淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維的培養(yǎng)

淺談高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維的培養(yǎng)一、引言

語文是學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科之一，也是與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的課程。它不僅是學(xué)生獲取知識的渠道，同時(shí)也是學(xué)生思維發(fā)展的重要手段。高中語文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力，使他們能夠靈活運(yùn)用語文知識，提升綜合素養(yǎng)。本文將從語文教材的選擇、教學(xué)方法的創(chuàng)新和評價(jià)方式的改進(jìn)三個(gè)方面探討高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維的培養(yǎng)。

二、語文教材的選擇

語文教材是高中語文教學(xué)中不可或缺的一部分，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和思維發(fā)展。傳統(tǒng)的語文教材往往以知識點(diǎn)的傳授為主，忽視了學(xué)生的思考能力。因此，我們應(yīng)當(dāng)選擇一些貼近學(xué)生生活、注重思維培養(yǎng)的語文教材。

1.在選取教材時(shí)，可以采用多學(xué)科融合的方式，將歷史、地理、文學(xué)等知識與語文知識相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，了解更多的知識，培養(yǎng)思維的廣度和深度。

2.可以注重選取一些富有思想性和啟發(fā)性的文本，如哲理故事、科普文章等，通過閱讀這些文本，學(xué)生可以拓展思維邊界，培養(yǎng)抽象思維能力。

3.選擇一些與學(xué)生興趣相結(jié)合的教材，如網(wǎng)絡(luò)小說、名人傳記等。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)一步促進(jìn)語文思維的培養(yǎng)。

三、教學(xué)方法的創(chuàng)新

除了選取適當(dāng)?shù)慕滩耐?，教學(xué)方法的創(chuàng)新也是培養(yǎng)學(xué)生語文思維的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)接受，思考能力得不到充分發(fā)展。因此，我們需要探索一種以學(xué)生為主體，注重思維培養(yǎng)的教學(xué)方法。

1.在教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。教師可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，并引導(dǎo)他們從多個(gè)角度和層次去思考問題。同時(shí)，還可以鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

2.教師可以采用啟發(fā)式教學(xué)的方法，讓學(xué)生通過自主探究來獲取知識。教師可以提供一些問題或情境，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)他們的問題意識和解決問題的能力。

3.教師還可以使用多媒體教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些富有啟發(fā)性的活動(dòng)，如小組討論、寫作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。

四、評價(jià)方式的改進(jìn)

評價(jià)方式是語文教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和思維發(fā)展。傳統(tǒng)的評價(jià)方式往往以文字答題為主，注重學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，而忽視了學(xué)生的思維能力。因此，我們需要改進(jìn)評價(jià)方式，更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文思維。

1.注重學(xué)生的思維過程而不僅僅關(guān)注答案的正確與否。在評價(jià)時(shí)，可以通過分析學(xué)生的思考路徑和思維方法，評價(jià)其思維的深度和廣度，鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性。

2.采用開放性評價(jià)的方式，允許學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見解。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

3.注重學(xué)生的表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)?？梢酝ㄟ^寫作、演講等方式，評價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

五、結(jié)語

高中語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過選擇合適的語文教材、創(chuàng)新的教學(xué)方法和改進(jìn)的評價(jià)方式，可以有效地培養(yǎng)