二年級語文教學(xué)反思-讓卡片為獨立識字插上翅膀-小學(xué)二年級語文上冊《歡慶》教學(xué)反思

Word二年級語文教學(xué)反思-讓卡片為獨立識字插上翅膀——小學(xué)二年級語文上冊《歡慶》教學(xué)反思

這是一節(jié)二年級的語文課，課題的名稱是《歡慶》。開課之后，教師先讓學(xué)生回憶了自己所見所聞的國慶節(jié)，然后鼓勵學(xué)生借助拼音讀了課文。爾后，老師讓學(xué)生分成四人小組，選擇喜歡的方式學(xué)習(xí)本課生字。轉(zhuǎn)眼之間，課桌上擺滿了各式各樣的生字卡片。它們的形狀各一，有圓形的、三角形的、心形的、方形的、樹葉形的；生字的寫法也是豐富多彩，有用毛筆寫的，用鋼筆寫的，用鉛筆寫的，也有用水彩筆寫的；卡片的色彩更是五彩繽紛了，有加彩色邊的，有配彩色插圖的，花鳥蟲魚在孩子們的卡片上變得靈動起來。原來，這是孩子們昨天晚上的家庭作業(yè)。雖然，從書法和藝術(shù)的角度來看，孩子們的卡片都夠不上藝術(shù)品的級別，但從學(xué)習(xí)生字和培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的動手能力這兩個角度來看，這些富有個性、充滿童趣的卡片又無不是一件件精美而獨特的藝術(shù)杰作。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是一門實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐?！弊R字寫字是第一學(xué)段語文教學(xué)的重點，而要提高識字教學(xué)的效率，關(guān)鍵的因素還是培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的自主識字能力，這種能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要老師花很大的功夫，想很多的辦法。在實踐中，教師們創(chuàng)造了很多操作性強、識字效率高的方法和策略，像上面這位老師讓學(xué)生制作的生字卡片就是一種很好的學(xué)習(xí)識字的方式。學(xué)生自做的卡片雖然沒有買來的好看規(guī)范，但正是這些各具特色的卡片才體現(xiàn)了學(xué)生的個性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。它至少可以起到這樣一些作用：

1、可以讓學(xué)生在預(yù)習(xí)課文時提前與生字見面，在課后做卡片則可以起到鞏固生字的作用，增加學(xué)生與生字見面的機會；

2、在做卡片的過程中，可以抄寫，可以剪貼，也可以配插圖，勾花邊，學(xué)生的動手操作能力得到了很好的培養(yǎng)；

3、好動是孩子的天性，多樣化的活動既符合孩子喜愛動手的特點，又避免了單純抄寫生字的枯燥和無聊，讓學(xué)生真實地感受到學(xué)習(xí)生字是一項愉此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net悅的活動，可以想象，這樣的家庭作業(yè)是受孩子喜愛的。

4、俗話說，“愛美之心人皆有之”，在動手制作卡片的過程中，孩子必定要不斷地對自己的卡片進行設(shè)計、制作、裝飾、修改，在這樣一個反復(fù)審美的過程中，孩子的審美欣賞和審美創(chuàng)造能力必定得到極大的提高；

5、人手一套的生字卡片便于學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中合作學(xué)習(xí)。孩子們拿著自己的小卡片，可以自己拼讀，可以讓同伴欣賞，也可以當(dāng)小老師拿卡片來考考小組內(nèi)的同學(xué)?？梢?，這小小的識字卡片真是為學(xué)生獨立識字能力的培養(yǎng)插上了翅膀。

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