《第十三屆當(dāng)代杯全國幼兒教師職業(yè)技能大賽》獲獎作品集錦-環(huán)境創(chuàng)設(shè)類

作品名稱參賽作者陳苗單位名稱湖北省當(dāng)陽市實驗幼兒園色卡紙、羽毛球、水粉顏料、油畫棒、圖畫紙、折紙、報紙、雙面膠、吸管、寬透明膠、毛線、廢舊頭飾。作品簡介通過環(huán)境設(shè)計《春》讓幼兒感知春天的美。讓他們知道春天是萬物復(fù)蘇，百花盛開的季節(jié)。小草綠了，桃花開了，蝴蝶蜜蜂飛來了……環(huán)境設(shè)計形式富有創(chuàng)意、色彩靚麗、材料多樣，充分展示了春天的美和孩子們的心靈手巧。涂色拼成的彩虹、幼兒的折紙拼圖、紙球做的花球都很有意思，深受孩子喜歡。特別是《我愛讀唐詩》能讓幼兒和墻飾產(chǎn)生對話，孩子們經(jīng)常自由活動時間三五成群的吟誦，由此也通過這面墻飾了解了許多有關(guān)春天的古詩，豐富了春天的一些知識。(展示圖片數(shù)量限5張左右)花落知多少春處處聞啼鳥春眠不覺曉，SISIHTEFLYMSISIHTRUOYYROTSERAHSRUOYYROTS作品名稱參賽作者單位名稱湖北省荊州市實驗幼兒園廢舊彩墊彩色卡紙照片木夾彩繩水粉、空瓶樹干圍欄置物架塑料筐紙杯大小不同的石頭各種豆子(紅豆、綠豆、黃豆)塑料藤蔓彩筆圖片紙盤廢舊紙筒彩色泡沫墻貼彩色毛條作品簡介1、中國風(fēng)特色讓幼兒了解中國旗袍、窗花、戲曲、青花瓷。2、水粉天地幼兒用水粉涂畫的空瓶、水粉畫。3、主題墻分四個不同的板塊體現(xiàn)主題墻內(nèi)容。利于孩子的繪畫作品、照片、手工制作的相冊布置。4、利用廢舊的彩墊做背景制作成活動區(qū)進(jìn)區(qū)卡設(shè)置。5、自然角環(huán)境利用圍欄置物架塑料筐紙杯等輔助材料對自然角進(jìn)行裝飾。天我作品名稱主題墻創(chuàng)設(shè)《健康飲食我做主》參賽作者單位名稱四川省遂寧市船山區(qū)北辰街幼兒園作品簡介"讓教育回歸生活"是我園的園本特色課程，為此，根據(jù)我園實際情況和幼兒的興趣不斷挖掘生活中的教育價值，開發(fā)生活教育課程。在此基礎(chǔ)上，我們精心設(shè)計了主題活動"健康飲食我做主"。看，這些豐富的食物有沒有刺激您的味蕾?這里的每一道營養(yǎng)、美味的菜品都是孩子和家長們一起設(shè)計制作的。都源自于"健康飲食我做主"主題活動，主題活動中，我們還帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)了"開心農(nóng)場",大家一起動手播種、松土、收獲果實。然后用收獲的果實加工制作成香香的包子，并一起分享。孩子們在此過程中不僅學(xué)到了植物的生長過程有關(guān)知識，也擁有了種植植物、蔬菜的生活技能，還獲得了豐收的喜悅。"健康飲食我做主"豐富多彩，我們充分利用社區(qū)資源，拓展挖掘了《小動，孩子們在學(xué)習(xí)廚師叔叔的過程中認(rèn)識到廚師制作美食的不易，自覺養(yǎng)成了孩子們節(jié)約糧食的好習(xí)慣；在向爸爸媽媽學(xué)習(xí)做菜的活動中，不僅作出了美食，也學(xué)會了餐桌禮儀，更重要的是，學(xué)會了營養(yǎng)的均衡，許多孩子還設(shè)計出了健康食譜、制作了健康食物金字塔!目標(biāo)定位：1、引導(dǎo)幼兒通過親身感受初步發(fā)現(xiàn)飲食與身體健康的關(guān)系，增強健康生活的觀念，養(yǎng)成合理飲食的習(xí)慣。2、在幼兒實踐操作和合作交往中激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)和探索的興趣，提升發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。3、以生活實際相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒形成自理生活的習(xí)慣，學(xué)習(xí)健康飲食的方法，萌發(fā)探索生活的興趣，體驗自信生活的快樂。你想想吃啥你想想吃啥的的學(xué)少菜用餐禮義學(xué)少菜用餐禮義哦我厲唐吧」柿炒蛋好開心明碼的拿用王娟單位名稱安順市第一幼兒園各類廢舊材料、竹子、木板及木條、廢舊玻璃瓶、線繩、廢舊紙傘、竹制簸箕作品簡介環(huán)境是幼兒教育的一個重要資源，透過創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認(rèn)識各種事物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。經(jīng)過這學(xué)期，我班以“讓孩子成為環(huán)境的主人"為目標(biāo)，結(jié)合我園實際情況。利用藍(lán)色努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個屬于他們的快樂天地。并取得了明顯的成效。一、為幼兒帶給有效的操作材料。操作材料的環(huán)創(chuàng)設(shè)由老師帶給材料，幼兒理解學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展為最終目的。在為幼兒創(chuàng)設(shè)操作材料的過程中能樹立"以兒童為本，以幼兒發(fā)展為本"的兒童觀和教育觀，逐漸提高自己把高層次的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為低層次教育目標(biāo)，向教育目標(biāo)的資料與要求物化在操作材料中過渡。為培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，我們對各區(qū)域的材料設(shè)置進(jìn)行分類，分量投放；從而滿足幼兒活動的需要，重在支持幼兒自主活動、主動探索、操作和充分體驗，調(diào)動與激勵幼兒在與環(huán)境的不斷用心、主動的相互作用中獲得主動、有效的發(fā)展。二、讓孩子自主創(chuàng)設(shè)"孩子的世界"。過去我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由老師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參與。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當(dāng)觀賞者，很顯然，在這個過程中，幼兒是被動的。雖然所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境均稱得上結(jié)構(gòu)布局合理、色彩和諧悅目，但無論從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的高度、意圖等到方面都未能體現(xiàn)以幼兒為本的精神。經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)、討論、嘗試、改善，秉承上學(xué)期的研究探索成果，一改往日創(chuàng)設(shè)環(huán)境的方式，本著"以幼兒為本"的原則，共同與孩子創(chuàng)造一片歡樂天地，我們也最后嘗到了成功的甜蜜。此刻各班活動室創(chuàng)設(shè)的方式是：大部分貼在墻上的作品是幼兒透過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動資料，自由裝飾所布置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設(shè)計背景，幼兒想象具體資料等多種形式并用。既調(diào)動了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動的發(fā)展，又能從孩子的角度出發(fā)，滿足了幼兒的喜好、需要和情趣，從而讓幼兒享受一種美的熏陶，提高幼兒的審美的潛力。強的強吼強弦出肆出作品名稱《情系中國風(fēng)》參賽作者石敏唐曉鳳單位名稱四川省廣元市旺蒼縣東河鎮(zhèn)第一幼兒園編織帶、籃子、粗毛線、彩帶、筷子、娃娃頭模型、自制拖鞋、剪刀、夾子等作品簡介幼兒園是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要場所，對幼兒成長具有特殊的意義?！队變簣@指導(dǎo)綱要》中指出："環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。環(huán)境是通過潛移默化的方式對幼兒產(chǎn)生影響的，而這種影響深刻而持久的。"一個好的幼兒園就是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教材。教育部長"2017年全國教育工作會議講話"中指出："培養(yǎng)適應(yīng)民族復(fù)興、大國崛起的一代新人，需要教育‘強國固本’,幫助一代新人樹立民族觀、文化觀，傳播中國文化?！敝腥A文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，對孩子的傳統(tǒng)文化教育任重而道遠(yuǎn)。只有在傳統(tǒng)文化的環(huán)境熏陶下，幼兒通過與環(huán)境互動、觀察、感的不同表現(xiàn)。在教育新理念和我園市級課題《農(nóng)村幼兒園三個一活動中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究》的指導(dǎo)下，大三班創(chuàng)設(shè)了以“中國風(fēng)”為主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中國傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙和編織作為主線，結(jié)合班級主題教育活動，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與課題研究班級常態(tài)化。讓每一位像四葉草一樣自然成長。在走道上，我們創(chuàng)設(shè)中國傳統(tǒng)文化之"十二生肖"?？罩械膾祜椇妥叩乐袎︼検羌议L和幼兒利用彩紙、剪刀共同完成。讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)和調(diào)查，發(fā)現(xiàn)十二生肖和年齡關(guān)系的一些常識。環(huán)境是重要的教育資源，我班非常重視傳統(tǒng)文化教育，展示的墻飾從不同角度展現(xiàn)中國優(yōu)秀的民間藝術(shù)，不斷發(fā)揮環(huán)境對幼兒情感和知識上的熏陶。如：將幼兒手工作品《京劇臉譜》展示在墻飾上。讓幼兒耳濡目染的環(huán)境中接受傳統(tǒng)文化的3.傳統(tǒng)節(jié)日文化創(chuàng)設(shè)主題墻我國是一個歷史悠久的文明古國，民族傳統(tǒng)節(jié)日是我們的祖先五千年歷史長河中創(chuàng)造出來的節(jié)日文化中的重要組成部分。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，如：教師節(jié)、團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)、重陽節(jié)等，都蘊含著我國人民敬老、愛幼、尊師重教等優(yōu)良品德，具有重要的教育價《心中的英雄》單位名稱四川省成都高新區(qū)雙祥四川音樂學(xué)院幼兒園KT板麻繩PV管A4打印紙彩色卡紙丙烯顏料超輕黏土膠水泡沫膠馬克筆勾線筆過塑紙作品簡介《綱要》中提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。"我國幼教先驅(qū)陳鶴琴先生曾提出幼兒園環(huán)境是："兒童所接觸的、能給他以刺激的一切物質(zhì)?！彼?，班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)是從孩子的角度來思考，盡可能的提供各種操作性，探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需求。孩子是教室的主人，在前期和幼兒談話中得知，他們有的想把教室裝飾成城堡，有的想把教室裝飾成游樂園，有的想把教室做成各種各樣的英雄等等等等，經(jīng)選擇，最后和孩子們一起決定把教室裝飾成"心中的英雄"。于是收集了所有孩子們的想法后，以紅色、藍(lán)色和白色三種顏色為主。我們開始畫出了班級設(shè)計小樣準(zhǔn)備一起制作啦。說到英雄，孩子們就有說不完的話題，美國隊長，超人，蜘蛛俠等等；因此吊飾中的超人勛章和美國隊長盾牌都是孩子們用超輕黏土做的。墻面裝飾展示的是孩子的作品“我心中的英雄",通過談話了解到孩子們心中的英雄太多了，警察叔叔、奧特曼、我的爸爸等等都是他們心目中的英雄，所以我們讓孩子們畫出來并作為了墻面裝飾。還有主題墻，在幼兒參與的同時，我們也考慮到墻飾的美觀，所以教師對主題墻版塊進(jìn)行了設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎?。根?jù)每個月主題課程的開展分階段呈現(xiàn)在主題墻上，在每一次主題的開展中，老師，孩子和家長都會一起收集資料，帶孩子們提出問題，探討問題，解決問題，得出結(jié)論。根據(jù)孩子們的興趣和需要把收集的過程性資料呈現(xiàn)在主題墻上，讓幼兒欣賞并討論，從而獲得知識，激發(fā)探索欲望。從尊重孩子們的想法出發(fā)，調(diào)動孩子們的積極性，主動性和創(chuàng)造性。《綱要》中強調(diào)要通過空間、設(shè)施、材料引發(fā)和支持幼兒的活動與探索。對于主動學(xué)習(xí)而言，幼兒需要一個有利于他們通過自己的活動來進(jìn)行學(xué)習(xí)的空間，因此空間品質(zhì)的呈現(xiàn)不僅是幼兒活動的最基本條件，也反應(yīng)了教師的教育觀念。本學(xué)期我們班開展別是益智區(qū)，美工區(qū)，角色游戲區(qū)，圖書角，建構(gòu)區(qū)，植物角。在每個區(qū)域中都有不同的英雄圖案，大班的孩子們也設(shè)計了自己定的游戲規(guī)則，根據(jù)孩子的興趣和題活動投放材料，適當(dāng)?shù)母鶕?jù)掌握情況增減材料。家園聯(lián)系欄整個風(fēng)格是和主題環(huán)境一致的，是孩子們用超輕黏土做的勛章和盾牌呈現(xiàn)的框架。家園聯(lián)系欄是家園合作的重要形式之一，在聯(lián)系欄中提供了孩子們不斷更新的作品和照片，周計劃，月計劃，安全計劃和一周食譜，家長們能及時關(guān)注到內(nèi)容。環(huán)境對孩子們的行為和發(fā)展是具有價值的，讓孩子真正的成為與環(huán)境互動的主動者。作品呈現(xiàn)作品呈現(xiàn)主題墻家園聯(lián)系欄班級文化班級文化①保持干凈進(jìn)區(qū)強數(shù)8動患動腦解次?④記一記輕意交流現(xiàn)具，分工合作區(qū)角吊牌教室環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)——《創(chuàng)意彩虹城》高璇單位名稱河南大有能源股份有限公司耿村煤礦幼兒園各色水彩筆、油畫棒、各色粘土、紙盤、紙杯、水粉、剪刀、固體膠、印化工具、廢舊瓶子、奶粉桶、彩色卡紙、雙面膠、壓花機、花邊剪、水粉顏料、丙烯、水粉筆刷、涮筆筒等等。作品簡介《綱要》指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強調(diào)技能和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”《3——6歲兒童發(fā)展指南》中也指出藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式”因此通過豐富多樣的材料，溫馨的環(huán)境，主動尋找創(chuàng)作契機，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，積極性獲得各方面的審美、創(chuàng)新思維，動手能力等各方面協(xié)調(diào)發(fā)育，同時針對幼兒實際情況不同層次的投放材料，幼兒在活動時主動參與其中。美工區(qū)應(yīng)該成為一個讓幼兒感受美表現(xiàn)美的小天地，為她們游戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營造良好的藝術(shù)氛圍，使幼兒自由觀察欣賞同伴，友好的合作，在寬松愉快的環(huán)境中，盡情發(fā)揮創(chuàng)造性思維，發(fā)覺他們的創(chuàng)造潛能，有條理的進(jìn)行各種美術(shù)活動，創(chuàng)造性的表達(dá)自己的情感與認(rèn)識，從而塑造幼兒的審美能力。因此，首先我選了一個離水源較近，采光好的面積大，也比較安靜的一個去角進(jìn)行布置，為了吸引幼兒的目光，我利用水粉將舊鞋盒進(jìn)行涂色，用粘土制作了一個《彩色世界》來裝飾墻面，還制作了云朵星星掛飾，以及孩子們手工作品，如：瓶子畫、石頭畫、陶瓷瓶、種子畫、紙杯花等等來進(jìn)行區(qū)域布置。由于教室地方有限，因此我們把走廊利用起來，在走廊上粘貼孩子的作品，如：《多彩的秋天》,孩子們在路邊檢的樹葉，粘貼成各種各樣的畫面，在粘貼中孩子們特別專注、開心，并體驗到秋天給我們帶來的樂趣。還有《多彩的印畫》,孩子們利用印畫工具、水粉顏料印出各種各樣的圖形，在印畫過程中體驗色彩之美，同時也提高了孩子們的思維能力。單位名稱重慶市墊江縣新民小學(xué)幼兒園購買材料：格子布、麻繩、花邊、假樹葉、輕粘土作品簡介這是整合教材小班的主題活動《水果大世界》的主題墻。主題墻的環(huán)境創(chuàng)設(shè)強調(diào)的是美觀、風(fēng)格一致、并更多體現(xiàn)小朋友的作品痕跡或者操作痕跡。本次主題墻的創(chuàng)設(shè)更多是以廢舊材料為主、這樣經(jīng)濟實惠、也能體現(xiàn)幼兒教師的智慧。結(jié)合幼兒園的實際情況，我把主題墻分成了三個板塊，并把剩余兩個小的區(qū)域利用起來，做了主題說明和活動照片展示，這樣更整體、美觀。為了使墻面的環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加生動，在制作時我更多的考慮是，展示孩子們的作品時用立體的方式呈現(xiàn)。小班的小朋友動手能力差，如果直接呈現(xiàn)他們的作品可能不是很美觀，所以我把他們的作品剪下來進(jìn)行裝飾。為了風(fēng)格一致，格子布和紙箱是采用較多的材料，并且把內(nèi)容放在紙箱上，更換主題墻時也會容易清理墻面。主題墻的整體效果。格子布一；更多立體效果的呈現(xiàn)，使墻面更加生動、形象。這兩個板塊更多體現(xiàn)的可操作性，圖一：幼兒根據(jù)自己了解的內(nèi)容，把水果卡片夾到相應(yīng)的位置；圖二：幼兒用輕粘土制作水果，制作好后放在盒子里展示。作品名稱參賽作者單位名稱四川省樂山市洙泗塘幼兒園班級整體環(huán)境材料：彩色卡紙、不織布、細(xì)麻繩、魚線、彩線、游泳圈裝飾、畫紙、顏料等作品簡介《幼兒園工作規(guī)程》明確指出："創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動表現(xiàn)的機會和條件。"《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》也特別強調(diào)“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展"。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和喜好，創(chuàng)設(shè)了以"海洋的夢"為主題的環(huán)境，我們的設(shè)計是老師和孩子們集體智慧的結(jié)晶。在共創(chuàng)環(huán)境過程中，教師根據(jù)幼兒在活動過程中的關(guān)注點，積極反思調(diào)整目標(biāo)內(nèi)容并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，讓幼兒在與隱含著教育意義的環(huán)境的互動中得到發(fā)展。它不僅僅美化了我們的活動室，它也是孩子自我表現(xiàn)與展示的舞臺，是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地，符合大班幼兒的年齡和心里特點。下面以"符號會說話"主題活動為例來談?wù)劊谖覀兊纳瞽h(huán)境中有很多符號，各式各樣的符號傳遞著不同的信息，這些簡單、顯著、易識別的符號，告訴人們相關(guān)的信息，讓人們的生活更便利、更安全。"符號會說話"這個主題讓孩子們了解、探索標(biāo)志，感受標(biāo)志在生活中的重要作用，引導(dǎo)孩子們學(xué)會運用生活中這些簡單的符號，這樣的學(xué)習(xí)讓孩子們懂得如何更方便的生活。"符號會說話"共分為五個小主題："發(fā)現(xiàn)周圍的符號、設(shè)計符號、符號點點名、運用符號、小區(qū)里的符號"。"發(fā)現(xiàn)周圍的符號"主題：我們分為了警告標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志。孩子們在游戲中認(rèn)識掌握了一些常見的安全標(biāo)志，形成一定的安全意識和自我保護(hù)意識。"設(shè)計符號"主題：在認(rèn)識了安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園里哪些地方還需要設(shè)計標(biāo)志，結(jié)合生活經(jīng)驗用簡單的圖案來為幼兒園設(shè)計標(biāo)志，并將標(biāo)志貼到了相應(yīng)的位置。"符號點點名":生活中有很多類似"小小人"的符號，通過"會變大的人型符號"讓前帶幼兒觀察了本班樓頂?shù)?彩虹菜園"。在觀察蔬菜時，發(fā)現(xiàn)了一些問題，孩子們齊心協(xié)力想了一個解決方法——繪畫標(biāo)志的形式來生活經(jīng)驗，孩子們繪畫出了"禁止觸摸蔬菜""禁止踩踏蔬菜""提示給蔬菜驅(qū)蟲澆水"等標(biāo)志，把學(xué)到的標(biāo)志運用的淋漓盡致。"小區(qū)里的符號"主題：孩子和爸爸媽媽尋找小區(qū)里的各種符號、標(biāo)志，并記錄中，孩子們關(guān)于標(biāo)志的分類有了很多發(fā)現(xiàn)，也認(rèn)識了各種不同的標(biāo)志，孩子們研究了這些標(biāo)志之后，還設(shè)計出了獨屬于自己班級的標(biāo)志，每一個標(biāo)志上都有設(shè)計師的想法，寄托著孩子們的美好愿望。班級整體分為以下五大板塊：班級主題墻、動態(tài)展示墻、家園聯(lián)系墻、游戲故事墻、蔬菜種植區(qū)"符號會說話"主題墻、動態(tài)展示墻月主題"符號會說話",分為五個板塊：發(fā)現(xiàn)周圍的符號、設(shè)計符號、符號點運用符號、小區(qū)里的符號。i樓道大廳《書香沁心田，校園滿芬芳》張媛單位名稱1、廢舊紙板若干、2、麻繩五卷、3、卡紙：黃色、深綠色、淺綠色、藍(lán)色、白色、粉色、紫色、橙色、棕色、紅色、4、海綿紙：粉色、藍(lán)色、黃色、紫色6、廢舊只紙盒7、麻繩兩卷8、白色玻璃筆9、原木夾子若干10、塑封皮若干11、蕾絲花邊一卷12、膠槍、膠棒、雙面膠作品簡介《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域明確指出，3-6歲幼兒喜歡聽故事，看圖書；具有初步的閱讀能力；具有書面表達(dá)的愿望和初步的技能。我們幼兒園以閱讀為主要特色，大廳的主題墻給人營造一種愛閱讀、濃濃的書香校園氛圍。一面主題墻內(nèi)容：兩個小朋友早晨打開窗戶，站在窗口正在捧書在閱讀，窗口是立體的柵欄里面有很多立體的花朵，竹林周圍的蝴蝶、蜜蜂和毛毛蟲也在閱讀，閱讀使人快樂，大家都在開心地進(jìn)行閱讀；旁邊有一輛立體的自行車，車上的籃子裝滿了干花，上面有一個標(biāo)識“幸福向左，快樂向右”,花朵的芬芳、濃濃的書香吸引著幼兒，感染著周圍的蝴蝶、蜜蜂和毛毛蟲，讓它們也愛上對面的主題墻上是每周的"繪本推薦",為了讓整個畫面具有層次性，最左邊的大樹葉子、貓頭鷹、貓頭鷹手里的書都是立體的，樹上有一只貓頭鷹，上面的貓頭鷹正在閱讀，下面是未來頭戴博士帽知識淵博的貓頭鷹，兩個進(jìn)行了強烈的對比，讓孩子們懂得閱讀的重要性，中間是由大樹和長頸鹿搭起兩條麻繩來展示每周推薦的繪本書，下面有一條小河，小猴子們從水里面看到了書的影子，以為書掉進(jìn)了水里，一起疊羅漢在水里找書呢?這個設(shè)計是由猴子撈月聯(lián)想到了。啟發(fā)我們小朋友們，要喜歡繪本，愛上閱讀，培養(yǎng)孩子擁有良好的閱讀習(xí)慣。(展示圖片數(shù)量限5張左右)作品名稱小腳丫走湯河口參賽作者單位名稱北京市懷柔區(qū)湯河口鎮(zhèn)中心幼兒園卡紙、瓦楞紙、超輕粘土及幼兒的作品作品簡介們走出去，使孩子們對周邊的資源有了一定的了解。如：走進(jìn)湯河口，孩子們知道了我們的幼兒園周邊的便利設(shè)施，有超市、加油站等。移步小菜園，孩子們到小菜園觀察蔬菜，親身體驗摘豆角，感受到了收獲的喜悅。探秘向日葵林，孩子們知道了向日葵的生長環(huán)境及向日葵的結(jié)構(gòu)等。到達(dá)小萊園菜地子州向日藜我的發(fā)現(xiàn)武華平單位名稱陜西省西安市西安高新第五幼兒園各種顏色卡紙、泡泡泥、扣子、毛線、彩繩、硬紙板、無紡布、廢舊瓶子、仿真葉子、木夾子、粘鉤、黑色勾線筆作品簡介本次班級以綠色、白色、黑色顏色為主設(shè)計了一套北歐風(fēng)的環(huán)創(chuàng)，風(fēng)格簡約淡雅，并伴有童趣，版面根據(jù)班級的布局設(shè)計，例如鐘表的位置用了一根仿真樹枝串連起來，整體看起來像一幅畫。整個環(huán)創(chuàng)里用了仙人掌來點綴畫面，寓意小朋友像仙人掌一樣具有不畏艱難、堅持不懈的精神。森林系白艷茹單位名稱陜西省西安市無紡布、絲帶、酸奶盒、紙筒、麻繩、花邊、包花紙、扣子、紙盒、報紙、泡泡泥、樹枝作品簡介以森林系為主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境、主題墻、作業(yè)欄以及展示臺。滿秋風(fēng)引秋風(fēng)引,孤客最先聞主題墻《成長的故事》、作品墻《瘋狂動物城》單位名稱山西省晉城市高平市苗苗幼兒園葫蘆、雞蛋殼、落葉、樹枝、松果、黏土盒、沙子、毛根、氣球、顏料、卡紙以及廢舊紙盒、報紙、盤子、紙盤、米偶等。作品簡介(一)主題墻《成長的故事》源自于美慧樹"動物世界"主題下的圖畫書《孵娃娃》,書中主要講述一些小動物孵蛋的方法。因此，我們利用"孵蛋"這個內(nèi)容充分激發(fā)孩子興趣，通過各種活動和形式，讓孩子們用多種材料、多種制作方法參與主題墻“小雞的成長”、“鴕鳥的成長”、“烏龜?shù)某砷L”的一系列設(shè)計與布置，去探索并揭示卵生動物的生命奧秘。與此同時孩子對自己怎么是怎么來到這個世界的也充滿好奇，于是延伸出“我的生命成長”版塊，去探討胎生動物的神奇。讓環(huán)境會說話，充分發(fā)揮出環(huán)境潛在的教育價值，讓幼兒切實感受到生命的偉大，父母養(yǎng)育的艱辛，學(xué)會感恩。整個主題墻在讓幼兒初步了解卵生和胎生動物孕育生命不同的認(rèn)知基礎(chǔ)上，還鍛煉了折，剪，制作，粘貼繪畫線條畫等技能，充分發(fā)展了孩子們想象力，創(chuàng)造力，并用簡單符號和圖畫記錄的能力。(二)作品墻《瘋狂動物城》幼兒運用圖形組合的方法，表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，從欣賞入手，激發(fā)孩子創(chuàng)作欲望，不再提供現(xiàn)成的材料，而是讓孩子們自己動腦思考，完成富有個性的作品，將孩子的作品展示在教室的作品墻上。孩子們在得到他人的肯定和認(rèn)可的同時，也學(xué)習(xí)如何正確的評價他人的作品。主題墻全景“成長的故事”作品名稱參賽作者單位名稱北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心幼兒園作品簡介我們在開展"減少垃圾"的主題活動，讓幼兒討論"垃圾從哪里來""垃圾多了會怎么樣?""動腦筋讓垃圾變寶"等內(nèi)容，通過展覽、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作等有趣的活動，使幼兒了解垃圾對環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾、保護(hù)環(huán)境必須從我做起，從自身感受中獲得環(huán)保知識。在此基礎(chǔ)上，幼兒紛紛把家里的廢物、紙、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品，通過剪剪、貼貼、畫畫的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動、直觀、有趣的環(huán)境教育。我們還經(jīng)常組織孩子了解認(rèn)識各種環(huán)保標(biāo)記，學(xué)會將垃圾進(jìn)行分類。讓孩子在游戲、實踐中增長環(huán)保知識。開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長的支持，讓家長了解對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性，要求家長配合我們注意從一點一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如請家長進(jìn)行節(jié)水再利用，讓幼兒與家長一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會了思考；玩中學(xué)會了嘗試；玩中學(xué)會了合作；在玩中學(xué)會了分享。同時還請家長多帶孩子走進(jìn)大自然，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，從而產(chǎn)生保護(hù)美好大自然的愿望。哪些地方會我設(shè)計的作品名稱參賽作者單位名稱浙江省杭州市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)聽濤幼兒園作品簡介石趣部落，位于一樓中庭，是一個以石頭為載體進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的場館。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的宗旨是讓孩子們回歸大自然、感受大自然、親近大自然，場館分為繪畫區(qū)、組合拼接區(qū)、涂鴉區(qū)，孩子可以隨時隨處進(jìn)行石藝創(chuàng)作。幼兒的作品展示創(chuàng)設(shè)為桌面展示區(qū)和墻面展示區(qū)，桌面展示區(qū)主要展示孩子們的主題系列作品。墻面主要展示孩子們小組合作完成的作品。在場館內(nèi)，孩子們能感受和體驗源于自然的藝術(shù)創(chuàng)作，提升了孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，增強了他們對于石藝創(chuàng)作的興趣。同時我們投入了石磨，幼兒作畫之余可以去磨一磨豆子，親身體驗石磨的樂趣，從而還能感受到中國的傳統(tǒng)文化。因此石趣部落成為了孩子們最喜愛的場館。《牛牛小屋》單位名稱安徽省合肥市合肥幼教集團(tuán)實驗幼兒園藤網(wǎng)、卡紙、KT板、樹枝、布織布、牛奶瓶、硬紙板。作品簡介本學(xué)期，我們小班采用以動物為主題的森林動物環(huán)創(chuàng)風(fēng)格，我們班級選取了可愛、活潑的奶牛作為吉祥物，運用綠色為主色調(diào)再加上黑白色彩的點綴形成呼應(yīng)，清新又不失一絲活潑，孩子們都很喜歡班級的吉祥物一牛牛，也讓整個教室又多了幾分童趣的色彩?！度~子的秘密》鄭朝陽單位名稱廣東省深圳市南山區(qū)北師大蔚藍(lán)海岸東區(qū)幼兒園各種形狀的樹葉、樹枝、小木屑、報紙、紙盤、水粉原料等作品簡介秋天到了，樹葉像蝴蝶一樣飄落下來。孩子們在戶外時，興奮地一片一片撿起來，互相比較著大小和多少，對著太陽看葉子的脈絡(luò)，把葉子當(dāng)成扇子，追趕著給朋友扇風(fēng)，還把葉子拼貼成小魚、小鳥…,玩得真開心!孩子們的發(fā)現(xiàn)讓我強烈地感覺到，大自然原本就有足以讓孩子陶醉的魅力，大自然中到處都有可以讓孩子悠游其中、快樂學(xué)習(xí)的材料。借助看似不起眼的葉子，我和孩子們一起探討葉子的大小、形狀、顏色、紋路、厚薄，探索葉子與樹、木、紙的關(guān)系；延伸到和孩子們一起用葉子玩游戲、畫葉子、拼貼葉子、拓印葉子等不同方式，展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于葉子的作品。孩子們在玩葉子等多種活動中大膽表達(dá)自己的想法，與同伴合作，進(jìn)行美術(shù)作品的創(chuàng)作，感受創(chuàng)作的成功與快樂。(展示圖片數(shù)量限5張左右)作品名稱藝術(shù)創(chuàng)想?yún)①愖髡卟涛臍g單位名稱廣東省汕頭市海軍幼兒園水管、餐巾紙筒、絨球、廢舊紙板、恐龍的折紙、樹枝、石頭、松果、廢舊的木板、彩泥；旺仔牛奶的紙箱、裝雞蛋的竹籃、沙子、松果、沐浴露瓶子、樹枝、枯樹葉、乒乓球、羽毛球、吸管、棉花、廢舊地毯、喜糖的圓罐、廢舊拍手板，玻璃杯、金色，絨條、一次性餐盒、白色泡沫、紙勺；作品簡介《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或者開展其他活動，讓孩子們自然地接受環(huán)保教育。系列墻面的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以《藝術(shù)創(chuàng)想》為主題，讓老師和孩子們一起動手制作，利用生活中一些普通的材料，通過"藝術(shù)創(chuàng)想"制作出意想不到的美工作品，豐富多彩地展示每個創(chuàng)意的小角落，讓美工室變成一個環(huán)保的新天地。在這個過程中，最有教育價值的是老師引導(dǎo)幼兒充分利用了環(huán)保材料進(jìn)行手工制作，孩子們在操作的過程中，發(fā)現(xiàn)很多環(huán)保材料雖然很普通，但把它們結(jié)合在一起卻能神奇地制作出各種新穎的角色和造型，感到非常的驚喜與自豪。孩子們在體驗到制作手工快樂的同時，也慢慢地發(fā)現(xiàn)舊物改造不會浪費資源，更不會讓它們污染環(huán)境，提高了幼兒的環(huán)保意識。第一個創(chuàng)意角落是《藝術(shù)創(chuàng)想》主題字體的設(shè)計，用木板涂色作為