中班主題露水蘑菇教案反思

中班主題露水蘑菇教案反思1、中班主題露水蘑菇教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不挑食的孩子身體好，寵愛(ài)吃蔬菜。

2.理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力氣。

活動(dòng)預(yù)備

1.蔬菜假設(shè)干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

2.小兔一只。

3.故事磁帶，掛圖第16號(hào)。

4.對(duì)露水有確定的生疏。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：招待小客人

1.今日我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們和它打個(gè)招呼。

2.怎樣招待朋友?

3.我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點(diǎn)蔬菜好嗎?

4.你們情愿來(lái)招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，教師和幼兒一起說(shuō)：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛(ài)吃。

5.它為什么不愛(ài)吃?

6.假設(shè)不吃蔬菜身體會(huì)怎樣?

7.教師小結(jié)：每一樣蔬菜有不同的養(yǎng)分，如：多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補(bǔ)血;多吃大蒜能消滅身體里的細(xì)菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們情愿多吃蔬菜嗎?

8.你寵愛(ài)小兔這個(gè)樣子嗎?為什么?

活動(dòng)反思

整個(gè)的活動(dòng)主要以我的表達(dá)和灌輸為主，問(wèn)題缺乏了啟發(fā)性，孩子的表達(dá)力氣，理解力氣沒(méi)能很好的得到熬煉，此外對(duì)孩子想法的回應(yīng)及解釋也應(yīng)當(dāng)更加留意科學(xué)性。

2、中班主題活動(dòng)露水蘑菇教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不挑食的孩子身體好，寵愛(ài)吃蔬菜。

2.理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

3.培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4.探究、覺(jué)察生活中的多樣性及特征。

5.進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力氣。

活動(dòng)預(yù)備

1.蔬菜假設(shè)干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

2.小兔一只。

3.故事磁帶，掛圖第16號(hào)。

4.對(duì)露水有確定的生疏。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)：招待小客人

1.今日我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們和它打個(gè)招呼。

2.怎樣招待朋友?

3.我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點(diǎn)蔬菜好嗎?

4.你們情愿來(lái)招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，教師和幼兒一起說(shuō)：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛(ài)吃。

5.它為什么不愛(ài)吃?

6.假設(shè)不吃蔬菜身體會(huì)怎樣?

7.教師小結(jié)：每一樣蔬菜有不同的養(yǎng)分，如：多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補(bǔ)血;多吃大蒜能消滅身體里的細(xì)菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們情愿多吃蔬菜嗎?

8.你寵愛(ài)小兔這個(gè)樣子嗎?為什么?

活動(dòng)反思

整個(gè)的活動(dòng)主要以我的表達(dá)和灌輸為主，問(wèn)題缺乏了啟發(fā)性，孩子的表達(dá)力氣，理解力氣沒(méi)能很好的得到熬煉，此外對(duì)孩子想法的回應(yīng)及解釋也應(yīng)當(dāng)更加留意科學(xué)性。

3、中班主題蘑菇房子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，能清楚地說(shuō)出蘑菇的成長(zhǎng)過(guò)程。

2、鼓舞幼兒依據(jù)故事供給的線索大膽想象，激發(fā)幼兒的制造思維。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

看，教師帶來(lái)了一棵小蘑菇;你們愛(ài)吃蘑菇嗎?

誰(shuí)也愛(ài)吃蘑菇呢?(小兔子)

二、分段理解故事內(nèi)容：

1、小兔子觀看地里長(zhǎng)了一棵小蘑菇。提問(wèn)：小兔子會(huì)怎么做呢?(鼓舞幼兒大膽想象，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)

2、小兔子說(shuō)：“你這么小，等你長(zhǎng)大了，我再來(lái)采吧?！毙⊥米幼吡恕Ｄ⒐介_(kāi)頭長(zhǎng)大。第一天，蘑菇長(zhǎng)到像蘋(píng)果那么大了。提問(wèn)：小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢?

3、小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?！逼浯翁?，蘑菇長(zhǎng)到像凳子那么大了。提問(wèn)：小兔子會(huì)不會(huì)去采它呢?

4、小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采。”提問(wèn)：第三天，蘑菇會(huì)長(zhǎng)

到多大呢?像什么?小兔子會(huì)怎么做?(通過(guò)“前兩天蘑菇變化”的提示，引發(fā)幼兒對(duì)蘑菇形態(tài)的想象。)

5、第三天，蘑菇長(zhǎng)到像雨傘那么大了。小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?！碧釂?wèn)：第四天，蘑菇又會(huì)長(zhǎng)到多大呢?像什么?小兔子又會(huì)怎么做?

6、第四天，蘑菇長(zhǎng)到像桌子那么大了。小兔子說(shuō)：“再長(zhǎng)大一些我來(lái)采?！碧釂?wèn)：第五天了，蘑菇還會(huì)變大嗎?長(zhǎng)得像什么呢?小兔子有沒(méi)有把它采下來(lái)呢?(幼兒舉手表決采或沒(méi)采)

7、最終，蘑菇長(zhǎng)到像房子那么大了。小兔子說(shuō)：“蘑菇這么大，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧。”小兔子在蘑菇上開(kāi)了一個(gè)門(mén)，又開(kāi)了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好歡快啊!

提問(wèn)：小兔子最終是怎么做的?

三、完整地賞識(shí)一遍故事(播放錄音)：

提問(wèn)：

1、故事的名字叫什么?

2、小兔子去看了蘑菇幾次?

3、第一天/其次天……/最終去看蘑菇，看到蘑菇長(zhǎng)到像什么了?

4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說(shuō)的?

5、小兔子住在蘑菇房子里，會(huì)是什么樣的心情呢?(好歡快啊!)它在蘑菇房子里會(huì)做些什么事情呢?

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

小兔子搬進(jìn)了居子，可家里還卻點(diǎn)家具，我們畫(huà)一些送給它好嗎?(幼兒離場(chǎng))

活動(dòng)反思：

本課的另一個(gè)重點(diǎn)是培育學(xué)生寵愛(ài)家園的情感，所以?xún)H一間蘑菇房子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讓學(xué)生發(fā)揮想象，在有限的空間里參與無(wú)限的想象力，讓我們的家園吵鬧起來(lái)。蘑菇家園里可以有著很多的蘑菇房子，很多的小動(dòng)物和小花小草。

4、中班語(yǔ)言露水蘑菇教案反思

目標(biāo)：

1.知道不挑食的孩子身體好，寵愛(ài)吃蔬菜。

2.理解故事中的小兔從不愛(ài)吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛(ài)吃的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

3.理解故事內(nèi)容，大膽表達(dá)簡(jiǎn)潔的事情。

4.學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌，大膽參與爭(zhēng)論。

預(yù)備：

1.蔬菜假設(shè)干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

2.小兔一只。

3.故事磁帶，掛圖第16號(hào)。

4.對(duì)露水有確定的生疏。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：招待小客人

1、今日我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友，看，是誰(shuí)?(小兔)我們和它打個(gè)招呼吧。

2、小兔來(lái)做客了，你們預(yù)備怎么樣來(lái)招待它呢?(幼兒答復(fù))教師今日帶來(lái)了很

多蔬菜，我們一起喂給小兔吃好嗎?教師拿出任意一種蔬菜，教師和幼兒一起

說(shuō)：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛(ài)吃。

3、小兔它為什么什么菜都不愛(ài)吃呢?你有沒(méi)有方法讓小兔吃蔬菜呢?(幼兒回

答)

二、幼兒賞識(shí)故事第一段

1、現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，故事的題目叫《露水蘑菇》。

2、故事里有一只怎樣的小兔?小兔它不愛(ài)吃什么?

三、幼兒賞識(shí)故事其次段

1、兔爸爸想了一個(gè)什么方法讓小兔吃蔬菜了呢?(幼兒答復(fù))

2、你們知道什么是露水蘑菇?(幼兒答復(fù))

四、看掛圖賞識(shí)故事

1、小兔跟著爸爸勞動(dòng)，做了哪些事?(松土、拔草)

2、勞動(dòng)以后，小兔的肚子為什么會(huì)咕咕叫?(原來(lái)是由于小兔參與了勞動(dòng)，一

勞動(dòng)肚子很快就餓了，所以它覺(jué)得原來(lái)的那些菜味道特別香，所以都寵愛(ài)吃

了。)

3、為什么小兔原來(lái)不寵愛(ài)吃的菜現(xiàn)在變的真香、真好吃了呢?(沾滿露珠的蔬

菜很好玩：肚子餓了，什么都好吃了)

五、談話：不挑食的孩子身體好。

我們小朋友有不愛(ài)吃的東西嗎?為什么不愛(ài)吃?

教師小結(jié)：每一樣蔬菜有不同的養(yǎng)分，如：多吃胡蘿卜對(duì)我們的眼睛有好處;多

吃菠菜、芹菜能補(bǔ)血;多吃大蒜能消滅身體里的細(xì)菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫

助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，所以我們小朋友吃東西不能挑食，這樣才會(huì)

身體棒棒的。

教學(xué)反思：

幼兒通過(guò)本次活動(dòng)后，懂得了不挑食的孩子身體好，能夠正確的答復(fù)教師的問(wèn)題。在活動(dòng)中我問(wèn)：“露水蘑菇是什么?”有的幼兒說(shuō)是小兔子勞動(dòng)后將汗珠滴在蘑菇上就成了露水蘑菇。這是錯(cuò)誤的說(shuō)法。正確的答案是早上的霧分散的露水?？扇皇怯捎谟變旱纳铋啔v缺乏，幼兒對(duì)“露水”理解不是很清楚，雖然經(jīng)過(guò)我的講解后有些明白，但到底沒(méi)有自己親自用肉眼去觀看過(guò)，所以對(duì)露水的形成過(guò)程有點(diǎn)難理解。

在挑食方面，很多幼兒都有過(guò)這樣的閱歷，也都寵愛(ài)挑食，大家都知道挑食對(duì)身體不好的道理，但壞習(xí)慣就是養(yǎng)成了，很難改掉，而經(jīng)過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)小兔的生疏后，他們對(duì)挑食這一行為又做了進(jìn)一步的了解，也更加深刻的生疏到了勞動(dòng)過(guò)后會(huì)有饑餓感，這時(shí)吃起東西