資源評價語文七下答案

語文資源與評價七下參考答案第一單元檢測1．A.jí（jié）B.hě（hài）C.juǎn（quán）D.fú（fèi）2.（1）高爾基；《童年》《在人間》《我的大學(xué)》（2）阿累魯迅橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）現(xiàn)魏鴻杰紅楊樹（4）余瑋美貝聿銘（5）《宋史趙普傳》則平北宋政治家“半部《論語》治天下”宋朝的開國皇帝趙匡胤（6）抒情柯巖聲音延長強(qiáng)調(diào)（7）歷盡艱苦受盡非人的虐待我咬緊了牙哼都不哼一聲在我被人隨意辱罵、踢打……魯迅先生是同我們一起的3.A4.C5.D6.B（病句的類型很多，概括起來有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序有誤和結(jié)構(gòu)混亂四種類型。病句的判斷和修改可采用提取句子主干、尋找關(guān)聯(lián)詞語、同類型句子比較等方法進(jìn)行。病句修改中還要注意包含正反意義的判斷是否前后照應(yīng)，否定句、多重否定句及反問句是否造成否定混亂。本題A項(xiàng)語序有誤，正確語序應(yīng)為“請你不要把這件事放在心上”；C項(xiàng)主語殘缺，應(yīng)把“從”去掉；D項(xiàng)屬于前后矛盾，不符合邏輯，表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語后面的句子表示的意思沒有遞進(jìn)的關(guān)系，應(yīng)把前后句子調(diào)換）7.①把畫畫在火車上了。②坐在火車上畫畫呢！8.太祖/常勸以讀書在相位者/多齷齪循默9.很少放下形容人過分謹(jǐn)慎，拘于小節(jié)終于10.C11.D12.齷齪：①形容人過分謹(jǐn)慎②形容不干凈、骯臟顏色：①面容顏色②色彩處決：①處理決斷②槍斃明日：①明：次，下一個，專指年或日；第二天；第三天②明天13.這里是鮮明的意思。14.愛不釋手。原因是：“我”是一個追求進(jìn)步的青年，他看到過一本雜志上介紹《毀滅》是一本好書，又看到書上赫然印著“魯迅譯”三個字，對魯迅先生的敬仰和信任，使他更加相信這是一本好書。15.熱愛、敬仰魯迅先生，例如文中對《毀滅》愛不釋手，重要原因是發(fā)現(xiàn)書脊上“赫然印著‘魯迅譯’三個字”，“便像得到了保證似的”；再如證實(shí)了眼前站著的是魯迅先生時，“歡喜得快要跳起來了?！薄澳莻€名字在我的心里亂蹦”，他熱情地稱魯迅先生為“站在前進(jìn)行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！”贊美他為“憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！”充分表達(dá)了崇敬之情。他關(guān)心先生的身體，例如他“掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里——他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來?！彼钌畹貫橄壬慕】祿?dān)心。16.魯迅先生熱誠地關(guān)心幫助“我”，向“我”推薦書籍，并親自從書架上扳下來，遞到“我”手里，知道“我”經(jīng)濟(jì)困難，一本書送給“我”，另外一本只收本錢。因?yàn)橄壬吹健拔摇睙釔圻M(jìn)步書籍，斷定“我”是追求進(jìn)步的青年，先生對“我”寄以厚望，熱心地為“我”的進(jìn)步提供條件。17.魯迅先生熱誠地關(guān)心和幫助進(jìn)步青年，如上題的分析。他為了革命鞠躬盡瘁，沒有休息的工作損害了他的健康，以至于臉色黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心。18.在里屋魯迅先生已經(jīng)聽到“我”和內(nèi)山的交談，知道了“我”經(jīng)濟(jì)狀況不好，又知道“我”熱愛進(jìn)步書籍，所以準(zhǔn)備把自己的譯作《毀滅》送給“我”，而且要再向“我”推薦一本好書，所以這樣說。這也表現(xiàn)出先生具有謙虛的美德。19．B20．（1）C（2）A（3）B21．對吳青教授失去母親的同情。22．吳青教授生動的授課。生動活潑的形式，不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們。于會心處她與我們一同爽朗地開懷大笑。23．辯證地看待死亡。24．①//②③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩吳青教授授課情景25．不光從吳青教授那里學(xué)到知識，而且還看到了吳教授的人格魅力。26.（1）無論是何種形式的采訪，第一個步驟必定要了解采訪對象。那么通過什么渠道來了解這位學(xué)生的情況呢？最好采用先“外圍”后“中心”的辦法進(jìn)行?？梢韵日夷切┡c當(dāng)事人有關(guān)的人，比如采訪他的輔導(dǎo)老師、好伙伴、家長、評委等，以便更好地豐富自己對當(dāng)事人的提問。（2）不設(shè)置統(tǒng)一答案。（提示：①要問具體②要有針對性③選好切入點(diǎn)④把握好主題⑤多角度提問⑥形式要靈活）30.【思路點(diǎn)撥】文題要求寫人的記敘文，第一要緊的是寫活人物形象，而要寫活人。首先，要找準(zhǔn)能突現(xiàn)人物性格的細(xì)節(jié)。我們寫人物，一個普遍的毛病就是概念化，細(xì)節(jié)沒抓住，就往人臉上猛蓋圖章，筆下的人物往往就是扁平化的，貧血癥很嚴(yán)重，自然不會讓人記住。這樣動筆前就要做好準(zhǔn)備：確定寫什么人，進(jìn)而研究所寫人的個性特點(diǎn)是什么？想想人物的外貌，動作，語言等方面是怎樣表現(xiàn)的。然后，具體生動的寫出人物的形象。比如在《一面》中由于作者抓住了魯迅先生的外貌神態(tài)、動作、語言的特點(diǎn)，因而能夠生動鮮明地寫出人物的個性。另外要明確人物的特征包括以下四個方面：人物的性格特征；人物的精神風(fēng)貌；人物的思想特征；人物形象的社會或時代意義。書寫時要善于去表現(xiàn)。另外，如果寫同學(xué)要注意，①對其外貌和個性特征進(jìn)行勾勒，必須抓準(zhǔn)最重要和最鮮明的部分，切忌寫的太多，太分散。②寫同學(xué)的外貌特征，不能過分夸張，更不能取笑同學(xué)。③寫個性特征時，以描寫為主，如有敘事部分，文字要概括。④入題要快，收尾要干脆?！纠摹课业摹榜R大姐”同桌相信大家都看過《閑人馬大姐》這部電視劇吧！巧得很，本人的同桌兼好朋友也是一位大家公認(rèn)的“馬大姐”，平日里大家都稱她“小馬”。為何這么說呢？看看下面兩件事就知道啦！一天，我倆身后的A君與B君吵了起來，小馬聽了立刻來了勁兒，急忙轉(zhuǎn)身問起了原因。原來A君欠B君兩塊五毛錢已一個星期了，B君正向他討債呢！了解了情況后，小馬便替A君“洗”起了腦子：“欠債還錢乃天經(jīng)地義之事，這是自古不變的道理，再說，如今21世紀(jì)，最講究誠信了，一個沒有誠信的人，還怎么……”小馬說得唾沫橫飛，手舞足蹈，A君實(shí)在聽煩了，只得乖乖掏出兩塊五毛錢歸還給了B君。這件事使我對小馬崇拜極了，以后只要有人欠我錢不還，我定會讓小馬“出山”替我“擺平”。放假的第二天，我和小馬去影院觀看電影。也許是電影太精彩了，我們前面的那對情侶一直交頭接耳個不停。當(dāng)他們第N次咬耳朵時，小馬終于忍無可忍了。只見她兩手叉腰，指著這一對的后腦勺叫道：“前面兩位有沒有覺得過分了些！這兒是公共場所，不是你們自己家，你們嘰嘰喳喳的會影響到別人的！有什么意見不會出去再發(fā)表呀！”也許是被小馬那“三寸不爛之舌”給鎮(zhèn)住了，也許是覺得的確影響了別人，后來那對情侶竟再也不講話了。我不得不對小馬豎起大拇指：厲害！現(xiàn)在你知道她為什么是“馬大姐”了吧？正因?yàn)樗哂信c劇中的馬大姐一樣的愛管閑事、嫉惡如仇的性格，所以才是大家心目中當(dāng)之無愧的“馬大姐”！一句話，本人對她的景仰，有如濤濤江水，綿延不絕！六從百草園到三味書屋1．bǐqítǎng椹纏倜覷鼾蝥2.《朝花夕拾》周樹人豫才文學(xué)家思想家革命家小說雜文散文《魯迅全集》3.A.排比B.比喻C.擬人4.C5.（1）A（2）CC（3）AC6.示例：您如有急事，請站我這兒，我到后邊排隊(duì)去7.長吟伏竄8.A．描寫形狀的詞語有：高大、肥胖、短短、蓮房一般、擁腫、小球、像人形的B．描寫顏色的詞語有：碧綠

紫紅

黃C．描寫性質(zhì)的詞語有：光滑

D．描寫聲音的詞語有：長吟

低唱

彈琴

拍的一聲9.植物動物愛玩10.喜愛11.欲揚(yáng)先抑突出孩子愛玩的心理12.不抱任何希望——驚訝和震撼——產(chǎn)生新的敬意。13.阿長為我買來《山海經(jīng)》。14.比喻。形象地表達(dá)了“我”聽到這個消息時震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。“全體”指身心。15.這四本書雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當(dāng)時給了“我”很大的震動，讓“我”產(chǎn)生過感激和“新的敬意”。16.對“我”極其疼愛，善良樸實(shí)。17.【例文】童年的小鴨子我的童年非常快樂，那時發(fā)生的故事至今記憶猶新。其中有一件事我一想起來心里總特別高興。因?yàn)樗o我?guī)砹藷o限樂趣。

有一天放學(xué)，我看到前面有很多學(xué)生圍在那里，我很好奇的走了過去，原來是一只可愛的小鴨子，我很快買下了它。我雙手捧著它，它那小眼睛就像兩顆黑色的豆子一樣看著我，還不時的沖我叫。而且它那搖搖擺擺的樣子可愛極了。當(dāng)我蹲下身子拿塑料袋時，它卻從我的手里一搖一擺的跑了出去。我把它捉了回來，嘴里還念叨著：“這小東西真淘氣?！苯又?，我把它放在塑料袋里，便給它起了個名字——“小淘氣”。

回到家，爸爸給“小淘氣”用紙盒做了一個窩。媽媽給它做食兒，我給它倒水。它就像我家的小客人一樣。

自從這只小鴨子來到我家后，給我的生活增添了很多的樂趣，至今想起來，對那只小鴨子還很留戀。七月跡1.(1)yíng(2)shū(3)niǎo(4)yīwēi(5)cāo(6)qù2.（1）倏然（2）裊裊（3）嫉妒（4）面面相覷3.A4.（1）賈平凹《山地筆記》《天狗》《月跡》《心跡》（2）屋里賞月院里尋月門外追月5.示例：黃昏時分，裊裊的炊煙從村落中升起，一種淡淡的思鄉(xiāng)之情不禁在游子的心中彌漫，漸漸升騰，直至把整個胸懷裝得滿滿的。6.我夢想，來到了赤壁古戰(zhàn)場，在滾滾的波濤中，感受驚濤拍岸的豪情；我夢想坐在岳陽樓上，從一望無際的湖水中，體會波瀾不驚的境界。7.（1）我愛家庭，家庭對我來說很重要。（2）我沒有錢但有學(xué)識和頭腦。（3）我沒有靠山，你們是我最大的依靠。8.動態(tài)：手剛一動，它便酥酥地顫。靜態(tài)：果真里邊就浮起一個小小月亮的滿圓。9.（1）“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。（2）通過尋月，孩子們清楚地認(rèn)識到月亮，天空及未來的一切都是屬于他們的。體現(xiàn)出了孩子們對未來美好生活的向往與追求，對實(shí)現(xiàn)理想的堅定信念，說明有了屬于自己的希望，就會擁有屬于自己的天空和世界。10.象征美好的事物，含蓄地表達(dá)光明美好的事物，只有想方設(shè)法去努力追求就能夠得到。11.純真無私對未來的美好憧憬和對幸福的渴望追求。12.第一部分1-4段，寫月圓月缺，照盡人間的得意和悲哀，月亮永恒而人生短暫。第二部分5-7段，寫月亮啟示人們，萬事萬物就是一個圓，一個圓的完成。第三部分8段，寫月亮使人們認(rèn)清了整個世界和自己。13.這句話的意思是說，萬事萬物都有產(chǎn)生和消亡的過程，世界不斷地周而復(fù)始，沒有永恒。這話是積極而不是消極的。因?yàn)榭辞辶诉@一點(diǎn)，成功則不狂，失敗則不惑。生兒則不喜，老死則不悲，關(guān)鍵是抓住現(xiàn)在，“深深祝福我美麗的工作，踏踏實(shí)實(shí)地走完我的半圓”，可見是一種極為積極的人生態(tài)度。14.這樣寫仿佛與月亮直接溝通，直面傾訴，感情強(qiáng)烈。15.《月跡》更多的是一份童心，童真，童趣，《對月》更多的是一份人生哲理。16.【例文】月夜隨想半夜，忽被晶瑩的月光照醒了。兩三方月光斜在被子上，雖在寒夜，卻也有絲絲的暖意。不自覺的穿上衣服，輕輕地推開房門出去，卻恐開門的吱吱聲驚擾了這月夜的寧靜。尋著撒滿月光的小路，來到廣闊的鄉(xiāng)間田地。這田地載滿了農(nóng)民的希望，而此時，卻撒滿了金光。我想，田地本來就是農(nóng)民的“金子”，只是在這月夜之下月光之中更顯沉重與淳樸了。沒有田地，農(nóng)民的生活便沒有著落，就像那沒有月光的夜：漆黑一團(tuán)。白日清晰可見的遠(yuǎn)處的山，在這朦朧的月光的籠罩下，顯得深邃、模糊，“像是籠著輕紗的夢”。月光雖是月球反射的太陽光，但卻因著黑夜，比太陽光更多幾分意蘊(yùn)與詩意。古時詩人多在月夜之下飲酒賦詩，或表傷感，或達(dá)興衰。難道這月光就真的那么容易激起人的靈感嗎？月光無語，寒氣浸人……夜，并不是因?yàn)槟且沟脑鹿舛?dú)美的。那樣的月夜年年有，月月有，而我卻只在那夜覺察，難道這不是一種損失、一種遺憾？遺憾也罷，幸運(yùn)也罷，有心向往月夜，心也就滿足了……八三顆枸杞豆1．

qǐ

qiào

niè

liǔ

shèn

zhǎn

凝

蕊

詫

渺

禪

2.（1）形容走路時腳步放得很輕。（2）這里指一束，指陽光透過樹的縫隙照下來。

（3）很少被人知道。（4）厭煩。

3.（1）比喻（2）擬人（3）反問（4）比喻4.探望凄楚捎回猜5.倒敘順敘抓住時間抓住生命虛度光陰輕易放棄一事無成6.繪聲繪色我贊成這樣運(yùn)用語言?！畢R’‘慧’與‘繪’字同音，又與‘炒匯’‘陳慧琳’相關(guān)。這樣仿詞諧音雙關(guān)，生動有趣”或者答作“我不贊成這樣運(yùn)用語言。將‘繪聲繪色’仿作‘匯聲匯色’‘慧聲慧色’，不利于漢語的規(guī)范化”等。7.D8.閃露躺過畫滿9.①表現(xiàn)了三叔身患癌癥后倍感時間和生命的珍貴的感情。

②表現(xiàn)了三叔對以前虛度光陰，空耗生命的悔恨。

10.B

11.說“我”還小，還有時間，寄希望于“我”，為下文贈枸杞豆埋下伏筆

12.（1）我小時候想做一個建筑師。但又討厭建筑學(xué)上那些個復(fù)雜的公式，就放棄了。

（2）是我第二個理想，想當(dāng)一名著作等身的作家，寫幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。

（3）是我第三個理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又頹唐了。

13．小和尚由樹葉凋零想到人難免一死，對生命存在的意義產(chǎn)生了疑惑，故而“憂愁”。14．因?yàn)槔虾蜕杏幸活w“不朽的春心”，他從秋葉凋零、冬枝殘落“看”到了春花開放、夏葉生長，對未來充滿希望，所以他沒有小和尚的“憂愁”。他是以一種樂觀而積極的態(tài)度面對生活、對待人生的。15．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。16．“鮮活”指富有生機(jī)與活力，即讓生命更充實(shí)、更有意義、更有價值。17.“心中有景”指以樂觀而積極的態(tài)度面對生活、對待人生的，對未來充滿希望和憧憬，圍繞“啟迪”來談。18．【例文】第一場雪早晨，我佇立在欄桿前向遠(yuǎn)處眺望，四周的群山，覆蓋著或多或少的雪，像一條條沉睡中的白龍；九龍山下，那白雪覆蓋著曲折迂回的玉帶——連崗公路，以它蜿蜒的美姿伸向遠(yuǎn)方；四周的農(nóng)舍，屋頂上都蓋著厚厚的雪，仿佛一塊塊無瑕的翡翠……整個世界是雪的世界，冰晶玉潔的世界。雪似乎也凈化了天空，玫瑰色的朝霞顯得格外嬌艷，空氣仍然冷凍，但深深吸上一口，好像還有些發(fā)甜，使人感到分外清新，沁人心脾。

不久，伙伴們來到樓下，大伙七手八腳塑雪羅漢，用干木梢給他做眉毛，藍(lán)玻璃球當(dāng)眼睛，紅玻璃片當(dāng)嘴巴，再插上一根紅粉筆作鼻子。轉(zhuǎn)眼間，白白的一堆雪變成個目光灼灼、神氣十足的紅鼻子大雪人。圍著大雪人，我們拍手、點(diǎn)頭、嘻笑，然而看到那凍得像紫芽姜一般的小手時，我們笑得更歡。

曬谷坪上另有一番情趣，那歡快的叫嚷聲緊緊地吸引著我們?，F(xiàn)在，雪住了，冰凍得明鏡似的，走在上面直打滑。有的一不小心跌了下去，弄得哄堂大笑；有的由于失去重心，雙手亂舞；有的才爬起來，剛要邁步，又是一個結(jié)實(shí)的仰面跤；有的笑得前俯后仰，一走動又滑倒。大家邊笑邊滑，歡聲笑語洋溢在曬谷坪上空。

多么有趣的第一場雪！九我們家的男子漢1．nièrújǐhuǎnghūkānmǐqièliáokuò2．（1）A（2）B（3）B（4）A

3．（1）記敘（2）議論（3）抒情（4）描寫（5）說明4．當(dāng)代《長恨歌》茅盾文學(xué)5．少年是一首詩，形式優(yōu)美，浪漫生動。青年是一本書，內(nèi)涵豐富，精彩紛呈。6.言之成理即可。7.崇拜英雄崇拜父親渴望獨(dú)立面對生活8.（1）表現(xiàn)了一個離開父母的孩子想得到父親有力臂膀的支撐，而爸爸又不在身邊的悲哀之情（2）要求獨(dú)立沒能實(shí)現(xiàn)，自尊心受到傷害，心情沮喪。9.這些動詞寫出了人物的沉著、勇敢。10.有自己的觀點(diǎn)和理由，言之成理即可。11.自主獨(dú)立、剛強(qiáng)坦誠、沉著勇敢等例：在我們的身邊，有許許多多有身份有地位的人，仍與老百姓同甘苦、共患難，在人民的心目中，他們是公仆、是堂堂正正的男子漢！孔繁森：扎根雪域、獻(xiàn)身邊陲，把自己的一切交給了黨和人民。在我們的身邊，還有許許多多默默無聞、普普通通的人，他們能急他人所急，想他人所想，用自己的智慧為社會無私地奉獻(xiàn)著自己的青春和汗水，在人們的心目中，他們是兄弟、是頂天立地的男子漢！袁隆平：一位相貌平平的七旬老人，穿梭在田頭，心系天下民生。12.六件：寫作文、學(xué)書法、啃名著、借讀歸來、發(fā)現(xiàn)并糾正錯別字、不要籠子里的東西等，體現(xiàn)了兒子不愿受約束，能堅持自己的看法、反叛等性格特征。13.因?yàn)椤敖茏鳌辈⒎钦嬲洫剝鹤拥淖魑暮?，而是運(yùn)用了反語，所以用引號。14.不單純寫自己的兒子。文章通過具體事例來體現(xiàn)兒子具有反叛的性格，從而突出作者對這種性格的認(rèn)可與欣賞。15.示例：與《西游記》中孫悟空性格相同，具有反叛、反抗精神。16.【例文】成長的心曲如夢如煙的往事，洋溢著芬芳。童年是一首馨香的樂曲，伴我快快樂樂的生活；少年是一首清純的樂曲，隨我無憂無慮的成長；青春是一首蓬勃的樂曲，助我自由自在的飛翔。歲月流逝，童年時代已成為一支美妙的書簽，匆匆的插進(jìn)生命書海的每一頁。而夢的微瀾還常常蕩漾，煩惱撞開了我的心靈之門，闖進(jìn)了我的生活。面對學(xué)習(xí)與考試的壓力，我常?？聪﹃栁髡?，聽鳥兒鳴唱。那時只好將兒時的夢悄悄藏近心底，盼著長大后美夢成真。年輪轉(zhuǎn)到了青春時代?！叭松鷰谆貍?山型依舊枕寒流”，生命旅途幾番挫折，脆弱心靈幾經(jīng)磨練，世態(tài)炎涼幾縷哀愁，花落水流我無言以對，我漸漸的懂得了很多。困惑時我對自己說,年輕的心容不下太多愁，敢于挑戰(zhàn)人生已經(jīng)很了不起；開心時我想，要把握住這甘泉般的清甜，讓他永駐心田。年輪的轉(zhuǎn)動中，我在成長，我也為自己寫下了成長的心曲！十柳葉兒1.jiáo逞cèng颼颼2.（1）綁

割

運(yùn)

捋（2）捋

煮

攥3.Ｃ4.柳葉時間和空間的變換三顆枸杞豆我們家的男子漢的成長過程5.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新6.《紅樓夢》王熙鳳7.自由發(fā)表意見，言之成理即可。但要聯(lián)系當(dāng)時特定的背景、年齡來說。8.我是真的這樣看的。這個比喻是我內(nèi)心的真實(shí)寫照，是極端饑餓在頭腦中的折射：太餓了！隨時都會想到吃，真希望太陽是個肉做的大櫻桃，多么好吃啊！9.從中可以體會到我饑餓瘦削到何種程度。這是真實(shí)的寫照，從下文奶奶的擔(dān)心可以看出。10.四個“又”字，形成了排比句式，強(qiáng)調(diào)了人們對柳在情感色彩上的重視，為下文作者的論斷作鋪墊。

11.圍繞“今天的人們吃野菜大多是為了嘗嘗新鮮，與過去靠吃野菜度日完全不同”來談。12.歿（mò）：死，也作“沒”。不絕如縷（lǚ）：文中形容聲音不停歇。13.①表示特定的意義，這里的“集體培養(yǎng)”并不是指由哪個單位、團(tuán)體去培養(yǎng)，而是指由本家們供給“我”吃住、上學(xué)。②表示反語。這個“方便”只有利于當(dāng)鋪老板等人的剝削，而對窮人則會更快地變得更窮。③特定的稱謂。14.因?yàn)楣拔摇鄙蠈W(xué)學(xué)費(fèi)的那位本家說“別考了”“出去找點(diǎn)事做”，意思是不能提供學(xué)費(fèi)了，而自家又無錢上學(xué)，加上“吃人嘴短”的心理驅(qū)使，故而“沉默”“無言”。15.兩個“茫茫然”反映當(dāng)時母子倆對他今后的工作心里無底的一種無可奈何失落無緒的心態(tài)。16.不好。前者含蓄雋永，后者直白無味。前者與前文照應(yīng)，且“小屋”與“空曠”形成對照，后者則沒有這些作用。17.可在“從此結(jié)束了我的學(xué)習(xí)生涯”句末標(biāo)上“‖”線。第一段：寫“我”輟學(xué)的原因。第二段：寫“我”在等待工作中靠典當(dāng)過日，生活更趨窮困。18.【例文】呼喚“挫折”

害怕挫折、難于承受挫折是我國青少年的一大弱點(diǎn)?，F(xiàn)在的孩子對挫折的忍受力、處理各種問題的應(yīng)變能力較差，面對激烈的競爭而勇于嘗試的信心不足。從學(xué)校教育來說，我國目前大多數(shù)學(xué)校重視的還只是應(yīng)試教育，忽視非智力因素的培養(yǎng)。從家庭教育來說，不少父母，更是把升學(xué)看作孩子的唯一出路，這種錯誤的教育進(jìn)一步把孩子逼進(jìn)了升學(xué)的死胡同。另一方面，不少父母對孩子過于嬌慣溺愛，沒有注意培養(yǎng)孩子的耐挫折力，這種過多的保護(hù)使孩子失去經(jīng)受生活挫折的能力，最終釀成的悲劇。有人說，孩子的依賴心理和害怕挫折的心理是由于幼年學(xué)步摔倒時父母扶起來造成的。這樣的說法也許有些夸張，但是，如果家長們從孩子小時就注意讓他們慢慢懂得人生之路并非一馬平川，培養(yǎng)他們越過坎坷的能力，有目的地讓他們接受一些挫折的磨煉，那么他們在面臨挫折時就不會驚慌失措。第二單元檢測1.蝶溢闕符2.碧綠的菜畦高大的皂莢樹鳴蟬在樹葉里長吟肥胖的黃蜂伏在菜花上油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴3.B4.例：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被人忽視，而又最令人后悔的就是時間。——高爾基

時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實(shí)無異于謀財害命的?！斞?.皇上問：“李尚書怎么沒來？”解縉說：“李尚書在家生孩子呢!”皇上大驚：“胡說！男人怎么會生孩子呢？”解縉說：“既然皇上知道男人不能生孩子，那么公雞怎么會下蛋呢？”解縉采取迂回戰(zhàn)術(shù)，引導(dǎo)皇上認(rèn)識公雞生蛋說法的謬誤并打消看公雞蛋的念頭。6.落花流水鬼哭狼嚎潰不成軍逃之夭夭7.（1）向長輩了解你的童年趣事。（2）同學(xué)之間互相交流童年趣事，開展講故事比賽。（3）開展童年趣事征文活動。8．《列子》列御寇丘仲尼春秋魯思想家教育家9.（1）爭辯原因（2）判定（3）誰你同“智”智慧10.誰說你智慧多呢？11.片面看問題，是得不出正確結(jié)論的。12．座堆株13．?dāng)M人對自己虛度一生的無限悔恨之情14．B15．為自己一事無成、虛度一生而流淚，悔恨不已。16．如“好像滾動的鐵環(huán)”“可一點(diǎn)兒也不像你呀”“那老師一定會批評你的”等。17.不要像三叔那樣，知難而退，虛度光陰，而應(yīng)珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。（三）18.切默季爾為了自己的4個孩子能夠有錢上學(xué)，刻苦訓(xùn)練，最終獲得國際馬拉松比賽冠軍。19.年齡偏大；沒有足夠的營養(yǎng)；從未受過專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練。20.是由于一個母親對孩子真正的愛，使她以頑強(qiáng)的意志去進(jìn)行刻苦的訓(xùn)練，而獲得成功的。21.不能。因?yàn)椤败S”有躍起的意思，形象地反映了人物在沖刺時的動作，而“越”只是一般的過去，與實(shí)際不相符。22.文題“奔跑的母親”不僅指參賽的“她”是一位有4個孩子的母親，還指“她”是因?yàn)樽瞿赣H的責(zé)任促使她以頑強(qiáng)的意志在賽場上奔跑。23.這位母親，為了孩子能夠有錢上學(xué)，而刻苦訓(xùn)練，付出了常人難以承受的艱辛。這是母愛的力量使她獲得成功的，這也說明母愛是偉大的，是無私的。24.【思路點(diǎn)撥】寫作此題應(yīng)注意三點(diǎn)。一是觀點(diǎn)要鮮明。要在辯證分析流行語的基礎(chǔ)上，旗幟鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，或贊成，或反對，切不可模棱兩可。二是議論要透徹。流行語代表的是一種思想傾向，議論時要分析其原因、后果，要分析正面和反面的影響，要集中筆力，寫深寫透。三是語言要得體。該委婉時委婉，該嚴(yán)厲時嚴(yán)厲。不可肯定一切，也不可否定一切，要留有余地?！纠摹啃∽h“我喜歡”自習(xí)課時，一位同學(xué)一邊做作業(yè)一邊搖頭晃腦地哼著歌。我勸他不要這樣，誰料他理直氣壯地來了一句：“我喜歡!”近年來特別在別人提意見的時候，尤為盛行這三個錚錚響的字：“我喜歡!”意思是我愛這么做?，F(xiàn)實(shí)生活中，每個人都生活在社會這個大集體中，不可能為所欲為，我行我素，做任何一件事情都必須以社會道德、法律法規(guī)為準(zhǔn)則。也許某些人認(rèn)為“我喜歡”三個字時髦，是所謂的“個性解放”，于是競相模仿。殊不知，絕對的“我喜歡”“個性解放”并不存在，個人是社會群體中的一員，“我”與周圍的人群必然是互相制約的。因此，“我喜歡”和所謂的“個性解放”都只能是相對的，不能是壓抑別人而解放自己的那種解放，也決不是使別人不喜歡而自己喜歡的那種“喜歡”。一句“我喜歡”，便把迎面而來的批評、指責(zé)全都擋了回去，根本不辨是非，不明事理，僅憑自己的喜好隨心所欲，這樣一來往往會因小錯而釀成大禍。既有損個人形象，又不利于提高自己的思想認(rèn)識。因此，奉勸諸位，切勿把“我喜歡”奉為擋箭牌，于人于己均無益。我們是新時代的青年，古人尚能“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，我們豈能只顧個人之樂而不顧他人之憂呢?先人曾以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”告誡過后人，一位哲人也說過：“從某種意義上來說，我們每個人都是殘廢人?！边@就是說，我們每個人身上都有缺點(diǎn)，這是正常的。關(guān)鍵是我們要能做到勇于承認(rèn)錯誤、善于改正錯誤，這樣才會使我們健康成長，進(jìn)而有所建樹。一個人若不接受老師、家長或者同學(xué)的友善批評，而以“我喜歡”來抵制人們對其錯誤行為批評的人，最終將自食其果，后悔不已?？磥?，光“我喜歡”不行，還得“大家喜歡”才好。十一人民英雄永垂不朽——瞻仰人民英雄紀(jì)念碑1.chùshuàiliúsùwǔjīngsàyúzhānmànxìnjìqiànniàn2.峨奠拔嵌3.瞻仰：恭敬地看。矗立：直立，高聳。豐功偉績：偉大的功績。頂天立地：形容形象高大，氣概豪邁。挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。怒形于色：內(nèi)心的憤怒在臉上顯露出來。勇往直前：勇敢地一直向前走。永垂不朽：（英雄或偉人的姓名、事跡、精神等）永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。4.（1）永垂不朽（2）人民解放戰(zhàn)爭人民革命（3）民族獨(dú)立人民自由幸福5.第一次是一開始看到碑文的時候提出來。第二次是作者即將要開始介紹這個碑文的時候再一次提出來。最后一次是作者把碑文介紹完了，在最后一段收尾的時候再次提出來。成語：三寸金蓮楚雖三戶，亡秦必楚三人行，必有我?guī)熑櫭]三教九流6.（1）列數(shù)字用數(shù)字來說明浮雕質(zhì)料（漢白玉）的耐久性，也深含“人民英雄永垂不朽”的寓意。（2）作比較列數(shù)字用精確的數(shù)字通過比較突出人民英雄紀(jì)念碑的雄偉。（3）打比方形象、生動地寫出了紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特點(diǎn)。7.說明了紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題字和造型。8.空間碑身四周碑身正面碑身背面背身東西兩側(cè)上部小碑座碑頂9.揭示了紀(jì)念碑的造型既有民族風(fēng)格，又有新時代精神這一特征10.說明議論11.①║②③④⑤12.黔靈公園。13.A14.列數(shù)字作比較15.提示（介紹風(fēng)景優(yōu)美的地方、古跡、革命紀(jì)念地都符合要求。介紹時應(yīng)該有名稱、特點(diǎn)兩個內(nèi)容。）16.它是模仿紀(jì)念碑的外在形象寫的。17.示例：這首詩應(yīng)該說比較形象地揭示了這個紀(jì)念碑的意義——紀(jì)念碑是石頭做的，是磨民族之刀的，讓我們民族之刀永不生銹，永遠(yuǎn)發(fā)亮！18.【例文】我們的教室“大大的房屋，又干凈，又整齊”這是我們的天堂——整潔漂亮的教室。剛走進(jìn)教室，先映入眼簾的是三扇大窗戶，每一扇窗戶被分割成八塊玻璃，窗戶上一塵不染，外面的景色盡收眼底。一條藍(lán)鵝絨色的窗簾垂落下來，輕輕地依在玻璃上，顯得既樸素又整潔，再和那綠色的窗戶框搭配在一起，真是“天衣無縫”。在窗戶的西北邊，便是我們的黑板，它比教室后面的黑板要低一些，說其是黑板，還不如說它是綠板，深綠色的板面鑲嵌在銀色的邊框中，美觀大方又實(shí)用，在那抽屜似的槽里，一邊“躺”著一排新粉筆，另一邊放著用過的粉筆頭，分類擺放，方便使用。在黑板的左上角掛著幻燈機(jī)的投影屏，它為我們更好的學(xué)習(xí)，出了不少的力，在黑板這一小塊天地里，老師經(jīng)常辛勤地講題，不知流下了多少汗水。我們的掃除柜位于黑板的北側(cè)，掃帚和拖把都排著隊(duì)站在小柜里，從來不會亂，而且一打開柜門聞到的不是那臭不可聞的拖把味兒，而是那淡淡的花香———里面放著一個空氣清新盒，掃除柜的外面也十分美觀，用棕黃色漆的廚框，掃除柜和黑板南側(cè)的電視遙遙相對，給人對稱的感覺。在小櫥柜的東邊是“五彩生活”欄，上面記載著我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“五彩生活”欄的南側(cè)是我們的黑板報，上面的內(nèi)容豐富多彩，顏色艷麗，字體優(yōu)美，它是我們同學(xué)發(fā)揮才能的天地。板報的下面是一排小柜子，用來放置同學(xué)們的學(xué)習(xí)用具，小柜子也是用棕黃色油漆漆成，小柜子上面十分干凈，似乎可以照出人的模樣。我們的教室里還有許多東西，東西雖多，但擺放整齊干凈！我愛我們學(xué)習(xí)、生活的地方，它是我們快樂的天堂。十二巍巍中山陵1.叱咤竣邃瞻栩栩峻陵兀穆柩匾楣奠參2.竣工：完工深邃：深栩栩如生：形容生動活潑的樣子。參錯：參差交錯3.（1）列數(shù)字（2）打比方4.煙消云散斷垣頹壁5.示例：悠悠華夏情渴望兩岸同6.符合情理，文通字順即可。7.B8.CD9.“至”不能改成“或”，因?yàn)椤爸痢北硎驹凇?0”和“54”之間的任意數(shù)，而“或”則表示要么就是“30”，要么就是10.作者這樣描述的目的在于使讀者產(chǎn)生身臨其境的真實(shí)感，從而更加真切地領(lǐng)略中山陵“肅穆”“巍峨”的特征。11.悠久的歷史文化與優(yōu)美的自然景物渾然融為一體。12.總分總13.描寫：這里的山，巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠(yuǎn)；秋來草木蕭疏，天高水清。議論：晉祠，真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。抒情：晉祠，真不愧為我國錦繡河山中一顆璀璨的明珠。14.空間順序外內(nèi)邏輯順序概括具體15.不好。因?yàn)椤靶弊中蜗蟮乇憩F(xiàn)出了“向左擰，一圈一圈”的樣子?！熬怼弊植荒墚a(chǎn)生如此效果。16.作者用比喻、排比、對偶等修辭手法，生動地描繪了晉祠水的多、清、靜、柔四大特點(diǎn)，語言優(yōu)美形象。17.不設(shè)統(tǒng)一答案。18.【例文】各位游客：進(jìn)入中山陵，首先來到的是陵前的廣場。廣場位于中山陵的正南端。雖然不很大，但卻為陵墓平添了莊嚴(yán)肅穆的氣勢。請大家留意，我們腳下的這片廣場呈半月形，是“鐘”的下緣。四周蒼松挺立，樹大蔭濃，恰似革命事業(yè)萬古長青，枝繁葉茂，生生不息。大家再看，廣場南面的高臺上，矗立著的是孫中山的全身銅像，氣宇軒昂，栩栩如生。廣場南面那座鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的八角形石臺上的紫銅寶鼎，高4.25米，腹徑1.21米，重約5000公斤，是中山陵紀(jì)念性建筑之一。這尊鼎鑄于1933年秋，是廣州中山大學(xué)師生和校長戴季陶捐贈的、鼎的一面鑄有“智、仁、勇”三個字，是中山大學(xué)的校訓(xùn)。鼎內(nèi)還刻有戴母黃氏手書《孝經(jīng)》全文，所以叫孝經(jīng)鼎。十三凡爾賽宮1．bìngmìjímiǎntiánlínyìxiāng2．①揮灑淋漓②別具匠心③參天④心曠神怡3.①林立②精湛③靜謐④觸怒⑤占領(lǐng)盤踞4.①列數(shù)字作比較②打比方③列數(shù)字④列數(shù)字⑤作比較5.A6.金錢能買來花朵，買不來友誼；金錢能買來藥品，買不來健康。（注意關(guān)聯(lián)句式）7.宏偉壯觀的富有藝術(shù)魅力的。8.總的介紹，可突出500多間大殿小廳；內(nèi)部陳設(shè)物品的介紹，可突出其工藝精湛，十分珍貴；裝潢方面可突出其金碧輝煌，豪華非凡。可重點(diǎn)介紹鏡廊兩邊及天花板的情況。9.列數(shù)字10.可以想到，中國古代的瓷器業(yè)很發(fā)達(dá)，而且取得極高的藝術(shù)成就，中國古代的文明早就被世界各國知道，這是我們的驕傲。11.①人腦有超量的神經(jīng)元②人腦的神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸③人腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)有很大的可塑性。12.人的大腦13.C14.舉例子作比較人腦有豐富的神經(jīng)突觸15.D16.“一般認(rèn)為”表示通常的看法，還未取得共識。所以不能刪掉，刪掉后就不準(zhǔn)確了。17.【例文】這是一幅題為《摔了一跤》的漫畫，一個孩子跌坐在地上，仰頭望著前來關(guān)注他的三方面代表——家庭、學(xué)校、社會，三方面的代表都對孩子說出同樣的一句話：“出事了吧！”?！俺鍪铝税?！”其實(shí)這話余音未絕,“看，不照我們教的去做，出事了吧……”十四短文兩篇1.yúsuìyīqìyìyǐtàkuīhèjiànyǎotījiūjī2.①角落②動詞，建筑園子③名帖，這里做動詞用，投名帖。④殷勤招待⑤順著、沿著⑥遠(yuǎn)眺⑦其他3.介詞，用代詞，我們以連詞，因?yàn)?。之憑借助詞，的4.岳陽樓滕王閣天下絕景5.（1）唐《文苑英華》（2）張岱陶庵明末清初6.符合對聯(lián)格式。示例：白云可留不可留（一）7.動詞，命名。代詞，這樓宇，指黃鶴樓。古代建筑的飛檐門8．（1）鄂州城的西南角上，有一座黃鶴樓。（2）坐在樓上，可以遠(yuǎn)眺城鄉(xiāng)景色，低頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中最美的地方。9.第一層：①交代黃鶴樓的地理位置。第二層：②③交代黃鶴樓命名的由來第三層：④寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感。10.言之有序即可。示例：“聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸”這組對偶句刻畫了黃鶴樓的高大形象?！爸亻芤眇^，四闥霞敞”具體描寫了樓的建筑結(jié)構(gòu)。11.順著，沿著感到不滿12.臥房的欄桿外面有一條山溝盤旋而下，好象螺螄回旋形的貝殼，這是因?yàn)殛幇瞪钸h(yuǎn)而奇特。13.交代園子主人的身份為“富人”，是從側(cè)面告訴我們建這座園子耗資巨大；強(qiáng)調(diào)只有有名聲、有地位的人才能進(jìn)這座園子，也從側(cè)面說明這座園子不同尋常，主人不肯輕易示人，給人一種“養(yǎng)在深閨人未識”之感。14.從“實(shí)奇”“空奇”“幽陰深邃奇”三個方面來分說“磊石”的奇的。15.寐16.B17.都督想讓女婿在眾賓客面前“露一手”，而王勃年少氣盛，不知謙讓，都督因而生氣。沒想到后來王勃文章越寫越新奇，都督也就心悅誠服地改變了態(tài)度。18.開始并不怎么著意構(gòu)思，而是先研磨好幾升墨汁，接著痛快地喝酒，再將被子蒙在臉上睡覺，等到睡醒后提筆；一揮而就并且一字不改。19.【例文】五里鋪有個叫于五的富人建筑了一座園子——于園。想進(jìn)入這座園子，沒有地位的人是不被接待的。這座園子里奇特的地方在于用石塊堆砌的假山。堂屋前面有用石塊壘成的斜坡，斜坡高兩丈，上面栽種了幾棵果子松，沿坡栽種了牡丹、芍藥，人不能夠到上面去，這里因?yàn)闆]有空隙滿滿當(dāng)當(dāng)而奇特。后面的廳堂臨近大池塘，池塘里有奇特的山峰和極陡峭的溝壑，直上直下，人們行走在池塘的底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而好像在天上，這里因?yàn)榭諘缍嫣亍ＥP房的欄桿外面，有—條山溝盤旋而下，好像螺螄回旋形貝殼，這里因?yàn)殛幇瞪钸h(yuǎn)而奇特。再向后，有一座水閣，長長的，形狀像小船。這座閣子橫跨在小河上，閣子的四周，矮小的灌木覆蓋叢生，鳥兒在這里嘰嘰喳喳，好像在深山密林之中，人們坐在閣子里，這里的境界給人舒坦、碧綠、幽深之感。瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名聲。這些假山在自然山石中懷胎，在堆砌山石的人手中孕育，在主人的精細(xì)構(gòu)思中誕生，這樣的假山石安置園林之中就不會使人不滿意了。第三單元檢測1.謳邃膩恬2.2.（1）碧綠光滑高大紫紅肥胖輕捷低唱彈琴（2）重檐翼館四闥霞敞坐窺井邑3.劉老師，(或打攪一下，)我想(向您)請教一個問題。(可以嗎?)(稱呼或禮貌用語1分；事由1分)4.（1）記敘（2）說明5.D6.示例：“人”與“大”：(1)人長大了，原來是需要負(fù)責(zé)任的，(2)承擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會變得偉大：(3)人懂得了約束自己，也就真正長大了，(4)人長大了，就會不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖。“上”與“下”：(1)追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。(2)上與下，在某些時候，只是方向發(fā)生了改變；“玉”與“主”：(1)都有王者風(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來則為主。(2)君主的風(fēng)采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊(yùn)含其中。(3)玉與主就是中國人“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世哲學(xué)?！靶摹迸c“必”：(1)心里有了信念，成功往往就會成為必然。(2)鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。7.一是奇在沒有空隙滿滿當(dāng)當(dāng)；一是奇在空曠；一是奇在陰暗深遠(yuǎn)。8.D9.一條山溝盤旋而下，好象是螺螄回旋形貝殼。10.總分11.太陽能住宅生態(tài)住宅“綠色建筑”設(shè)計住宅摩天城市（摩天大樓）。12.提示：（1）合理利用太陽能資源；（2）合理利用一切空間栽種各種植物；（3）合理利用土地資源建造房屋。13.白天將富裕的電力通過普通電網(wǎng)賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購買電力，到一定時間進(jìn)行結(jié)算。14.不能刪去。因?yàn)椤耙磺小笔恰八小钡囊馑迹砻髟苑N各種植物利用的空間之廣。去掉了，就不能表達(dá)這樣的意思。15.智力邏輯順序作比較；打比方；列數(shù)字16.準(zhǔn)確性；嚴(yán)密性。17.介紹了對智力的多種解釋；并通過人和動物大腦皮層的比較，說明了人的智力比動物的智力高很多。18.是開放性試題，沒有唯一答案。19.【思路點(diǎn)撥】這是一篇限定文體的作文，要求寫成一篇說明文?！暗闹谱鳌庇质前朊}的作文。首先要將文題補(bǔ)充完整，例如讀書卡片的制作，美術(shù)課上的手工作品的制作，日常生活中的一種操作方法：如煮飯、洗衣、制作某種菜肴、修補(bǔ)自行車車胎……寫作說明文還要注意說明方法的運(yùn)用和說明順序的安排?！纠摹炕喈嫷闹谱髑逍碌诺闹袊嫼图?xì)膩柔和的油畫掛在家中，既是一種美的享受，又可顯示出主人獨(dú)特的文化品位。然而，好的國畫、油畫價格不菲，有點(diǎn)“可遇而不可求”的距離感。這個時候，您不妨自己動手制作一幅花泥畫。這種畫也兼具美感和內(nèi)涵，裝飾性強(qiáng)，并且制作簡單。下面就介紹一下花泥畫的制作方法。首先要準(zhǔn)備好所需的材料和工具。如幾種色彩的花泥、一枝鑷子（要求兩尖很平整并且長短一致）二塊三合板和一個與畫面色彩相配的相框。做好了這些準(zhǔn)備工作后，便可貼畫了。這一步雖然很簡單，但也要認(rèn)真對待。將你選好的白描畫貼在粘了一層漿糊的三合板上，然后用干凈的軟毛刷，從畫的中心向四周輕刷，用力要均勻，直到畫面看上去較平整后，將其晾在通風(fēng)處陰干。但切不可直接在陽光下曝曬，否則三合板會變形，不利于最后的裝裱。晾畫十五分鐘后，就可實(shí)施第二步制作了。這一步可以稱為“蘸點(diǎn)”，這是整個制作過程中至關(guān)重要的一步，需要更多的細(xì)心與耐心。首先用鑷子把花泥顏料一小團(tuán)一小團(tuán)的放到貼好的畫上，然后握緊鑷子，使兩尖合攏，把堆成團(tuán)的花泥蘸點(diǎn)開來，使它平貼在畫面上。這一步驟有很多必須注意的事項(xiàng)。其一，就是蘸點(diǎn)要均勻。蘸點(diǎn)的厚度可根據(jù)自己的喜好選擇，隨時更改，但蘸點(diǎn)一定要均，且要完全覆蓋住畫的原像。第二，不能在剛蘸點(diǎn)好的色彩旁進(jìn)行另一種色彩的蘸點(diǎn)，這中間至少要相差一分鐘。這是因?yàn)闈窕酀B透性強(qiáng)，會改變其原來的色調(diào)。第三，在對畫的背景與主體的處理中，必須先蘸點(diǎn)主體。如果先制作背景，由于背景的面積大，處理時易把主體的白描邊線覆蓋住。整幅畫面就制作出來了，只剩下最后一步——裝裱。在畫的背面疊合一塊三合板，用相框框起來就大功告成了?；喈嫷闹谱鲿r間短，制作費(fèi)用低，拿到燈光下，凹凸不平的花泥畫還能呈現(xiàn)出很強(qiáng)的立體感和藝術(shù)韻味，因而作為裝飾品，是價廉物美的明智選擇，不信？您試試吧！期中測試（一）1.（1）一味世故（2）示例：斤斤計較勾心斗角2.想象合理，語句通順，不設(shè)統(tǒng)一答案。3.D4.C5.（1）山光悅鳥性，潭影空人心（2）吳楚東南坼，乾坤日夜浮。（3）我們只有踏著他的血的足印繼續(xù)前進(jìn)（4）躲在黑暗中睡覺織成五光十色的花邊我終身的朋友最知心的人我最了解、最珍貴的人6.蘇州園林在布局上大都依水造景，將小橋、樓閣、亭臺軒榭、花草樹木、假山等融為一體，相映成趣，美麗如畫，從而使佳景層出不窮，突出蘇州水鄉(xiāng)的特點(diǎn)。7.①整天②第二天③第二天④過些日子（意思對即可）。8.①專心致志，刻苦讀書；②以天下為己任冒死奏薦人才（意思對即可）。9.讀書刻苦、專心致志，工作能力強(qiáng)，具有超人的毅力和堅定的意志（意思對即可）。10.①趙普年輕時熟悉官吏的事務(wù)，他學(xué)問不多。②到了第二天，辦理政務(wù)時，處理決斷很快。11.先抑后揚(yáng)比較的無味拍雪人塑雪羅漢捕鳥12.積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”13.B14.真切地表現(xiàn)了“我“對百草園戀戀不舍的稚態(tài)和依依不舍的深情。15.示例：希望有一種能滿足兒童求知欲望，讓學(xué)生能夠生動活潑地發(fā)展的教育，讓兒童親近自然。16．指的是“消極適應(yīng)”(或：適應(yīng)環(huán)境也是奮斗的組成部分)。(意同即可)17．教授是以獅子、老虎、熊等猛獸為例，從反面舉例論證了自己的觀點(diǎn)，這樣更具說服力，論證效果更佳。(或：獅子、老虎、熊等猛獸善于拼搏、廝殺而不會適應(yīng)環(huán)境從而導(dǎo)致生存境況岌岌可危，教授通過這一事實(shí)告訴學(xué)生要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，這是從反面舉例，能更好地證明自己的觀點(diǎn)。)(意同即可)18．本題沒有惟一答案，言之有理即可。示例：①同意。因?yàn)槿松谑?，既會有鮮花和掌聲，也會有荊棘和坎坷。面對不同的人生境遇，我們都應(yīng)該保持一種積極向上，勇往直前的精神，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。②不同意。因?yàn)槿松谑溃倳龅讲煌臋C(jī)遇和挑戰(zhàn)。面對挫折和不順，我們不應(yīng)盲目抗?fàn)?，可在暫時的退讓和消極適應(yīng)中理性思考，積蓄力量，尋找機(jī)會再去拼搏，從而成為命運(yùn)的主宰者。(意近即可)19．示例：①司馬遷忍受“宮刑”的恥辱，在獄中潛心創(chuàng)作了“史家之絕唱”《史記》。②越王勾踐屈做“階下囚”，臥薪嘗膽，最終消滅了吳國。(所列舉的事例符合要求即可)20.【思路點(diǎn)撥】這是一道半命題的作文，“______,謝謝你”要求學(xué)生在記憶中去搜尋過去的歲月中曾經(jīng)對自己有幫助的人，是老師的教育和培養(yǎng)，還是長輩的關(guān)懷和愛護(hù)，或是同學(xué)的幫助和關(guān)心……確定寫作的對象，補(bǔ)充好題目，然后作文。在行文中要注意自然嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，新穎別致的開頭和結(jié)尾，都會給作文增光?！纠摹坷蠋?，謝謝你三年的時光如云般飄過，時間老人一絲不茍地將時光撥向離別。“三年來，作為老師我們也有犯錯誤的時候，也許有時誤會了你們，希望你們能原諒……”老師低低地說著，外面的風(fēng)靜下來，教室里一片沉默。一行熱淚不由自主地從我的兩頰上滑落……“嗨！語文老師讓你去辦公室一趟?！边@一聲喊把我嚇得一怔：怎么啦？我犯了什么錯誤嗎？正在我搜索著近期所犯的諸種小錯時，卻已走到老師的門前，無奈地敲門“篤篤”?！罢堖M(jìn)！”我推開門，屏氣走了進(jìn)去，老師從一堆作業(yè)本中探出頭來，見到我眉頭一舒，笑著說：“聽說你很喜歡寫作文，是嗎？上次作文你寫得很不錯，我想把它推薦到《語文報》，不知道你愿不愿意，總要征求作者本人的意見嘛。”老師又埋下頭批改著作業(yè)，我心里“怦怦”直跳。天！我太高興啦！我覺得臉上有點(diǎn)燙，便低下頭，又使勁點(diǎn)了點(diǎn)。老師便又遞給我一疊稿紙和修改好的作文本說：“呶，拿著。明天上課時我去取，可別偷懶哦！”老師笑了，我又使勁點(diǎn)著頭，蹦跳著走了出去。一天，兩天，三天……，發(fā)出的稿子有如泥牛入海不復(fù)返，我吃飯也不香，連覺也睡不安穩(wěn)了。從小立下了繼承外公志向的希望全破碎了，我整個人都變得沉默寡言，心灰意冷，我拋下了手中的筆。這一切都沒逃脫心細(xì)的老師的眼光，他沒有正面向我說教，而是在一次作文的評語中給我寫了一頁多紙的諄諄教誨，字里行間充滿了老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)?！斑@次是《初中生必讀》舉行的一次征文競賽，希望大家都能寫好?！崩蠋熣f著。微笑并不能讓我重拾自信，失??！失敗的陰影仍籠在心頭。老師走到我的身邊看著我，那目光從鏡片后向我射來，堅定中含著鼓勵，威嚴(yán)中透著體貼。我從夢中醒來，拾起了筆，文如山泉一瀉而出……“這次征文，我班×××同學(xué)獲獎了！”我激動得抖索著站了起來，被同桌扯了一下上衣才清醒過來。接過老師手中通紅的證書，老師微笑著看著我，仿佛在說：“怎么樣？你成功了吧！”面對著講臺下如潮的掌聲，我的淚情不自禁地涌了出來?！白詈螅蚁Ｍ瑢W(xué)們能在中考中取得好成績?！苯淌依锶允且黄o默。忽然有了掌聲，我從往事中驚醒，面對著即將告別的老師，我和同學(xué)們盡情鼓掌，這掌聲響徹云霄，從九天回返出一個聲音：親愛的老師，謝謝你！期中測試（二）1.（1）魄鑒轍（2）負(fù)——付拆——析2.A3.（1）恣情恣情計算（2）上依河漢下臨江流（3）手不釋卷闔戶啟篋（4）山光悅鳥性，潭影空人心。（5）親朋無一字，老病有孤舟。4.（1）南方經(jīng)常下雨?。?）南方經(jīng)常下雨？（3）南方經(jīng)常下雨。5.沒有江河的聚積，就沒有海洋的博大。6.圍繞中外老師教給學(xué)生對待科學(xué)的態(tài)度的異同點(diǎn)來回答。示例：教師應(yīng)該教給孩子學(xué)則需疑的精神；學(xué)術(shù)上不要盲從老師；應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生敬重老師，但更要教育學(xué)生敬重真理。7.后來8.精益求精9.太宗又讓人拿著新寫的字去問王著，王著的回答依然象開始一樣。10.要求嚴(yán)格，循循善教。（緊扣內(nèi)容來談）11.伏竄噴12.(1)比喻：示例：如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。(2)擬人：示例：油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。(3)排比：示例：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；13.選文描寫了百草園春、夏、秋三季的景物。春季：碧綠菜畦、紫紅的桑葚夏季：鳴蟬長鳴，肥胖的黃蜂伏在菜花上秋季：油蛉低唱，蟋蟀彈琴14.表現(xiàn)“我”幼年時期對大自然的熱愛和對自由生活的向往。和后文的三味書屋的生活形成鮮明對比，說明封建教育束縛、阻礙少年兒童身心的健康發(fā)展。15.①②③║④⑤。16.作詮釋、作比較、打比方。腦子用得勤（的人），肯定聰明?；颍耗X子多用只會聰明（不會笨）。17.促進(jìn)其它肌體、器官保持活力；使生活、精神充滿活力。18.不能刪去?！皫缀酢北砻鞑⒎侨?，也有例外，刪去后不能表達(dá)出這層意思。19.本題鼓勵學(xué)生各抒己見，只要符合文章內(nèi)容即可給分。20.本題鼓勵學(xué)生各抒己見，只要符合題意，言之成理即可給分。21.【思路點(diǎn)撥】選取一個合適的角度。我們可以寫學(xué)習(xí)中的苦與樂，還可以寫生活中的憂與喜。最好只從某一方面去寫，具體敘述，切不可泛泛而談。另外，事例也要新穎獨(dú)特，要有自己的真實(shí)感觸和獨(dú)特見解。選用一種最佳的形式。話題并不難寫，但要寫出亮色，就應(yīng)該在表現(xiàn)形式上下功夫。我們可以用小說的形式來反映生活的天空，也可以以日記體的形式來表現(xiàn)主題。當(dāng)然了，我們也可以采用擬人手法行文，“我”可以是一棵樹、一條魚、一文筆，等等，以自述的形式來反映話題。合適的才是最美的，緊扣話題，選擇拿手的形式來作文，高分必會青睞我們。擬題。不要忘了，一定要擬一個閃亮的標(biāo)題。參考文題有：《年少的翅膀好想飛》、《飛翔在親情的天空下》、《美麗新世界》、《我的心情我的天空》等?！纠摹哭崩奶炜沼?，一直下……教室外飄起了蒙蒙細(xì)雨。偏在此時，討厭的放學(xué)鈴聲又不請自來，薇拉的心繃緊了，她想：爸媽都沒有下班，我可怎么回家呢?“喂，薇拉，我順便送你回家吧!”俊白不知何時已站在她身后，并為她撐起了一把傘。雨中，他們有說有笑?！拔业郊伊耍x謝你!”薇拉清純的臉上寫滿了微笑。此刻，剛回到家的媽媽正在關(guān)窗戶，恰好看到了這一幕“你聽好，以后再不準(zhǔn)和那個男孩子來往了！”媽媽嚴(yán)肅地說?！盀槭裁?你蠻不講理!”她大聲嚷道，覺得很委屈。“要是讓別人看到，媽的老臉往哪兒擱!”媽媽仍聲色俱厲。她傷心，為什么平日善解人意的媽媽竟變得如此不可理喻?“媽也是為你好，不希望你受到傷害呀……”媽媽的語氣稍有緩和。她無心聽，只是望著窗外!雨一直下，飄飄灑灑，滴在心坎上，好涼，好涼……風(fēng)，一直吹春天真是個調(diào)皮的小姑娘，不知何時她給大地送來了一縷微風(fēng)，輕輕的，柔柔的?！翱“?，以后我們別再來往了，好嗎?”薇拉小心翼翼地說，聲音小得像蚊子。“為什么?”俊白愣了，“我們雖然是學(xué)習(xí)上的對手，但應(yīng)該是生活里的朋友呀!你有苦衷?”“我媽媽說……說……”她吞吞吐吐，不敢正視他。沉默，良久的沉默。他明白薇拉話中的意思，平靜地說：“我們無愧于心就行了。”她咬咬嘴唇，默默地走了。風(fēng)，吹著她那剪不斷、理還亂的心緒。天，一直藍(lán)，陽光下白云朵朵，天出奇地藍(lán)。薇拉無事可做，隨便拿起一本書胡亂地翻起來。突然，一段話赫然躍入她的眼簾：我們不能選擇家庭、學(xué)校、社會，但我們能選擇自己的生活方式。只要是正確的就應(yīng)該堅持。體驗(yàn)過，追尋過，問心無愧就夠了?？粗粗?，她豁然開朗，茅塞頓開。清晨，她獨(dú)自走在一條幽寂的小路上。路邊的梔子花含苞欲放，暗香浮動，但她卻無心欣賞。真是“冤家路窄”，俊白恰巧迎面走來，兩人目光相遇，好不窘迫!擦身而過的一剎那，他們卻默契地笑了，陽光般燦爛。此刻，校園的廣播里正播放著那曲《梔子花開》：“梔子花開呀開，是淡淡的青春……”文中的薇拉就是我。生活在這方藍(lán)天下，我們需要親情的陽光，可我們也需要友情的和風(fēng)，而世俗的眼光總會誤解青春年少的我們。多么希望父母能理解我們，給我們一片廣闊的天空．讓我們自由自在地飛翔?！笥浭逅墒?.xùn

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zhǎi2.藏、纓、蔽、杈、厲、乖、玲、歇3.D4.D5.（1）D（2）C（3）D6.B7.說明文布豐法《自然史》漂亮馴良乖巧先總說后分說8．松鼠漂亮馴良乖巧9．概括到具體10．可以說松鼠最不像四足獸了。11.比喻；語言生動，給人以美感。12.襯：一般有兩個解釋，一是“在里面再托上一層”，一是“搭配上別的東西”。對課文中的“襯”的理解應(yīng)取后者，對松鼠身上最富有特色的尾巴作了細(xì)致描述，巧用一個“襯”字，把松鼠的小面孔和俏尾巴連成一個漂亮的整體，讓人對松鼠的外形留下了深刻而又美好的印象。13.色彩艷麗團(tuán)結(jié)互助很怕死能織堅固的睡衣（解析：說明事物的特點(diǎn)，這是說明文的必考題。）14.就能：強(qiáng)調(diào)鸚鵡魚編織睡衣時間之短才能：突出鸚鵡魚睡衣之堅固（解析：要從說明文語言用詞的準(zhǔn)確性上分析。）15.因?yàn)槭艿酵饨鐐r，其他鸚鵡魚會很快來解救受困的鸚鵡魚，而當(dāng)鸚鵡魚困在睡衣里時，就會因得不到同伴的救助而死亡。（解析：主要考查學(xué)生對說明的主要內(nèi)容的整體把握，這也是說明文的必考題。）16.圍繞“作繭自縛”回答即可。（解析：本題是說明文知識的拓展，要注意結(jié)合生活實(shí)際來回答。）17.鸚鵡魚的睡衣18.【例文】小燕子帶了它的雙剪似的尾巴，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空之上。唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了，在粼粼如縠紋的湖面橫掠著。小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈的蕩漾了開去。那邊還有飛倦了的幾對，閑散的憩息于纖細(xì)的電線上，——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上是停著幾個粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子，是多么有趣的一副圖畫呀。（選自鄭振鐸《海燕》）十六松樹金龜子1．郁

yīn

mèi

衷jiá

豌

xuàn

咫賦2．（1）報－抱

（2）致－志

（3）梨－犁

（4）衰－衷（5）磨－摩3．（1）比喻

（2）設(shè)問、擬人

（3）擬人4．昆蟲世界

昆蟲記

法布爾

法

昆蟲學(xué)

作

難以效法的觀察家5．D6．（1）說明這是一般現(xiàn)象，不排除有特殊情況。（2）表明這只是其中的一部分，而不是所有如此。（3）表明這不是確數(shù)，而是概數(shù)，說明沒有精確的統(tǒng)計。7．雄蟲：7條，像扇面。雌蟲：6條，又窄又短。8．不能。因?yàn)檫@是作者猜測人們的看法。9．C10．設(shè)問

引起讀者的注意和思考，加深讀者的印象。11．不設(shè)置統(tǒng)一答案12．“不僅僅”說明不是唯一，而“幾乎”說明不是全部，都是虛指，而非確指；如果去掉，則與事實(shí)不符，不符合說明文語言準(zhǔn)確性的要求。13．說明飛行動物和游水動物這兩類不同動物的運(yùn)動過程中都存在著這個神秘的常數(shù)。14．它能夠幫助生物學(xué)家們根據(jù)動物化石的身體構(gòu)造判斷其曾經(jīng)具有的運(yùn)動速度；還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。15．示例：①模擬人腦的結(jié)構(gòu)和功能，改善計算機(jī)的性能；②模仿昆蟲的視覺器官，制造電子眼等。16.【例文】牛我一直想不通，當(dāng)年十二生肖排名競選的時候，老牛竟然沒有斗過耗子，屈居第二。照我看，論本領(lǐng)，論貢獻(xiàn)，牛占鰲頭，當(dāng)之無愧。牛屬于哺乳動物，身體近一米來高，體重數(shù)百公斤至千余公斤不等，非常健壯。它有一對鐮刀般鋒利的大角，既美觀，又是保衛(wèi)自己的武器。在農(nóng)村，我們經(jīng)?？吹健岸放！奔芭Ｓ媒菍Ω丁扒致哉摺钡木蕡雒妗Ｅ５闹憾擞薪琴|(zhì)的蹄，不但可以使走路時更穩(wěn)健，而且能夠減輕長途跋涉的勞累?？杀M管如此，牛卻不像驢子那樣亂踢人。牛還有一條長長的尾巴，夏天，牛常用它驅(qū)趕蚊蠅。牛的上顎無門齒，胃分四室，因此也就有反芻的習(xí)性。吃下食物后，并不立即消化，而是先貯于胃內(nèi)，休息時再把食物送回嘴里細(xì)加咀嚼。牛的種類很多，有水牛、黃牛、菜牛、乳牛，還有產(chǎn)于青藏高原的牦牛等。牛的全身都是寶。牛肉含大量的蛋白質(zhì)和維生素，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，是節(jié)日餐桌上必不可少的佳肴。牛皮是制皮革的好材料。此外，牛骨可制骨膠，牛毛可制成毛刷，牛角可做成精美的雕刻品。哦，對了，我每天必喝的牛奶也是牛奉獻(xiàn)出來的……人們常用“力大如?！毙稳萑说牧α看?，這正好從側(cè)面說明了牛的力氣大。正因?yàn)槿绱?，在我們這樣一個世代用人畜耕作的國度里，牛自然受到人們的重用。說起人對牛的役使，當(dāng)追溯到奴隸社會。古羅馬作家瓦羅把當(dāng)時的工具分為三類，其中第二類就是“哞哞叫的工具”——牛。牛翻山越嶺，不辭勞苦，幫助人們搞運(yùn)輸；牛成年累月地在磨房里，低著頭，步履艱難地走啊走，磨著豆?jié){；春耕秋播，牛要犁地，日出而作，日落而息；在戰(zhàn)爭年代，牛還是疆場英雄呢。傳說三國時，諸葛亮設(shè)計“火牛陣”，將尖刀綁在牛角上，在牛尾巴上系上鞭炮，驅(qū)使牛群沖向敵陣，把敵人殺得人仰馬翻……社會發(fā)展到今天，牛作出的貢獻(xiàn)的確很大，可它依然默默地為人類服務(wù)著。大文豪魯迅把“俯首甘為孺子?！弊鳛樽约旱淖毅?，他倡導(dǎo)的也正是這樣一種無私奉獻(xiàn)的精神。說到這里，我若有所悟?？磥?，牛當(dāng)年之所以不和耗子爭“第一”，正是它甘于默默無聞、兢兢業(yè)業(yè)的表現(xiàn)。這種謙遜美德還真值得我們學(xué)習(xí)呢！十七國寶大熊1．bīnyuàn

yìqībǔ

zǐ2.衍僻璨娩拙瀚3．（1）溫馴

（2）靈敏

靈活

（3）高明

（4）呵護(hù)4．（1）B

（2）B

（3）C5．盛籍悠漫密馴6．（1）突出了大熊貓的珍貴。（2）突出了大熊貓的靈活、溫馴、機(jī)警。（3）突出了野生大熊貓數(shù)量之少，說明它的珍貴。（4）具體說明我國大熊貓專家取得的突出成就。7．（1）打比方。說明大熊貓的珍貴。（2）列數(shù)字、打比方、作比較。具體說明仔熊貓的小，交代了大熊貓繁殖困難的原因。8．打比方

C9．B10．特殊的光榮

熊貓的珍貴和人民的歡迎程度11．(1)解放前，四川重慶北碚博物館的貓熊標(biāo)本說明牌上自左往右橫寫著“貓熊”兩字。記者們習(xí)慣于自右向左認(rèn)讀，于是便在報道中把“貓熊”誤寫為“熊貓”。(2)科學(xué)家定名大熊貓為“貓熊”，是因?yàn)樗淖嫦雀艿淖嫦认嘟?，都屬于食肉目?3)大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉食動物，后來，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣。(4)將錯就錯：事情既然做錯了，索性順著錯誤做下去?！靶茇垺币辉~經(jīng)媒體廣為傳播，說慣了，也就很難糾正。于是，人們只得將錯就錯，稱“貓熊”為“熊貓”。12．（1）我們國家重點(diǎn)保護(hù)的野生動物分為一級和二級兩種。大熊貓屬于一級保護(hù)野生動物。一級保護(hù)野生動物有：大熊貓、金絲猴、長臂猿、云豹、亞洲象、梅花鹿、藏羚羊、中華沙秋鴨、丹頂鶴等80余種。二級保護(hù)野生動物有：短尾猴、穿山甲、黑熊、小熊貓、馬鹿、黃羊、雪兔、巨松鼠、天鵝、鴛鴦等120余種。(2)動物是人類的朋友，不要讓人類孤獨(dú)的生活在地球上。13．繁殖能力、奔跑能力比西岸的強(qiáng)

它們附近生活著一個狼群，有生活的“競爭氣氛”。14．河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力、奔跑能力強(qiáng)的原因

揭示這一原因15．列數(shù)字

作比較16．不能。“到”是達(dá)到的意思，說明繁殖的結(jié)果共14只，去掉就變?yōu)樵黾恿?4只了。17．不設(shè)置統(tǒng)一答案18.【例文】捕蟲能手──青蛙青蛙，又叫田雞。我國古代勞動人民很早就認(rèn)識到了青蛙與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的密切關(guān)系。農(nóng)民以青蛙鳴聲的早晚和大小來估計莊稼的豐歉情況。唐人章孝標(biāo)有詩云：“田家無正行，水旱