江蘇省南通市海安市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【含答案】

江蘇省南通市海安市2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面一段文字，完成下面小題?！懊恳涣０具^(guò)冬天的種子，都有一個(gè)關(guān)于春天的夢(mèng)想?！痹诿篮玫膅uāngyīn中，我們蓬勃向上;在浩瀚的學(xué)海里，我們盡情遨游;在guǎngmào的天地間，我們奮力拼搏A哪怕遇到坎坷，也會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，充滿信心地面對(duì)挑戰(zhàn);哪怕經(jīng)歷挫折，也會(huì)持之以恒，滿腔熱忱地?fù)肀?lái)來(lái)。1．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。guāngyīn_____

guǎngmào_____

滿腔熱忱_____2．A處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是_______。3．從分句間的關(guān)系來(lái)看，畫線句子屬于________復(fù)句。二、綜合性學(xué)習(xí)4．學(xué)校將開(kāi)展“君子自強(qiáng)不息”主題沙龍活動(dòng)，安排你擔(dān)任活動(dòng)主持人，你的語(yǔ)文老師想考考你，看你能否勝任主持工作。(1)【選一選】中國(guó)自古不乏表現(xiàn)自強(qiáng)不息風(fēng)骨的詩(shī)文警句，以下不能體現(xiàn)這種風(fēng)骨的一項(xiàng)是（

）A．老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。B．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。C．君子求諸己，小人求諸人。D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。(2)【寫一寫】初中語(yǔ)文課本里有許多具有自強(qiáng)不息風(fēng)骨的典型人物，請(qǐng)選擇一個(gè)人物仿照示例寫一寫。示例:“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙龋膽炎鎳?guó)，鞠躬盡瘁。仿寫:________________________(3)【說(shuō)一說(shuō)】學(xué)校擬邀請(qǐng)2021感動(dòng)中國(guó)年度人物江夢(mèng)南參加活動(dòng)，請(qǐng)你以主持人身份圍繞主題向她提一個(gè)問(wèn)題?！炬溄淤Y料】江夢(mèng)南，半歲失聰，通過(guò)讀唇學(xué)會(huì)“聽(tīng)”和“說(shuō)”，克服困難完成學(xué)業(yè)，成為清華大學(xué)博士研究生。三、名著閱讀5．小海和小澄參加《艾青詩(shī)選》封面創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)，小海說(shuō):“我覺(jué)得《艾青詩(shī)選》封面的背景圖案應(yīng)突出詩(shī)歌中的重要意象——土地與太陽(yáng)，主色調(diào)應(yīng)該由淡淡的土黃色與灰藍(lán)色構(gòu)成，你認(rèn)為呢?”小澄思考后說(shuō):“_________________________。”（聯(lián)系作者經(jīng)歷或時(shí)代特征或作品風(fēng)格補(bǔ)全小澄的話）四、詩(shī)歌鑒賞6．小海參加艾青詩(shī)歌朗讀會(huì)，選擇了艾青在1937年春天創(chuàng)作的《太陽(yáng)》這首詩(shī)。從遠(yuǎn)古的墓瑩從黑暗的年代從人類死亡之流的那邊震驚沉睡的山脈若火輪飛旋于沙丘之上太陽(yáng)向我滾來(lái)……它以難遮掩的光芒使生命呼吸使高樹(shù)繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當(dāng)它來(lái)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下群眾在曠場(chǎng)上高聲說(shuō)話城市從遠(yuǎn)方用電力與鋼鐵召喚它(1)如果配樂(lè)朗誦，小海應(yīng)該選擇的背景音樂(lè)風(fēng)格是（

）A．高亢激越 B．平靜舒緩 C．欣喜輕快 D．低沉憂傷(2)小海在朗誦畫橫線句子時(shí)把握不準(zhǔn)重音和語(yǔ)速，請(qǐng)你給他提出朗誦建議。五、情景默寫7．用課文原句填空。中國(guó)文人常在詩(shī)文中道盡人間百態(tài):劉長(zhǎng)卿過(guò)賈誼宅，悲嘆“漢文有道恩猶薄，（1）___________”;溫庭筠商山早行，愁嘆“（2）________，鳧雁滿回塘”;歐陽(yáng)修滁州宦游，慨嘆“醉翁之意不在酒，（3）_________”;韓愈雖被降職遠(yuǎn)調(diào)，仍高呼“（4）_________，肯將衰朽惜殘年”;蘇軾陷入徘徊矛盾中，仍對(duì)月抒懷“但愿人長(zhǎng)久，（5）__________”;李白知前路艱難，仍心懷遠(yuǎn)大理想“（6）_________，（7）__________”（李白《行路難》）;范仲淹更是以積極的憂樂(lè)觀與友人共勉“（8）_______，（9）_______”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）。六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首詞，完成下面小題。秋日題竇員外崇德里新居①【唐】劉禹錫長(zhǎng)愛(ài)街西風(fēng)景閑，到君居處暫開(kāi)顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案②無(wú)馀地③，認(rèn)得詩(shī)人在此間。【注】①劉禹錫謫居多年，受好友竇員外之邀，參觀他的新居。②堆案:堆積案頭，謂文書甚多。③馀地:余地。8．請(qǐng)自選角度賞析“疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還”一聯(lián)。9．聯(lián)系全詩(shī)，概括作者“開(kāi)顏”的原因。七、課外閱讀閱讀下面這篇文言文，完成下面小題。少環(huán)水亭記【清】盧梁歲辛酉，余客授①剡西敬義堂。堂之北，翼然有亭臨于云表者，環(huán)水亭也。屢欲登覽而余以羈旅，只增仲宣故土之思，不果往。方春始和，雜樹(shù)叢綠，時(shí)鳥(niǎo)喚人，老叟過(guò)謂余曰:“蘭亭之會(huì)，譚者美焉，先生盍往環(huán)水亭游乎?”諾之，遂與俱行。泥徑數(shù)曲，緣小溪不百步，過(guò)石橋而亭至矣。亭凡三層，制蓋樸甚……迤邐而東，有峰縹緲，深秀之氣不可言傳，則曰:“此獨(dú)秀山也。王右軍嘗讀書其地。”相與徘徊者久之。時(shí)，但聞水聲淙淙如戛玉如理琴，杳不知其何來(lái)。憑欄俯視，則雙溪匯流，帶縈亭側(cè)，波紋縐綺②，荇澡拖藍(lán)③，因詢?cè)?“此環(huán)水所由名乎?”叟曰:“然。望氣家④謂余鄉(xiāng)宜于此地建亭以善其后。而余與鄉(xiāng)人實(shí)嗜此水之勝也。”余聞而難曰:“叟其志在流水乎?上善莫如水，今叟含華隱曜，天君⑤泰然，其有鑒于水乎?叟之鄉(xiāng)，士農(nóng)樂(lè)業(yè)，比戶親睦，其有于水之不爭(zhēng)乎?且聞之，游雎、渙者，學(xué)藻績(jī)之彩⑥，而叟固文靖裔也，遙遙華胄⑦，文獻(xiàn)世其家，佳子弟往來(lái)亭畔，將必有斐然之志，奮文辭以表見(jiàn)于世。至如捉鱗未撼⑧，頻年內(nèi)熱，亦得朝夕娛情水旁，滌瑕蕩垢而鏡至清，則斯亭之作，非第為騷人逸士流連觴詠助一時(shí)之歡也?！薄咀ⅰ竣倏褪?被請(qǐng)作教師。②波紋縐綺:波紋像縐綺一樣。③拖藍(lán):漂浮著藍(lán)色的葉子。④望氣家:風(fēng)水師。⑤天君:人心。⑥游雎、渙者，學(xué)藻績(jī)之彩:在雎水、渙水中游泳的人可以從水藻中學(xué)織彩綢。⑦華胄:顯貴者的后裔。⑧捉鱗未撼:事業(yè)未成。10．請(qǐng)用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（共兩處）而

余

與

鄉(xiāng)

人

實(shí)

嗜

此

水

之

勝

也11．請(qǐng)寫出下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(1)緣小溪不百步(

)

(2)迤邐而東(

)(3)此環(huán)水所由名乎(

)

(4)今叟含華隱曜(

)12．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。堂之北，翼然有亭臨于云表者，環(huán)水亭也。13．環(huán)水亭得名的原因:_____________________。（用文中原句回答）14．作者登亭臨水，他眼中的“水”有哪些內(nèi)涵?八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣賴?guó)慶熱播電影《萬(wàn)里歸途》最真實(shí)的地方在于，電影里沒(méi)有完美的英雄，有的是一個(gè)帶著人性本色的外交官。他多次險(xiǎn)中逃生，有豐富的外交工作經(jīng)驗(yàn)，卻沒(méi)有以一敵百的無(wú)敵身姿，但他更像一個(gè)“人”，一個(gè)有血有肉的人。跟我們這些普通人一樣，他在面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)面對(duì)死亡時(shí)，一樣會(huì)恐懼，會(huì)哆嗦，會(huì)猶豫，甚至自私，但正是這些平凡而又矛盾的地方，才讓我們更加感動(dòng)，更加深刻感受到他的偉大。②說(shuō)實(shí)話，如果宗大偉面對(duì)臺(tái)灣同胞時(shí)，毫不猶豫就讓了座;如果需要人出一趟任務(wù)時(shí)，毫不猶豫就報(bào)了名;如果和叛軍的第一次游戲，毫不猶豫就開(kāi)了槍，那我會(huì)對(duì)他很失望。他除了是個(gè)外交官，也是一位丈夫、一位父親，他理所應(yīng)當(dāng)會(huì)害怕。前面每一槍他都開(kāi)得很窩囊，猶豫、害怕、哆嗦、干嘔，槍舉起，又放下，只有最后那一槍，他開(kāi)得毫不猶豫。宗大偉的這個(gè)轉(zhuǎn)變實(shí)在是太真實(shí)了，這世上從來(lái)沒(méi)有什么蓋世英雄，所有的只是平凡人的挺身而出?！静牧隙课也慌律砩系耐?我眼中有淚光閃動(dòng)/我不怕迎面的風(fēng)一步一步向著前方的夢(mèng)/我喜歡平凡的面孔/我看到自己燦爛的笑容/我喜歡向天空吶喊/我知道我一定會(huì)與眾不同/做自己的英雄/在我心中有熱情涌動(dòng)/我的舞臺(tái)我自己來(lái)掌控。（歌曲《做自己的英雄》節(jié)選）【材料三】青春的色彩①青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是人生畫卷中最美好的篇章，在第101個(gè)五四青年節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書記曾寄語(yǔ)新時(shí)代青年:青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。“韶華不為少年留”，面對(duì)留白的人生前路，青年人應(yīng)用奮斗紅、夢(mèng)想藍(lán)、莊嚴(yán)白點(diǎn)綴人生之紙，用“三色”繪制最美青春畫卷。②用“奮斗紅”繪出蓬勃向上的青春底色。“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華?！蔽逅倪\(yùn)動(dòng)以來(lái)，中國(guó)青年一代又一代接續(xù)奮斗、凱歌前行，一磚一瓦筑起了如今強(qiáng)盛的祖國(guó)。日月?lián)Q天，精神長(zhǎng)存，不管是伏案苦讀的大學(xué)生，還是扎根基層的青年黨員干部，都不能忘記艱苦奮斗是我們建黨至今的“傳家寶”。作為新時(shí)代的青年，要把人生志向轉(zhuǎn)化為奮斗動(dòng)力，自覺(jué)接過(guò)老一輩革命家的“接力棒”，傳承發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的“紅”色基因，激活青春密碼中的“紅”色信仰。不斷在成長(zhǎng)中注入奮斗拼搏的精氣神，堅(jiān)定其腳步、強(qiáng)健其精神，主動(dòng)扛起時(shí)代大旗，承擔(dān)起歷史使命，以“奮斗紅”彰顯蓬勃向上的青春底色，繪出屬于自己的人生精彩畫卷。③用“夢(mèng)想藍(lán)”照出奮發(fā)有為的青春本色?！皼](méi)有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方。”沒(méi)有夢(mèng)想的人生就像失去燈塔的航行，看不清前方之路。一個(gè)時(shí)代的精神是由當(dāng)代青年所構(gòu)筑的，青年若失去夢(mèng)想，時(shí)代將何以為路?我們青年人以夢(mèng)巡航，大顯青春本色。不管是擼起袖子加油干的“80后”駐村“第一書記”黃文秀，還是使命在肩的“90后”護(hù)士王佩琴……這些優(yōu)秀青年干部奮斗在時(shí)代前沿，他們不負(fù)時(shí)代、奮發(fā)有為，他們是逐夢(mèng)藍(lán)天里矯健翱翔的雄鷹。在中華民族偉大復(fù)興征程上，正是這些敢于追夢(mèng)、逐夢(mèng)的生力軍，才匯聚起了新時(shí)代奔跑者的磅礴隊(duì)伍。廣大青年人應(yīng)奮發(fā)有為，青年干部更應(yīng)用夢(mèng)想點(diǎn)亮前路，敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，用“夢(mèng)想藍(lán)”照出奮發(fā)有為青春本色，照亮壯闊無(wú)垠的青春畫卷。④用“莊嚴(yán)白”耀出奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)那啻毫辽！靶恿珠T下，救死扶傷?！?020年至今，口罩、防護(hù)服的顏色都是那肅穆莊嚴(yán)、純潔無(wú)瑕的白色，它們映襯出一個(gè)個(gè)為國(guó)負(fù)重前行的身影。從脫貧攻堅(jiān)到疫情防控的最前線，到北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)的“90后”黨員，他們職業(yè)不同，來(lái)自各地，但他們都有著共同的目標(biāo)，堅(jiān)定的信念。面對(duì)狂風(fēng)暴雨，他們挺身而出、見(jiàn)“疫”勇為，用莊嚴(yán)的白色擦亮青春，守護(hù)生命的紅色，捍衛(wèi)山河的綠色。他們用奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)彰顯青春的蓬勃力量，綻放青年的絢麗之花。廣大青年鼓足士氣、振奮精神、萬(wàn)眾一心，用“莊嚴(yán)白”耀出奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)那啻毫辽秘?zé)任感和奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)詮釋青春斑斕畫卷。⑤時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年。青年有志氣、有作為、有信仰是國(guó)家之幸，在復(fù)興的壯闊征程里，廣大青年更應(yīng)用“奮斗紅、夢(mèng)想藍(lán)、莊嚴(yán)白”勾勒最美青春畫卷，用“三色”照亮夢(mèng)想奮斗的道路，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)青春和力量!15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括材料一的主要內(nèi)容。16．《孤獨(dú)之旅》課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，小安同學(xué)引用了材料二的內(nèi)容來(lái)小結(jié)自己從杜小康身上得到的啟示，老師聽(tīng)完后進(jìn)行了追問(wèn)。請(qǐng)你根據(jù)情境幫小安回答。(1)這段文字主要運(yùn)用了哪種表達(dá)方式?(2)為什么引用這段文字?請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。17．請(qǐng)寫出材料三的論證思路。18．升入初三，面臨中考，小悠同學(xué)感到壓力大，情緒一直低落。請(qǐng)你結(jié)合三則材料，給小悠寫一段激勵(lì)性的話。（觀點(diǎn)明確，不少于80字）閱讀下面這篇文章，完成下面小題。接頭暗號(hào)王偉鋒①拂曉，老鐘起床，腰里塞著短斧，悄悄摸上野馬嶺。②老鐘隱身伏在一塊大石后查看。野馬嶺上，血跡斑斑，可見(jiàn)昨夜雙方交火之慘烈。但老鐘仔細(xì)看了，沒(méi)發(fā)現(xiàn)游擊隊(duì)的蹤跡，或者有價(jià)值的線索。很顯然，戰(zhàn)場(chǎng)被清理過(guò)。老鐘暗自懊悔，自己來(lái)晚了。③昨天夜半，密集的槍聲忽然響起來(lái)。老鐘從睡夢(mèng)中驚醒，側(cè)耳傾聽(tīng)，壞了，像是從野馬嶺傳來(lái)的。沒(méi)多久。槍聲漸稀，零星的幾聲槍響過(guò)后，濃得化不開(kāi)的夜，重又陷入深沉的死寂。下山的路上，他想起一處隱秘的山洞，摸了進(jìn)去。山洞里的人，已經(jīng)奄奄一息了。老鐘認(rèn)識(shí)，是游擊隊(duì)的李隊(duì)長(zhǎng)。老鐘的兒子，也在隊(duì)伍上。李隊(duì)長(zhǎng)幾乎用盡最后的氣力，交給老鐘一個(gè)繡著荷葉的煙荷包，用微弱的聲音告訴他，去鎮(zhèn)上裁縫鋪，接頭暗語(yǔ)是:“今晚有出遠(yuǎn)門的大船嗎?”答:“有。渡船上是新修的桅桿!”暗號(hào)對(duì)上了，就把這個(gè)煙荷包交給對(duì)方。④“要是……裁縫鋪……有敵人，就去找瘋，瘋……”“風(fēng)什么，李隊(duì)長(zhǎng)，風(fēng)什么?”⑤然而，無(wú)論老鐘怎么呼喊，李隊(duì)長(zhǎng)再也沒(méi)有任何聲息了。⑥老鐘緊緊攥著煙荷包，抹著眼淚下山。離開(kāi)前，他用短斧砍來(lái)許多枝蔓，把遺體嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)掩蓋住，三鞠躬，說(shuō)，李隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)不起了，以后再給您修墓立碑。⑦老鐘回家換了衣服，乘渡船來(lái)到鎮(zhèn)上。鎮(zhèn)上倒顯得平靜，除了鬼子、二鬼子正常的巡邏，就是為數(shù)不多的鄉(xiāng)親低頭匆匆購(gòu)買些日用急需品。一個(gè)不知哪里來(lái)的瘋婆子，拄著根竹竿，端著豁碗，篤篤篤在前面走，邊走邊對(duì)路人說(shuō)，可憐可憐我吧，給點(diǎn)兒吃的吧。⑧老鐘警惕地躲在暗處，仔細(xì)觀察裁縫鋪許久。覺(jué)得沒(méi)什么異樣，又摸了摸腰間的煙荷包，這才決定前去接頭。他壓低頭上的斗笠，若無(wú)其事地踩著石板路，低頭慢慢向裁縫鋪?zhàn)呷?。⑨快到裁縫鋪時(shí)，一陣吵嚷聲傳來(lái)。⑩“瘋婆子，找死啊!快滾，滾遠(yuǎn)點(diǎn)兒!”?隨著一聲呵斥，只見(jiàn)兩個(gè)衣著體面的人，推推搡搡地把瘋婆子從裁縫鋪轟了出來(lái)。瘋婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滾出去老遠(yuǎn)。老鐘吃驚地左右看看，心知有變。?老鐘趕上前去，替瘋婆子撿起竹竿，又把滾落的豁碗追回來(lái)。?瘋婆子嘮嘮叨叨，對(duì)著那倆人罵個(gè)沒(méi)完?？吹蒋偲抛樱乡娤肫鹆俗约旱睦夏赣H，他把豁碗遞過(guò)去，說(shuō):“老人家，您在哪兒安歇?俺送您過(guò)去?！?瘋婆子奪過(guò)豁碗，抱住，突然一把攥住老鐘的手腕。老鐘一驚，看起來(lái)瘦弱的瘋婆子，竟是有把子力氣。瘋婆子目光一凜，迅疾低聲道:“別說(shuō)話，跟我走!”?出鎮(zhèn)子很遠(yuǎn)，確定安全無(wú)虞了，瘋婆子才指指老鐘腰間的煙荷包，舉起竹竿作威脅狀，厲聲道:“說(shuō)，哪里來(lái)的?”見(jiàn)老鐘慌亂，又壓低聲道:“今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎?”?老鐘恍悟，回道:“有。渡船上是新修的桅桿!”李隊(duì)長(zhǎng)的遺言里，萬(wàn)一裁縫鋪有變，應(yīng)是要他找這瘋婆子。老鐘遂鎮(zhèn)定下來(lái)，將煙荷包從腰間解下，鄭重交到瘋婆子手里。?“李隊(duì)長(zhǎng)呢?”瘋婆子急切地問(wèn)，“他怎么樣了?”老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口:“他，犧牲了……”?瘋婆子無(wú)言，艱難地哽咽了一聲，轉(zhuǎn)身踉蹌走遠(yuǎn)。第二年，抗戰(zhàn)勝利，鎮(zhèn)上插遍了紅旗。?渡口的老船工年事已高，老鐘接替他撐起了渡船。大軍南下的時(shí)候，老鐘和鄉(xiāng)親們搖著槽，送走了一船又一船的解放軍戰(zhàn)士。看著這些年輕的朝氣蓬勃的面孔，老鐘就想起犧牲在前線的兒子，禁不住熱淚盈眶。?夜來(lái)大雨，湍急的河水，邁著鏗鏘的腳步奔向遠(yuǎn)方遼闊的江面。晨光給天際抹上一把紅暈，嘩嘩的流水聲里。老鐘蹲在船尾，給病中的老母親熬中藥。急劇的咳嗽聲不時(shí)從船艙里甩出來(lái)，老鐘聽(tīng)得心驚肉跳。老母親病勢(shì)嚴(yán)重，總不見(jiàn)好，老鐘隱隱有些擔(dān)心。?“船家、過(guò)河嗎?”岸上忽聽(tīng)有人喊。老鐘抬起頭，瞇著眼，隔著稀薄的河霧打量。來(lái)人穿軍裝，女的，有些面熟。?女人微笑道:“大哥，可找到您了。怎么，不認(rèn)識(shí)了?”見(jiàn)老鐘沉吟不語(yǔ)，又說(shuō):“我是李隊(duì)長(zhǎng)的愛(ài)人。解放了，想接老李回去……今晚，有出遠(yuǎn)門的大船嗎?”?女人說(shuō)著，用力抹了抹臉上的淚水。?老鐘忽然就泣不成聲了。他極力按捺起伏的心緒，站起身高聲回答道:“有，有啊!渡船上是……新修的桅桿!”這句話，老鐘在睡夢(mèng)中，已經(jīng)自問(wèn)自答不知多少遍了。19．閱讀全文，梳理故事情節(jié)。老鐘在隱秘的山洞發(fā)現(xiàn)奄奄一息的李隊(duì)長(zhǎng)→①____________→②____________→抗戰(zhàn)勝利，老鐘和鄉(xiāng)親們送走了一船又一船的解放軍戰(zhàn)士→③____________。20．根據(jù)要求答題。(1)結(jié)合語(yǔ)境，具體說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。瘋婆子無(wú)言，艱難地哽咽了一聲，轉(zhuǎn)身踉蹌走遠(yuǎn)。(2)比較原句與改句，你覺(jué)得哪句好?為什么?原句:老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口:“他，犧牲了……”改句:老鐘望向遠(yuǎn)處的船渡口:“他犧牲了?！?1．下列關(guān)于小說(shuō)內(nèi)容和藝術(shù)特色的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．李隊(duì)長(zhǎng)還來(lái)不及說(shuō)出接頭人便犧牲了，瘋婆子還沒(méi)有亮明身份便轉(zhuǎn)身離開(kāi)，這些都是作者精心設(shè)置的懸念，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。B．瘋婆子突然一把攥住老鐘的手腕，并迅速將他帶到鎮(zhèn)外的安全地帶，這時(shí)她確認(rèn)老鐘就是前來(lái)接頭的自己人。C．“濃得化不開(kāi)的夜”和“晨光天際抹上一把紅暈”描寫不同的景物，既渲染不同的氣氛寄寓不同的情感，也有著不同的象征意味。D．解放后女人要接李隊(duì)長(zhǎng)“回去”，與老鐘之前“以后再給您修墓立碑”的諾言相互呼應(yīng)，含有以勝利告慰英靈之意，也使得故事情節(jié)更完整。22．讀了《接頭暗號(hào)》，有人說(shuō)小說(shuō)的主人公是老鐘，也有人說(shuō)主人公是瘋婆子，你認(rèn)為小說(shuō)的主人公是誰(shuí)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶袄碛?。九、作?3．作文請(qǐng)以“綻放青春風(fēng)采”為題，寫一篇文章。要求:①除詩(shī)歌外，文體不限;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案:1．

光陰

廣袤

chén

2．句號(hào)或省略號(hào)

3．假設(shè)【解析】1．考查字音字形。光陰，guāngyīn，時(shí)間，時(shí)光。廣袤，guǎngmào，廣闊，寬廣。熱忱，rèchén，熱情。2．考查標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用?？梢杂袃煞N理解。第一種:“在美好的光陰中，我們蓬勃向上;在浩瀚的學(xué)海里，我們盡情遨游;在廣袤的天地間，我們奮力拼搏A哪怕遇到坎坷，也會(huì)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，充滿信心地面對(duì)挑戰(zhàn)”語(yǔ)意表達(dá)已經(jīng)完整，是一組完整的排比句，故可用句號(hào)。第二種:在生活中，我們還會(huì)經(jīng)歷很多的場(chǎng)景，以及很多種積極向上的表現(xiàn)，此處可用省略號(hào)，表示列舉未完。3．考查復(fù)句類型。根據(jù)“哪怕”“也”可知，這是一個(gè)假設(shè)復(fù)句。4．(1)D(2)示例1:中國(guó)脊梁魯迅，自尊自強(qiáng)，棄醫(yī)從文示例2:革命先驅(qū)聞一多，足不出戶，潛心研究(3)合乎題意即可【詳解】（1）本題考查詩(shī)句內(nèi)容理解及運(yùn)用。應(yīng)根據(jù)“君子自強(qiáng)不息”的意思，在理解詩(shī)句意思的基礎(chǔ)上選擇。A．“老驥伏櫪，志在干里;烈士暮年，壯心不已”意思是:年老的干里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁干里;壯志凌云的人士即便到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的心也永不止息。表現(xiàn)的是應(yīng)有胸懷天下一統(tǒng)河山的偉大抱負(fù);B．“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”意思是:經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。詩(shī)人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨。C．“君子求諸己，小人求諸人”，是指具有君子品行的人，遇到問(wèn)題先從自身找原因，而那些小人，出現(xiàn)麻煩總是想方設(shè)法推卸責(zé)任，撇清自己，從不會(huì)去反思自己，從自身找原因。表現(xiàn)的是君子堅(jiān)持自己的理想和追求，縱然死一萬(wàn)次也決不后悔。這句話體現(xiàn)了中國(guó)文化，特別是儒家文化中強(qiáng)調(diào)自省、自強(qiáng)不息的精神。D．“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”意思是:策馬奔馳于春花爛漫的長(zhǎng)安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺(jué)中早已把長(zhǎng)安的繁榮花看完了。原指讀書人考中后的得意心情，現(xiàn)在一般形容事情辦成功，達(dá)到目的后那種得意洋洋的情態(tài)。根據(jù)上述理解和分析，“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”與“君子自強(qiáng)不息”無(wú)關(guān)。故選D。(2)本題考查仿寫。根據(jù)要求內(nèi)容上需從初中語(yǔ)文課本中選擇自強(qiáng)不息的人物，寫出其精神和貢獻(xiàn)即可。句式:四字詞語(yǔ)+人物姓名，四字詞語(yǔ)，四字詞語(yǔ)。示例:巾幗英雄花木蘭，保家衛(wèi)國(guó)，十年征戰(zhàn)。(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)。作為主持人，向2021感動(dòng)中國(guó)年度人物江夢(mèng)南提一個(gè)問(wèn)題，有稱呼，圍繞“自強(qiáng)不息”的主題，提問(wèn)有針對(duì)性，表達(dá)得體。示例:夢(mèng)南姐姐，您能談?wù)勈鞘裁醋屇愠錆M無(wú)限動(dòng)力的嗎?5．示例:贊同。艾青經(jīng)歷坎坷，他所生活的社會(huì)動(dòng)蕩不安，用意象土地和太陽(yáng)既能渲染闊大、凄美的氣氛，又能表達(dá)驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望。（用土黃色和灰藍(lán)色契合艾青所處的時(shí)代特征，以及他詩(shī)歌憂郁美的風(fēng)格，更顯凝重、深厚又大氣。）【詳解】考查名著賞析。對(duì)這一想法應(yīng)持贊同的態(tài)度。艾青詩(shī)歌中兩個(gè)最重要意象是土地和太陽(yáng)?！暗耐咙S色”是大地的顏色，與“土地”這一意象契合，表現(xiàn)了出艾青對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?；尹S色是一種令人憂郁的色調(diào)，符合艾青詩(shī)歌的特點(diǎn)?！皯n郁”是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的靈魂，詩(shī)人在感受和表現(xiàn)人民苦難時(shí)，流露出他固有哀傷、憂郁的情調(diào)。這種“憂郁”并非一己的悲苦與感傷，而是民族的哀感，時(shí)代的憤懣。土黃色顯得凝重濃厚?；宜{(lán)色顯得沉穩(wěn)大氣。6．(1)A(2)示例:建議將句中的“遮掩”“呼吸”“舞蹈”“奔”這幾個(gè)動(dòng)詞作為重音突出，朗誦第一句時(shí)語(yǔ)速應(yīng)稍慢，表達(dá)太陽(yáng)歷史漫長(zhǎng);朗誦二、三、四句時(shí)語(yǔ)速應(yīng)逐漸加快，讀得高亢堅(jiān)定，讀出激動(dòng)之情?！驹斀狻浚?）考查詩(shī)歌的感情基調(diào)。節(jié)選部分是《太陽(yáng)》的第一節(jié)，寫太陽(yáng)到來(lái)時(shí)的悲壯場(chǎng)景。在艾青的感受世界里，太陽(yáng)竟是從遠(yuǎn)古的墓塋、從人類死亡之流的那邊、穿過(guò)黑暗的年代滾來(lái)的，這暗示著光明誕生于黑暗和死亡。他潛在地感悟到:時(shí)代的光明和民族的新生必須用大量鮮血和生命換來(lái)，而這種代價(jià)付得越大，光明的到來(lái)也將勢(shì)不可擋:“若火輪飛旋于沙丘之上，太陽(yáng)向我滾來(lái)”，確有點(diǎn)悲壯情調(diào)，也真有點(diǎn)顯赫氣勢(shì)。第二節(jié)由第一節(jié)發(fā)展而來(lái)，暗示著:光明的到來(lái)，不僅將使萬(wàn)物復(fù)蘇，眾生一片歡欣鼓舞，還將出現(xiàn)一個(gè)科學(xué)文明的新時(shí)代。這首詩(shī)異常典型地體現(xiàn)了那些年月熱愛(ài)祖國(guó)、投身戰(zhàn)爭(zhēng)、謀求解放的熱血青年的時(shí)代思潮。所以朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)高亢激越。故選A。(2)考查詩(shī)句賞析?！罢谘凇薄昂粑薄拔璧浮薄氨肌边@幾個(gè)動(dòng)詞應(yīng)重讀。難“遮掩”表現(xiàn)了太陽(yáng)光芒的勢(shì)不可擋?！昂粑睆?qiáng)調(diào)了太陽(yáng)對(duì)于生命的重要?！拔璧浮薄氨肌睆?qiáng)調(diào)了太陽(yáng)對(duì)于世間萬(wàn)物的吸引。這幾個(gè)動(dòng)詞重讀，可以表現(xiàn)了詩(shī)歌對(duì)太陽(yáng)光來(lái)的渴望與激動(dòng)之意。在朗讀時(shí)，第一句語(yǔ)速稍慢，以表現(xiàn)了太陽(yáng)歷史的漫長(zhǎng)，以及太陽(yáng)到來(lái)的艱難，還有雖然艱難卻必將到來(lái)的堅(jiān)定。后三句應(yīng)語(yǔ)速逐漸加快，語(yǔ)調(diào)高亢激動(dòng)，以表現(xiàn)出太陽(yáng)到來(lái)的不可阻擋和世間萬(wàn)物因太陽(yáng)到來(lái)而生發(fā)出的喜悅之情。7．

湘水無(wú)情吊豈知

因思杜陵夢(mèng)

在乎山水之間也

欲為圣明除弊事

千里共嬋娟

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

直掛云帆濟(jì)滄海

先天下之憂而憂

后天下之樂(lè)而樂(lè)【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句;三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞:陵、弊、嬋娟、濟(jì)、滄。8．虛實(shí)結(jié)合，實(shí)寫碧松、紅藥，虛寫（想象）明月松間照，春日花滿園的情景，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的愉悅以及對(duì)景物的喜愛(ài)和贊美之情。9．好友新居落成;周圍景色優(yōu)美;自己心情閑適;主人品位高雅;賓主志同道合?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)文賞析?！笆璺N碧松通月朗，多栽紅藥待春還”意思是:院子里種植著幾棵松樹(shù)，晚上可以欣賞明月松間照的美景，院子里還栽種了很多芍藥，等到春天就可以欣賞芍藥花開(kāi)滿園的美麗景色?！氨趟伞薄凹t藥”是詩(shī)人眼前所見(jiàn)，為實(shí)寫;“通月朗”是作者由眼前的“碧松”想象到夜晚皎潔月光朗照松樹(shù)的景象，為虛寫;運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法?！按辟x予“紅藥”以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法。詩(shī)人寓情于景，通過(guò)展現(xiàn)眼前景致的美好，來(lái)表現(xiàn)對(duì)眼前景物的喜愛(ài)與贊美，體現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的愉悅。9．本題考查內(nèi)容理解。詩(shī)題“秋日題竇員外崇德里新居”，寫秋日的一天，劉禹錫受朋友竇員外之邀，參觀了他在京城長(zhǎng)安買的新居并為其題詩(shī)，作者因好友新居落成而開(kāi)心;根據(jù)首聯(lián)“到君居處暫開(kāi)顏（來(lái)到竇員外新居之處突然喜笑顏開(kāi)）”亦可體會(huì)到;根據(jù)頷聯(lián)“清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山（清光門外，有一溪渠水繚繞著院子，從墻頭望出去，可以看到遠(yuǎn)山的點(diǎn)點(diǎn)秋色）”“疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還（院子里種植著幾棵松樹(shù)，晚上可以欣賞明月松間照的美景，院子里還栽種了很多芍藥，等到春天就可以欣賞芍藥花開(kāi)滿園的美麗景色）”可知，作者按由近及遠(yuǎn)的順序，展現(xiàn)了清溪繞院，遠(yuǎn)山秋色的景致，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，展現(xiàn)了明月松間照，春日花滿園的情景，通過(guò)展現(xiàn)優(yōu)美的景致，來(lái)表現(xiàn)自己閑適自在的心情;尾聯(lián)“莫言堆案無(wú)馀地，認(rèn)得詩(shī)人在此間（不要說(shuō)室內(nèi)案牘堆積滿地，我在此和你相識(shí)成為志趣相投的好朋友）”，寫喜愛(ài)文章，喜愛(ài)幽靜清雅的景致，主人品位高雅，作者與友人志趣相投，賓主志同道合。據(jù)此回答意對(duì)即可。10．而/余與鄉(xiāng)人/實(shí)嗜此水之勝也11．

沿著

向東

命名

光芒

12．堂的北面，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅一樣聳入云霄，那是環(huán)水亭。

13．雙溪匯流，帶縈亭側(cè)

14．①水向低處流，象征人謙卑平和。像文中的“老叟”，富有才華卻隱去光芒，以平靜泰然的心態(tài)生活。（含華隱曜，天君泰然）②水滋潤(rùn)養(yǎng)育萬(wàn)物卻與萬(wàn)物毫無(wú)利害沖突，象征不與他人爭(zhēng)奪利益得失（士農(nóng)樂(lè)業(yè)，比戶親睦）。像生活在這里的百姓彼此和睦相處。③水有很強(qiáng)的凈化能力（有斐然之志、滌瑕蕩垢）。像文中的讀書人雖然功業(yè)未成，卻能激勵(lì)自己，洗去身上的污穢，保持高潔的情趣志向?！窘馕觥?0．本題考查斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后要求斷兩處，再反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。此句大意為:并且我和鄉(xiāng)人確實(shí)喜歡這方優(yōu)美的水景，（所以建造了這座亭子）?！岸笔沁B詞，其后斷開(kāi);“余與鄉(xiāng)人”是主語(yǔ)，“實(shí)嗜此水之勝也”是謂語(yǔ)。據(jù)此斷句為:而/余與鄉(xiāng)人/實(shí)嗜此水之勝也。11．本題考查文言詞義的理解。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。(1)句意是:沿著小溪走不到百步。緣，沿著，順著;(2)句意是:連綿向東。東:向東;(3)句意是:這就是環(huán)水亭名字的由來(lái)吧?名:命名;(4)句意是:現(xiàn)在您滿腹才華隱藏光芒。曜，光芒。12．本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合，關(guān)注特殊句式。重點(diǎn)詞意為:之，助詞，的。翼然，像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀的樣子。臨，靠近。也，判斷句標(biāo)志。“翼然有亭臨于云表者”是一個(gè)倒裝句，“環(huán)水亭也”是一個(gè)判斷句。13．本題考查理解內(nèi)容、篩選信息。要求用文中原句回答。結(jié)合文中第二段“憑欄俯視，則雙溪匯流，帶縈亭側(cè)，波紋縐綺，荇澡拖藍(lán)，因詢?cè)?‘此環(huán)水所由名乎?’叟曰:‘然’”可提取“雙溪匯流，帶縈亭側(cè)”作答。14．本題考查文章主旨的把握。把握文章主旨，在記敘類文本中要善于抓住文中的議論抒情句。本文著重記敘了環(huán)水亭的周邊景色和建造亭子的原因、亭名的由來(lái)，以及作者由生活在從這里的人物引發(fā)的感慨。感慨用墨最多，主旨就集中在這一段。題目要求“談?wù)剬?duì)文中的‘水’的文化內(nèi)涵的理解。解答時(shí)可以緊扣文章主旨來(lái)談，文中的“水”在作者心目中已經(jīng)具有了象征意義，象征世間的一切美德:結(jié)合第三段“上善莫如水，今叟含華隱曜，天君泰然，其有鑒于水乎?叟之鄉(xiāng)，士農(nóng)樂(lè)業(yè)，比戶親睦，其有于水之不爭(zhēng)乎?”可知，水流向低處，象征人的謙卑，如同文中滿腹才華，卻不露光芒的老人;結(jié)合第三段“且聞之，游雎、渙者，學(xué)藻績(jī)之彩，而叟固文靖裔也，遙遙華胄，文獻(xiàn)世其家，佳子弟往來(lái)亭畔，將必有斐然之志，奮文辭以表見(jiàn)于世”可知，水滋潤(rùn)養(yǎng)育萬(wàn)物卻與萬(wàn)物不爭(zhēng)利，就像這里那些和睦相處，不爭(zhēng)名奪利的鄉(xiāng)民一樣;結(jié)合第三段“至如捉鱗未撼，頻年內(nèi)熱，亦得朝夕娛情水旁，滌瑕蕩垢而鏡至清”可知，水能沖刷洗滌污垢，臟東西到水里，都被水凈化了，常在水邊生活?yuàn)蕵?lè)的讀書人，能自覺(jué)在水邊自省，保持高潔的志趣?！军c(diǎn)睛】參考譯文:辛酉年，我被請(qǐng)去剡西敬義堂做教師。敬義堂的北面，有一座像鳥(niǎo)張開(kāi)的翅膀一樣聳入云霄的亭子是環(huán)水亭。我多次想登臨攬勝卻因?yàn)榱b旅在外（不能遂愿），只能徒增仲宣思鄉(xiāng)之情，最終沒(méi)有去成。正值春天天氣才開(kāi)始變得和暖，樹(shù)木草叢漸漸變綠，當(dāng)季的鳥(niǎo)兒鳴囀不停，仿佛在呼喚人們?nèi)ビ钨p美景。老人過(guò)對(duì)我說(shuō):“像蘭亭聚會(huì)一樣，在這里交流溝通是件多磨美好的事情啊!先生為什么不到環(huán)水亭游玩呢?”我答應(yīng)了，于是和他一起前往（環(huán)水亭）。幾條泥濘的小路彎彎曲曲，沿著小溪走不到百步，跨過(guò)一道石橋就到環(huán)水亭了。亭子總共有三層，構(gòu)造很樸素……連綿向東，有一座山峰高遠(yuǎn)隱約看起來(lái)若有若無(wú)，幽深秀麗的氣韻無(wú)法言說(shuō)。老人說(shuō):“這就是獨(dú)秀山，王右丞曾經(jīng)讀書的地方?！蔽覀兌嗽谶@里流連了許久。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)清脆悅耳的泉水聲如同敲擊玉片、彈奏古琴般，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不知道聲音從何而來(lái)?？恐鴻跅U向下看，就看見(jiàn)兩條溪水在這里交流匯合，溪水如同絲帶一般環(huán)繞在亭子的周圍。水波像縐綺一樣，水中的荇草水藻上漂浮著藍(lán)色的葉子。我于是問(wèn)道:“這就是環(huán)水亭名字的由來(lái)吧?”老人答到:“對(duì)。風(fēng)水師說(shuō)我們鄉(xiāng)人應(yīng)當(dāng)在這個(gè)地方建造一座亭子使后代得到福佑。并且我和鄉(xiāng)人確實(shí)喜歡這方優(yōu)美的水景，（所以建造了這座亭子）?！蔽衣?tīng)了反問(wèn)道:“您的志趣難道在流水嗎?世間最好的表現(xiàn)沒(méi)有不像水一樣，現(xiàn)在您滿腹才華隱藏光芒，心境安然，也許是從水這兒得到了啟示吧?您居住的這個(gè)地方，讀書人和農(nóng)人安居樂(lè)業(yè)，鄰里和睦相處，一定是擁有水平的品性吧?況且我聽(tīng)說(shuō)在雎水、渙水中游泳的人可以從水藻中學(xué)織彩綢，而您本來(lái)就是顯貴者文靖公的后代，文學(xué)創(chuàng)作世代相傳，優(yōu)秀的弟子來(lái)往于環(huán)水亭邊，必定有非凡的志向，發(fā)奮寫作以此展示自己的才華。至于