中班科學教案：《DH》

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中班科學教案：《DH》教學意圖：

隨著DH號碼的普及，DH號碼在幼兒生活中隨處可見，給我們的生活帶來了許多方便，因此設計了此次活動《DH》。旨在滿足孩子對DH的興趣和用途。

中班科學《DH》教案與反思活動目標：

1、通過活動，使幼兒初步了解DH的外形構造和功能以及DH與人們日常生活對的密切關系。

2、知道如何使用110、120、119等急救DH，明白這些DH的重要性，平時不能隨便亂打。

活動準備：

1、DH2部，手機1部。

2、110、120、119DH號碼卡片各1張；警車、救護車、火警車圖片各1張。

活動過程：

1、猜謎語引起幼兒的興趣。

師：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說話哪兒聽，兩人不見面，說話聽得清”小朋友動腦筋猜一猜，這是什么？（DH）2、出示DH、手機引導幼兒觀察DH的外形構造，學會正確使用DH。

師：DH是什么樣子的呢？（有數(shù)字、聽筒、話筒、電線）手機沒有電線。

小結：DH有不同的顏色，不同的形狀，但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能相互通話。

3、DH在生活中的用途。

師：你們家有DH嗎？（有）你打過DH嗎？（有）師：你給誰打DH？是為什么事打DH？（問候、祝賀、詢問、聯(lián)系、請求幫助）4、遇到危急時你會打什么DH求救。

(1)當你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會打什么DH求救（110出示）(2)當你發(fā)現(xiàn)失火了，要打什么求救DH？（119）(3)當家里有人病了，暈倒時，要打什么DH求救？（120）5、玩配對的游戲：應該打什么DH（發(fā)給幼兒人手一份卡片）。

師：現(xiàn)在請小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應該打什么DH求救，幫他們正確連線。

6、模擬急救現(xiàn)場打DH求救，初步學會說出自己的家庭地址。

（1）首先會正確撥打求救DH110、120、119（2）會簡單明確地回答現(xiàn)場的問題，會完整的表達事情7、知道不能隨便亂打急救DH。

8、小結：我們的生活離不開DH，今天我們學會了打求救DH110、120、119，也知道這三種求救DH是在危急的時候才能打，沒有危急時是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。

延伸活動

1、觀看DH機演變發(fā)展的錄像片，讓幼兒了解DH機發(fā)展的歷史。

2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的DH號碼，離園回家后可以互相打DH，繼續(xù)激發(fā)幼兒對DH的興趣。

3、把小朋友編的DH號碼做成DH簿。

教學反思：

《DH》這一活動，既有新意，又具有時代特色。在教學內容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活經驗和社會發(fā)展的普遍影響。本活動將“DH機”這一通訊工具作為幼兒的認識對象，以便幼兒在生活中，能適時準確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合教學的原則。幼兒通過玩游戲的形式，自己去觀察發(fā)現(xiàn)問題，討論問題，通過比較分析，認識了解各種DH機的外形構造和功能，幼兒學習的主體性和主動性被充分調動起來。特別是讓幼兒自己玩DH，從中學習并掌握DH的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活經驗，使幼兒在不知不覺中學到了更多的知識。整個教學過程，動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學習得很認真，很投入，達到了預期的效果。因此，這一課題的選用，對幼兒知識經驗的積累、生活能力的提高是很有益處的。

在活動的設計組織中，注重兒童的年齡特點和教育的內在規(guī)律，通過游戲、觀察、回憶已有經驗、比較等手段，為幼兒提供了充分表達自己意見的機會；通過打DH讓幼兒在積極主動中，發(fā)現(xiàn)并認識各種DH機的外形特點構造與各種功用，學習DH機的正確使用方法及有關的社會知識，