口語交際：《請教》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《身邊的“小事”》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：教育部審定2018義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語文三年級（上冊）第六單元主 題：我愛祖國山河課 時：第1課時，共1課時授課對象：三年級學(xué)生設(shè)計(jì)者：劉明勤/鄭州市惠濟(jì)區(qū)長興路實(shí)驗(yàn)小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求基于口語交際：(1)能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。(2)聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。2．學(xué)情分析（1）學(xué)生能用普通話進(jìn)行交流，多數(shù)學(xué)生能做到認(rèn)真聽老師講話。在交流中逐步培養(yǎng)向人請教的習(xí)慣。（2）學(xué)生在交流中把握主要內(nèi)容并轉(zhuǎn)述的能力正在培養(yǎng)。（3）大多數(shù)學(xué)生在交談的過程中，能清楚明白地講述見聞，但是講述故事具體生動的能力比較欠缺，還需要老師進(jìn)一步的引導(dǎo)。3.教材分析本次口語交際的話題是“身邊的‘小事’”。通過這樣的口語交際，促使學(xué)生能夠具體清晰地講述身邊不文明的行為，或是令人感到溫暖的行為，在對比中感受到身邊不文明的行為帶給別人的困擾，受到文明禮儀的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：把了解到的信息講清楚。教學(xué)難點(diǎn)：聽別人講話的時候，要禮貌地回應(yīng)。教學(xué)目標(biāo)：1.樂于與同學(xué)交流身邊不文明的行為，或是一些令人感到溫暖的行為，從中受到文明禮儀的熏陶。（重點(diǎn)）2.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守文明禮儀規(guī)范的好習(xí)慣。評價任務(wù)1.能發(fā)現(xiàn)并和同學(xué)交流身邊不文明的行為，或是一些令人感到溫暖的行為，從中受到文明禮儀的熏陶。（重點(diǎn)）2.通過溝通交流培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守文明禮儀規(guī)范的好習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點(diǎn)環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入，引向主題生活中總有一些我們不好解決的問題，你遇到過嗎？你遇到過什么問題？學(xué)習(xí)中的難題、生活中的難題、難以處理的人際關(guān)系……讓我們來交流一下這些困難的解決方式。環(huán)節(jié)二借助圖文，交流探討導(dǎo)學(xué)：讀一讀課本上的問題，和同學(xué)們一起聊一聊這兩個問題吧！1.經(jīng)常丟三落四怎么辦？預(yù)設(shè)：可以提前記錄下來，養(yǎng)成回頭看的習(xí)慣……2.別人借東西不還怎么辦？預(yù)設(shè)：可以友善地提醒。3.遇到解決不了的問題應(yīng)該怎么辦？預(yù)設(shè)：問同學(xué)、問老師、問家長、問前輩……請教別人是解決問題的有效途徑。環(huán)節(jié)三聯(lián)系生活，深入探討1.提出口語交際的要求：（1）分小組進(jìn)行；（2）每個小組要開展“聽”和“說”的練習(xí)。2.提出說話要求：（1）把自己要說的事按照一定的順序概括出來。（2）講的時候可以展示相關(guān)的圖片或?qū)嵨?。?）學(xué)會聆聽，對感興趣的多問一問，但要有禮貌。3.大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。4.學(xué)生準(zhǔn)備說話，自由表述。真正能打動人的是身邊人和身邊事，真正能鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力的是充分說和及時點(diǎn)評，所以在這個環(huán)節(jié)中，我放手讓學(xué)生大膽地說，四人小組討論環(huán)節(jié)保證了所有人都有表達(dá)的機(jī)會，推薦同學(xué)概括說則考驗(yàn)了學(xué)生整理信息的能力和組織語言概括表達(dá)的能力。同學(xué)和老師的點(diǎn)評則起到了引向中心、點(diǎn)撥方法的作用。環(huán)節(jié)四說話指導(dǎo)1.我們應(yīng)該怎樣向別人請教呢？學(xué)生自由交流。2.這樣向別人請教問題可以嗎？出示故事：有一次，一小伙開車找不到路了，問一位大爺說：“哎！往會展中心怎么走？”大爺說往前走就行。他就一直往前開，開了半個多小時還沒到，又問別人。人家告訴他說走過了。他又開回去。正好大爺還在那里，又問：“大爺，往會展中心怎么走？”大爺說：“你早叫個大爺，你早就到地方了?！睆倪@個故事中你懂得了什么？預(yù)設(shè)：請教別人要有禮貌。3.我們應(yīng)該怎樣向別人請教呢？預(yù)設(shè)：（1）注意請教的時機(jī)。不要在別人忙碌的時候請教。（2）要使用禮貌用語。不禮貌的人是得不到別人的幫助的。（3）要把問題說清楚。只有清晰的表達(dá)，才能讓人知道你的問題。（4）要及時表示感謝。不論別人是否幫助了你，都要表示感謝。（5）不明白的要追問。不明白的地方要趕緊追問，不能似是而非。4.遇到別人向你請教，應(yīng)該怎么做呢？預(yù)設(shè)：（1）遇到請教要及時回應(yīng)。（2）回答問題要清楚明白。（3）盡量提出合理的建議。（4）無法回答也要禮貌回應(yīng)。5.我們可以這樣做。出示范例：A：打擾一下，我遇到一個難題想請你幫忙?？梢詥?？B：好啊，別客氣，說說看。A：陳述你的問題（盡量清晰、明白）。B：給出建議。（或者說：“很抱歉，我也無能為力，幫不了你?！保〢：你的辦法真好！謝謝你?。ɑ蛘撸和瑯痈兄x你。）請教是人際交往中非常重要的一環(huán)，我們在請教中提升自己，鍛煉自己。在以后的生活中希望大家都能做一個勤學(xué)好問、謙虛有禮、真誠待人的好少年。板書設(shè)計(jì)請教注意禮貌