快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀兒童故事教案

讀讀兒童故事教學(xué)要求1.產(chǎn)生閱讀兒童故事的興趣,能自主閱讀自己喜歡的故事,了解故事的主要內(nèi)容。(重點(diǎn))2.初步學(xué)會(huì)看書(shū)的目錄,能從目錄中大致了解書(shū)里主要寫(xiě)了什么,要讀的內(nèi)容從哪一頁(yè)開(kāi)始。(重點(diǎn))3.感受課外閱讀的快樂(lè),樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)。1.產(chǎn)生閱讀兒童故事的興趣,能自主閱讀自己喜歡的故事,了解故事的主要內(nèi)容。2.初步學(xué)會(huì)看書(shū)的目錄,能從目錄中大致了解書(shū)里主要寫(xiě)了什么,要讀的內(nèi)容從哪一頁(yè)開(kāi)始。3.感受課外閱讀的快樂(lè),樂(lè)于與大家分享課外閱讀的成果。課件。一、談話導(dǎo)入教師:小朋友們都喜歡讀兒童故事嗎?(喜歡)故事里的兒童,有的頑皮、可愛(ài),有的善良、懂事;有的過(guò)著跟我們相似的生活,有的會(huì)有意想不到的奇遇……兒童故事書(shū)的前面一般都有目錄。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何通過(guò)目錄更快地了解故事內(nèi)容。(板書(shū):通過(guò)目錄了解內(nèi)容)二、組織閱讀1.引導(dǎo)學(xué)生了解目錄。(1)認(rèn)識(shí)目錄。我們以《一起長(zhǎng)大的玩具》這本兒童故事書(shū)為例,在開(kāi)始讀書(shū)前,我們要了解這本書(shū)的書(shū)名(《一起長(zhǎng)大的玩具》)和作者(徐魯)。①簡(jiǎn)介作者。(出示課件1)徐魯,著名詩(shī)人,兒童文學(xué)作家、散文家,多家報(bào)刊特約書(shū)評(píng)人,青少年優(yōu)質(zhì)閱讀的積極倡導(dǎo)者。其作品曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童圖書(shū)獎(jiǎng)、中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《為了地久天長(zhǎng)》,詩(shī)集《歌青青·草青青》,長(zhǎng)篇傳記文學(xué)《戎馬戰(zhàn)將》,散文集《飛翔的蟬聲》,散文《冬至的夢(mèng)》《你的快樂(lè)在遠(yuǎn)方》《青梅竹馬時(shí)節(jié)》《劍橋的書(shū)香》《戀曲與挽歌》,散文詩(shī)集《青春的玫瑰》《獻(xiàn)給老師的花束》等。②現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)了解這本書(shū)的目錄的位置,以及目錄呈現(xiàn)的內(nèi)容和作用。小組討論交流。③教師小結(jié)。(出示課件2)目錄一般都在每一本書(shū)的最前面,由左右兩列組成,一列是篇章的標(biāo)題,另一列是篇目對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼。它相當(dāng)于一本書(shū)的內(nèi)容提要,方便讓讀者定位想要閱讀的內(nèi)容。(2)指導(dǎo)讀目錄的方法。①以《一起長(zhǎng)大的玩具》一書(shū)的部分目錄為例,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。(出示課件3)②根據(jù)目錄,讀一讀,提出你的問(wèn)題,猜一猜每個(gè)故事的大概內(nèi)容。教師:看到這些標(biāo)題,你想知道些什么呢?學(xué)生1:一起長(zhǎng)大的都有哪些玩具?學(xué)生2:會(huì)飛的枯葉是什么玩具?③分別翻到相應(yīng)的頁(yè)碼,看看哪些內(nèi)容猜對(duì)了,你的問(wèn)題找到答案了嗎?全班討論交流:你最想讀哪一個(gè)故事?為什么?你覺(jué)得目錄有什么作用?師生共同總結(jié)目錄的作用。(出示課件4)目錄讓我們提前知道這本書(shū)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容,會(huì)有哪些篇章,分別在哪一頁(yè)。我們既可以按照目錄的順序從頭看起,也可以選擇自己感興趣的篇目去讀,還可以在讀完整本書(shū)后選擇自己還想再讀一遍的篇章重讀。2.引導(dǎo)學(xué)生讀其他兒童故事。利用我們學(xué)過(guò)的“讀目錄—猜故事—讀故事”的方法,讀讀下面的兒童故事,并解決相應(yīng)問(wèn)題。(1)讀《神筆馬良》一書(shū),一邊讀一邊看插圖,想想每幅圖對(duì)應(yīng)的是哪部分內(nèi)容,讀完以后,按照先后順序把插圖連起來(lái),用自己的話講一講這個(gè)故事。教師引導(dǎo):假如你有一支神奇的畫(huà)筆,你想用它來(lái)畫(huà)些什么呢?(2)讀《七色花》,想一想:主人公實(shí)現(xiàn)了哪七次愿望?你喜歡哪一次?為什么?教師引導(dǎo):這個(gè)故事沒(méi)有目錄,為了方便閱讀,試著給它做一個(gè)小目錄吧。(3)讀《愿望的實(shí)現(xiàn)》,思考:故事中兒子和父親的愿望是什么?愿望實(shí)現(xiàn)后又發(fā)生了什么?你覺(jué)得哪些地方很神奇?設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)將教師引導(dǎo)和體會(huì)讀書(shū)方法有效地結(jié)合在一起,可以讓學(xué)生既享受到閱讀的樂(lè)趣,又學(xué)習(xí)到好的讀書(shū)方法。三、拓展閱讀課下可以讀讀其他兒童故事,教師推薦其他兒童故事。(出示課件5)洪汛濤的《牧童三娃》《大獎(jiǎng)?wù)隆?蘇聯(lián)作家馬爾夏克的《十二個(gè)月》,泰戈?duì)柕摹都埮仆鯂?guó)》。四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)如何讀書(shū),以及怎樣利用目錄,請(qǐng)同學(xué)們記住以下兩點(diǎn):1.每次拿到書(shū),