中考作文技巧-臨陣磨槍分析

中考應(yīng)試作文技巧之臨陣磨槍考場(chǎng)作文猶如待嫁的女子。那么如何把自己的作文裝扮成美麗的新娘，來(lái)博得閱卷教師的芳心呢？盡量做到：賞心悅目如何做到“悅目”呢？一、文面潔凈要求：〔一〕行款美〔標(biāo)題在行中心，正文要分段，結(jié)尾要利索〕〔二〕標(biāo)點(diǎn)美〔占格標(biāo)準(zhǔn)〕〔三〕不用涂改液、淺色鋼筆、禁用圓珠筆?！菜摹潮M量不寫(xiě)錯(cuò)別字。〔五〕正確使用修改符號(hào)?！擦匙舟E美1、合理掌握字的大小。文面潔凈，按規(guī)定的行格距離來(lái)寫(xiě)，不任意過(guò)界，不東歪西側(cè)，不隨便涂改，不相互勾連，很有“行氣”，讀起來(lái)就舒適，就有一種美的感覺(jué)。俗稱“頂天立地”。雖然書(shū)寫(xiě)力量有高有低，但完全有理由把字寫(xiě)得清晰和潔凈。2、擅長(zhǎng)掌握字?jǐn)?shù)。草稿上列提綱，心中打腹稿。何時(shí)開(kāi)篇，何時(shí)收尾，真正做到心中有數(shù)。需要提示的是，文章不是越長(zhǎng)越好，中考作文600字以上，800字以內(nèi)是個(gè)根本原則。“花香蝶自來(lái)，題好一半文”。一見(jiàn)鐘情二、標(biāo)題要新穎如：原題：_____真讓我著迷“大自然真讓我著迷”“微笑真讓我著迷”“詩(shī)書(shū)真讓我著迷”“某項(xiàng)興趣愛(ài)好(音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、籃球、網(wǎng)游、旅游等)讓我著迷”父母的手\背影讓我著迷“生活真讓我著迷”以“掌聲”為話題——《遲到的掌聲》以“誠(chéng)信”為話題——《召喚誠(chéng)信》以“寬容”為話題——《慎用寬容》以“感受青春”為話題——《為青春唱歌》以“春”為話題——《春的憧憬》以“親情”為話題——《悠悠親情》方法1：善補(bǔ)題，在話題前后增補(bǔ)詞語(yǔ)。①“心愿”話題—《守住心中的那顆流星》②“誠(chéng)信”話題—《守住你的金礦》③“生態(tài)”話題—《一只小鳥(niǎo)的自述》④“母愛(ài)”話題—《黑白債》⑤“環(huán)保”話題—《還我家園—鳥(niǎo)類的呼聲》方法2：巧用修辭①“誠(chéng)信”話題—《眾里尋它千百度》②“挫折”話題—《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》③“環(huán)?！痹掝}—《還我一杯純潔水》④“理解”話題—《對(duì)面的教師看過(guò)來(lái)》⑤“親情”話題—《世上只有媽媽好》⑥“讀書(shū)”話題—《愛(ài)你沒(méi)商議》⑦“修補(bǔ)”話題—《召喚女?huà)z》《女?huà)z人間行》方法3：擅長(zhǎng)引用、化用三、開(kāi)頭要亮眼“好的開(kāi)端是成功的一半”。開(kāi)頭在文章中的作用特別重要。它能提煉中心，完整構(gòu)造，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說(shuō)法并不夸大。因此，作文時(shí)多花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間、多動(dòng)點(diǎn)腦筋，寫(xiě)個(gè)好的開(kāi)頭，是特別必要的。曾有這樣一段校園流行語(yǔ)：作文作文，想起傷人；想說(shuō)不寫(xiě)，中考逼人；真的寫(xiě)起，開(kāi)頭難行。確實(shí)，開(kāi)頭難啊。我們要如何做好開(kāi)頭呢？舉頭已是滿目春一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法、直接點(diǎn)題

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，即不拐彎抹角，直截了當(dāng)點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物，提醒主題的方法例如：1、時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十五個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。----《成長(zhǎng)的腳印》2、教師快樂(lè)地拿著一張獲獎(jiǎng)證書(shū)給我，此時(shí)我知道我成功了。教師給我豎起了大拇指。我拿著證書(shū)，欣喜地流下快樂(lè)的淚水，我為自己豎起了大拇指。----《為自己豎起大拇指》好處：文章一開(kāi)頭就緊扣題目，用此方法入題快，符合讀者心理，節(jié)省篇幅。二、襯托氣氛抒情法所謂襯托氣氛抒情法，就是在文章的開(kāi)頭，通過(guò)環(huán)境、景物描寫(xiě)，呈現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫(huà)面，制造出一種藝術(shù)境地。例如：我冒了嚴(yán)寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的家鄉(xiāng)去。時(shí)候既是深冬，漸近家鄉(xiāng)時(shí)，天色又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心不禁悲涼起來(lái)了?！都亦l(xiāng)》文章開(kāi)頭都通過(guò)景物描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛和抒發(fā)情感，其作用是為全文定下了感情基調(diào)，交待環(huán)境，渲染氣氛，襯托人物，同時(shí)也快速地把讀者帶到了特定情境中。三、設(shè)問(wèn)置疑法設(shè)問(wèn)置疑這種開(kāi)頭的方法能引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)可以增加文章的曲折性，顯現(xiàn)出文章的構(gòu)造美。例如：鏡子里消失了一個(gè)楚楚動(dòng)人的女孩，最惹眼的是那張布滿喜悅、純真的笑臉。為什么女孩現(xiàn)在會(huì)笑得那么絢爛、動(dòng)人呢？——《鏟平心中的那座“山”》例句在一個(gè)特寫(xiě)鏡頭后有意提出問(wèn)題，這樣以直接提問(wèn)開(kāi)啟下文，都能激發(fā)讀者心中的疑問(wèn)，引導(dǎo)讀者急迫地讀下去。四、奇妙仿照法仿照不僅是一種借鑒，同樣可以創(chuàng)新。我們說(shuō)的仿照顧當(dāng)既吸取它的特長(zhǎng)，又不能完全照搬。請(qǐng)看下面這篇學(xué)生作文的開(kāi)頭：假設(shè)你失去了金錢(qián)，你只失去了一局部；假設(shè)你失去了安康，你只失去了一小半；假設(shè)你失去了誠(chéng)信，那你幾乎一貧如洗了?！丁罢\(chéng)信”》這位同學(xué)仿照了歌德的名言：“你失去了財(cái)產(chǎn)，你只失去了一點(diǎn)；你假設(shè)失去了榮譽(yù)，你就丟掉了很多；你假設(shè)失去了勇敢，你就把一切都丟掉了！”這在時(shí)間特別有限的考場(chǎng)上，如能扣緊話題，奇妙仿照，也是一種不錯(cuò)的開(kāi)頭方法。五、引用名言警句法開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句、歌詞或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、典故等，可以到達(dá)吸引讀者，幫助突出中心的作用。

在書(shū)香的天空下，我領(lǐng)會(huì)到“看庭前花開(kāi)花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；我還能品嘗“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗；我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡哪欠葑孕?！-----<<充盈著“書(shū)香”的天空>>

此法的珍貴之處，在于作者開(kāi)篇奇妙引用貼切的名詩(shī)佳句，以自己的文化積存為依托，轉(zhuǎn)虛成實(shí)，從中引出要寫(xiě)的人或事來(lái)，這樣的開(kāi)頭能引起讀者的遐想，并為故事開(kāi)拓思路，突出了所表達(dá)的中心。六、巧用修辭法開(kāi)篇使用修辭〔擬人、排比、比照、比方、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等〕，生動(dòng)形象，易把讀者帶入文章境地中，以引起讀者對(duì)所要面對(duì)的事物或觀點(diǎn)的興趣，使文章開(kāi)端新穎，極富吸引力。例如：1、童年是一首歌，唱出歡快無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母很多的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，表達(dá)單純生動(dòng)的片段。----《童年》2、愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明白新生的希望。----《把愛(ài)心帶給他人》〔比方、排比〕〔比方、排比〕七無(wú)法之法1開(kāi)頭方法有六條，一條一條都有效。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)題式，題目主題見(jiàn)分曉。

襯托氣氛抒情式，寫(xiě)景開(kāi)頭定風(fēng)格。

設(shè)問(wèn)置疑方法好，扣人心弦求根底。

奇妙仿照創(chuàng)新式，激發(fā)讀者感情高。

引用名言警句法，吸引讀者突中心。巧用修辭好方法，引人入勝添氣氛。

作文開(kāi)頭歌訣四、結(jié)尾要媚眼作文的結(jié)尾要給閱卷教師留下美麗的背影，讓他回味無(wú)窮，忍不住回頭再品讀一番?；仨恍Π倜纳记梢唬菏孜舱諔?yīng)，凸顯主旨中考總分值作文節(jié)選

〔首〕都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有抱負(fù)的帆，都說(shuō)生活的抱負(fù)就是為了抱負(fù)的生活，而抱負(fù)的生活中最歡快的時(shí)間，便是夢(mèng)想的花季。〔尾〕花季中，我希望自己能永久記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有抱負(fù)的帆。生活的抱負(fù)就是為了抱負(fù)的生活。〔選自湖荊州中考總分值文《把夢(mèng)想帶給花季》〕作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照顧開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮亮突出。中考總分值作文節(jié)選

〔首〕有一種光華，掩蓋著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，暖和了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！〔尾〕我們不能由于屢受損害就失去與丑惡斗爭(zhēng)的信念，由于我們需要保衛(wèi)我們的精神火種――友善！〔選自河南中考總分值文《保衛(wèi)精神的火種》〕簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，快速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，照應(yīng)開(kāi)頭，加強(qiáng)了論證的力度。技巧二：言為心聲，召喚號(hào)召

讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛(ài)心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要信任，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成奇妙的人間。〔選自湖北荊州中考總分值文《把愛(ài)心帶給他人》〕在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的召喚，號(hào)召大家一起去尋找真善美，一起去鞭撻假丑惡。中考總分值作文節(jié)選技巧三：奇妙發(fā)問(wèn)，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是宏大的。是奇妙的。它與生活是那么的近，那么的緊。品嘗自然，不就同品嘗生活了嗎？一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。猶如欣賞一支美麗的樂(lè)曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。中考總分值作文節(jié)選技巧四：抒情談?wù)?，氣概非凡其?shí)安靜就是那么簡(jiǎn)潔，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語(yǔ)，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_(kāi)來(lái)，讓笑容在人們臉上輕輕地開(kāi)放，那笑容就如徜徉在天際的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清爽而自然，〔選自廣州中考總分值文《從天空想到的》〕運(yùn)用排比、比方修辭，以美麗的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)恼務(wù)摚刮恼陆Y(jié)尾氣概非凡，強(qiáng)勁有力。中考總分值作文節(jié)選技巧五：景物襯托，情景合一中考總分值作文節(jié)選

風(fēng)停了，暴雨也完畢了，太陽(yáng)重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽(yáng)熔化了。太陽(yáng)在遠(yuǎn)處漸漸隱去，消逝在一片晚霞中，兩者混為一體，沒(méi)有距離?！策x自廣州中考總分值文《雨中品讀》〕小作者通過(guò)對(duì)雨后景物的描寫(xiě)示意了兩代人之間情感隔膜的消逝，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永，余味無(wú)窮。技法六------自然收束法

這種方法常用于記敘類的文章，操作方法是：隨著大事的完畢自然收尾。這種方法的好處是潔凈利落，沒(méi)有廢話。如《上帝的答復(fù)》一文是這樣結(jié)尾的：鬼沉默了，他不是無(wú)所不有，而是一無(wú)全部，親情、友情、愛(ài)情……統(tǒng)統(tǒng)隨誠(chéng)信而去。他，一個(gè)卑污的鬼魂，只能下地獄！“下地獄去吧！”上帝說(shuō)完，飄然而去?？紙?chǎng)作文的結(jié)尾應(yīng)牢記兩點(diǎn)：一是要有猛烈的中心愿思，即不忘為表中心效勞。作文的主體局部假設(shè)“偏題”了，結(jié)尾處應(yīng)當(dāng)補(bǔ)救。二是應(yīng)當(dāng)精煉，當(dāng)止則止，不能喧賓奪主。最忌諱：畫(huà)蛇添足，或無(wú)病呻吟，或人為拔高，硬要給文章加上一個(gè)“光明的尾巴”，使得本該是亮點(diǎn)的結(jié)尾成了文章的“黑子”，令閱卷教師發(fā)出“一聲嘆息”。給你的作文編織迷人的外衣三、構(gòu)造形式要求新云想衣裳花想容擬寫(xiě)題記應(yīng)留意：一是不濫用。二是不牽強(qiáng)。三是不冗長(zhǎng)。題記是儀態(tài)萬(wàn)方的美女出席晚會(huì)時(shí)用來(lái)搭配晚禮服的珍寶項(xiàng)鏈，假設(shè)穿的是高領(lǐng)毛衣就不用了，由于誰(shuí)也看不到你的脖子，白費(fèi)力。形式１——題記式擬寫(xiě)題記策略：1．簡(jiǎn)要點(diǎn)題。如佳作《閑談山水》題記：“山，沉穩(wěn)，敦厚；水，靈動(dòng)，聰明。仁者愛(ài)山，智者樂(lè)水?！?．提醒主旨。佳作《信任自己，也要信任別人》的題記：“庸者，信任別人，疑心自己；愚者，信任自己，排斥別人；智者，信任自己，也信任別人。”3．交代背景。類似于古詩(shī)文中的小序。如《夏令營(yíng)小記》題記：太感動(dòng)了，太難忘了，趁著小憩，把這新穎的感受化為凝固的符號(hào)，時(shí)時(shí)享受永恒的甜蜜。4．渲染氣氛。借助古詩(shī)詞名言名句，交代緣起，渲染故事的氣氛。如佳作《獨(dú)上高樓》的題記：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天際路。”5．增加文采。用詞生動(dòng)，句式敏捷，擅長(zhǎng)運(yùn)用修辭。如佳作《畫(huà)》的題記：“有那么一種很小的世界，它就是舞臺(tái)；有那么一種很大的舞臺(tái)，它叫做世界?！毙问剑病?biāo)題式在寫(xiě)作中運(yùn)用小標(biāo)題構(gòu)造法的妙處：構(gòu)造新穎奇妙連接自然流暢內(nèi)容豐富清爽主旨深刻突出佳作２：珍惜親情親情，它比水還純潔，比金還純粹，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的芳香，讓人回味無(wú)窮?！}記奶奶的叮囑“考試時(shí)別慌！別吃油炸的東西，別喝生水別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍地叮囑著我，有時(shí)會(huì)覺(jué)得多余而又啰嗦。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對(duì)我的叮囑，就是對(duì)我愛(ài)的另一種表達(dá)，奶奶，您肯定在為我擔(dān)憂吧！不用擔(dān)憂，有您的愛(ài)，孫女會(huì)成功的。爸爸的“菲子，留神身體，別擔(dān)憂，能考多少都是你的成績(jī)，爸信任你，支持你，多買點(diǎn)養(yǎng)分品，別怕花錢(qián)，爸有的是力氣，女兒花錢(qián)，我快樂(lè)，多喝點(diǎn)牛奶……”。爸在里邊說(shuō)邊笑著。但我知道，其實(shí)他也很擔(dān)憂我，只是想消退我的緊急感罷了！爸是靠力氣掙錢(qián)的，但卻給我寄那么多錢(qián)，我想爸爸這個(gè)月肯定要緊緊皮帶啦。寫(xiě)到這我的眼淚快流下來(lái)啦。姐姐的忠告“小妹，考試時(shí)，多留意，能得的分，千萬(wàn)別讓它失掉，細(xì)心點(diǎn)！……”。由于要進(jìn)考場(chǎng)姐姐的話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，在考生潮中，我回頭看一下她，火辣辣的太陽(yáng)照得她汗流滿面。我抓緊扭回頭，怕姐姐看到我眼里含淚。朋友，珍惜你的擁有，當(dāng)你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無(wú)窮。我們應(yīng)當(dāng)珍惜它，讓它留香永久，永久……。一、時(shí)間串聯(lián)式1、將幾則材料濃縮于一日之中《師生情》：“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”；2、將材料分化在四季之中《我從生活那里學(xué)到的……》：“百花爭(zhēng)艷——春”、“綠草如茵——夏”、“果實(shí)累累——秋”、“銀裝素裹——冬”；3、按大事發(fā)生進(jìn)展的挨次來(lái)安排材料《告辭網(wǎng)吧》：“開(kāi)端”、“進(jìn)展”、“高潮”、“結(jié)局”《面對(duì)挫折》：“相遇”、“相斗”、“相知”。二、引用古詩(shī)文1、引用一首古詩(shī)文中的語(yǔ)句作為小標(biāo)題如：《水祭》：“清明季節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“借問(wèn)酒家何處有”、“牧童遙指杏花村”2、引用不同古詩(shī)文中的語(yǔ)句作為小標(biāo)題《四季圓舞曲》：“萬(wàn)紫千紅總是春”、“映日荷花別樣紅”、“霜葉紅于二月花”、“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”在寫(xiě)作中運(yùn)用小標(biāo)題的常見(jiàn)形式：溫馨提示：并不是全部的文章都可以使用小標(biāo)題的構(gòu)造形式。只有當(dāng)一篇文章可以承受不同的角度來(lái)表達(dá)文章主題時(shí)，才能在寫(xiě)作中使用小標(biāo)題構(gòu)造法。形式3鏡頭組接式《秋》：“蔚藍(lán)的天空”、“高飛的小鳥(niǎo)”、“金黃的樹(shù)葉”《面對(duì)壓力》：“學(xué)?！?、“家庭”、“社會(huì)”四、借鑒曲篇名式《人生“三步曲”》：“童年”、“我的大學(xué)”、“在人間”《宿舍奏鳴曲》：“圓舞曲”、“思家曲”、“小夜曲”五、借用數(shù)學(xué)公式串聯(lián)式《我最感動(dòng)的事》：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代溝”、“爸爸+禮物=愛(ài)”、“爸爸+‘我’=感動(dòng)”六、借用顏色串聯(lián)式《眼中的世界》：“橘紅”、“新綠”、“潔白”、“水藍(lán)”七、借用味道串聯(lián)式《品嘗初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”

事例一：