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文檔簡介

21放飛蜻蜓(第二課時)任務(wù)一:找出句子,感知人物請默讀全文,用“

”畫出描寫陶行知的句子。我找的句子是

。請再讀找出的句子,想:“這是一個

的陶行知!”他停下腳步,慈愛地撫摸著一個名叫翠貞的女孩兒的頭,說:“翠貞,你知道蜻蜓吃什么嗎?”

慈愛撫摸這是一個

的陶行知!任務(wù)二:品讀句子,感悟品質(zhì)他停下腳步,對一個名叫翠貞的女孩兒,說:“翠貞,你知道蜻蜓吃什么嗎?”他停下腳步,慈愛地撫摸著一個名叫翠貞的女孩兒的頭,說:“翠貞,你知道蜻蜓吃什么嗎?”

翠貞想了一下,回答道:“吃蟲子。”分角色朗讀:

“吃露水。”一個男孩兒說。

孩子們七嘴八舌地搶著說:“吃草?!薄俺詷淙~?!薄俺阅嗤??!碧招兄⒆觽冏谔锕∩?,說:“還是翠貞說得對,蒼蠅、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友?”

這是一個

的陶行知!

它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的,又細又長。它用尾巴保持平衡,調(diào)整飛行方向。據(jù)說,它餓極了的時候,會將自己的尾巴吃去一截。不過,以后還會長出來的。

每只眼睛幾乎都是由成千上萬只六邊形的小眼睛緊密排列組合而成的。兩只大眼最多可達2.8萬只小眼睛左右,是一般昆蟲的10倍。陶行知將蜻蜓小心地翻過身去,指著它的尾巴說:“你們看,它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的,又細又長。它用尾巴保持平衡,調(diào)整飛行方向。據(jù)說,它餓極了的時候,會將自己的尾巴吃去一截。不過,以后還會長出來的。”

接著,他又指指蜻蜓的頭部,對孩子們說:“它的眼睛很大,結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,是由成千上萬只小眼睛構(gòu)成的,可以看清四面八方的蟲子……”

這是一個

的陶行知!這是一個

的陶行知!陶行知用商量地口吻說:“把它放了,好不好?”說著,把蜻蜓還給翠貞。商量陶行知說:“把它放了吧!”說著,把蜻蜓給了翠貞。還給翠貞看了看小伙伴們。孩子們紛紛說:“放了它,放了它,讓它回家去!”這是一個

的陶行知!陶行知用商量地口吻說:“把它放了,好不好?”說著,把蜻蜓還給翠貞。任務(wù)三:總結(jié)課文,明白道理1、陶行知為什么勸孩子們把蜻蜓放了?請聯(lián)系全文想——2、他為什么還向孩子們介紹蜻蜓的尾巴和眼睛?3、學(xué)了這篇

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