一年上冊級音樂教案一年級音樂下冊教學計劃人音版

一年上冊級音樂教案一年級音樂下冊教學打算人音版一年級音樂下冊教學打算人音版小學音樂一年級下冊教學打算(人音版)一、指導思想作品，擴大視野，使學生具有初步感受、表現(xiàn)音樂的力量。二、學生狀況分析1、根本狀況分析：本學期所帶一年級1、2、5班音樂課，58人左右。大局部學生，對音樂課有著深厚的學識與技能懂得少得不能再少，而且在思想生疏水平方面也過于“閉關(guān)自守”，即不愿承受事物式的思想理念約束著他們，對音樂教育教學抓出較為抱負的成效確實不太簡潔啊!2“普遍培育，重點進展”重點進展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協(xié)調(diào)力量，讓學生可以漸漸增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二、教材簡析1、教材內(nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單集體舞、音樂活動和音樂學問等內(nèi)容。2、教材分析：作為全的教材，在編寫中表達了以下根本理念：(1)強調(diào)“”;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強實踐與制造。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，形式豐富多彩了。6;“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學習方“聲音的強弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排。在評價方式上，承受了“五星在閃耀”的形式，對學生進展全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。三、總的目標及要求1、用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們寵愛過音樂教學，培育學生對音樂的興趣與愛好。能。34中適當進展歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。四、具體目標(一)感受與鑒賞生活中的各種聲音，并會仿照。2、體驗不同心情的音樂。3、傾聽進展曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應(yīng)動作;(二)表現(xiàn)1、學習正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣;學習自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。26-8首歌曲;曲伴奏。4、能作簡潔的律動、歌表演。(三)制造1、歌詞的創(chuàng)作活動：能依據(jù)樂曲風格和歌詞構(gòu)造對唱曲進行再創(chuàng)作。節(jié)拍的變化，有表情地進展律動，仿照動作和即興動作。3、音樂活動：能依據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡潔的情景。(四)音樂與相關(guān)文化1、在學習中學會與他人合作。2、了解各民族音樂及相關(guān)文化。五、教學措施教學內(nèi)容的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學生能跟是積存音高的感性閱歷。在音樂活動中漸漸積存學問與技能而學生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。教學方法和教學手段方面：的學問與技能的訓練和培育。學生能夠充分進展。設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)力量。六、奮斗目標：激發(fā)和培育學生對音樂的興趣;開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感;興制造活動;培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學在學校教育徑。為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：1、利用教材的德育因素，幫助學生學會選擇安康的歌曲，抵抗消極負面的影響。2、教會學生正確的發(fā)聲，讓學生會體驗美制造美。3、利用教材因素，培育學生鑒賞美的力量。4、用唱、打、念、吹的結(jié)合，培育學生制造美的力量。育教育，培育學生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得制造美，進而提高學生的綜合素養(yǎng)。2014年一年級音樂下冊教案(人音版)8——2教學目標：1、通過傾聽，表現(xiàn)出對小動物的寵愛之情。2、能夠自編動作參與表演。教學難點：自編動作參與表演。教學內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座!2、復習歌曲。1、傾聽《公雞、母雞》是公雞叫還是母雞叫?的叫聲。聽樂曲，分別學做公雞母雞的動作表演。2、傾聽《我的小雞》學生答復歌中比表現(xiàn)的小雞的得意處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是哀痛，并為課本上的小人頭涂上顏色。復聽歌曲，自編動作表現(xiàn)出對小雞的寵愛。3、編創(chuàng)與活動：(1)生疏鈴鼓，并在教師示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。(2)把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組爭論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?(3)試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲適宜?選一首讓大家唱，并有幾個學生用鈴鼓伴奏。三、完畢局部：教師小結(jié)。9——1教學目標：1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的寵愛之情。教學重點：通過表演表現(xiàn)對小動物的寵愛。教學難點：通過表演表現(xiàn)對小動物的寵愛。教學內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂問好!2、復習歌曲。1、表演《母雞叫咯咯》完整地傾聽歌曲。后向人們報喜的意圖。(3)邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。2、響板及演奏方法簡介。介紹響板：也成舞板，打擊樂器的一種，原是西班牙的家。響板是將兩片貝殼外形的木片用細繩固定而成。b、演奏，也可雙手同時演奏兩個響板。三、完畢局部：教師小結(jié)。9——2教學目標：1、通過表演，表現(xiàn)出對小動物的寵愛之情。教學重點：自編動作參與表演。教學難點：自編動作參與表演。教學內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座!2、發(fā)生練習。二、根本局部：1、表演《下蛋啰》完整地傾聽歌曲。讀，邊讀邊拍手。邊唱歌邊表演選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。教學反思：第七課大海的歌10——1。教學預備：電子琴、錄音機一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座!2、發(fā)聲練習。3、復習歌曲。1、完整地傾聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的海?你見到的大海是什么樣子?2、聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。起伏。感受歌曲描繪的海。4、教師準時訂正學生唱歌的錯誤，可借助手勢調(diào)整歌詞倒字帶來的音準不正確。5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學生的演唱力量，一句久唱。10——2教學目標：1教學重點：感受并表現(xiàn)歌曲教學難點：能夠準確的讀拍。教學內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習。二、根本局部：1、完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動作提示學生拍擊節(jié)拍，即教師拍三下(拍手、點手心、點手心)，學生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的強弱。2、復聽錄音范唱。提示：歌中唱到了什么?帆船指的是什么?你觀看過云嗎?你知道云有多少種?歌中的云是怎樣的?音，使學生正確地演唱歌曲。a現(xiàn)云。b、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。c、編創(chuàng)與活動。三、完畢局部：教師小結(jié)。11——1教學目標：1來。各種聲響表現(xiàn)心中的大海。教學重點：發(fā)揮想象力，制造各種聲響表現(xiàn)音樂。教學預備：錄音機、打擊樂器一、開頭局部：1、聽音樂進教室。二、根本局部：1、傾聽《大海搖籃》完整地傾聽歌曲。提示：歌中唱出了什么內(nèi)容?你的心情怎樣?(3)將歌曲、樂曲相比較，用簡練的話說一說有什么不同?2、傾聽《海上風暴》什么變化，你的心情怎樣?試著仿照其中的一個聲音，讓同學相互評價。復聽。邊聽邊用筆劃線條表示自己對這段音樂的感受。3、編創(chuàng)與活動。教學反思：第八課幸福生活課題:幸福生活課時:11——2教學重點：初步感受彝族的音樂特點。教學預備：電子琴、錄音機一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習。二、根本局部：1、表演《彝家娃娃真幸福》教師可簡潔介紹彝族人民的風俗習慣，解放后生活的巨大變化，學習興趣。表達歌曲的情感，使歌曲演唱的輕快而有彈性。的節(jié)奏型為歌曲伴奏。2、傾聽《歡快的羅嗦》三、完畢局部：教師小結(jié)。12——1教學目標：12、能初步聽辨高和低的音。教學難點：能初步聽辨高和低的音。教學內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習。二、根本局部：1、傾聽《陽光下的孩子》?歌中唱出了什么內(nèi)容?2、表演《乃呦乃》完整地傾聽歌曲范唱。一至二遍學生拍手。族是我國五十六個民族的一個民族，歌詞中的“乃呦乃乃呦嗬”是歡快的意思。然后讓學生輕聲讀歌詞。歌，感受音的凹凸變化，速度可稍慢些。跟著教師象唱歌詞一樣唱歌譜，學生只是感受歌譜。(5)感。分小組自編動作，邊唱邊表演，表達自己的心情。奏。3、編創(chuàng)與活動——聽辨凹凸音。三、完畢局部：教師小結(jié)。12——2教學目標：1、能編創(chuàng)簡潔伴奏，并用打擊樂器為歌曲伴奏。教學重點：編創(chuàng)簡潔的節(jié)奏。教學難點：有意圖地編創(chuàng)。一、開頭局部：1、聽音樂進教室。2、發(fā)聲練習。3、復習歌曲。1、傾聽《夏天的陽光》(1)?你的心情如何?(2)復聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。(3)學生樂觀參與的意識。2、編創(chuàng)與活動：]習。教師指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。可編創(chuàng)詞組?？蓳艄?jié)奏提示學生敲擊出音的強弱。三、完畢局部：教師小結(jié)。13——1教學目標：2教學預備：錄音機一、開頭局部：1、聽音樂進教室。2、復習柯爾文手勢。二、根本局部：1、導入。2、傾聽《我有一雙萬能的手》?你會做什么事?3、表演《粉刷匠》完整傾聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。分小組唱。(4)邊聽錄音邊唱。(5)跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。(6)爭論。準確有感情地演唱歌曲。三、完畢局部：教師小結(jié)。13——2教學目標：1演奏方法。教學重點：用輕松開心的聲音表演唱歌。教學預備：電子琴、錄音機一、開頭局部：1、聽音樂進教室。二、根本局部：1、導言。2、表演《理發(fā)師》(1)?你的心情如何?(2)復聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。(3)學生樂觀參與的意識。3、編創(chuàng)與活動：習。教師可指導學生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。編創(chuàng)詞組。可擊節(jié)奏，提示學生敲擊出音的強弱。三、完畢局部：教師小結(jié)。14——1教學目標：1、生疏串鈴，區(qū)分其音色并能用探究式的學習把握其多種演奏方法。教學重點：培育參與和制造意識教學難點：培育參與和制造意識教學預備：串鈴、錄音機一、開頭局部：12、復習柯爾文手勢。3、復習歌曲。1、導言。2、傾聽《鐵匠波爾卡》是樂器發(fā)出的聲音。生邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜。試著記住這一句旋律。音樂表現(xiàn)的歡快。提示學生留意聽：伴奏的聲音要掌握，要與樂曲吻合。3、串鈴及演奏方法簡介4、編創(chuàng)與活動。三、完畢局部：教師小結(jié)。14——2教學目標：1“汪汪與咪咪”心與觀看力量。23、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。教學預備：錄音機、電子琴教學內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座。2、復習歌曲。二、根本局部：1、導言。(1)反復傾聽歌曲。提示學生歌中唱出的小貓咪怎樣頑皮?(2)用聽唱法學會歌曲。(3)分小組爭論，做分角色表演的預備。](4)分小組邊唱邊表演。(5)參加打擊樂器表演。3、編創(chuàng)與活動：(1)組織學生分小組，將每個人關(guān)于選擇樂器的建議試一試。(2)選擇一種效果較好的伴奏方法為歌曲伴奏。三、完畢局部：教師小結(jié)。15——1教學目標：1、通過傾聽，培育學生的愛心與觀看力量。2、運用x和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己生疏的有關(guān)小動物的歌曲。教學重點：傾聽樂曲教學預備：錄音機教學內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座。2、復習柯爾文手勢。3、復習歌曲。1、導言。2、傾聽《小狗圓舞曲》提示：你感到樂曲描繪了小狗怎樣的動作，或小狗在做什么?3、傾聽《跳圓舞曲的小貓》(1)完整地傾聽這首篇幅短小的管弦樂曲。(2)提示：聽了樂曲你想到了什么?想象。(3)跟著樂曲和教師哼唱第一局部主題(4)復聽樂曲。用手指在畫圖形譜。(5)?結(jié)尾使你想到了什么?(6)聽樂曲，用動作表演。學小貓的樣子跳圓舞曲。三、完畢局部：教師小結(jié)。15——2教學目標：1、通過表演，培育學生的愛心與觀看力量。揮想象力編創(chuàng)動作表演。3、能選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷＝虒W內(nèi)容及過程：一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座。2、復習柯爾文手勢。3、復習歌曲。1、導言。2、表演《誰在叫》(1)完整地傾聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律滑動。(2)聽著歌曲錄音跟唱全曲。叫?利用小組的才智你一句，我一句為歌曲編創(chuàng)歌詞，分組表演自己的歌。詞。三、完畢局部：教師小結(jié)。16——1教學目標：1、了解學生對本學期賞識的生疏程度。2、了解學生對、X、X學難點：對、X、X節(jié)奏的把握和運用。教學預備：軟件一、開頭局部：1、聽音樂起立、問好、入座。2、發(fā)聲練習。3、復習。二、根本局部：1、導言。2、第一項內(nèi)容：插旗子試著唱出歌樂曲的片斷和主題。序或涂上顏色。(3)教師出示答案，學生相互查對，給與成績評定。3、其次項內(nèi)容：拾貝殼感。學生自由練習。創(chuàng)，小組同學齊仿照的形式進展。小組評定每個人編創(chuàng)的節(jié)奏，找出優(yōu)點與缺乏。三、完畢局部：教師小結(jié)。16——2教學目標：1、測試學生在本學期熟記并背唱其中兩首歌曲。教學重點：熟記并背唱兩首歌曲。教學難點：用打擊樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏力量。教學預備：軟件一、開頭局部：1、聽音樂問好。二、根本局部：1、導言。2、放風箏。建議。組同學聽，由小組同學評定。3、選一選、打一打：分小組進展。先分別唱一唱三首歌。型比較適宜?按同學選定的方式試一試，確定一組伴奏方式，由小組同學選唱其中一首歌曲，兩三名同學伴奏。致，效果好。三、完畢局部：教師小結(jié)。課題：期末考核 兩課時17——1.2.課型：考核教學目的：1要表達的情感，準確地表達出來。教學重點：能用準確的心情演唱歌曲。教學預備：琴、錄音機、磁帶、教學內(nèi)容及過程：一、組織教學：1、師生同唱：“doremi”互問好。二、根本局部：1、每位學生任選一首歌曲，到前面來有感情地演唱。2、同學互評、教師打分。3、小結(jié)優(yōu)缺點，以供下面的其他選手借鑒。人音版一年級下冊音樂教學打算一、學生根本狀況分析：轉(zhuǎn)變，師生之間互不相識，需要一個生疏的過程。2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的70不斷增加學習音樂的興趣。二、教學