《數(shù)與代數(shù)-數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)x-六年級(jí)數(shù)學(xué)教案

數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們回憶整理了數(shù)的分類，并對(duì)整數(shù)和小數(shù)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，現(xiàn)在請(qǐng)對(duì)以下題目快速判斷：二：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)請(qǐng)同學(xué)們讀出下列分?jǐn)?shù)，想想關(guān)于分?jǐn)?shù)我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？分?jǐn)?shù)的概念B、假分?jǐn)?shù)、真分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)C假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化D分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)E通分、約分F分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系J分?jǐn)?shù)大小比較等等。分?jǐn)?shù)的概念。把單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)。表示其中一份的數(shù)叫做這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。分?jǐn)?shù)與除法的聯(lián)系與區(qū)別。利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)可以把分?jǐn)?shù)通分和約分。如何通分、約分及相關(guān)練習(xí)。分?jǐn)?shù)的大小比較。三、鞏固練習(xí)：1、判斷。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）3個(gè)蘋果平均分給5個(gè)小朋友，每人分到1/5個(gè)蘋果。（）（2）1米的3/10與3米的1/10一樣長。（）（3）假分?jǐn)?shù)一定比1大。（）（4）最簡分?jǐn)?shù)的分子和分母一定都是質(zhì)數(shù)。（）四：復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)關(guān)于百分?jǐn)?shù)，你覺得我們應(yīng)該掌握哪些知識(shí)呢？請(qǐng)同桌兩人討論。學(xué)生自由討論；匯報(bào)交流。如百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，百分號(hào)前面的數(shù)可以是小數(shù)。百分?jǐn)?shù)不能帶單位名稱。百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互化等等。五：課時(shí)小結(jié)當(dāng)我們要比較小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的大小時(shí)，往往要把他們化成