《嗝嗝老師》電影觀后感范本

《嗝嗝老師》電影觀后感范本

"沒有壞同學(xué)，只有壞老師'，觀看《嗝嗝老師》后，這句話在我的腦海里久久回旋揮之不去，苦苦思考直至它在我心里生根發(fā)芽，由于在主角奈娜身上折射出的我作為一名成長顧問應(yīng)有的品質(zhì)，奈娜努力向上、以心育人不誤人子弟，而我要勤勉思考、以身作則，同為育人，奈娜有所得，我亦有所悟。

一、"有教無類，因材施教'。

每個人所處的環(huán)境、家庭狀況、接受的教育、社會經(jīng)受是不同的。因此，性格和愛好也就不同，都會有自己的抱負、信念、志趣和感情。作為東方康明的成長顧問，我應(yīng)當像奈娜老師學(xué)習(xí)，用急躁與寬容對待同學(xué)們，將心比心的去了解同學(xué)們，發(fā)覺他們的特長或不足，明白他們的所需所想，并用自己最大的努力去關(guān)心他們。人無完人，假如把缺陷、不足比作一道裂縫，我們應(yīng)當知道，只要在合適的時機下，這也是光可以照進來的地方。

二、"同心山成玉，協(xié)力土變金'。上課的第一天，孩子們就給奈娜來了個下馬威，在椅子上做了手腳，奈娜結(jié)牢固實地摔在地上。此后，更是花樣翻新的各種惡作劇。他們挑釁奈娜，打賭她干不了幾天就得倉皇而逃，像她的前任一樣。直到有一次，惡作劇鬧得實在大了，驚動了校長。他們本以為會受到責(zé)罰，沒想到，奈娜替他們頂了鍋，把責(zé)任都包攬到自己身上。從來沒有人這樣做過，他們面露驚詫。也由此，他們的內(nèi)心發(fā)生了微妙的變化，他們開頭接納奈娜，這個人，似乎是對我們好的，是會為我們著想的。孩子們也慢慢的開頭認同、信任奈娜老師。在日常生活中，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。同學(xué)對老師的認同感非常重要，分散力非常重要，認同了你這個人，才會認同你做的事。你說的話，做的事，他們才能聽得進去。集體，是為了實現(xiàn)一個共同的目標而集合起來的一個團體，需要的是心往一處想，勁往一處使，需要的是分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，需要的是團結(jié)友愛、關(guān)懷關(guān)心，需要的是風(fēng)雨同舟，甘苦與共!"上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興'。

三、我們在日常生活工作中常常會遇到諸多不順，社會誘惑多能否堅持自身的原則，遇到困難是否迎刃而上?上天不會虧待每一個持之以恒的人，不忘初心，方得始終，對自己的人生保持足夠的急躁，一路向下扎根，向上生長，人生沒有什么是不行能的。只要堅持，我們肯定會活成自己渴望的樣子。

四、"非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)'。影片中奈娜如一株向陽花般倔強地生長向上，在不斷地學(xué)習(xí)中綻放自己，點亮同學(xué)的心靈。

其實人的一生實際上是不斷學(xué)習(xí)的一生，"茍日新，日日新，又日新'，在這個飛速進展的時代，我們作為成長顧問，更要以敏銳的知覺，跟上時代的步伐。加強學(xué)習(xí)，不斷增加本事，既要多讀有字之書，也要多讀無字之書，作為管理老師，我需要在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，完善自身，這樣才能更好地去管理同學(xué)，同時要言傳身教，引導(dǎo)身邊的人共同學(xué)習(xí)，共同進步。東方康明同學(xué)之家進展至今，為數(shù)之不盡的同學(xué)們供應(yīng)了最最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和引導(dǎo)，老師們的素養(yǎng)對同學(xué)的成長有至關(guān)重要的影響。我們要堅信沒有壞同學(xué)，只有壞老師這