中班寫數(shù)字教案6篇

第中班寫數(shù)字教案6篇

中班寫數(shù)字教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5。

2、能按大小標(biāo)記學(xué)習(xí)5以內(nèi)的排序。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教具：數(shù)字1——5.

學(xué)具：人手一套數(shù)字卡；木珠；

活動(dòng)過程：

今天數(shù)字寶寶要和我們做游戲了，看看數(shù)字寶寶怎么了？

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1——5

數(shù)字娃娃摔了跟頭，請(qǐng)誰幫娃娃立正站好，幫助的時(shí)候要說：數(shù)字幾，我?guī)湍阏竞?。集體驗(yàn)證，并認(rèn)讀數(shù)字。

2、數(shù)量對(duì)應(yīng)游戲——根據(jù)各種感官穿糖葫蘆。（人手一盒木珠）

調(diào)皮的數(shù)字寶寶要跳出來和我們做穿糖葫蘆的游戲了，數(shù)字幾跳出來，小朋友就穿幾顆糖葫蘆。

3、找找數(shù)字的大小。

1）出示大小標(biāo)記。

2）說說這些數(shù)中誰最大，誰最小。請(qǐng)一幼兒把標(biāo)記送到數(shù)字旁。

3）根據(jù)教師指令舉出數(shù)字卡。（人手一套數(shù)字卡）如：找出比3小的數(shù)字，找出比4大的數(shù)字、找出比3大的數(shù)字。

二、數(shù)字排序

1、吹一聲哨子，哎呀，數(shù)字寶寶準(zhǔn)備要排隊(duì)了，瞧！箭頭朋友出來了，要求數(shù)字寶寶橫著排隊(duì)，小標(biāo)記跑道了前頭的前面，大標(biāo)記跑道了前頭的后面，這是什么意思呀？請(qǐng)幼兒根據(jù)從小到大的順序排一排。讀一讀。

2、數(shù)卡游戲：抽掉幾張數(shù)卡，請(qǐng)小朋友猜猜誰躲起來了？

3、嘗試用從大到小的順序排列。

4、數(shù)卡寶寶要休息了。猜猜是數(shù)字幾到了我們的手心里。如拍手5下、比2小1的數(shù)、象耳朵的數(shù)，比3大1、象鴨子的數(shù)。

活動(dòng)反思：

充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5，知道他們能表示物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行排序。（數(shù)量在5以內(nèi)）

3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動(dòng)。

活動(dòng)重，難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5

能按物體差異進(jìn)行排序

活動(dòng)準(zhǔn)備：

能表示1—5的實(shí)物卡，只求若干，排序材料若干。

方法與手段：

游戲法，示范法，自主探索法。

活動(dòng)過程：

一：幫助幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1，2，3，引出幼兒玩游戲。通過游戲鞏固幼兒對(duì)1，2，3這3個(gè)數(shù)字的認(rèn)本節(jié)課的主題。識(shí)，并且為讓幼兒認(rèn)識(shí)4，5做鋪墊。

1、師：小朋友們，今天老師邀請(qǐng)你們和我做一個(gè)看數(shù)拍手的游戲，好嗎？仔細(xì)聽游戲規(guī)則，老師說數(shù)字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說：數(shù)字幾，我拍了幾下。準(zhǔn)備好了嗎？

2、師：小朋友們看，看這些卡片上都有幼兒思考并回答問題。什么呢？它們各有幾只？老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來按動(dòng)物數(shù)量的多少給它們排隊(duì)，想一想，誰排在最前面呢？

二：認(rèn)識(shí)數(shù)字4，5幼兒尋找數(shù)字。通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒找出4，5，認(rèn)識(shí)4，5可

1、師:請(qǐng)小朋友們看看這些數(shù)字中哪些以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過小動(dòng)物是我們沒有學(xué)過的呢？他是幾？他長得找數(shù)字朋友讓他們知道數(shù)字能表示物體的數(shù)什么樣子？請(qǐng)你把它找出來，好嗎？量。

2、師:小朋友們，老師這里有許多的小幫動(dòng)物找數(shù)字朋友。動(dòng)物，所以老師想要請(qǐng)小朋友們幫助這些小動(dòng)物找到它們的數(shù)字朋友，小動(dòng)物有幾只就是幾數(shù)字的好朋友，老師希望你們可以一邊送一邊說:幾只。.就送數(shù)字幾給你做朋友，好嗎？

三：通過小組活動(dòng)，讓幼兒更深刻地按照教師的規(guī)則進(jìn)行操作。通過讓幼兒自己動(dòng)手操作，感知數(shù)字大小的感知5以內(nèi)的數(shù)字。差異并能進(jìn)行排序。

1、師：現(xiàn)在我們來比比賽，好嗎？請(qǐng)小朋友們聽好游戲規(guī)則，我請(qǐng)1，2，3，4組的小朋友看數(shù)字貼紙球，如果這張卡只上印有數(shù)字幾我們就在數(shù)字下面的格子里貼幾個(gè)紙球。請(qǐng)5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來排隊(duì)，排好后說一說是怎樣排的。

四：教師總結(jié)，展示幼兒的活動(dòng)結(jié)果。一同檢查是否正確。感受自己動(dòng)手操作的快樂，并從教師的鼓

1、師：現(xiàn)在小朋友們都完成了，你們都勵(lì)中增加信心。

很棒，現(xiàn)在我們大家一起來檢查，看看你們到底做得對(duì)不對(duì)，好嗎？

一、設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì)說數(shù)字1、2、3、4、5……但他們卻對(duì)數(shù)字表示的意義表現(xiàn)的模糊不清，為了讓幼兒理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系，真正理解數(shù)字的意義，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，理解數(shù)字與物體的數(shù)量關(guān)系。

2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、數(shù)字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數(shù)字卡片各一張。

2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。

四、活動(dòng)過程：

一）出示數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒說說卡片上是數(shù)字幾？(由于本班幼兒對(duì)數(shù)字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)4、5數(shù)字。

二）學(xué)習(xí)按數(shù)字匹配實(shí)物

（1）、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1、2、3。

（2）、引導(dǎo)幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實(shí)物的數(shù)量為4，哪些數(shù)字?jǐn)?shù)量為5。

（3）、出示4、5的數(shù)卡，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。

（4）、教師小結(jié)：有幾個(gè)實(shí)物可以用數(shù)字進(jìn)行表示，數(shù)字幾表示有幾個(gè)實(shí)物（圖片）（此環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察和操作的方式進(jìn)行感知數(shù)量，從而真正理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系）

三）游戲：找朋友師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節(jié)通過幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習(xí)知識(shí)。）

四）評(píng)價(jià)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。

五、延伸活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)

（1）、小貓釣魚。

（2）、拼龍。

六、教學(xué)反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對(duì)應(yīng)。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高。

上面內(nèi)容就是一秘為您整理出來的9篇《中班數(shù)學(xué)《數(shù)字5》教案》，希望對(duì)您有一些參考價(jià)值。

中班寫數(shù)字教案篇2

日期活動(dòng)名稱認(rèn)識(shí)數(shù)字8執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8。

2.培養(yǎng)幼兒觀察力，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。重點(diǎn)與

難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8?；顒?dòng)過程：

一、放電影

1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個(gè)面組成？

傘上有幾個(gè)小鈴？丟掉一個(gè)還有幾個(gè)？

3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？

4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個(gè)圓點(diǎn)組成的圖形是哪幾種？

二、找數(shù)字

在圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡中找出8個(gè)圓點(diǎn)、數(shù)字8，并說出8像什么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：

1．把所有的數(shù)字8找出來，圖上喜歡的顏色。

2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個(gè)數(shù)字8，就將下框中幾個(gè)三角形涂上藍(lán)色。價(jià)值分析：

通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對(duì)8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)及掌握，同時(shí)也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。

在找找中認(rèn)識(shí)數(shù)字8，不但加深幼兒對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)和掌握，同時(shí)也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對(duì)數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅情緒。反思與調(diào)整：

中班寫數(shù)字教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識(shí)數(shù)，并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。

3、能力目標(biāo)：通過點(diǎn)數(shù)或心數(shù)判斷物體的個(gè)數(shù)（1、2、3個(gè)）并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3

2、聽懂別人談話的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：

皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。

活動(dòng)過程：

一、齊唱歌曲《找朋友》，并讓小朋友說說你的朋友是誰？好朋友之間應(yīng)該怎樣做？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。

1、教師接聽電話，要求小朋友們安靜聽一聽，是誰給老師打電話來了（"喂，你好！請(qǐng)問你是誰？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時(shí)候來？""現(xiàn)在就來了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。"）

2、提問小朋友：剛才誰給來老師打電話了？誰要到我們教師來？他們要來干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？（鼓勵(lì)幼兒）

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

1）、數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃1，很高興見到各位，今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂?，所以我只和表示1個(gè)的東東做朋友，記住了喲。"

2）、迎接數(shù)字娃娃"2"，聽錄音："小朋友們好，今天我將和你們一起玩游戲，大家喜歡嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有2個(gè)物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"

3）、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音（不耐煩的語氣）"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰會(huì)幫我數(shù)字3找朋友??！不該來，真是不該來！"

4、鼓勵(lì)幼兒，聽數(shù)字3說我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？（再次明確目標(biāo)）

三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具（一些實(shí)物），比如：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來，如：1和1個(gè)皮球做朋友，2和2個(gè)口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛，看來我們中班的小朋友真了不起！

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。（盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì)）

3、連線找朋友。

1）、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友？為什么？那他們的朋友分別在哪里？這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來，表示他們手拉手做朋友。（教師做示范）

2）、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒，今天大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說一聲：謝謝小朋友！

四、拓展練習(xí)出示圖片（上面畫有4條小魚）讓小朋友們幫他找朋友，說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢？那誰會(huì)是他的朋友呢？今天數(shù)字4沒來，說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們?cè)覆辉敢猓拷裉炀驮僖娎?！拜拜?/p>

中班寫數(shù)字教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意邊操作邊講述，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

2、能根據(jù)教師給出的數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，并注意與同伴動(dòng)作節(jié)奏一致。

3、鞏固對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)，知道并理解數(shù)字能表示相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作與物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、5個(gè)大筐子，上面分別貼有1-5的數(shù)卡。

2、幼兒操作材料：①組：彩筆、畫有空心圓的白卡紙若干；②組：裁成小紙片的皺紋紙若干、膠棒、白紙卡若干；③組：彩筆、畫有未涂色小魚的白卡紙。

活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)數(shù)字1-5，正確認(rèn)識(shí)每個(gè)數(shù)字的字形。

（1）教師出示隨意擺放的數(shù)卡1-5，引導(dǎo)幼兒玩“叫醒數(shù)字寶寶”的游戲，教師將數(shù)字卡片放在桌子上，只要小朋友們能根據(jù)卡片準(zhǔn)確地說出數(shù)字寶寶的名字，數(shù)字寶寶就會(huì)醒來。

（2）請(qǐng)幼兒將數(shù)字卡片按照從小到大的順序排好隊(duì)。

教師：現(xiàn)在啊，這幾個(gè)數(shù)字寶寶起床之后呢，他們不知道自己的隊(duì)伍了，想請(qǐng)中一班的小朋友幫幫他們，按照從小到大的順序排好隊(duì)伍，誰能夠幫助它們呢？

（3）教師和幼兒一起討論數(shù)字的外形，引導(dǎo)幼兒根據(jù)外形特征來記憶。

2、引導(dǎo)幼兒用多種感官感知1-5所代表的數(shù)量關(guān)系。

（1）拍手（腿、肩）游戲：教師出示數(shù)字卡片，數(shù)字是幾，幼兒就拍幾下手（腿、肩）。

（2）聽聲音游戲：教師敲鈴鐺，幼兒說出敲了幾下，并選出相應(yīng)的數(shù)字寶寶。

（3）模仿動(dòng)物唱歌的游戲：教師出示數(shù)字幾，幼兒模仿小動(dòng)物叫，數(shù)字是幾，就唱幾下。

3、操作活動(dòng)：“給數(shù)字朋友送禮物”。

（1）教師出示5個(gè)大筐子，上面分別貼上1-5的數(shù)卡。

（2）出示并介紹幼兒操作材料：①組：幼兒給數(shù)字朋友送點(diǎn)卡；②組：幼兒給數(shù)字朋友送紙球；③組：幼兒給數(shù)字朋友送小魚。

（3）師幼共同討論幼兒規(guī)則：每個(gè)數(shù)字都不一樣，送給它們的點(diǎn)卡數(shù)目、紙球數(shù)目、小魚數(shù)目能不能一樣？每個(gè)數(shù)字各送幾個(gè)呢？

（4）教師提出講述要求：禮物做好后，就將禮物卡送給數(shù)字朋友，邊送邊說：“數(shù)字ⅹ送你ⅹ個(gè)點(diǎn)子、ⅹ條小魚、ⅹ個(gè)紙球”。

4、活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)。

師幼共同檢查框子中每份禮物的數(shù)量是否與數(shù)字相符，對(duì)個(gè)別投放錯(cuò)誤的卡片，可請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行正確投放。

活動(dòng)延伸：

1、游戲活動(dòng)時(shí)間里，教師可帶領(lǐng)幼兒玩“看數(shù)字找朋友”的游戲。全體幼兒圍成圓圈邊唱歌邊走圈，歌曲唱完后，教師出示數(shù)字幾，幼兒就找相應(yīng)數(shù)量的朋友拉成圓圈。

2、對(duì)個(gè)別數(shù)概念比較弱的孩子，在分區(qū)活動(dòng)中老師可以引導(dǎo)幼兒再次進(jìn)行操作練習(xí)。

中班寫數(shù)字教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在本次活動(dòng)中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，設(shè)計(jì)了幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：感知活動(dòng)、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個(gè)環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識(shí)了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。通過幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉認(rèn)讀數(shù)字1—5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。

2、能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，和聽聲音數(shù)數(shù)。

3、能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。

4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？

活動(dòng)準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。

精神環(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗(yàn)積累。

活動(dòng)過程

一、感知活動(dòng)：這是幾？

1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？

2、任意出示其中一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒迅速認(rèn)讀。

二、情景游戲：數(shù)字找朋友

1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作（如：拍手、兔跳等）

3、教師敲擊手鼓或?qū)W動(dòng)物叫，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。

4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請(qǐng)幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。

三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友

1、請(qǐng)幼兒看操作卡，小動(dòng)物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)？請(qǐng)幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對(duì)應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來。

2、教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。

四、活動(dòng)結(jié)束

小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸：

讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品。

中班寫數(shù)字教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒來說，是絕對(duì)的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。但數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察圖片，能辨認(rèn)數(shù)字，對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感興趣。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

重點(diǎn)：

讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

準(zhǔn)備：

ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板

活動(dòng)過程：

（一）、教師展示ppt，引出數(shù)字

1。出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間”

2。幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶？”

“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”

教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，他們準(zhǔn)備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的`順序排排隊(duì)嗎？（請(qǐng)小朋友來試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊(duì)，準(zhǔn)備散步了。

（二）、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。

師：“他們走啊走啊，