fā)電和核能發(fā)電等，請(qǐng)從中選出一種，分析其能量轉(zhuǎn)化過(guò)程，完成下列空白。發(fā)電方式能量轉(zhuǎn)化過(guò)程：能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為能轉(zhuǎn)化為能。（只填能量的形式